三年級上冊葡萄溝的教案
教學(xué)目標
知識與能力目標：
1、認識本課的13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)生字。
2、結合課文內容理解“茂密、展開(kāi)、五光十色、熱情好客”等詞語(yǔ)的意思，并積累自己喜歡的詞語(yǔ)。
3、理解課文內容，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)之情。
4、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)文知識的綜合運用能力。
5、培養學(xué)生搜集處理信息的能力和合作學(xué)習的意識。
過(guò)程和方法：
教給學(xué)生通過(guò)觀(guān)察朗讀、交流討論、合作學(xué)習等，來(lái)理解課文的內容的方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)了解葡萄溝是個(gè)好地方，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)
1、認識本課的13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)生字。
2、體會(huì )葡萄溝“真是個(gè)好地方”，培養學(xué)生的愛(ài)國情懷。
教學(xué)難點(diǎn)
準確理解第二自然段中的詞句，并感悟蘊含其中的情感。
建議本課教學(xué)3課時(shí)。
拓展習題
一、在正確的讀音下面畫(huà)“√”。
好（hào hǎo）客 水分（fēn fèn）釘（dìng dīng）著(zhù)
二、按的要求填表：
查帶點(diǎn)的字
音序音節部首
再查幾畫(huà)字 義
成熟
碉堡
民族
三、按課文填空，想一想這樣修晾房的理由。
晾房修在（ ）上，樣子有點(diǎn)兒像（ ）。晾房的四壁留著(zhù)許多（ ），釘著(zhù)許多（ ）。人們把成串的葡萄（），利用（ ）空氣，使水分（ ），晾成葡萄干。
理由：。
四、你的家鄉有什么特產(chǎn)？能向大家介紹一下嗎？。
�。ㄒ唬�
教學(xué)準備：
幾串葡萄、錄音機、一盤(pán)葡萄干、畫(huà)筆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入。
1、播放音樂(lè )《咱們新疆好地方》。
我知道同學(xué)們都十分喜愛(ài)音樂(lè )，今天就給同學(xué)們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，仔細聽(tīng)音樂(lè )，想一想這是什么地方的歌曲？會(huì )唱的同學(xué)可以跟著(zhù)一起唱。
2、師：這是什么地方的歌曲？（新疆）想不想到新疆旅游？
3、師：讓我們隨著(zhù)剛才輕盈、歡快的歌曲走進(jìn)新疆的葡萄溝，出示課題：葡萄溝。齊讀課題。
二、初讀感知。
1、聽(tīng)課文朗讀錄音，要求學(xué)生聽(tīng)準字音。
2、自讀課文，把生字讀準，把句子讀通順。
3、檢查認識生字詞情況。
4、檢查讀課文情況，指導讀正確、流利。
三、理解課文。
㈠學(xué)習第一段。
1、自由朗讀課文第一自然段，想一想你都讀懂了什么？
2、讀后指生匯報。
3、指導感情朗讀。
㈡學(xué)習第二段。
1、師：請同學(xué)們自由讀第二自然段。思考：從這段中你感受到葡萄溝好在什么地方？
2、請同桌互相說(shuō)說(shuō)——根據說(shuō)的內容邊讀邊講解。
3、師：葡萄有很多顏色，請在書(shū)上把描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)用“——”勾出來(lái)。指導學(xué)生用你自己神奇的畫(huà)筆把葡萄涂上你喜愛(ài)的顏色，涂好后自己把它掛在“涼棚”上，我們來(lái)比一比，看誰(shuí)先涂好。
4、這么多顏色，真美！書(shū)上用了一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容它，誰(shuí)能把它找出來(lái)？（五光十色）我們來(lái)讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)。葡萄這么美，我們再把這句話(huà)讀一讀。
5、葡萄溝里的葡萄不但很多、很美，連老鄉也非常好客，大家把這句話(huà)找出來(lái)，我們請一個(gè)同學(xué)來(lái)讀。
6、讀得真不錯，假如你是一位游客，熱情的老鄉會(huì )對你怎么說(shuō)？看看課文的插圖，閉上眼睛想一想。（這時(shí)播放輕音樂(lè )）生回答，師給予鼓勵。
7、維吾爾族老鄉這樣好客，讓我們再夸一夸葡萄溝吧！
㈢學(xué)習第三段。
1、葡萄溝真美，葡萄還有另外一種用途，可以制成……？（葡萄干）師出示葡萄干。大家來(lái)嘗嘗，葡萄干是什么樣的味道？想不想知道葡萄干是怎樣制成的？
2、下面我們一起來(lái)讀一讀吧！
3、讀得真不錯，下面我請一位同學(xué)來(lái)讀，其余同學(xué)看電視，注意觀(guān)察葡萄干是怎樣制成的？
4、現在請同學(xué)們互相說(shuō)說(shuō)，請加上“先、接著(zhù)、再、后”等表示順序的詞語(yǔ)。
5、說(shuō)得真好，那么這里生產(chǎn)的葡萄干究竟怎么樣呢？（鮮、甜）我們再把這句話(huà)讀一讀，怎樣才能讀出“甜”的感覺(jué)？
6、讀得很好，把鮮、甜的感覺(jué)都讀出來(lái)了，下面誰(shuí)愿意做葡萄干的推銷(xiāo)員，用生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)來(lái)打動(dòng)每位顧客？
7、讓我們再夸一夸葡萄溝吧�。ㄆ咸褱险媸莻�(gè)好地方）
四、感情升華。
葡萄溝真是個(gè)好地方，這里水果多、葡萄美、人熱情、葡萄干是那么有名，現在讓我們用自己的話(huà)夸一夸葡萄溝吧！最后帶著(zhù)這樣的感覺(jué)再讀一讀全文，相信你們的感受又不相同！
五、拓展延伸。
假如你是一位導游，你打算怎樣向游客介紹葡萄溝呢？（分組討論，下節課交流。）
六、課外作業(yè)。（可自選）
1、搜集有關(guān)新疆的資料。
2、想象晾房的.樣子和結構，向大家作簡(jiǎn)單介紹。
（二）
教學(xué)準備：
投影儀、掛圖；各種顏色的葡萄、葡萄干；課件等。
教學(xué)過(guò)程：
課前交流有關(guān)葡萄溝的資料。
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
1、教師播放葡萄溝美景的課件。
2、看完這段錄像，能說(shuō)說(shuō)你此時(shí)的感受嗎？（學(xué)生充分地談自己的感受）
3、（過(guò)渡）正如同學(xué)們所說(shuō)，作者也認為葡萄溝真是個(gè)好地方！這節課我們就跟隨作者一起到葡萄溝做客去。
4、齊讀課題。
二、自主讀文，自學(xué)生字。
1、學(xué)生自由讀課文。（要求邊讀課文邊運用已掌握的方法自主識字。）
2、小組合作學(xué)習生字。
3、用抽讀的方式檢查生字。
4、學(xué)生自由讀課文。（要求邊讀邊畫(huà)出能體現出葡萄溝是個(gè)好地方的句子，遇到困難可以查找自己手中的資料或通過(guò)反復讀文、聯(lián)系上下文來(lái)解決。）
5、同桌交流學(xué)習所得。（要求學(xué)生把找到的句子和不懂的問(wèn)題，跟小組的同學(xué)讀一讀、講一講，討論討論。）
三、合作探究，交流學(xué)習。
1、學(xué)生匯報交流學(xué)習所得。（教師根據學(xué)生的匯報，梳理出本課的問(wèn)題和學(xué)習重點(diǎn)。）
2、師生共同確定學(xué)習目標。
3、分段學(xué)習課文。（圍繞學(xué)生提出的問(wèn)題在學(xué)習中重點(diǎn)解決）
（1）自讀第一段。
�、傧茸寣W(xué)生自讀課文，教師123下一頁(yè)
再引導學(xué)生說(shuō)出葡萄溝在什么地方、出產(chǎn)什么水果，最惹人喜愛(ài)的就是葡萄。
�、谥笇Ю首x：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，看來(lái)葡萄溝真是個(gè)好地方，那誰(shuí)能讓老師從你的朗讀中感受到葡萄溝的確是個(gè)盛產(chǎn)水果的好地方。
（2）感悟第二自然段。
�、賹W(xué)生自讀課文，想一想葡萄溝美在什么地方？畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。
�、趯W(xué)生匯報交流，教師根據學(xué)生的匯報相機出示有關(guān)句子。
可重點(diǎn)解決：
a、葡萄種在山坡的梯田上。（結合圖片理解“梯田”的樣子。體會(huì )葡萄的種植量是很大的。）
b、茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。（結合重點(diǎn)詞“茂密、展開(kāi)、一個(gè)個(gè)、涼棚”，讓學(xué)生體會(huì )葡萄樹(shù)枝葉生長(cháng)得多而茂盛的樣子。誰(shuí)能讓老師和同學(xué)們從你的朗讀中感受到枝葉的茂盛�。�
c、到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。（學(xué)生能說(shuō)出“一大串一大串”寫(xiě)出了葡萄結得多，“五光十色”寫(xiě)出葡萄顏色非常美。）
出示比較句子：“到了秋季，葡萄掛在綠葉底下，美麗極了�！蹦愀矚g哪個(gè)句子？為什么？
指導朗讀：多么誘人的果實(shí)、多么艷麗的色彩呀！同學(xué)們，你們喜歡葡萄溝的葡萄嗎？把你對葡萄的喜愛(ài)讀出來(lái)，好嗎？
d、要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉，準會(huì )摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。（教師隨時(shí)引導學(xué)生體會(huì )葡萄溝不僅景色美、葡萄甜，而且那里的人更好�。�
（3）研讀第三自然段。
�、俪鍪尽傲婪俊钡娜�，說(shuō)說(shuō)晾房的特點(diǎn)。
�、谧寣W(xué)生理解“晾房”是利用流動(dòng)的熱空氣，蒸發(fā)了葡萄的水分，制成葡萄干的。（這部分主要讓學(xué)生了解葡萄干的制作過(guò)程就可以了。）
�、燮咸迅傻奶攸c(diǎn)：這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮、味道甜，非常有名。（讀：把葡萄干的特點(diǎn)讀給所有人聽(tīng)。）
老師聽(tīng)說(shuō)，以前有一些外國人來(lái)葡萄溝考察，對這種天然晾制葡萄干的辦法大為驚奇，于是就到處拜師求教，回去后也學(xué)著(zhù)用這種方法晾制葡萄干，結果都失敗了，因為他們那里沒(méi)有吐魯番干熱多風(fēng)的獨特的自然條件。只有我們中國吐魯番的葡萄溝才能制作出這么好吃的葡萄干。聽(tīng)到這個(gè)消息，你有什么想法？
（4）齊讀第四自然段。
葡萄溝不但盛產(chǎn)水果，而且這里出產(chǎn)的葡萄干也久負盛名，再加上熱情好客的老鄉，葡萄溝真是個(gè)好地方！讓我們來(lái)一起夸一夸葡萄溝吧�。R讀課文最后一句話(huà)）
四、總結課文，拓展延伸。
1、學(xué)生交流本課學(xué)習收獲。
2、小組合作策劃廣告。
師：同學(xué)們學(xué)到這么多關(guān)于葡萄溝的知識，真了不起。那么你們能不能用學(xué)到的知識為葡萄溝的葡萄、葡萄干策劃一則廣告呢？可以用說(shuō)、演、畫(huà)畫(huà)等你喜歡的形式來(lái)表達，在小組內研究研究。
五、成果展示。
同學(xué)們真有創(chuàng )造力，想出了這么多好點(diǎn)子，老師相信有了你們的廣告，葡萄溝一定會(huì )蜚聲中外的�，F在我國正在進(jìn)行西部開(kāi)發(fā)，新疆在西部大開(kāi)發(fā)的進(jìn)程中，正發(fā)生著(zhù)翻天覆地的變化。不僅是新疆，在西部還有許許多多的地方都在日新月異的改變著(zhù)，你們想去美麗的西北看看嗎？課后你們可以上網(wǎng)去了解我國神秘而古老的西北地區，然后我們開(kāi)一個(gè)“我看大西北”的班會(huì )，好嗎？
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