《漂亮的掛盤(pán)》美術(shù)教案
教學(xué)目標：
1.與技能：認識掛盤(pán)的功能與藝術(shù)性。
感知均齊式、平衡式圖案設計的“適合紋樣”。用均齊式、平衡式計紋樣掛盤(pán)。
2.過(guò)程與方法：在比較中體會(huì )均齊式、平衡式的美感形式：感知適
紋樣，體現色彩單純、明快的美、體會(huì )夸張、變形的手法，體會(huì )國內外掛盤(pán)藝術(shù)的不同風(fēng)格。
在選擇與創(chuàng )作中，感受各種材料、彩繪掛盤(pán)和陶盤(pán)不同的設計與制作方法及不同的美感。
3.情感：進(jìn)一步感受美術(shù)與生活的關(guān)系，體會(huì )變廢為寶的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：能運用均齊式、平衡式的紋樣設計裝飾掛盤(pán)。
教學(xué)難點(diǎn)：能運用明快的色彩和簡(jiǎn)練、夸張的手法設計適合的`紋樣裝飾掛盤(pán)。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱n堂導入：
1.創(chuàng )設情境：從多媒體課件中欣賞國內藝術(shù)的不同風(fēng)格掛盤(pán)。導入新課。
2.讓學(xué)生能用語(yǔ)言說(shuō)出色彩單純明快的美、體會(huì )夸張、變形的手法掛盤(pán)。
3.培養學(xué)生的想象能力。設問(wèn)提出要求：（1）嘗試使用學(xué)過(guò)的繪畫(huà)、剪貼、泥塑等多種技能。（2）可以選擇對稱(chēng)或均衡等美感形式：（3）圖案內容可以選擇“動(dòng)物、植物、人物”等具象形。。
4.板書(shū)課題：
一邊板書(shū)一邊讓學(xué)生打開(kāi)課本，并認真閱讀課文內容。
�。ǘ┙淌谛抡n：
1.觀(guān)看課件，欣賞課件中的各種圖片。
2.問(wèn)：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的
知道的哪些和這些不同的藝術(shù)掛盤(pán)的藝術(shù)作品？
3.小組活動(dòng)：討論你所知道的不同藝術(shù)品的掛盤(pán)。你準備用什么樣材料設計作品。
�。ㄈ┳鳂I(yè)布置：
能運用“均齊式、或平衡式的美感形式，明快的色彩，簡(jiǎn)練、夸張的藝術(shù)手法設計適合紋樣裝飾掛盤(pán)畫(huà)。
�。ㄋ模┭惨曒o導：
學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過(guò)程中發(fā)現學(xué)生存在的共性問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講評。
�。ㄎ澹┙Y果：
8. 作業(yè)評述：展示全班作品，讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品。
1.教師小結：能憑記憶想象、大膽嘗試表現的作品進(jìn)行表?yè)P。
2.課后拓展：設問(wèn)：你今天學(xué)會(huì )了什么？特別美的地方在哪里？
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