冀教版四年級下冊L(fǎng)esson11《When Is It?》的優(yōu)秀教案
教學(xué)目標：
1． 復習序數詞，以和英語(yǔ)中日期的表示方法。
2． 學(xué)習掌握句式When is ____ ? ______ .
3． 學(xué)習并掌握生詞 yesterday , today , tomorrow
4． 了解怎樣用英語(yǔ)表示新年、春節、國際勞動(dòng)節、教師節、兒童節、國慶節等節日。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習掌握句式When is ____ ? ______ . 以和生詞 yesterday , today , tomorrow。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確使用句式 When is _____ ? ______ .進(jìn)行問(wèn)答。
教學(xué)準備：
日歷、單詞卡片、節日圖片、錄音機、磁帶等。
教學(xué)過(guò)程：
一、 Class Opening and Review
1．Greeting .
教師先用How are you?等用語(yǔ)問(wèn)好，并和同學(xué)談?wù)撘幌绿鞖�，為下一課的學(xué)習做鋪墊。
2．Review教師拿出日歷提問(wèn)：What day is it? 重點(diǎn)復習first , second , third, fifth , ninth , twelfth 。
二、 New Concepts
1．教授“When is _____ ? ______ .”
利用日歷演示：When is it ? 指著(zhù)今天的日期，引導同學(xué)進(jìn)行對話(huà)。
教師：What day is it ?
同學(xué)：_______ .
教師：Today is _____ . When is ______ ? Today . When is _____ ? Say it please , class .
同學(xué)：When is ______ ?
教師：When is _____ ? Today . When is ______ ?
同學(xué)：Today .
教師：When is breakfast/lunch/supper ? In the _____ .
同學(xué)：____ morning/afternoon/evening .
同學(xué)模仿練習
2．介紹節日
教師指著(zhù)6月1日向同學(xué)提問(wèn)，引出兒童節 Children’s Day，然后合上日歷提問(wèn)同學(xué)：When is Children’s Day？引導同學(xué)回答：It is June first.然后教師拿出節日圖片，用條件的.話(huà)也可以放相關(guān)的影像資料，同學(xué)說(shuō)出節日的漢語(yǔ)名稱(chēng)，教師向同學(xué)介紹英語(yǔ)表示方法。如新年 New Year’s Day ，春節 Spring Festival ，勞動(dòng)節 International Worker’s Day ，兒童節 Children’s Day ，教師節 Teacher’s Day ，國慶節 National Day 。在教一些比較長(cháng)的單詞的時(shí)候，可采用倒推火車(chē)的方法，如val—tival—Festival。
Practice：
教師提問(wèn)：When is ______ （節日名稱(chēng)）？
同學(xué)用英語(yǔ)回答出日期。
小組練習。
3．教授“yesterday , today , tomorrow”
教師利用日歷，指著(zhù)今天的日期問(wèn)同學(xué)：What day is today? 同學(xué)回答：Today is____. 然后分別指著(zhù)昨天和明天的日期問(wèn)：What day was yesterday/ is tomorrow?向同學(xué)介紹重點(diǎn)單詞yesterday , today , tomorrow ，同學(xué)跟讀。
4．利用課本和錄音帶
同學(xué)跟錄音帶看書(shū)讀。
5． 練習
同學(xué)分組練習，編對話(huà)。對話(huà)中要用到When is _______ ? yesterday , today ,tomorrow 等新知識，也要用到前面學(xué)過(guò)的舊知識。
6． 扮演
同學(xué)將他們編的對話(huà)當眾扮演出來(lái)。
三、 Class Closing :完成手冊上的練習。
和：板書(shū)
略
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