中班健康：小豬鉆籬笆教案設計
設計意圖：
《綱要》中指出：幼兒戶(hù)外體育鍛煉時(shí)間應不少于兩小時(shí)，10月26號培訓活動(dòng)教案。中班的孩子喜愛(ài)同伴和老師，性格活潑好動(dòng),對周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)了好奇，喜歡運動(dòng)、探索和發(fā)現。因此，在整個(gè)活動(dòng)的設計中，我以幼兒為主體，努力為幼兒創(chuàng )設寬松、自然的環(huán)境，讓他們自由地選擇，有興趣地探索，大膽地表達和交流，開(kāi)心地達到鍛煉的目的。
中班的孩子身體機能的發(fā)展還未完善，特別是在現在家庭的教養中，家長(cháng)較注重幼兒的智力開(kāi)發(fā)，忽視了幼兒的體能發(fā)展，需要通過(guò)一定的鍛煉來(lái)得到提高�；顒�(dòng)中我選擇小豬這一幼兒喜愛(ài)的角色，通過(guò)有趣的活動(dòng)情節--小豬鉆籬笆，給予幼兒大量的自主時(shí)間與探索機會(huì )，讓幼兒自由探索過(guò)籬笆的多種方法，在此基礎上，引導幼兒生成側身鉆的活動(dòng)方法。在活動(dòng)中，鼓勵幼兒自由探索，使每個(gè)孩子都找到適宜的活動(dòng)方式，在原有基礎上有所提高。
2、充分尊重幼兒游戲的意愿，通過(guò)提供各種層次的材料，逐漸增加難度，讓不同能力的幼兒得到滿(mǎn)足，注重幼兒與環(huán)境、材料之間的互動(dòng)�；顒�(dòng)力求讓幼兒在愉快的游戲情景中體驗體育活動(dòng)的快樂(lè )，并使其運動(dòng)能力得到提高，情緒得到放松和滿(mǎn)足。
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒側身鉆的能力。
2、樂(lè )意參加鍛煉，體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、籬笆、松緊帶、小豬胸飾；
2、呼拉圈、鉆圈等活動(dòng)器械；
3、錄音機、音樂(lè )、場(chǎng)地的準備。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )作熱身操。
"今天天氣真好啊，媽媽帶你們做做運動(dòng)吧！"聽(tīng)音樂(lè )做熱身運動(dòng)(頭部、上肢、腹背、下肢等)。
2、出示籬笆
"我們家旁邊有籬笆圍著(zhù)，你有什么方法可以過(guò)籬笆?"(離地面稍高)
要求：身體不能碰到籬笆，幼兒自由探索過(guò)籬笆的方法。
(集中幼兒)
提問(wèn)：你使用什么方法過(guò)籬笆的?請你示范一下，幼兒練習該動(dòng)作。
3、增加難度，拉低松緊帶。
現在用你剛才的方法嘗試一下過(guò)籬笆，同樣身體不能碰到籬笆，幼兒嘗試。
提問(wèn)：你成功了嗎?總結經(jīng)驗。
1、學(xué)習側身鉆的動(dòng)作
"媽媽也來(lái)試試看能不能過(guò)這個(gè)籬笆。"教師示范側身鉆動(dòng)作兩次。
提問(wèn)：我是怎么做的，你會(huì )不會(huì )做?
幼兒嘗試練習側身鉆的動(dòng)作。
分組聯(lián)系側身鉆的動(dòng)作。
2、游戲：健身房
"你們都會(huì )鉆咱家的籬笆了，那么媽媽帶你們到大象伯伯的健身館去鍛煉身體吧！最好用上我們剛才學(xué)的本領(lǐng)：側身鉆的動(dòng)作。"
6、聽(tīng)音樂(lè )出活動(dòng)室。
6"豬寶寶們，健身房要關(guān)門(mén)了，趕快鉆回家洗澡啦。"
大班科學(xué)活動(dòng)：蠟燭燃燒的秘密
執教者：機關(guān)二幼陳芙姿
活動(dòng)生成：
這項活動(dòng)源于幼兒間的一次談話(huà)，談話(huà)的前一個(gè)晚上，我們瑞安有幾個(gè)片區剛好停電，少在停電的時(shí)侯，個(gè)別家長(cháng)在家里用蠟燭來(lái)照明，因而第二天早上，有幾個(gè)小朋友來(lái)園時(shí)，就很興奮的說(shuō)起了蠟燭，并說(shuō)出了蠟燭燃燒時(shí)會(huì )發(fā)光，會(huì )熔化的現象，其他小朋友也興致勃勃地說(shuō)起了過(guò)生日時(shí)，生日蠟燭燃燒的現象，由于現在生活水平的提高，我們的生活中很少會(huì )用到蠟燭來(lái)照明，因而我根據孩子的興趣和發(fā)現，決定進(jìn)行一次對蠟燭燃燒時(shí)所發(fā)生各種現象的科學(xué)探索活動(dòng)，在此同時(shí)，我查找了一些科學(xué)資料，還進(jìn)行了多次實(shí)驗，發(fā)現了蠟燭燃燒的幾個(gè)有趣現象，就這樣，蠟燭燃燒秘密的科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了，教案《10月26號培訓活動(dòng)教案》。
活動(dòng)目標：
1、幼兒通過(guò)自主地操作材料，進(jìn)行各種探索，觀(guān)察蠟燭燃燒的有趣現象，初步感知空氣與燃燒的關(guān)系。
2、培養幼兒科學(xué)實(shí)驗的認真態(tài)度，激發(fā)幼兒探索科學(xué)的欲望。
活動(dòng)準備：
1、每位幼兒三支蠟燭(一支長(cháng)、二支短)一個(gè)透明的大杯子、一個(gè)透明的小杯子，三位幼兒桌上放一只主蠟燭。
2、教師一支主蠟燭，一個(gè)小杯子(里面裝上水)，一把扇子，一塊抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、運用教具激發(fā)幼兒興趣，了解蠟燭的用途。
1、實(shí)物引入
2、了解蠟燭的用途
二、啟發(fā)聯(lián)想
1、請幼兒想出各種熄滅蠟燭的方法。
2、幼兒講述并請個(gè)別幼兒示范操作。
3、教師出示杯子，啟發(fā)幼兒聯(lián)相，如何用杯子將蠟燭熄滅。
三、引導幼兒自主探索，初步感知空氣與蠟燭燃燒的'關(guān)系，以及發(fā)現蠟燭燃燒的有趣現象
1、幼兒操作實(shí)驗
2、教師指導，引導個(gè)別幼兒用不同的方法去探索，同時(shí)注意觀(guān)察現象
3、組織幼兒交流實(shí)驗結果，自己的發(fā)現與大家分享。
(1)小朋友你們的蠟燭都熄滅了嗎?
(2)你還怎么用檔子將蠟燭熄滅的?
(3)為什么杯子蓋在燃燒的蠟燭上，蠟燭會(huì )熄滅。
4、師小結：蠟燭燃燒時(shí)需要氧，當杯子內的空氣被燃燒的蠟燭燒完了，蠟燭也就熄滅了。
5、你還發(fā)現了什么有趣的現象。
四、引導幼兒再次探索
1、(再提供了個(gè)大杯子)幼兒再次自主地實(shí)驗，引導幼兒再去做一做
2、組織幼兒交流第二次實(shí)驗結果。
3、師小結：
大杯子里面空氣多一點(diǎn)，所以熄滅的速度慢，小杯子里面空氣少一點(diǎn)，所以熄滅的速度快。
4、師再次操作，驗證實(shí)驗結果。
五、總結
大班語(yǔ)言活動(dòng)：手指編故事
小太陽(yáng)幼兒園李王曉
設計意圖：手指游戲來(lái)源于生活，平時(shí)活動(dòng)孩子們也喜歡玩手指游戲，孩子們已經(jīng)具有一定的經(jīng)驗，他們會(huì )模仿或想象手指造型代表的意思。本次活動(dòng)我以猜猜講講互動(dòng)的形式引起幼兒動(dòng)手作手勢的興趣，鼓勵孩子大膽的作出和別人不一樣的手勢，給孩子自由想象的空間大膽表達自己的想法，拓展幼兒的思維能力。
活動(dòng)目標：
1、猜猜講講變化的手指造型，喜歡玩手指游戲。
2、樂(lè )意參與手指編故事的活動(dòng)，發(fā)展孩子的想象力與語(yǔ)言表達能力。
3、根據生活經(jīng)驗想象正確處理石頭的方法。
活動(dòng)準備：
事先準備一則手指表演的故事。
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩手指，進(jìn)入活動(dòng)
(1)老師的手指會(huì )說(shuō)話(huà)，你們看，是什么意思?象什么?
(2)變變變(兩根手指)，象什么?
(3)變變變(兩手合成空心圓)，象什么?
(4)老師做了這么多手勢，你們的手也可以變出各種手勢?現在我們一起來(lái)做
(5)把你們變出的手勢停在那里，請愿意表演的小朋友上來(lái)表演給大家看。(如果是重復的手勢我們就不請了。)
a、鼓勵孩子勇敢的動(dòng)手作手勢。
b、鼓勵孩子作出和別人不一樣的手勢。
c、鼓勵孩子在自己作出手勢后加上語(yǔ)言。
2、手指故事
(1)手指會(huì )變出各種東西，它還會(huì )講故事呢。(教師伸出一拳頭讓幼兒猜猜是什么?)
小結：告訴你吧！我變的是一塊石頭。
(2)教師表演手指故事。在講故事之前老師希望小朋友一邊聽(tīng)故事一邊想一想小手講的是什么故事。
(小白兔蹦蹦跳跳走來(lái)了，看見(jiàn)一塊石頭，從石頭上跳過(guò)去。小鴨子呷呷叫著(zhù)走來(lái)了，看見(jiàn)石頭，從石頭邊饒過(guò)去。小山羊高高興興地走來(lái)，它沒(méi)有看到石頭，撞了一下，摔了一個(gè)大跟頭，它摔的好疼爬起來(lái)，一瘸一拐地走了。)
(3)整理故事，請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。小手講的是什么故事?(小朋友要講完整。)
(4)故事整理完，幼兒一起完整的表演這個(gè)手指故事
3、創(chuàng )編手指故事。
(1)除了剛才故事里的小動(dòng)物遇見(jiàn)這塊石頭，還有誰(shuí)會(huì )碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請你和旁邊的小朋友商量一下用手表演給大家看(小組討論，提醒幼兒要用手先做出小動(dòng)物的手勢)
小結：小朋友真聰明表演出這么多的小動(dòng)物，而且每組都不一樣。把請幼兒把前面邊的故事和每組編的大家一起再來(lái)表演一下。
(2)幼兒和教師一起把每組編的連起來(lái)表演一次。(鼓勵幼兒一邊說(shuō)一邊用手表演。
(3)那塊大石頭如果一直擋在路上你覺(jué)得會(huì )發(fā)生什么事?
小結：原來(lái)這塊大石頭不但給小動(dòng)物自己帶來(lái)麻煩和危險，也給別人帶來(lái)了麻煩和危險。)
(4)如果你是小動(dòng)物，你會(huì )怎么辦?
小結：小朋友真聰明想出了這么多的辦法來(lái)幫助別人，這塊一直檔在路中間的石頭被搬走了以后，小動(dòng)物就不會(huì )為這快石頭而煩惱了。
4、表演自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地(配上音樂(lè ))
綜合活動(dòng)：唐老鴨減肥記
執教者：玉海中心幼兒園林芬
設計意圖：
"唐老鴨減肥記"是"親親陽(yáng)光做運動(dòng)"主題下的一個(gè)綜合活動(dòng)。我非常注重用音樂(lè )和語(yǔ)言的聯(lián)系為幼兒營(yíng)造意境，孩子們在音樂(lè )的伴隨下，大膽創(chuàng )編并表現著(zhù)各種運動(dòng)的動(dòng)作，有創(chuàng )造性地表現著(zhù)唐老鴨減肥的過(guò)程，此時(shí)的音樂(lè )不僅幫助幼兒進(jìn)一步鞏固了"親親陽(yáng)光做運動(dòng)"主題中各種運動(dòng)的經(jīng)驗，更體驗到了音樂(lè )所展示的積極參加運動(dòng)的熱情，讓孩子們在自由表達中充分發(fā)揮想像力和創(chuàng )造力，心靈獲得了滿(mǎn)足，能力得到了發(fā)展，既實(shí)現音樂(lè )愉悅身心的功能，又讓音樂(lè )使幼兒獲得積極的人生經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事情節，幫助幼兒感受理解音樂(lè )三段體的變化過(guò)程。
2、引導幼兒初步嘗試創(chuàng )編運動(dòng)動(dòng)作并用圖譜記錄。
3、體驗音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，知道運動(dòng)可以健身。
活動(dòng)準備：
1、課前已欣賞過(guò)《瑞典狂想曲》。
2、圖片(胖?zhù)�、瘦�?、白紙人手一份，勾線(xiàn)筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
出示胖?zhù)唸D，幼兒觀(guān)察講述。師：他長(cháng)得怎樣?他為什么這么胖?
二、基礎部分。
故事激趣，引入課題。
1、探索A段動(dòng)作
故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè )園以后，它就開(kāi)始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運動(dòng)，結果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大，你們聽(tīng)，它來(lái)了！
集體聽(tīng)音樂(lè )探索表現胖唐老鴨的動(dòng)作。(要求表現出唐老鴨搖搖擺擺，笨重的樣子。)
2、探索B段動(dòng)作
a、師：唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了，它心里可著(zhù)急了，怎么辦呢?(運動(dòng))那它會(huì )做哪些運動(dòng)呢?
b、幼兒創(chuàng )意繪畫(huà)圖譜，探索多種運動(dòng)的動(dòng)作。要求幼兒能將唐老鴨可能采取的運動(dòng)方式用圖譜的形式記錄下來(lái)。(B段音樂(lè )為背景)
c、展示圖譜進(jìn)行集體表演。(強調跟著(zhù)音樂(lè )的節奏變化)
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