關(guān)于幼兒園中班數學(xué)教案設計（通用14篇）
作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于幼兒園中班數學(xué)教案設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班數學(xué)教案設計 篇1
活動(dòng)目標：
1、嘗試將6以?xún)鹊奈矬w按數量歸類(lèi)，并用數字表示物體的數量。
2、繼續學(xué)習正確目測6以?xún)鹊臄等骸?/p>
3、樂(lè )意主動(dòng)的講述自己的操作過(guò)程和結果。
活動(dòng)準備：
1、教具：分類(lèi)底版，6以?xún)鹊膶?shí)物卡片，相應數量的.數卡
2、學(xué)具：超市售貨員（分類(lèi)底版，6以?xún)鹊母鞣N實(shí)物卡片，相應數（點(diǎn)）卡等），給一樣多的發(fā)花（不同排列形式的實(shí)物操作卡，雪花片），一樣多的放一起
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲導入，了解游戲玩法。
�。�1）出示分層式分類(lèi)底版，各種球類(lèi)實(shí)物卡。
教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個(gè)？你是怎么看出來(lái)的？
引導幼兒用目測的方法數數，并能說(shuō)一說(shuō)自己數的方法。
�。�2）師幼共同討論整理“分層貨架”的規則：一樣多的球放在一起
�。�3）幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。
�。�4）出示3—5的數卡。
教師：誰(shuí)愿意來(lái)幫助球兒們找到運貨的小推車(chē)呢？
幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數量是幾，就擺上數字幾的卡片，把數卡放在每層貨架的最后空格處。
2、小組操作活動(dòng)。
�。�1）介紹各組活動(dòng)（有重點(diǎn)的介紹“超市售貨員”的規則）
�。�2）小組活動(dòng)與規則。
第一、二組：超市售貨員（能將6以?xún)鹊牡攘繉?shí)物放在一起，并為各底版空格處擺上相應的數（點(diǎn)）卡）
第三、四組：給一樣多的發(fā)花（能用目測的方法進(jìn)行6以?xún)葘?shí)物的等量判斷）
第五、六組：一樣多的放一起（能用目測接數的方法快速辨認實(shí)物卡上的數量）
�。�3）教師重點(diǎn)觀(guān)察指導“超市售貨員”的活動(dòng)。
3、活動(dòng)評價(jià)。
幼兒園中班數學(xué)教案設計 篇2
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒對周?chē)蛄忻赖呐d趣與探究欲望，培養樂(lè )于嘗試和探索的積極情感。
2、引導幼兒按物體的特征（大小、顏色、形狀等）進(jìn)行分類(lèi)，并學(xué)習按規律進(jìn)行排序，感受規律美在生活中的運用。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、表達能力和合作意識。
活動(dòng)準備
1、在日常生活中引導幼兒觀(guān)察、欣賞周?chē)恍┬蛄醒b飾的規律和美感。
2、事先組織一次結構游戲，指導幼兒拼插“房子”，在草地上創(chuàng )設動(dòng)物新村的場(chǎng)景。
3、顏色（紅、黃、藍）、大小不同的三角形、正方形、長(cháng)方形瓷磚若干，小推車(chē)10輛，小樹(shù)、小花等裝飾物若干。
4、幼兒人手一副袖套。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)引入
1、請幼兒裝扮“小小建筑師”一起欣賞自己建構的動(dòng)物新村，激發(fā)他們繼續為動(dòng)物新村鋪路的愿望。
2、引導幼兒觀(guān)察“工地”上的瓷磚，說(shuō)說(shuō)它們有什么不同，并啟發(fā)他們按一定的標準將瓷磚分類(lèi)歸放。
二、鋪路活動(dòng)
1、 提出鋪路要求：
�。�1）、根據瓷磚顏色、大小、形狀等不同特征進(jìn)行有規律的鋪路。
�。�2）、取、放瓷磚時(shí)要注意輕拿輕放，注意安全。
�。�3）、遇到自己解決不了的困難可以向老師或同伴提出來(lái)，大家協(xié)商解決。
2、讓幼兒自由組合形成建筑小分隊（不限制人數，允許幼兒獨干），并啟發(fā)他們進(jìn)行分工合作。
3、請幼兒挑選自己需要的瓷磚，并用小推車(chē)運到目的地。
4、引導幼兒按一定的規律進(jìn)行鋪路。
�。�1）、啟發(fā)幼兒有創(chuàng )造性地設計出不同的排序規律。
�。�2）、鼓勵幼兒就自己和他人所鋪的小路大膽地表達自己的想法和看法。
5、用一些小花、小樹(shù)為動(dòng)物新村進(jìn)行綠化裝飾。
三、欣賞活動(dòng)
1、師幼共同欣賞美麗的新村，感受各種序列的規律美。
2、在鋪好的`小路上走走，體驗勞動(dòng)和創(chuàng )造所帶來(lái)的成功喜悅之情。
活動(dòng)評析
該活動(dòng)能從幼兒的生活經(jīng)驗和興趣需要出發(fā)，創(chuàng )設寬松自由的游戲氛圍，引導幼兒在“建筑工地”的情景中運用數學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng )造性活動(dòng)。動(dòng)物新村的環(huán)境創(chuàng )設、小建筑師的角色扮演、小推車(chē)以及瓷磚下角料等材料的提供都能有效地激發(fā)幼兒的好奇心和表現欲望，將幼兒各種能力的培養寓于“鋪路”的游戲之中。
幼兒園中班數學(xué)教案設計 篇3
幼兒園中班優(yōu)秀教案：形狀的穩定性
活動(dòng)背景
在開(kāi)展了《我們身邊的科學(xué)》這個(gè)主題中的“圓圓和方方”、“會(huì )變的圖形”、“拼圖形”等活動(dòng)后，幼兒對物體的形狀產(chǎn)生了濃厚的觀(guān)察興趣。一天，我帶領(lǐng)幼兒到園外的小公園散步，看門(mén)的爺爺將自動(dòng)伸縮門(mén)打開(kāi)，一個(gè)細心的孩子發(fā)現門(mén)上有很多平行四邊形，隨著(zhù)門(mén)的開(kāi)關(guān)而變大變小，于是就興奮地嚷起來(lái)。經(jīng)他一嚷嚷，很多幼兒都圍了上來(lái)，對這扇門(mén)產(chǎn)生了濃厚的探索興趣。
活動(dòng)目標
1．通過(guò)動(dòng)手操作和記錄活動(dòng)，讓幼兒感知三角形是最穩定的一種形狀，而四邊形等形狀會(huì )變形。
2．鼓勵幼兒大膽講述自己的操作結果，培養細心操作的習慣。
3．讓幼兒了解生活中的一些物體就是利用了形狀的穩定或不穩定性原理。
活動(dòng)準備
做好的三角形、四邊形每組若干，筷子、橡皮筋、記錄表若干，投影儀，自行車(chē)、大吊車(chē)、鐵塔、照相機三角架的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1．以自動(dòng)伸縮門(mén)的事例引出課題。
“幼兒園的大門(mén)能自動(dòng)拉長(cháng)、縮短，你們知道是為什么嗎?”
“因為通電了�！�
“門(mén)有彈性�！�
“我看到門(mén)那邊有個(gè)平行四邊形，本來(lái)是大的，門(mén)開(kāi)的時(shí)候就變小了�！�
“那么，今天我們就來(lái)做一個(gè)試驗，看看是怎么回事�！�
(幼兒還不能理解其中的原理，只有一個(gè)女孩子看到了門(mén)上的那些平行四邊形。不過(guò)，對于伸縮門(mén)的好奇使他們急于想知道其中的原因，這就很好地激發(fā)了幼兒的興趣。)
2．教師出示用橡皮筋綁好的三角形和四邊形，請幼兒說(shuō)說(shuō)是什么形狀，然后進(jìn)行拉、擠，看看會(huì )發(fā)現什么現象。請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
“這個(gè)正方形我一拉就變成扁扁的了�！�
“我拉不動(dòng)三角形，三角形很牢�！�
(在這個(gè)環(huán)節中，幼兒初步感知了各種形狀在拉、擠之后，有的會(huì )變形，有的不會(huì )變形，為接下來(lái)的記錄活動(dòng)奠定了基礎。)
3．出示記錄表，講解記錄要求：操作后，在穩定的形狀后面打勾，不穩定的形狀后面打叉。還可以運用老師提供的.橡皮筋和筷子，制作不同的形狀，看看這些形狀是否穩定，也在表中記錄下來(lái)。然后請幼兒操作，教師重點(diǎn)對幼兒在記錄和繞線(xiàn)中出現的困難加以引導和幫助。
(幼兒基本都能分辨出什么形狀穩定，什么形狀不穩定。幼兒普遍對制作各種形狀非常感興趣，但是操作起來(lái)比較困難，只有一小部分幼兒能獨立地用橡皮筋將筷子連成五邊形、六邊形，而且發(fā)現這些圖形也都不穩定。)
4．展示個(gè)別幼兒的作品，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己做了一個(gè)什么形狀，是否穩定。鼓勵幼兒大膽講述自己的操作結果。
(在講述過(guò)程中，幼兒都認為三角形是最穩定的，其余圖形在拉擠之后都變形了。)
5．引導幼兒討論并操作：怎樣可以使四邊形、五邊形等形狀也變得穩固。
(在探索中得出正確結論的孩子并不多，但是通過(guò)操作，孩子們增強了感性經(jīng)驗，這遠比老師說(shuō)一個(gè)結論來(lái)得印象深刻。后來(lái)在老師的暗示下，孩子們基本都知道只要添上幾根筷子，讓多邊形變成若干個(gè)三角形，就可以穩定了。)
6．請幼兒聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)什么東西構造利用了三角形的穩定性和四邊形的不穩定性。
“上次我們看到的自動(dòng)伸縮門(mén)，上面有一個(gè)個(gè)平行四邊形，開(kāi)門(mén)的時(shí)候，平行四邊形變窄，關(guān)門(mén)的時(shí)候又變寬了，非常方便。你還知道生活中有哪些東西運用了三角形穩定、四邊形不穩定的原理嗎?”
7．看投影，了解相關(guān)知識(自行車(chē)、大吊車(chē)、鐵塔、照相機三角架等圖片)。
(看了圖片，幼兒了解到原來(lái)生活中有這么多的東西利用了形狀的穩定和不穩定性，感到非常好奇，為課后的延伸活動(dòng)奠定了基礎。)
延伸活動(dòng)
1．請幼兒平時(shí)多注意一下，生活中還有什么物品的構造利用了三角形的穩定性和四邊形的不穩定性。
2．在探索區提供筷子和橡皮筋，供幼兒繼續探索形狀的奧秘。
幼兒園中班數學(xué)教案設計 篇4
一、活動(dòng)準備：
1、材料準備：動(dòng)物圖片若干
2、經(jīng)驗準備：幼兒對部分動(dòng)物的外形、生活習性等有一定的了解。
二、指導要點(diǎn)：
1、活動(dòng)重難點(diǎn)：自定分類(lèi)標準
2、指導要點(diǎn)：指導幼兒進(jìn)行多角度的分類(lèi)，老師做簡(jiǎn)單的記錄。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：我喜歡的小動(dòng)物園。（幼兒自由選擇自己喜歡的動(dòng)物圖片，每人一張）
反思：幼兒拿到動(dòng)物圖片時(shí)都非常興奮，同時(shí)也有個(gè)別幼兒因為沒(méi)有拿到自己最喜歡的動(dòng)物圖片有些沮喪，不過(guò)在老師的協(xié)調下，幼兒情緒穩定。在今后的活動(dòng)中我將做好調整，增加同類(lèi)動(dòng)物圖片的數量。
2、請幼兒隨意把動(dòng)物圖片貼在黑板上，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的.名稱(chēng)和它們的外形特征。
�。�1）教師可以先為幼兒做一次示范，例如：“我喜歡海豚，海豚生活在大海里，它會(huì )唱歌，是人類(lèi)的朋友�！�
�。�2）幼兒輪流進(jìn)行講述，教師可以適當補充。
反思：在圖片的選擇上我都是選擇幼兒比較常見(jiàn)的動(dòng)物，例如：海豚、小貓、小鳥(niǎo)等。并且在課前鞏固過(guò)這些動(dòng)物的生活形態(tài)，幼兒講述時(shí)對動(dòng)物的外形、生活環(huán)境以及喜好都描述到了，不過(guò)在語(yǔ)言的組織與流暢性上還稍微欠佳。
3、引導幼兒自訂分類(lèi)標準，把上述的動(dòng)物分類(lèi)。（可以有不同的分類(lèi)結果，只要幼兒言之有理便可。例如：可以按動(dòng)物的生活環(huán)境、有沒(méi)有毛、會(huì )不會(huì )飛等特征來(lái)分類(lèi)。）
�。�1）教師小結，將話(huà)題導向分類(lèi)環(huán)節。例如：這么多動(dòng)物能生活在一起嗎？為什么？該怎樣分類(lèi)呢？
反思：老師對幼兒在黑板上無(wú)規律貼出的動(dòng)物進(jìn)行提問(wèn)，幼兒馬上回應所以的動(dòng)物不能生活在一起，可是有個(gè)幼兒卻說(shuō)“他們都生活在地球上�！蔽沂紫瓤隙ㄟ@名幼兒的回答，同時(shí)也將幼兒的注意力引到動(dòng)物的生活環(huán)境中來(lái)討論，例如：“海豚和小鳥(niǎo)能在一起生活嗎？它們有什么不同呢？”幼兒的注意力一下被問(wèn)題拉了回來(lái)�！拔覀儊�(lái)替它們分類(lèi)吧，可以怎么分呢？”幼兒首先提出按生活環(huán)境分起。這是幼兒比較熟悉的分法，分好后，我重新激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，“還能怎么分呢？”引導幼兒進(jìn)行討論。
�。�2）幼兒討論分類(lèi)標準。例如：可以按動(dòng)物的生活環(huán)境、有沒(méi)有毛、會(huì )不會(huì )飛等特征來(lái)分類(lèi)。
反思：在老師的引導下，幼兒又從其它方面進(jìn)行分類(lèi)。剛開(kāi)始還需要老師啟發(fā)，后來(lái)孩子們的想法越來(lái)越多，有的幼兒提出可以按它們吃什么東西來(lái)分類(lèi)，還有的幼兒提出按身上有沒(méi)有毛來(lái)分類(lèi)等等。
�。�3）請幼兒按討論后的標準進(jìn)行分類(lèi)，老師幫助幼兒劃分分類(lèi)區域，并為幼兒示范記錄。
幼兒園中班數學(xué)教案設計 篇5
活動(dòng)目標：
1、使孩子們同過(guò)觀(guān)察，比較，表演，游戲等活動(dòng)認識1――9各數的相鄰數。
2、通過(guò)學(xué)習相鄰數，進(jìn)一步了解一個(gè)數與相鄰兩個(gè)數之間的多1和少1的關(guān)系，進(jìn)一步掌握數序。
3、在情景化的活動(dòng)中，孩子們體驗表演的樂(lè )趣，對美的欣賞，對數的興趣。
活動(dòng)準備：
1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個(gè)花和蘑菇上有一個(gè)數字），地毯。
2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數字；數字娃娃的頭飾。
3、小朋友會(huì )玩游戲《蝴蝶找花》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師、小朋友一起布置數字王國。
1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺，把繩子牽起來(lái)，遮上布，分成表演的前臺和后臺。地毯在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。
2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。
3、小朋友們選擇角色進(jìn)行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數字；數字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數字王國的客人。
二、、小朋友去數字王國做客。
師：今天我們要去數字王國做客，數字王國里做多的是什么呀？（數字）是啊，每個(gè)孩子一定要有一個(gè)數字，才能進(jìn)入數字王國的。
三、小朋友和數字娃娃見(jiàn)面。
師：咦，數字娃娃怎么不見(jiàn)呢？我們一起喊喊吧！
1、數字娃娃（2）從布景后跳出來(lái)：“我在這里呢！”小朋友熱情的和數字娃娃打招呼。
2、數字娃娃（2）說(shuō)：“接下來(lái)出來(lái)的是我的鄰居，他的數字比我的數字少一個(gè)，你們猜猜他是誰(shuí)呀？”小朋友說(shuō)對了，數字娃娃（1）就出來(lái)。
3、老師：數字娃娃（2）還有一個(gè)鄰居，他的數字比數字娃娃（2）多一個(gè)，他是誰(shuí)呀？（小朋友說(shuō)對了，數字娃娃（3）就出來(lái)）1和3是2的鄰居，也可以說(shuō)1和3是2的相鄰數）。
4、依照此方法，1――9的數字娃娃有趣的出來(lái)。
5、給數字娃娃按數序排好隊。
6、請數字娃娃和小朋友坐在一起，不過(guò)數字娃娃的數字和小朋友臉上的`數字是相鄰數就可以坐在一起。
四、觀(guān)看蝴蝶的時(shí)裝表演。
1、師：今天為了迎接我們的到來(lái)，蝴蝶們還準備了一場(chǎng)時(shí)裝表演呢！最先出場(chǎng)的是3號蝴蝶，大家歡迎！
2、在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )聲下，3號蝴蝶在T型臺上表演。
3、師：接下來(lái)出場(chǎng)的蝴蝶身上的數字和3號蝴蝶身上的數字是相鄰數，小朋友說(shuō)他們是誰(shuí)呀？（2號和4號，可以反復強調2比3少一個(gè)，4比3 多一個(gè)）現在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號和4號蝴蝶出場(chǎng)！
4、依照此方法1――9號蝴蝶都出場(chǎng)。
五、小朋友和數字娃娃給蝴蝶獻花。
1、小朋友、數字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個(gè)大圓圈。
2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應該怎么表示呢？（獻花）我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數字和蝴蝶身上的數字是相鄰數，那朵花才能送給蝴蝶的
3、小朋友、數字娃娃采花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）
六、音樂(lè )游戲《蝴蝶找花》。
1、交代游戲規則：大家一起隨音樂(lè )自由表演，蝴蝶到處飛舞，唱到一半的時(shí)候，每只蝴蝶做一個(gè)花心，身上的數字和花心的數字是相鄰數的小朋友，數字娃娃就做花瓣，手牽手把花心圍起來(lái)。音樂(lè )完了，就從頭再玩。
2、大家玩游戲。
七、結束。
1、、放打雷的音樂(lè )。
師：呀，要下雨了，我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起，你身上的數字和蘑菇上的數字是相鄰數，你就進(jìn)去躲。
2、大家都躲在蘑菇的下面。（放下雨的音樂(lè )聲）。
3、關(guān)掉音樂(lè )。
師：看，雨停了，我們也該回家了，和蝴蝶、數字娃娃再見(jiàn)吧！
4、小朋友和數字娃娃、蝴蝶說(shuō)再見(jiàn)，自由走出數字王國。
幼兒園中班數學(xué)教案設計 篇6
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)探索掌握按規律進(jìn)行排序。
2、培養幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒邏輯思維。
3、激發(fā)幼兒對數學(xué)的學(xué)習興趣。
【活動(dòng)準備】
紅、黃、藍三種顏色、小狗回家圖畫(huà)人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、以游戲的'形式導入主題，《火車(chē)》
請一位男孩做火車(chē)頭，在請一位女孩跟上。
老師提問(wèn)：下面應該請男孩還是女孩，讓幼兒思考，并告訴幼兒如果車(chē)廂接錯了火車(chē)就不會(huì )開(kāi)了。讓幼兒在游戲中掌握到其中的規律。
2、教師出示小狗的圖畫(huà)，讓幼兒觀(guān)察，提出問(wèn)題：小狗要回家，但小狗回家的路是要有規律的，沒(méi)有規律小狗就不了家了，我這里有三種顏色，但我也不知道怎樣幫小狗回家，你們有辦法讓小狗回家嗎？激發(fā)幼兒邏輯思維能力。并從中探索出規律。
3、教師與幼兒一起在黑板上操作示范，有規律排序讓小狗回家。
4、幼兒操作，教師巡回觀(guān)察指導幼兒操作情況。激發(fā)幼兒對數學(xué)操作的學(xué)習興趣。
5、教師與幼兒一起評價(jià)作品成果。
活動(dòng)延伸：《開(kāi)火車(chē)》讓幼兒有規律的進(jìn)行玩開(kāi)火車(chē)游戲。
幼兒園中班數學(xué)教案設計 篇7
活動(dòng)目標：
引導幼兒認識寬窄，在比較中區分寬窄。
活動(dòng)：
比比看有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1、幼兒喜歡參與探索活動(dòng)，會(huì )運用感官比較兩個(gè)以上物體的寬窄。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、比較能力，知道物體特征的相對性和可變形。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：知道比較物體的方法（重疊法，并列法）。
2、物質(zhì)準備：電腦、課件，各種寬窄不同的.紙板若干，活動(dòng)室置放寬窄不同的物體。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 小客人“皮皮”導入活動(dòng)：（課件）
1、出示各種紙板，引導幼兒觀(guān)察并發(fā)現紙板的不同。
2、介紹活動(dòng)材料，提出操作要求。
二、 游戲：幫助小客人（課件）
1、啟發(fā)幼兒用不同方法比較寬窄。
2、引導幼兒按意愿分組比較各自的紙板，交流比較結果。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒會(huì )用正確方法比較物體的寬窄。
三、 游戲：小小修路工（課件）
幼兒同寬窄不同的紙板拼搭各種路，并比較寬窄。
四、游戲：超級變變變（課件）
1、幼兒按指令出示自己手中寬、窄不同的紙板。
2、幼兒按要求出示后，再相互比較寬窄。（了解寬窄的相對性和可變性）。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒知道物體特征的相對性和可變性。
五、游戲：找找看
尋找課件、教室中寬窄不同的物體。
幼兒園中班數學(xué)教案設計 篇8
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)操作讓幼兒理解物體的位置、形狀發(fā)生變化后，物體的長(cháng)度不變。
2．能夠用語(yǔ)言表述操作過(guò)程和結果。
感知長(cháng)度守恒，對量的守恒感興趣。
活動(dòng)準備：
1．物質(zhì)準備： 教師兩根不同顏色、長(cháng)度相同的塑料管,兩條一樣長(cháng)的鐵線(xiàn).
2．幼兒操作材料：每人2根不同顏色長(cháng)度相同的塑料管，兩條一樣長(cháng)的鐵線(xiàn)。
正方形表格一張，小塑料管8根。
活動(dòng)預設：
�。ㄒ唬﹪L試發(fā)現比較兩根木棍，長(cháng)短的方法。
1．出示平行放置的2根不同顏色的木棍，這兩根木棍一樣長(cháng)嗎？你是怎么知道的？
教師小結：小朋友，要想知道塑料管是不是一樣長(cháng)，不管你是橫著(zhù)放，還是豎著(zhù)放，只要塑料管的一邊對齊，然后進(jìn)行比較，那它們一樣長(cháng)嗎？對，它們是一樣長(cháng)的。
2．教師改變木棍擺放位置，讓幼兒說(shuō)說(shuō)、比較兩根木棍是不是一樣長(cháng)？
教師小結：是的，一樣長(cháng)的塑料管，不管你怎么改變它的位置，斜著(zhù)放，橫著(zhù)放，豎著(zhù)放，交叉放，塑料管的長(cháng)度都是不邊的。
3．教師出示兩根長(cháng)度一樣的鐵線(xiàn)，改變鐵線(xiàn)的`形狀，讓幼兒觀(guān)察比較兩根鐵線(xiàn)是不是一樣長(cháng)？并說(shuō)說(shuō)為什么？
教師小結：一樣長(cháng)的鐵線(xiàn)，不管你怎么改變它的形狀，它的長(cháng)度是不會(huì )變的。
�。ㄋ模┯螒颍鹤咝÷�
提要求：
1．籃子里有紅色的塑料管，也有藍色的塑料管。請小朋友制定一條紅色的路線(xiàn)，一條藍色的路線(xiàn)。
2．這兩條路線(xiàn)要一樣長(cháng)。
3．路線(xiàn)的塑料管的頭尾要連接在一起。
教師小結：“只要數量相同、長(cháng)度相同的塑料管，它們連起來(lái)的長(cháng)度是一樣長(cháng)的。
老師知道小朋友還有很多的想法，想制定更多的路線(xiàn)，現在我們帶著(zhù)我們的教具回班上距續制定不一樣的路線(xiàn)吧！
大班數學(xué)活動(dòng)計劃：分類(lèi)（小熊和小精靈）
幼兒教師教學(xué)比武活動(dòng)案例 大班科學(xué)活動(dòng)《層級分類(lèi)》（數學(xué)）
幼兒園中班數學(xué)教案設計 篇9
活動(dòng)目標：
1、在對圖形拼折變形的過(guò)程中感知圖形的變化。
2、對組合、分析圖形感興趣。
活動(dòng)準備：
各種幾何圖形卡片、幼兒操作的幾何圖形若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示各種幾何圖形，引導幼兒觀(guān)察。
小朋友，你認識這些圖形寶寶嗎？都有哪些圖形寶寶？圖形寶寶有一個(gè)心愿，他們都想像變形金剛一樣會(huì )變身。 今天，老師和小朋友一起來(lái)幫助圖形寶寶變身。
1、師：示范拿一個(gè)正方形，請小朋友先看老師怎么幫正方形寶寶變身的。示范將圖形對折。
提問(wèn)：正方形寶寶變身了，看變成什么呢？
幼：長(cháng)方形。
看，老師再來(lái)變一變，又變成什么呢？
幼：三角形、一個(gè)大長(cháng)方形、一個(gè)小長(cháng)方形。
小朋友，剛才老師是怎么變的？
啟發(fā)幼兒說(shuō)出折一折。
對了，只要將圖形寶寶輕輕一折，圖形就變身了，小朋友你會(huì )變嗎？請小朋友拿上桌上的正方形紙和老師一起來(lái)變。
師：你還會(huì )怎么變？看看能變成什么？
幼兒動(dòng)手操作，可隨便變化圖形。
2、師：長(cháng)方形寶寶也要變身了，大家一起來(lái)幫助它好嗎？
拿出長(cháng)方形，引導幼兒折變圖形。
請幾位幼兒到前面折變示范，表?yè)P折的好的幼兒。
師：引導幼兒說(shuō)出長(cháng)方形寶寶可以變成xx幼兒邊動(dòng)手操作邊學(xué)說(shuō)長(cháng)方形寶寶變成了什么。
3、老師引導幼兒再將三角形、圖形、梯形進(jìn)行折變，分組進(jìn)行看看哪組的小朋友變的多，變的快。
幼兒分組給三角形，圓形、梯形進(jìn)行折變。
4、老師小結小朋友真能干，通過(guò)折一折幫助圖形寶寶實(shí)現了變身的愿望，小朋友還可以動(dòng)手撕，圖形也會(huì )變身，并且變的.會(huì )更多。
二、組織幼兒自己玩拼圖游戲師：下面我們一起玩個(gè)拼圖游戲吧！看看這些圖形寶寶在一起時(shí)能拼出什么。
引導幼兒動(dòng)手拼圖形。
師：示范給小朋友看老師拼出的圖形。
提問(wèn)：小朋友看這是什么，由幾個(gè)什么樣的圖形寶寶組成的？
幼兒回答。
師：我們還可以拼出什么，請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，看誰(shuí)拼的好看，拼的東西多，比一比。
幼兒操作展示幼兒的拼圖，結束活動(dòng)。
幼兒園中班數學(xué)教案設計 篇10
教學(xué)目標：
1、 能正確點(diǎn)數5以?xún)鹊臄怠?/p>
2、 能根據物體數量多少進(jìn)行正確的分類(lèi)。
3、 培養幼兒對按物體數量進(jìn)行分類(lèi)的興趣。
教學(xué)準備：
1、 足夠盒數的水彩筆。
2、 3-5不同數量的實(shí)物卡片。（第一類(lèi)實(shí)物卡片上涂有3-5不同數量的紅色圓點(diǎn)，第二類(lèi)實(shí)物卡片上涂有3-5不同數量的黃色三角形，并且兩類(lèi)實(shí)物卡片的數量足夠。）
3、 分別標有3、4、5，3所平面圖形房子。
4、 數量足夠的紅色五角星。
教學(xué)重點(diǎn)：
按物體的數量進(jìn)行正確的分類(lèi)。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養幼兒分類(lèi)的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
導入：復習兒歌《我家有幾口》
師：噓，噓……，小朋友們聽(tīng)！這是什么聲音？（播放《我家有幾口》
我有一個(gè)幸福的家，有爸爸，有媽媽?zhuān)�有我這個(gè)小娃娃，組成三口是一家，親親熱熱在一起，我們都愛(ài)這個(gè)家。
我有一個(gè)幸福的家，有爺爺，有奶奶，有爸爸，有媽媽?zhuān)�有我這個(gè)小娃娃，組成五口是一家，親親熱熱在一起，我們都愛(ài)這個(gè)家。
過(guò)程：
1、師生共玩游戲《我家有幾口》
師：我有一個(gè)幸福的.家，有爸爸，幼兒：拿出一支爸爸喜歡的水彩筆，師：有媽媽?zhuān)變海耗贸鲆恢寢屜矚g的水彩筆。
師：還有我這個(gè)小娃娃，幼兒：拿出一支自己喜歡的水彩筆。
師生：點(diǎn)數1、2、3，組成三口是一家，親親熱熱在一起，我們都愛(ài)這個(gè)家。
師：我有一個(gè)幸福的家，有爺爺，幼兒：拿出一支爺爺喜歡的水彩筆。
師：有奶奶，幼兒：拿出一支奶奶喜歡的水彩筆。
師：有爸爸，幼兒：拿出一支爸爸喜歡的水彩筆。
師：有媽媽?zhuān)變海耗贸鲆恢寢屜矚g的水彩筆。
師生：點(diǎn)數1、2、3、4、5， 組成五口是一家，親親熱熱在一起，我們都愛(ài)這個(gè)家。
�。ㄓ脙焊璧男问近c(diǎn)讀3--5的數。游戲結束后，教師立即讓幼兒把水彩筆教上。）2、按物體的數量進(jìn)行分類(lèi)師：瞧！這是什么呀？（教師把早已經(jīng)準備好的第一類(lèi)實(shí)物卡片中的一副貼在黑板上）幼兒：卡片。
師：讓我們來(lái)數一數，每張卡片上紅色圓點(diǎn)的個(gè)數吧�。◣熒c(diǎn)數）師：請小朋友數數自己手中的卡片上有幾個(gè)紅色圓點(diǎn)�。ㄉ酝Ｆ蹋┼�，老師發(fā)現小朋友們已經(jīng)點(diǎn)數完了，現在請小朋友們給自己的卡片找朋友吧。（說(shuō)明：從這一排小朋友開(kāi)始，以開(kāi)火車(chē)的方式，給自己的卡片找朋友。如果自己的卡片上有三個(gè)紅色圓點(diǎn)，那么貼在黑板上有三個(gè)紅色圓點(diǎn)卡片的下邊；然后依次類(lèi)推。）幼兒：開(kāi)始按物體的數量進(jìn)行分類(lèi)。
�。ń處熞m時(shí)及時(shí)的表?yè)P表現好的小朋友，給表現好的小朋友的額頭上貼五角星，并鼓勵其他小朋友向他們學(xué)習。同時(shí)為進(jìn)行書(shū)上的相等物體連線(xiàn)打下了基礎。）
3、學(xué)習按物體的數量進(jìn)行對應擺放師：請小朋友們閉上眼睛�。ń處煱褬擞�3、4、5，3所房子平面圖貼在黑板上。）眼睛開(kāi)開(kāi)，看這是什么？
幼兒：小房子。
師：小房子上分別標有什么數字?
幼兒：1 2 3師：小朋友真聰明，現在請你們看看自己手中的卡片，點(diǎn)數自己的卡片上，有幾個(gè)黃色的三角形�。ㄉ酝Ｒ粫�(huì )）好了，小朋友已經(jīng)點(diǎn)數完了�，F在天快黑了，我們把圖形寶寶送回家吧。（說(shuō)明：如卡片上是3個(gè)黃色三角形，就把他送到標有3的房子下面，依次類(lèi)推。）本環(huán)節最后，師生共同檢查，是否有的小朋友把圖形寶寶送錯了家，為什么？
4、進(jìn)一步理解3-5的數幼兒用書(shū)教學(xué)結束：
師：小朋友，仔細觀(guān)察觀(guān)察我們周?chē)?-5的實(shí)物嗎？（如3個(gè)皮球，4面窗戶(hù)，5盆花等等）教學(xué)延伸：課間玩《我家有幾口》。
玩法說(shuō)明：播放兒歌《我家有幾口》。讓幼兒圍成一個(gè)圓圈，邊走邊念兒歌，當念到我家有3（4/5）口時(shí)，幼兒趕緊3（4/5）個(gè)抱在一起。
幼兒園中班數學(xué)教案設計 篇11
設計意圖：
《小豬變形記》是一本繪本圖畫(huà)書(shū)。書(shū)中向我們講述一只百無(wú)聊賴(lài)的小豬，就想體驗別的動(dòng)物的生活，最后它終于找到了真正屬于豬的樂(lè )趣。整篇故事溫馨幽默，書(shū)中圖畫(huà)色彩歡快明麗，給人愉悅的心情，就如同小豬奇思妙想的創(chuàng )意思維。我設計了這節中班《小豬奇遇記》數學(xué)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)分“導入”、“復習”、“動(dòng)物園”、“午餐會(huì )”四個(gè)環(huán)節。以小豬去森林郊游導入，一路上看見(jiàn)了許多花、小樹(shù)、房子，小豬點(diǎn)數復習數字4、5、6。在動(dòng)物園遇到了不同的動(dòng)物，小豬開(kāi)始了數字沖關(guān)游戲，讓幼兒認識7以?xún)鹊臄底�，理解它所表示的數量。午餐時(shí)間到了，給小豬和它的朋友們送上與數字7相等的食物。這一環(huán)節加強對新授數字7的認知。通過(guò)課件互動(dòng)與實(shí)物操作使幼兒理解7以?xún)鹊臄滴锏攘筷P(guān)系。充分利用課件的互動(dòng)性，發(fā)展幼兒與小豬一樣的大膽想象力。
活動(dòng)目標：
1、認識7以?xún)鹊?數字，理解數字能表示物體的數量。
2、樂(lè )意通過(guò)畫(huà)面大膽想象與表達，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
活動(dòng)準備：ppt；數字4、5、6、7卡片，實(shí)物卡人手7張，動(dòng)物紙盤(pán)人手1只；點(diǎn)心卡若干張、水彩筆、實(shí)物印章若干；教室內擺放數量7的物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1. 師：你們看,它是誰(shuí)（播放PPT圖1小豬靠樹(shù)下）小豬怎么了？（很無(wú)聊，小豬決定去森林郊游）我們也一塊去吧。（播放ppt圖2）
2、看，樹(shù)林里有什么？房子（5間）我們來(lái)數一數。 5間房子可以用數字幾來(lái)表示？（數字5）
3. 師：又看見(jiàn)了什么？花（4朵）我們來(lái)數一數。4朵花可以用數字幾來(lái)表示？（數字4）
4. 師：還看見(jiàn)了什么？樹(shù)（6棵）我們來(lái)數一數。6棵樹(shù)可以用數字幾來(lái)表示？（數字6）
二、小豬游戲闖關(guān)（配合ppt）
1．師：小朋友們，我們跟著(zhù)小豬一起去動(dòng)物園玩玩吧�？�，它是誰(shuí)呀？（斑馬7只）
請幼兒點(diǎn)數，7只斑馬可以用數字幾來(lái)表示呢？（數字7）
出示數卡7，數字7像什么？（請幼兒說(shuō)說(shuō)）小豬也來(lái)點(diǎn)數了，它要選哪一個(gè)數字呢，請小朋友上來(lái)幫忙指一指哪一個(gè)是數字7呢。（點(diǎn)對即小豬得到的獎勵是變成斑馬）
小朋友看一看，找一找教室里有哪些東西可以用7來(lái)表示呢？讓我們再來(lái)數一數。
2、這是長(cháng)頸鹿，有幾只呢？（5只）小豬要選數字幾才正確呢。請小朋友上來(lái)幫忙指一指（點(diǎn)對即小豬得到的獎勵是變成長(cháng)頸鹿。）
3、啊，小豬變得和長(cháng)頸鹿一樣高了。太好了，我們再來(lái)看看動(dòng)物園還有些什么動(dòng)物
出示大象（3只）3只大象是用數字幾來(lái)表示？小豬又要選擇了，請小朋友上來(lái)幫忙指一指（點(diǎn)對即小豬得到的獎勵是變成大象。）
4、出示袋鼠（4只）4只袋鼠是用數字幾來(lái)表示？小豬又要選擇了，請小朋友上來(lái)幫忙指一指（點(diǎn)對即小豬得到的獎勵是變成袋鼠。）小豬現在可以和袋鼠一樣跳得高了。
5、出示鸚鵡（6只）6只鸚鵡用數字幾來(lái)表示？小豬又要選擇了，請小朋友上來(lái)幫忙指一指（點(diǎn)對即小豬得到的獎勵是變成鸚鵡。）
6、啊呀，小豬從樹(shù)上掉到泥潭里了，快活得打起滾來(lái)，小豬玩得肚子餓了。動(dòng)物們都該餓了吧，我們來(lái)給它們喂食物吧。
三、午餐會(huì )
1、配合課件，給小動(dòng)物喂數字7相等數量的食物。
分別請小動(dòng)物品嘗與數字7相等量的食物，三個(gè)盤(pán)子中選擇一份，如果答對了，就有鮮花掌聲；否則是炸彈。
2、數操作：給動(dòng)物喂食。
�。�1）師示范喂小豬吃餅干。出示紙盤(pán)小豬（盤(pán)內數字貼卡是7），“小豬要吃幾塊餅干，請小朋友把一樣多的餅干放在盤(pán)子里，你想應該怎么放？”請一名幼兒操作�！八涯膹埧ㄆ徒o小豬了，放得對不對？為什么？（它們都是7個(gè)）
喂袋鼠吃點(diǎn)心，（盤(pán)內數字貼卡是7），“袋鼠要吃幾樣點(diǎn)心，你要怎么放？”請一名幼兒操作�！八涯膹埧ㄆ徒o袋鼠了，放得對不對？為什么？（它們都是7個(gè)）
�。�2）小組活動(dòng)
第一、二組，給動(dòng)物送餅干、飲料。動(dòng)物盤(pán)上的數字是幾，你就從操作卡中選一樣數量的給它。
第三、四組，給動(dòng)物送點(diǎn)心。動(dòng)物盤(pán)上的數字是幾，你就從操作卡中選一樣數量的給它。
第五組，給動(dòng)物送花片。第六組，給動(dòng)物送點(diǎn)卡。
�。�3）點(diǎn)心加工廠(chǎng)。區域游戲時(shí)可以到點(diǎn)心加工廠(chǎng)，加工點(diǎn)心。用彩筆和印章按數印點(diǎn)。
餅干上的數字是7，即點(diǎn)畫(huà)7個(gè)點(diǎn)子；蛋糕上的數這是5，即印5朵花；
四、動(dòng)物回家
天黑了，動(dòng)物們要休息了，小豬和我們要回家了。
我們想一想今天小豬在動(dòng)物園里遇到了哪幾種動(dòng)物，看圖點(diǎn)數。
回到家小朋友可以和爸爸媽媽講一講這5種動(dòng)物小豬是怎么變出來(lái)的。
幼兒園中班數學(xué)教案設計 篇12
活動(dòng)目標
1、在玩玩學(xué)學(xué)中感覺(jué)數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣，用幼兒喜歡的方式鞏固掌握5以?xún)葦蹬c數量的關(guān)系，體會(huì )5以?xún)鹊臄敌颍?/p>
2、能夠手、口一致地點(diǎn)數，并正確說(shuō)出總數；
3、學(xué)習按照數量對應擺放物體。
活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、感知、了解數與數量的關(guān)系，理解數的實(shí)際意義；
2、能夠按照數和數量的對應關(guān)系擺放物體。
活動(dòng)準備
紙箱做的小火車(chē)一輛(一節車(chē)頭和寫(xiě)有1-5數字的車(chē)廂5節)，畫(huà)有不同圖形和個(gè)數的火車(chē)票若干(數量與幼兒人數相等)，小螞蟻頭飾若干(數量與幼兒人數相等)，小黑板15個(gè)，小玩具盆15個(gè)(小螞蟻放豆豆用)、鈴鼓一個(gè)，桌子一張、小抹布、小石子、粉筆、1-5的數字卡、小磁鐵和小紅花(裝在教師衣袋內)若干。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分：
老師扮作螞蟻小皇后：“小螞蟻們注意了，根據螞蟻偵察兵的報告，發(fā)現很遠的地方有很多糧食，今天螞蟻皇后就帶領(lǐng)你們去把糧食搬運回來(lái)�！薄拔覀冊趺慈ツ�?我們坐火車(chē)去!”
基本部分
1、教師先出示車(chē)頭：“這就是我們要坐的火車(chē)的車(chē)頭，和車(chē)頭挨著(zhù)的是幾號車(chē)廂呢?”“是1號車(chē)廂�！苯處熃又�(zhù)出示寫(xiě)有數字“1”的1號車(chē)廂并引導幼兒認清上面的數字1。然后按照2-5的順序依次出示另外4節車(chē)廂，幫助幼兒掌握5以?xún)鹊臄敌?教師要注意數序和序數的區別，要說(shuō)“幾號車(chē)廂”而不能說(shuō)“第幾號車(chē)廂”)；
2、認識“車(chē)票”，知道看票上的圖形個(gè)數對照火車(chē)上的數字乘坐不同的'車(chē)廂。教師分別出示幾張畫(huà)有不同圖形的大“火車(chē)票”：“上面畫(huà)的是什么?有幾個(gè)?那我應該上幾號車(chē)廂呢?”引導幼兒理解數字的實(shí)際意義：“不管車(chē)票上面畫(huà)的是什么圖形，你只要數清楚圖形有幾個(gè)，就上幾號車(chē)廂�！苯處熆蓚�(gè)別詢(xún)問(wèn)幾個(gè)幼兒(能力差的)應該上幾號車(chē)廂，重點(diǎn)幫助他們掌握數的實(shí)際意義。幼兒回答的正確要給予鼓勵，回答的不正確，可請其他幼兒糾正。
3、請出一名幼兒當火車(chē)司機，請出5名能力較強的幼兒分別當5個(gè)車(chē)廂的驗票員，檢查幼兒是否上對車(chē)廂；
4、螞蟻皇后帶領(lǐng)小螞蟻一邊唱著(zhù)《火車(chē)隆隆響》的歌曲，一邊開(kāi)火車(chē)到另一游戲場(chǎng)地。
5、提醒幼兒把火車(chē)票拿好，回來(lái)時(shí)還要憑票上車(chē)。
游戲(二)《螞蟻搬豆》
1、老師扮螞蟻皇后站在中間，旁邊放好一張桌子、數字卡、“豆豆”和鈴鼓。
2、小螞蟻兩個(gè)自由組合成一組，并在游戲中分工合作：一個(gè)小螞蟻負責拿數字卡運“豆豆”，一個(gè)負責記帳。
3、游戲開(kāi)始，負責拿數字卡的幼兒到蟻后那里任意拿一張數字卡并根據卡上的數字運送相應數量的“豆豆”，然后到記帳的幼兒那里，由其檢查并畫(huà)相應的圓圈記帳。
4、擺放方法：數卡放在前面，“豆豆”擺在后面。
5、螞蟻皇后規定一定的時(shí)間，在這一時(shí)間內比比誰(shuí)搬運的“豆豆”多，可得一朵小紅花。
6、引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現問(wèn)題 (觀(guān)察、比較、發(fā)現搬“豆豆”多的幼兒拿的數字卡有什么特點(diǎn)，幫助幼兒理解數與數量的關(guān)系，學(xué)習數在生活中的實(shí)際運用)：
“螞蟻皇后發(fā)現一個(gè)問(wèn)題：大家來(lái)看一看搬豆豆最多的小螞蟻每次拿的數字卡都是幾? (出示數字4或5)這些數字和1、2比起來(lái)哪個(gè)大哪個(gè)小?如果拿1，每次都運幾個(gè)豆豆?如果拿5，每次能運幾個(gè)豆豆?那么，小螞蟻們想一想，你是想拿數字大的呢?還是拿數字小的?為什么?“數字大，運的豆豆就多；數字小，運的豆豆就少”。(教師可以不問(wèn)“為什么”，而是直接進(jìn)入第二次游戲，讓幼兒在第二次游戲中自我解決后再提問(wèn)“為什么”。)
7、兩名幼兒交換角色繼續進(jìn)行2―3遍(每次交換角色之前要求小螞蟻把搬回的豆豆放到自己的小玩具盆中)。
結束部分：
螞蟻皇后：“今天小螞蟻們搬運的豆豆真多呀，我們把豆豆運回家吧�！毙∥浵伳弥�(zhù)自己的豆豆憑票坐火車(chē)回家。
幼兒園中班數學(xué)教案設計 篇13
活動(dòng)目標：
1．正確感知8以?xún)任矬w的數量，會(huì )正確的將數字與數量進(jìn)行匹配。
2．能用語(yǔ)言表述操作過(guò)程及結果。
活動(dòng)準備：
1．印有8以?xún)炔煌c(diǎn)子數量的密碼紙，作業(yè)紙若干。鎖和鑰匙。
2．卡通動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知“8”以?xún)鹊臄怠?/p>
1．老師出示8以?xún)葦档狞c(diǎn)卡，請幼兒拍手來(lái)表示。
2．老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲下，請幼兒用跺腳來(lái)表示。
二、救救喜羊羊
1．師：“灰太狼把羊村里的羊都抓走了，把它們關(guān)在了狼堡里，并用鎖給鎖了起來(lái)，我們去救救小動(dòng)物吧�！背鍪緢D片。出示一個(gè)鎖，“這是一把密碼鎖，只有破譯密碼才能找到鑰匙救出喜洋洋他們，可哪把鑰匙是開(kāi)這把鎖的呢？”出示密碼卡“這兒有張密碼卡，請小朋友仔細觀(guān)察，密碼就在卡片里�！�
請幼兒找找哪把鑰匙上是對的，為什么？“原來(lái)密碼卡里躲著(zhù)數字，找到這個(gè)規律我們就能破譯密碼了�！�
2．“誰(shuí)來(lái)救救美羊羊，她的密碼可有點(diǎn)復雜�！背鍪居袃山M點(diǎn)子的密碼卡，“看看，這張密碼卡和第一張有什么區別”（兩種圖形，個(gè)數不一樣。）“那你們能找出卡里躲著(zhù)的數字嗎？”請幼兒找找密碼鑰匙并說(shuō)出理由。
3．出示后三張密碼卡，有兩組圖形點(diǎn)子組成�！罢l(shuí)來(lái)救救懶羊羊、沸羊羊和慢羊羊，仔細看，他們的.密碼卡有些不一樣�！闭埲變荷蟻�(lái)操作并說(shuō)說(shuō)理由。集體檢查鑰匙上的數字與密碼箱上的點(diǎn)數是否相同，是否能夠打開(kāi)密碼箱，能打開(kāi)的話(huà)集體拍一下手，進(jìn)一步確定數字與數量的關(guān)系。
4．盡管沒(méi)有人告訴我們密碼是多少，但是我們只要看清密碼卡上的圖形個(gè)數就能知道。
三、救救小動(dòng)物。
1．師：還有一些小動(dòng)物還關(guān)在籠子里，他向我們來(lái)求助了。
2．教師出示作業(yè)紙，請你們找出密碼，并將它與密碼鎖與鑰匙連起來(lái)。
3．幼兒操作。老師巡回指導。
4．出示幻燈，集體校對。
5．小朋友真有智慧，把小動(dòng)物都救了出來(lái)，他們在向我們表示感謝呢，我們一起把小動(dòng)物請到教室里吧！
幼兒園中班數學(xué)教案設計 篇14
活動(dòng)目標：
1、在裝禮物、送禮物的過(guò)程中，感受迎新年帶來(lái)的歡快氣氛。
2、進(jìn)一步感知6以?xún)鹊臄盗�，理解數字與數量的關(guān)系，能進(jìn)行數、物、形匹配。
重點(diǎn)：理解數字與數量的關(guān)系。
難點(diǎn)：熟練的進(jìn)行數、物、形配對。
策略：通過(guò)實(shí)際包裝禮物、送禮物環(huán)節讓幼兒有直觀(guān)的認知，在操作中獲得經(jīng)驗上的提升。
活動(dòng)準備：
1、不同顏色的圓圈、正方形、三角形。
2、標有4、5、6數字的禮物盒子、展示臺。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
1、今天是小豬的生日，小動(dòng)物們送來(lái)了好多禮物。
二、復習認識各種標記。
1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物給小豬送的'什么禮物，根據標記說(shuō)說(shuō)禮物的名稱(chēng)、數量、顏色或大小。
2、師：小豬收到好朋友送的生日禮物，高興地說(shuō)：“謝謝你們！謝謝你們！”
三、包裝禮物
1、我們也給小豬送一份生日禮物吧！小豬很喜歡吃糖果，我們就給它送糖果吧！
2、出示裝滿(mǎn)各種糖果的盒子，讓幼兒有些什么糖果。
�。�1）出示糖果盒，讓幼兒說(shuō)說(shuō)其包裝要求。（看標記、認標記）
�。�2）個(gè)別幼兒嘗試自選材料操作，按數取物，根據數字裝上相應數量的禮物。包裝好禮物后說(shuō)說(shuō)自己裝了幾樣什么物品。（如果幼兒并沒(méi)有裝上相應數量和形狀的禮物，則師請下面的幼兒一起來(lái)數數，再次實(shí)踐，若還是沒(méi)成功請其他幼兒來(lái)幫忙。）
3、幼兒自由結伴（分組）完成選糖果和包裝（貼糖果）。
四、送禮物。
1、給小豬送禮物。能按數字標記，把禮物放到相應的數卡展示臺。
2、提醒每個(gè)幼兒自己檢查禮物上的數量形狀顏色是否匹配，是否與數卡匹配。
五、講評
1、與同伴分享自己包裝禮物和送禮物的過(guò)程。
2、操作完成后，幼兒互相“送禮物”，并互贈祝福語(yǔ)。
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中班數學(xué)教案設計01-14
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