神奇的水果小班語(yǔ)言教案（精選11篇）

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的神奇的水果小班語(yǔ)言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　神奇的水果小班語(yǔ)言教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)習兒歌，感受兒歌的韻律。

　　2.感受不同水果的外形特點(diǎn)，嘗試仿編兒歌。

　　活動(dòng)準備：

　　外形特點(diǎn)明顯的水果若干、幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示蘋(píng)果和香蕉，引起幼兒的興趣

　　1.教師：你們看，今天教室里來(lái)了哪兩個(gè)水果朋友？它們是什么樣的？

　　2.幼兒根據自己對水果的了解，描述兩種水果的外形特點(diǎn)。

　　3.教師用兒歌中的語(yǔ)言進(jìn)行總結。

　　教師：哦，蘋(píng)果圓圓，香蕉彎彎。你想吃嗎？你也想吃，我也想吃，怎么辦？

　　二、學(xué)念兒歌

　　1.教師念兒歌，幼兒感受其中的韻律。

　　教師：對了，大家可以分著(zhù)吃。

　　教師：我這里有一首兒歌，說(shuō)的`就是我們今天的故事，一起聽(tīng)一聽(tīng)吧！

　　2.在提問(wèn)中整理兒歌內容

　　教師：兒歌里是怎么說(shuō)的？

　　3.幼兒跟念兒歌

　　教師：我們一起來(lái)念一念吧！

　　三、出示更多的水果，鼓勵幼兒進(jìn)行兒歌仿編

　　1.出示其他水果，引發(fā)幼兒自由討論。

　　教師：除了蘋(píng)果和香蕉，我們還可以一起分享什么水果呢？它是什么樣子的呢？可以怎么說(shuō)？可以和你的好朋友一起說(shuō)一說(shuō)。

　　2.幼兒分享自己仿編的內容。

　　教師：誰(shuí)來(lái)和我們一起說(shuō)一說(shuō)，你要分享什么？

　　3.將幼兒說(shuō)的內容進(jìn)行集體學(xué)習，鼓勵幼兒向同伴學(xué)習。

　　4.教師小結：好吃的水果，要和小伙伴一起分享才香甜！

　　神奇的水果小班語(yǔ)言教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用搓、捏等方法制作水果，感受秋天是個(gè)豐收的季節。

　　2、能用完整的.語(yǔ)言講述水果的特征及制作方法。

　　3、幼兒觀(guān)察力、手眼協(xié)調能力得到提高，并學(xué)會(huì )關(guān)心、幫助他人。

　　活動(dòng)準備：

　　1、泥工板、橡皮泥。

　　2、情景布置“水果店”，水果圖片：蘋(píng)果、香蕉、葡萄和西瓜。

　　3、熊媽媽頭飾、圍裙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情景表演：熊媽媽水果店

　　師1：小朋友看，誰(shuí)來(lái)了？（熊媽媽?zhuān)┬軏寢尯�。你有事嗎？�?：我開(kāi)了一家水果店，這兩天生意可好了，可是，今天一早，水果都賣(mài)光了，怎么辦呢？聽(tīng)說(shuō)�。�2）班小朋友會(huì )玩泥巴，會(huì )用泥巴做水果，你們能幫我一個(gè)忙嗎？師1：可以嗎？熊媽媽你要什么水果呢？師2：我要蘋(píng)果、香蕉、葡萄和西瓜。（邊說(shuō)邊出示水果圖片）

　　2、欣賞水果，了解特征，討論制作方法。

　�。�1）蘋(píng)果是什么樣子的？怎么做呢？

　�。�2）香蕉向什么？你會(huì )做嗎？怎么做？

　�。�3）葡萄是什么樣的？你準備怎么做？

　�。�4）教師重點(diǎn)講解葡萄的做法。

　　3、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。

　　4、展示作品：送水果給熊媽媽。師：熊媽媽我們的水果做好了，送給你，你喜歡嗎？

　　神奇的水果小班語(yǔ)言教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　1、將數量是5的水果分成2份，探索分合的不同答案。

　　2、按每次取5個(gè)蘋(píng)果放成一排，分成2份的程序進(jìn)行操作。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗分水果的快樂(lè )。

　　4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備

　　教具：一塊大磁性黑板，上面貼有爺爺、奶奶頭像。

　　學(xué)具：人手一份（磁性板，25個(gè)蘋(píng)果，人物頭像2個(gè)），幼兒操作材料若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、小組活動(dòng)。

　�。�1）引導幼兒觀(guān)察材料，激發(fā)；活動(dòng)興趣。

　　“每位小朋友面前都放著(zhù)什么？”（磁板和蘋(píng)果。）“今天我們就來(lái)玩一個(gè)給爺爺奶奶分蘋(píng)果的游戲�！�

　�。�2）交代活動(dòng)規則要求。

　　a 每次取5個(gè)蘋(píng)果拍成一排，燃后把5個(gè)蘋(píng)果分成兩份，一份給爺爺，一份給奶奶。

　　b 每次分給爺爺、奶奶的蘋(píng)果數量都不能相同。

　　c 分好后，說(shuō)一說(shuō)：第一次分給爺爺幾個(gè)、奶奶幾個(gè)，第二次分給爺爺幾個(gè)、奶奶幾個(gè)等。

　　(3)幼兒操作活動(dòng)，探索雪洗的組成。

　　a 先請幼兒每人從框子里拔個(gè)蘋(píng)果在磁板上拍成一排，然后分成兩份，做好一次后再接著(zhù)往下做。

　　b 幼兒操作，教師迅速瀏覽全班幼兒活動(dòng)的情況，雖沒(méi)有按要求操作的幼兒及時(shí)提示，教師重點(diǎn)觀(guān)察拿取得十否是個(gè)蘋(píng)果，分成兩份有無(wú)重復現象，又沒(méi)有遺漏。

　　2、集體活動(dòng)。

　　(1)學(xué)習按指示監查的分合結果。

　　a 請幾位幼兒展示并將數自己分合蘋(píng)果的結果，師生共同檢查他的每排是否拜訪(fǎng)了5個(gè)蘋(píng)果，每次視否把5個(gè)蘋(píng)果分成了不同的兩份。

　　b 小朋友看一看分合的`蘋(píng)果數量又沒(méi)有重復，想一想還可以怎么分。

　　(2)讓幼兒在此操作，探索不同的分法。

　　教學(xué)反思：

　　這節小班《分水果》，我的目的是孩子們在已經(jīng)熟悉掌握各種水果名稱(chēng)的基礎上對他們進(jìn)行分類(lèi)。由于小班孩子剛進(jìn)園不久，對于上課的常規不是很清楚，所以出現了不是人手一份材料的情況，我在過(guò)程中馬上引導他們要自己獨立拿一籃水果進(jìn)行操作。在最后的檢驗環(huán)節，我發(fā)現有一組小朋友好幾種水果放錯了，他們雖然認識水果，但在分類(lèi)過(guò)程中會(huì )出錯，因此我在接下去的時(shí)間里，重點(diǎn)會(huì )進(jìn)一步加強孩子們對于分類(lèi)概念的掌握，做到理論與實(shí)際相符合。

　　神奇的水果小班語(yǔ)言教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒能用熱情歡快的聲音演唱歌曲，感受歡樂(lè )的心情。

　　2、幼兒初步感受叫賣(mài)歌曲的特點(diǎn)。

　　3、初步體驗合作的樂(lè )趣。

　　4、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

　　5、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。

　　活動(dòng)準備：

　　課件各種水果磁帶

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒能按順序熟練說(shuō)出水果

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)音樂(lè )入場(chǎng)。

　　導入：情景創(chuàng )設超市，我們一起去看看。引出各種水果。請幼兒說(shuō)出名字，并能夠按順序將水果的名稱(chēng)熟練說(shuō)出來(lái)。

　　2、基本部分：

　　(1)練聲：幫超市導購員一起賣(mài)水果。學(xué)導購員賣(mài)木瓜。木瓜木瓜味道真是好，又香又甜解渴又爽口。由叫賣(mài)過(guò)度到唱賣(mài)。一起練聲。并能打出節奏。

　　快來(lái)吧快來(lái)吧快來(lái)吧快來(lái)吧，再不買(mǎi)就賣(mài)完了。

　　(跟老師一起打出節奏。)

　　(2)講解歌詞：利用情景將歌詞教給孩子。這些水果都是成熟了以后，農民伯伯就把它們運到超市里來(lái)的，然后等著(zhù)人們來(lái)選購了。。除了木瓜還有很多更香更甜更好吃的'水果呢。只要到超市里走一走，你就會(huì )發(fā)現了。

　　(3)你們真是一些樂(lè )于助人的好孩子，水果娃娃看了可高興了，他們正在高興的唱歌呢!請幼兒欣賞歌曲。

　　(4)你喜歡這首歌嗎?想不想學(xué)?教授歌曲。

　　(5)孩子熟悉后加上襯詞"恰恰恰"培養幼兒的合作意識。

　　(6)給歌曲起名字。好聽(tīng)的歌曲要有一個(gè)好名字，讓我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。

　　結束部分：

　　聽(tīng)音樂(lè )出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)延伸：

　　生活中你還知道哪些水果?我們也可以把這些水果唱到我們的歌曲里。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。

　　神奇的水果小班語(yǔ)言教案 篇5

　　一、教學(xué)目標：

　　1、知識目標

　�。�1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認讀五個(gè)有關(guān)水果的單詞：apple,orange,banana, grape,pear，并能正確運用；注意單詞banana、grape的復數形式。

　�。�2）能夠運用句型What is this/that? It is a/an…進(jìn)行對話(huà)，注意單詞在名詞前a/an的變化。

　　2、技能目標

　�。�1）通過(guò)學(xué)習單詞，培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀的能力

　�。�2）通過(guò)創(chuàng )設情景，綜合運用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流，培養學(xué)生在實(shí)際生活中綜合運用語(yǔ)言的交際能力和對語(yǔ)言的應變能力。

　　3、情感目標

　　讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，從而使他們更加熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習，增強學(xué)習英語(yǔ)的信心。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　(1)重點(diǎn)：學(xué)習單詞apple、pear、banana、orange、grape的正確讀音以及句型What is this/that? It is a/an…的學(xué)習。注意單詞在名詞前a/an的變化和單詞的復數形式。

　　(2)難點(diǎn)：注意單詞在名詞前a/an的變化和單詞banana、grape的復數形式；能正確運用句型What is this/that? It is a/an…在日常生活中進(jìn)行對話(huà)。

　　三、教法、學(xué)法：

　　情景教學(xué)法、游戲法、活動(dòng)教學(xué)法、小組合作法

　　四、教具準備：

　　單詞卡片，多媒體課件。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　1、復習舊知：利用帶有顏色單詞的卡片，進(jìn)行抽查和全班齊讀形式讓學(xué)生回憶red、yellow、orange等單詞。

　　2、導入新課：大屏幕出示所要學(xué)習的水果的謎語(yǔ)，要求學(xué)生猜謎語(yǔ)�！巴瑢W(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這里有幾個(gè)謎語(yǔ)，想讓同學(xué)們猜猜，快看大屏幕：紅紅臉，圓又圓，咬一口，脆又甜�！�(剩下的4種水果也用猜謎形式引出) “同學(xué)們真聰明，那同學(xué)們想不想知道這些水果用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢？好，今天我們就一起來(lái)學(xué)習吧�！�

　　3、呈現新課：

　�。�1）把新單詞板書(shū)在黑板上，逐個(gè)跟讀、拼讀。首先是全班讀，接著(zhù)是男生女生輪流讀、最后是通過(guò)小組間競賽讀和開(kāi)火車(chē)讀的形式鞏固單詞讀音。強調banana、grape的復數形式是bananas和grapes（通過(guò)在大屏幕出示one banana,two bananas,they are grapes的圖畫(huà)，這樣再來(lái)教學(xué)這兩個(gè)單詞的復數形式。）

　　4、大屏幕顯示出What is this/that? It is a/an…的.對話(huà)語(yǔ)音，老師及時(shí)在黑板上板書(shū)新句型What is this/that? It is a/an…讓學(xué)生把剛學(xué)的單詞運用起來(lái)，（如：老師手拿蘋(píng)果卡片，問(wèn)：What is this?生答：It is an apple.）強調apple、orange的首字母是元音字母而且發(fā)音是元音開(kāi)頭，所以單詞前必須是an（如：an apple、an orange），而pear、banana、grape是輔音字母開(kāi)頭，所以單詞前是a（如a pear）。再通過(guò)師生、生生互動(dòng)交流進(jìn)行對話(huà)練習，首先是全班跟讀，接著(zhù)是師問(wèn)生答和生問(wèn)師答互動(dòng)讀，最后是同桌之間到小組之間的生生問(wèn)答，達到鞏固且能掌握并熟練運用。

　　5、鞏固練習

　�。�1）游戲“水果蹲”：老師說(shuō)明游戲規則，先在小組內進(jìn)行；再邀請5位同學(xué)上臺，分別以剛學(xué)習水果單詞命名，進(jìn)行“水果蹲”游戲。如“apple蹲apple蹲，apple蹲完pear蹲”

　�。�2）游戲“猜水果”：老師說(shuō)明游戲規則，一名同學(xué)說(shuō)出要猜水果的特征（一定要用英文說(shuō)出該水果的顏色），另一位同學(xué)要用英文回答是什么水果，回答正確后剛剛的兩位同學(xué)要用What is this/that? It is a/an…進(jìn)行對話(huà)。先在小組內進(jìn)行；在邀請一對同學(xué)上臺進(jìn)行游戲。如“A：這個(gè)水果是圓圓的，顏色是red。B:apple。A:What is this？B:It is an apple.”

　�。�3）大屏幕出示剛剛學(xué)習的水果單詞和句子，學(xué)生跟讀兩遍。

　　六、總結

　　今天我們一起學(xué)習了新的單詞apple、pear、banana、orange、grape和他們的復數形式以及新的句型What is this/that? It is a/an…和單詞在名詞前a/an的變化，課下同學(xué)們要多讀并多用學(xué)過(guò)的單詞句子與同學(xué)們交流哦。

　　七、布置作業(yè)

　　完成課后練習，回家后把今天所學(xué)的單詞和句子和自己的父母說(shuō)說(shuō)。

　　八、板書(shū)設計

　　Fruit apple

　　orange

　　pear

　　banana

　　grape

　　—What is this？

　　—Is a/an

　　神奇的水果小班語(yǔ)言教案 篇6

　　一、活動(dòng)設計背景：

　　新疆水果較多，幼兒對水果漢語(yǔ)說(shuō)法也比較感興趣

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、 教會(huì )幼兒發(fā)蘋(píng)果、梨子、桃子、香蕉的標準音；

　　2、 幫助幼兒聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規則；

　　3、 鼓勵幼兒能在集體游戲中大膽說(shuō)話(huà)。

　　4、 探索、發(fā)現生活中水果的多樣性及特征。

　　5、 使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、準備蘋(píng)果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片；

　　2、在教育的一角設置水果商店。

　　四、活動(dòng)準備

　　1、準備蘋(píng)果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片；

　　2、在教育的一角設置水果商店。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　1、導入：在導入環(huán)節中，我利用直觀(guān)形象的'圖片先教授幼兒朗讀蘋(píng)果、梨子、桃子、香蕉是，然后創(chuàng )設游戲環(huán)境，把幼兒帶入游戲活動(dòng)氛圍中，這樣很容易激起兒童的好奇心，使之急切地想知道圖片上的內容和游戲情境。老師在扮演“賣(mài)水果”的阿姨創(chuàng )設游戲情境引起幼兒的興趣。老師在室內一角為商店柜臺（桌子）前扮店主，從生活的語(yǔ)言開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“今天老師要帶你們玩一個(gè)新游戲——賣(mài)水果”。

　　2、教師邊講解邊示范，向幼兒介紹游戲的規則和玩法。

　　3、教師在幼兒活動(dòng)時(shí)，隨時(shí)強調規則和要求（有禮貌、發(fā)音正確、聲音洪量）。

　　4、教師引導幼兒游戲。

　　教師繼續當店主阿姨反復玩三、五次，連玩游戲邊觀(guān)察幼兒對活動(dòng)玩法情況，并提醒、糾正讀音。

　　游戲結束后，幼兒進(jìn)行互動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了什么。

　　六、教學(xué)反思：

　　1、幼兒在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中對自己不熟悉的水果很感興趣，比如說(shuō)蘋(píng)果在這里幾乎每家都有，但是香蕉是內地水果，他們就感興趣一些。

　　2、幼兒在買(mǎi)水果的過(guò)程中，更加地學(xué)會(huì )了講禮貌，也增進(jìn)了與老師和其他幼兒的互動(dòng)，增強了交流能力。

　　3、如果重新上這黨課，一定增加一些幼兒沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的水果，并由此延伸，增強幼兒對外界的見(jiàn)識。

　　神奇的水果小班語(yǔ)言教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解夏天成熟的水果有哪些，知道吃水果前要將水果洗凈。

　　2、能用各種形式表現夏天的幾種水果。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解夏天成熟的水果有哪些，知道吃水果前要將水果洗凈。

　　能用各種形式表現夏天的'幾種水果。

　　活動(dòng)準備：

　　1、娃娃家準備水果模型、橡皮泥。

　　2、美工區準備水果范畫(huà)、畫(huà)紙和油畫(huà)棒、橡皮泥。

　　3、閱讀區提供認識水果的圖片和書(shū)本。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入

　　1、現在是什么季節?夏天成熟的水果有哪些?

　　2、出示夏天成熟的水果圖片，引導幼兒逐一認識這些水果。

　　3、小朋友喜歡吃水果嗎?吃水果前要怎么做呢?

　　二、介紹材料和活動(dòng)要求

　　1、娃娃家里有許多的水果，我們可以喂小動(dòng)物吃水果，用橡皮泥為客人制作水果。

　　2、美工區里，老師準備了畫(huà)紙、油畫(huà)棒和橡皮泥，請小朋友畫(huà)、捏出各種夏天的水果。

　　3、除了老師今天介紹的這幾種水果，還有哪些水果呢?請小朋友到閱讀區去看看認識水果和圖書(shū)和卡片，一邊看一邊說(shuō)這些水果的名字和它們是什么樣子什么味道的。

　　三、幼兒自選區角游戲，教師巡回指導。

　　1、指導娃娃家的幼兒有規律地排列水果切片，制作水果拼盤(pán)。

　　2、指導美工區的孩子用畫(huà)和橡皮泥大膽表現各種水果。

　　3、指導閱讀區的孩子用完整的語(yǔ)言描述自己對水果的了解。

　　四、收拾活動(dòng)材料，評價(jià)幼兒游戲，結束活動(dòng)。

　　展示幼兒捏、畫(huà)的橡皮泥，引導幼兒欣賞評價(jià)。

　　神奇的水果小班語(yǔ)言教案 篇8

　　教學(xué)準備

　　1、水果物品（蘋(píng)果1個(gè)、桔子2個(gè)、梨子3個(gè)）。

　　2、獨自的小動(dòng)物圖片（每種小動(dòng)物數目各自是1、2、3）。

　　3、1—3的數字點(diǎn)卡，盤(pán)子3個(gè)，大歸類(lèi)籮筐1個(gè)。

　　教學(xué)目標

　　1、加強按物品的數目相配對應的數字點(diǎn)卡。

　　2、能給3之內數目的物品排列，幼兒初步體會(huì )數序。

　　3、在幼兒教師的啟發(fā)下，理解教學(xué)動(dòng)手操作過(guò)程，能準確地開(kāi)展動(dòng)手操作。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、母親買(mǎi)的水果。

　　1、幼兒教師（展示一籃水果）：這就是母親剛剛買(mǎi)來(lái)的水果，請你協(xié)助母親一塊兒來(lái)收拾水果好不好？

　　2、師幼將水果取出來(lái)放于桌上說(shuō)說(shuō)：有哪一些水果？

　　3、引導孩子思索：我們怎么樣收拾它們哩？啟發(fā)孩子把一樣的.水果放于一個(gè)盤(pán)里。

　　4、請孩子數一下每種水果有幾個(gè)，啟發(fā)孩子給水果排隊，最少的水果放于最前方，多的水果放于后方。排好后請孩子說(shuō)說(shuō)：1個(gè)蘋(píng)果、2個(gè)桔子、3個(gè)梨子。

　　5、請孩子給水果送數字點(diǎn)卡，勉勵孩子邊送邊講：一個(gè)蘋(píng)果送一的數字點(diǎn)卡……

　　二、孩子動(dòng)手操作教學(xué)。

　　1、甜甜的水果：觀(guān)測和察看小卡片，請孩子先將相同的水果放于歸類(lèi)盒中一個(gè)格子中，接著(zhù)按物件數目的多少調整順序，最終再給水果送數字點(diǎn)卡。

　　2、動(dòng)物孩子：請孩子先將一種小動(dòng)物放于一個(gè)歸類(lèi)格中，接著(zhù)，啟發(fā)孩子按小動(dòng)物數目的多少調整順序，最終再給小動(dòng)物送數字點(diǎn)卡。

　　神奇的水果小班語(yǔ)言教案 篇9

　　【活動(dòng)目標】

　　1、引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，猜測故事情節，大膽表達自己的想法。

　　2、在有趣的故事情境中，學(xué)說(shuō)短句。

　　3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。

　　4、喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾，并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。

　　【活動(dòng)準備】

　　PPT課件。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情境導入，引出課題。(通過(guò)開(kāi)游戲，活躍課堂氛圍，同時(shí)也為接下來(lái)理解故事內容做好鋪墊。)

　　師幼隨著(zhù)歌曲《轱轆轆》的音樂(lè )做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，來(lái)到美麗的森林。

　　提問(wèn)：你開(kāi)的'是什么車(chē)?

　　二、大膽猜測，理解故事。(運用PPT的生動(dòng)畫(huà)面，引導幼兒仔細觀(guān)察，能用較完整的語(yǔ)言表達畫(huà)面的內容。以談話(huà)的方式進(jìn)行，為幼兒創(chuàng )設寬松的氛圍，讓幼兒有表達自己想法的欲望。初步感知故事的情節變化，猜測故事的發(fā)展，并能用自己的理解積極講述。)

　　(一)森林新發(fā)現。

　　小朋友都有自己的房子，小動(dòng)物們也想找房子，看看有哪些小動(dòng)物來(lái)找房子了?小動(dòng)物們找到了什么?

　　(二)變成水果房。

　　討論：這些是房子嗎?房子是怎么樣的?沒(méi)有房子怎么辦?

　　小動(dòng)物們想了什么辦法?

　　(三)動(dòng)物運房子。

　　小動(dòng)物們怎樣把水果房運回家?在運房子的過(guò)程中碰到了誰(shuí)?警察叔叔怎么說(shuō)?

　　(四)變成水果車(chē)。

　　討論：不能在馬路上滾，那房子怎么運回家呢?房子怎樣變成水果車(chē)。

　　三、自由想象，開(kāi)水果車(chē)。(自由想象各種水果車(chē)，以歡樂(lè )的情緒開(kāi)著(zhù)水果車(chē)回家，在愉快地氛圍中結束活動(dòng)。)

　　小兔、小、小螞蟻開(kāi)著(zhù)有趣的高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出有趣的水果車(chē)，我們現在就來(lái)幫助它們，好嗎?讓我們也開(kāi)著(zhù)水果車(chē)回家吧。

　　附故事：有趣的水果車(chē)

　　今天森林里真熱鬧，小豬、小兔、小出來(lái)找房子，它們在森林里沒(méi)有找到房子，卻在森林里發(fā)現了西瓜、蘋(píng)果和菠蘿。小豬把西瓜變成了一座西瓜房子，小兔把蘋(píng)果變成了一座蘋(píng)果房子，小把菠蘿變成了一座菠蘿房子，它們就滾著(zhù)“房子”在馬路上走。警察叔叔看見(jiàn)了，說(shuō)：“停!馬路上不準滾房子�！卑パ�，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋(píng)果、草莓帶回家呢?

　　小豬想了一個(gè)辦法，它在西瓜上裝上方向盤(pán)，裝上小輪子，轱轆轆，轱轆轆，西瓜變成西瓜車(chē)。小把蘋(píng)果變成了蘋(píng)果車(chē)，小螞蟻把草莓變成了草莓車(chē)。它們開(kāi)著(zhù)車(chē)高高興興地回家了。

　　神奇的水果小班語(yǔ)言教案 篇10

　　教學(xué)目標：

　　1、認識各種蔬菜和水果的名字。

　　2、在音樂(lè )伴奏，跟著(zhù)節拍進(jìn)行活動(dòng)。

　　3、認識紅色、黃色、綠色。

　　4、喜歡說(shuō)詩(shī)歌。

　　教學(xué)準備：

　　各種水果蔬菜及頭飾。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　老師：小朋友們，剛剛郵遞員叔叔送來(lái)一封信，果園里要矩形果蔬聯(lián)歡會(huì )，邀請我們去參加，現在請小朋友們跟著(zhù)老師開(kāi)車(chē)去參觀(guān)聯(lián)歡會(huì )。幼兒戴上頭飾扮演一種蔬菜或水果，介紹自己，形狀、顏色、味道等。如：我是梨pear，長(cháng)得就像一個(gè)小葫蘆，穿著(zhù)黃色的衣服，身上還有一些小斑點(diǎn)。我的味道甜甜的，還帶點(diǎn)兒算，榨出來(lái)的汁味道好極了，現在我要給大家表演一個(gè)節目。播放音樂(lè )，跟隨音樂(lè )節拍說(shuō)兒歌《蔬菜水果顏色多》，并隨音樂(lè )節拍做動(dòng)作。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中，幼兒對各種果蔬有了更深的了解，了解蔬菜各自的形狀、顏色、味道和營(yíng)養，幼兒發(fā)揮想象力用果核，設計出各式各樣的畫(huà)面，從而鍛煉了動(dòng)手操作力、創(chuàng )造力。讓幼兒通過(guò)親自體驗，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　對語(yǔ)言障礙幼兒的教育

　　一、發(fā)現問(wèn)題。

　　我們班的小男孩兒小勇，剛來(lái)幼兒園時(shí)，每天都低著(zhù)頭繃著(zhù)臉，不愿和老師、小伙伴交流，針對這個(gè)情況，我做了仔細觀(guān)察。

　　1、玩結構游戲的`時(shí)候，小勇也不玩，只是盯著(zhù)別人玩。我把他拉到一邊，他一聲不吭的掙脫走開(kāi)了。

　　2、吃飯的時(shí)候，小勇吃完一碗，還想吃，可是他不要，呆呆的坐在那里一動(dòng)不動(dòng)。

　　3、上課時(shí)提問(wèn)他，小勇站在那里低著(zhù)頭，什么也不說(shuō)。

　　二、問(wèn)題癥結

　　原來(lái)小勇的父母在外做生意，常年不在家，他從小在爺爺奶奶家長(cháng)大，奶奶的聽(tīng)力不好，很少說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有多少玩具，時(shí)間一長(cháng)，他的性格孤僻，膽子也小，說(shuō)話(huà)也不清楚，智力發(fā)展不如別的幼兒。在做游戲時(shí)，小勇經(jīng)常受到小伙伴的嘲笑，漸漸地他更羞怯自卑，越來(lái)越內向。

　　三、解決問(wèn)題。

　　1、主要目的：

　　運用各種方法，幫助小勇克服語(yǔ)言障礙。

　　2、采取措施：

　�。�1）多關(guān)心小勇，讓他在幼兒園快樂(lè )度過(guò)每一天。

　　首先要想辦法接近他，給予他更多的關(guān)心�？吹剿�一個(gè)人玩時(shí)，我便通過(guò)和其他小朋友玩新玩具“小狗走路”，以小狗“啪嗒、啪嗒”，走路可愛(ài)的樣子吸引他過(guò)來(lái)，他盯著(zhù)小狗，露出了笑容，我請小勇一起參加，輪流玩。游戲結束時(shí)，幼兒都很高興地說(shuō)：“小狗走路”真有趣，小勇說(shuō)下次還要玩。這次之后，小勇的眼神里有了光彩，對我也更加信任了。

　�。�2）創(chuàng )造條件，讓小勇笑起來(lái)。

　　我們用看電影、講故事的方式，請小勇把看過(guò)的節目告訴老師和小伙伴。當他說(shuō)出第一句話(huà)時(shí)，我鼓勵她：“你的聲音真好聽(tīng)！老師可喜歡聽(tīng)你講話(huà)了�！�

　�。�3）讓小勇增加自信，讓他感到：“我可以”，我能行！每天早晨小勇來(lái)幼兒園，我主動(dòng)和他打招呼，他也會(huì )開(kāi)心地和我打招呼，我還請他幫我發(fā)玩具。

　　神奇的水果小班語(yǔ)言教案 篇11

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　秋天的水果（重點(diǎn)領(lǐng)域：科數）

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)習2、3的組成。

　�、舱J識分合符號，知道分合的記錄方式及表述方法。

　　活動(dòng)準備：

　　2、3的分合教具。（貼絨圖片蘋(píng)果、梨、數字等分合符號若干）記錄紙、筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、集體活動(dòng)。

　　1．通過(guò)分蘋(píng)果，感知2的組成。

　　師：秋天到了，果園里收到了好多水果。這里有兩只蘋(píng)果，我們準備把它們分別分給兩個(gè)小朋友，怎樣分呢？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)）我們用數字把這件事記錄下來(lái)：邊貼數字邊說(shuō)"2只蘋(píng)果分成了1只蘋(píng)果和1只蘋(píng)果"，分成我們可以用"分合符號"來(lái)表示（出示分合符號），讀作：2可以分成1和1。

　　我們把分出去的蘋(píng)果重新收回來(lái)，又是幾只蘋(píng)果了？（一只蘋(píng)果和一只蘋(píng)果合起來(lái)是兩只蘋(píng)果），告訴幼兒我們也可以用上面的這個(gè)式子來(lái)表示，讀作：1和1合起來(lái)是2。

　　告訴幼兒：這個(gè)式子中的數字2表示了一共有2只蘋(píng)果，所以2就是"總數"，由總數分出來(lái)的兩個(gè)數1和1就是"部分數"。

　　二、幼兒操作活動(dòng)通過(guò)分梨，感知3的組成。

　　1．師：果園里還收到了好多梨。小朋友每人有三只梨，我們要把這三只梨分別分到兩只盆里，想想怎樣分呢？分好后，再把兩只盆里的梨收起來(lái)，看看合起來(lái)又是幾只梨了？

　　2．幼兒邊操作邊用相應的`數字和符號記錄下來(lái)。

　　3．交流記錄情況。

　　提問(wèn)：你把三只蘋(píng)果分成了幾只和幾只？再把兩只盆里的梨收起來(lái)，又是幾只梨了？你是怎樣記錄的？請讀一下（老師邊出示相應的數字和符號）3可以分成1和2，1和2合起來(lái)是3。

　　除了這種分法，還有別的分法嗎？怎樣分呢？把兩只盆里的梨收起來(lái)，又是幾只梨了？是怎樣記錄的？請讀一下（老師出示相應的數字和符號）3可以分成2和1，2和1合起來(lái)是3。

　　提問(wèn)：在3的分合式中，3是什么數？（總數）由總數分出來(lái)的是什么數？

　�。ú糠謹担�

　　三、全體、個(gè)別幼兒分別讀2、3的組成。

【神奇的水果小班語(yǔ)言教案】相關(guān)文章：

小班語(yǔ)言《水果歌》教案12-29

小班語(yǔ)言認識水果教案09-26

小班語(yǔ)言水果歌教案09-19

小班語(yǔ)言水果寶寶教案12-01

小班語(yǔ)言《買(mǎi)水果》教案09-30

小班教案 | 小班語(yǔ)言活動(dòng)：神奇的影子08-23

小班語(yǔ)言教案《神奇的小路》06-12

小班語(yǔ)言教案：神奇的小路08-24

小班語(yǔ)言教案：水果屋01-05