三年級美術(shù)下冊中國龍教案設計

　　一、說(shuō)龍：

　　1.收集關(guān)于龍的資料。

　　2.說(shuō)說(shuō)你對龍的了解。

　　教學(xué)意圖：培養學(xué)生收集信息的能力，初步感受龍的精神，增強民族自豪感。

　　二、看龍：

　　1.欣賞龍的演變：

　　a、玉龍豬——新石器時(shí)代

　　b、瓦當上的行龍——漢代

　　c、趙州橋欄板上的雙龍——隋代

　　d、通經(jīng)北面上的云龍——唐代

　　e、高足杯上的云龍——元代

　　f、金冠上的升龍——明代

　　g、黃帝玉璽上的蟠龍——清代

　　2.了解龍的'組合形象：駱駝頭、鹿角（風(fēng)華穩重）、馬齒、牛耳、蛇身（靈敏矯�。�、鯉魚(yú)鱗（條理有序）、鷹爪（扎實(shí)氣魄）、泥鰍尾。

　　教學(xué)意圖：了解龍的演變過(guò)程，如商周粗狂抽象；春秋戰國秀麗灑脫；秦漢雄建豪放；隋唐健壯圓潤；宋代成熟穩��；明清繁復華麗等。龍是攝取了最精華、最完美的部位，是萬(wàn)物之靈，同時(shí)

　　寄托了人們的美好愿望。

　　三、畫(huà)龍：

　　1.欣賞書(shū)中學(xué)生作品。

　　2.畫(huà)龍的口訣：昂首、張口、露齒、睜眼。

　　3.提出作業(yè)要求：畫(huà)一條龍。

　　教學(xué)意圖：培養學(xué)生的繪畫(huà)技能，激發(fā)學(xué)生對繪畫(huà)的興

　　趣。

　　四、賞龍：

　　1.欣賞作品。

　　2.談?wù)剟?chuàng )作體會(huì )。

　　教學(xué)意圖：體驗成功感。

　　五、做龍：

　　1.我們是龍的傳人。

　　2.怎樣做一個(gè)龍的傳人

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