五年級品德與社會(huì )的單元教案
課 時(shí)
教學(xué)目標一課時(shí)
�。�.知道五四愛(ài)國運動(dòng)是一場(chǎng)反對帝國主義對中國的侵略、反對封建勢力出賣(mài)中國主權的革命運動(dòng)。
�。�.體驗和感受革命先輩英勇頑強的斗爭意志和強烈的民族精神。
教學(xué)重點(diǎn)
知道五四愛(ài)國運動(dòng)是一場(chǎng)反對帝國主義對中國的侵略、反對封建勢力出賣(mài)中國主權的革命運動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)
體驗和感受革命先輩英勇頑強的斗爭意志和強烈的民族精神。
教學(xué)準備
教學(xué)板塊教與學(xué)預設
�。◣熒顒�(dòng)）教學(xué)重構
�。ㄐ薷囊庖�(jiàn)）
第一課時(shí)
�。�.導入�！扒懊嫖覀円呀�(jīng)學(xué)習過(guò)，中國的仁人志士經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀的不懈追求和探索，尋找一條民族振興、救國救民之路，終于在１９１１年取得了辛亥革命的勝利，推翻了中國最后一個(gè)封建王朝，建立了中華民國�？墒遣痪�，孫中山先生領(lǐng)導取得的革命成果就被袁世凱篡奪，在帝國主義的挑唆和支持下，中國陷入了軍閥混戰的泥潭。在中國的廣闊大地上，帝國主義的侵略和軍閥混戰，使中國人民依然生活在水火之中�！�
�。�.閱讀與講授。請學(xué)生閱讀教科書(shū)第６７頁(yè)第二段課文，教師要注意講清以下要點(diǎn)：
�。ǎ保┑谝淮问澜绱髴鹗堑�、意、奧三國為了與其他帝國主義國家爭奪殖民地和勢力范圍發(fā)動(dòng)的一場(chǎng)骯臟的戰爭。
�。ǎ玻┊敃r(shí)中國也“參加”了這場(chǎng)戰爭，并且是“戰勝?lài)薄?/p>
�。ǎ常⿷鸷笤诜▏匍_(kāi)了巴黎和會(huì )，實(shí)際上是“戰勝”的帝國主義國家的一次分贓會(huì )議。在這次會(huì )議上，中國代表提出“取消列強在中國的一切特權”的正義要求遭到拒絕，卻反而要把戰敗國德國在我國山東的一切特權轉讓給日本。
�。ǎ矗┊敃r(shí)的北洋政府中的親日派賣(mài)國賊竟然命令中國代表在這份喪權辱國的“和約”上簽字。
�。ǎ担┫鞯搅藝鴥�，舉國上下群情激憤。
�。�.小組討論：“帝國主義列強為什么能夠向中國提出如此無(wú)理的要求？”
�。�.閱讀與講授。請學(xué)生閱讀教科書(shū)第６７頁(yè)的后三段課文。教師可以把參加五四集會(huì )的群情激憤的學(xué)生火燒趙家樓、痛打賣(mài)國賊的`故事補充介紹得詳細一些。
�。�.小組討論：“五四運動(dòng)的壯舉說(shuō)明了什么？”然后由各小組的代表向全班匯報交流，教師主持。討論后，請學(xué)生閱讀教科書(shū)第６７頁(yè)右下方“豆博士”的話(huà)，知道我國把五月四日定為青年節，既是為了對１９１９年青年學(xué)生愛(ài)國壯舉的紀念，也是要讓世世代代的中國人永遠銘記這次偉大的愛(ài)國主義運動(dòng)。
�。�.教師總結本課的重點(diǎn)，并出示人民英雄紀念碑上的漢白玉浮雕“五四運動(dòng)圖”。
板書(shū)設計主題二：覺(jué)醒的中國人民
五四運動(dòng)
【五年級品德與社會(huì )的單元教案】相關(guān)文章：
《品德與社會(huì )》教案03-08
品德與社會(huì )的教案11-25
《品德與社會(huì )》教案范文07-06
品德與社會(huì )小學(xué)教案07-10
品德與社會(huì )教案06-29
品德與社會(huì )的教案課件05-16