語(yǔ)文園地八教案

　　學(xué)習目標：

　　1、了解“合一合”的識字方法，會(huì )用這種方法自學(xué)生字。

　　2、能夠區分形近字和同音字；能把短文讀正確，了解意思。

　　3、能夠根據情景想出解決問(wèn)題的好辦法。

　　4、在口語(yǔ)交際中，能清楚講解自己的設計，評出誰(shuí)的設計好。

　　“日積月累” “我會(huì )讀” “展示臺”學(xué)習準備：

　　“我的發(fā)現” 歸納識字方法 積累字詞

　　小組合作

　　卡片

　　三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一“我的發(fā)現”

　　1、自讀韻文發(fā)現規律。

　　2、引導歸納小結，如：“千”與“口”合在一起就是“舌”；“土”與“里”合在一起就是“埋”；……

　　3、學(xué)生識記生字：甘 埋 闖 掰 跌

　　4、師檢查識字情況。

　　5、鼓勵學(xué)生用這種方法識記生字。

　　如：日月齊照，大放光明。（明）

　　眼睛流水，淚水汪汪。（淚）

　　二 “日積月累”

　　找一找每組字的異同點(diǎn)。

　　選字填空，然后讀一讀。

　　拓展練習

　　聲 生 身 遠 圓 園 做 坐

　　笑（ ） （ ）方 （ ）好

　　學(xué)（ ） 花（ ） 請（ ）

　�。� ）體 團（ ）

　　三 “我會(huì )讀”

　　1 、自讀短文，不懂的可以請教同學(xué)或老師。

　　2 、把短文讀給同學(xué)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)自己的`感受。

　　第二課時(shí)

　　一 創(chuàng )設情景，導入課題

　　小熊過(guò)生日，請小猴去他家做客�？墒切⌒芗易≡谝粭l大河對面，河面上沒(méi)有船，也沒(méi)有其他方法能幫助小猴設計一座橋。

　　現在，把你們設計的大橋圖拿出來(lái)，向小猴子設計的橋。

　　想一想，怎樣向小猴子介紹自己的設計，才能讓他采用自己的設計方案。

　　二 分小組交流

　　介紹自己設計的橋。

　　三 小猴子選出自己滿(mǎn)意的大橋，并說(shuō)出選中的理由

　　四 拓展創(chuàng )新

　　1 引導設計具有特殊用途的橋。

　　2 鼓勵學(xué)生講出其設計理由和使用特點(diǎn)。

　　3 評選出最好的橋。

　　第三課時(shí)

　　1、認真看圖，了解第三圖缺的是什么。（缺了把球撈上來(lái)的）

　　2、自己想出最好的打撈方法。

　　3、向大家介紹自己的方法。

　　4、比一比誰(shuí)的方法最好。

　　5、試著(zhù)把第三幅圖畫(huà)出來(lái)。

　　6、把故事完整地講一講。

　　教后記：

　　教學(xué)反思：

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