新車(chē)-大班數學(xué)教案
活動(dòng)目標：
1、感知數字在生活中的運用，體驗數字的不同組合帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、學(xué)習對給定的4個(gè)數字進(jìn)行不同的排列組合。
3、樂(lè )于與同伴、老師交流自己的發(fā)現，能在合作討論的基礎上發(fā)現問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
教具：教師自己車(chē)的PPT。
學(xué)具：兩人一張新車(chē)圖片，兩人一套數卡（1 3 4 9）、筆和白紙。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解幾個(gè)數字排列組合的規律。
教學(xué)難點(diǎn)：
尋找又快有全的排列組合方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在觀(guān)察的基礎上了解新車(chē)，引出課題
1、師：車(chē)上有什么？汽車(chē)由幾部分組成？
幼兒：車(chē)輪、車(chē)燈、車(chē)門(mén)、方向盤(pán)、座位┄┄
教師小結：汽車(chē)由車(chē)頭、車(chē)身、車(chē)尾三部分組成。
2、師：我這里有許多汽車(chē)的圖片，你們兩人一張圖片，看圖片上的車(chē)有什么特別？你喜歡它什么？
幼1：我的汽車(chē)車(chē)燈特別大、特別亮，晚上開(kāi)車(chē)不怕黑。
幼2：我的汽車(chē)車(chē)門(mén)像大鳥(niǎo)的翅膀，可能還會(huì )飛吧！
幼兒在介紹自己汽車(chē)的同時(shí)，教師把幼兒的汽車(chē)圖片展示在黑板上。
師小結：只要車(chē)子在外形和功能上有改變，就成了一輛新車(chē)了。
3、師：你在馬路上還看見(jiàn)有哪些新車(chē)？
幼1：我見(jiàn)過(guò)奔馳跑車(chē)。
幼2：我見(jiàn)過(guò)只有兩個(gè)座位的轎車(chē)。
4、師：怎樣在馬路上很快找到自己的車(chē)？
幼1：看汽車(chē)的顏色。
幼2：看汽車(chē)的牌子，我家的汽車(chē)是東風(fēng)雪鐵龍。
幼3：看汽車(chē)牌照。
師小結：每一輛汽車(chē)都有不同的車(chē)牌號碼。
�。ń處煆挠變菏煜さ纳钪腥〔�，以輕松的觀(guān)察討論形式很快吸引了幼兒的興趣，并自然地引出了課題要解決的重點(diǎn)）
二、第一次操作，學(xué)習三個(gè)數字的不同排列組合
1、播放PPT“應老師的新車(chē)”，
師：這是老師的新車(chē)，是白色的海南馬自達。
師：老師的車(chē)牌上有4 3 9三個(gè)數字，你們猜猜我的號碼會(huì )是什么？有幾種不同的排列方法？
幼1：3 4 9
幼2：4 9 3
幼3：3 9 4
幼兒兩人結對合作，用三張數卡進(jìn)行排列組合，一人排另一人記錄。（一組車(chē)牌一張紙）兒童
2、展示車(chē)牌
每對孩子上交一張車(chē)牌，教師把上交的車(chē)牌展示在黑板上。
3 4 9 4 9 3 3 9 4 4 3 9 3 4 9
3 9 4 ┄┄
師：看看車(chē)牌號有重復嗎？假如大街上車(chē)牌一樣，警察會(huì )怎樣？
幼：警察就不會(huì )知道哪輛車(chē)闖紅燈。
教師和幼兒一起檢測，拿掉重復的車(chē)牌。
師：誰(shuí)手中還有與黑板上不一樣的車(chē)牌。
幼：9 4 3 9 3 4
師：有什么辦法又快又好地檢查出來(lái)。
師小結規律：1 2 3 1 3 2 2 1 3 2 3 1 3 1 2 3 2 1
�。ń處煼攀肿層變鹤约喝グl(fā)現不同的排列組合，自己總結3個(gè)數字的6種排列組合，并重視對幼兒合作學(xué)習能力的培養，這一環(huán)節較好地解決了本活動(dòng)的重點(diǎn)）
三、第二次操作，學(xué)習四個(gè)數字的不同排列組合
1、師：在3、4、9中再加一個(gè)數字1，大家試試用4個(gè)數字可以排出幾組不同的車(chē)牌。
2、師：想想用什么方法能又快又全排出來(lái)。
3、幼兒兩人合作，共同尋找和記錄四個(gè)數字的'不同排列組合。
3、張貼幼兒記下的車(chē)牌，師生共同檢驗。
�。ㄔ诘谝淮尾僮骰A上教師提升了難度，要求幼兒找出記得又快又全的方法，這一環(huán)節很好地解決了難點(diǎn)）
四、比較辨別車(chē)牌上的顏色、漢字和英文字母，了解車(chē)牌的不同
出示兩張車(chē)牌為滬DQ4349 和浙DO4349
1、師：應老師的車(chē)牌是4349，可是應老師還看見(jiàn)一個(gè)車(chē)牌也是4349，為什么會(huì )這樣？
幼：顏色不同。
師小結：藍色車(chē)牌是私家車(chē)，黃色車(chē)牌是教練車(chē)，黑色車(chē)牌是大使館的車(chē)。
2、師：我還看見(jiàn)看見(jiàn)顏色、數字都一樣的車(chē)牌，為什么會(huì )這樣？
幼1：車(chē)牌上的漢字不一樣。
幼2：英文字母也不一樣。
3、師小結：車(chē)牌上因為漢字、英文字母、數字排列組合不一樣，才有了千千萬(wàn)萬(wàn)的車(chē)牌號。
�。ㄟ@一環(huán)節豐富了幼兒的知識面，既讓幼兒了解了車(chē)牌上的文化，又讓幼兒了解了數學(xué)在生活中的運用）
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