中班數學(xué)排序教案設計
中班數學(xué)排序教案設計
目標：
1、能按從高到矮或從矮到高的順序排列7個(gè)以?xún)鹊奈矬w。
2、知道可以通過(guò)兩兩比較解決排序中的困難。
3、能仔細觀(guān)察物體的差異，并進(jìn)行調整。
準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒接觸過(guò)排序活動(dòng)，有一定的排序經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：教具數學(xué)排序：大圖片兩張；學(xué)具：《幼兒用書(shū)》（P4——5頁(yè)），幼兒人手一支筆。
過(guò)程：
1、排隊坐火車(chē)去旅游。
——教師：我們今天來(lái)做“開(kāi)火車(chē)去旅游”的游戲。教師請5個(gè)個(gè)子比較明顯差異的孩子：我是火車(chē)頭，我想請一個(gè)最矮的旅客排在第一個(gè)，請下面的小朋友幫我找一找。
——幼兒指認，找出最矮的一個(gè)孩子排好隊。
——教師：剩下來(lái)四個(gè)小朋友也請你們按照從矮到高的順序幫他們排排隊。請個(gè)別幼兒幫助排隊，并請他們說(shuō)一說(shuō)用了什么方法。
——教師小結：從矮到高排隊時(shí)可以每次都找最矮的來(lái)一個(gè)個(gè)排隊。那從高到矮排隊呢？幫助幼兒一起總結方法：從高到矮排隊時(shí)可以每次都找最高的。并進(jìn)行驗證。
——教師：還有兩個(gè)小朋友也想一起來(lái)坐火車(chē)去旅游呢，我們幫他們來(lái)排排隊，那現在的隊伍應該怎么排了呢？請小朋友按照從矮到高和從高到矮的順序重新排列。
2、幼兒操作活動(dòng)。
——教師出示大圖片：排排隊。觀(guān)察畫(huà)面上的長(cháng)頸鹿，說(shuō)一說(shuō)那個(gè)長(cháng)頸鹿最高、哪個(gè)最矮，然后按從高到矮的順序在圓圈中給長(cháng)頸鹿標上數字。
——教師出示大圖片：給放對的打勾。請幼兒逐一觀(guān)察每一排的物體，說(shuō)一說(shuō)他們有什么不一樣，看一看他們是怎么排列的。給按從大到小排的物體涂上紅色；按從小到大排的物體涂上綠色；給從長(cháng)到短排的物體畫(huà)圈；給從短到長(cháng)排的物體打勾。
3、活動(dòng)評價(jià)。
——請幼兒示范從高到矮排隊的方法，引導幼兒在排序有困難時(shí)，將兩個(gè)物體放在一起比一比。
——表?yè)P活動(dòng)中仔細觀(guān)察的幼兒。
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