小學(xué)《亡羊補牢》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)《亡羊補牢》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)《亡羊補牢》教案1
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課的生字生詞，能夠正確讀寫(xiě)。
2、朗讀課文，能用自己的話(huà)講述這則寓言故事。
3、把握故事內容，結合生活實(shí)際體會(huì )故事蘊含的道理。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
在感受寓言揭示的形象、了解寓言主要內容的基礎上，體會(huì )寓言的寓意。
教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入。
1、同學(xué)們，你們知道什么是寓言嗎？你們讀過(guò)寓言故事嗎？（板書(shū)：寓言）
“寓”，是寄托的意思（板書(shū)）；“言”，講道理。寓言的意思就是通過(guò)一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事，告訴人們一個(gè)深刻的道理，使人受到啟發(fā)和教育。
今天，我們就來(lái)學(xué)習兩則寓言。兩則就是兩篇的意思。我們先來(lái)學(xué)習第一篇：亡羊補牢。
2、讀題，誰(shuí)知道“亡”、“牢”分別是什么意思？
�。ā巴觥钡囊馑际鞘��！袄巍毙蟮娜�。）
3、誰(shuí)能連起來(lái)把題目解釋一下？
�。ㄑ騺G失以后修補羊圈。）
二、初讀課文。
1、畫(huà)出課文中的生字生詞，不明白的查字典和聯(lián)系上下文解決。
2、邊讀邊思考，這則寓言說(shuō)明了什么道理？你有什么不明白的地方嗎？
三、檢查復習。
指名讀課文，糾正讀音，提醒學(xué)生應注意的問(wèn)題。
讀音方面：
“羊圈”的“圈”是多音字，在本文中讀“juàn”，不要讀成“quān”。
“窟窿”的“窿”讀輕聲。
字形方面：
“叼”：左右結構，左邊最后一筆是“提”，不要寫(xiě)成“撇”。
“悔”：左右結構，左邊是“忄”不要寫(xiě)成“十”右下方是“母”字，不要把兩點(diǎn)寫(xiě)成豎。
“修”：左右結構，右下方是“三撇”，不要寫(xiě)成“三點(diǎn)”
詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>
叼走：銜在嘴里拖著(zhù)。
街坊：鄰居。
勸告：說(shuō)服，講清道理，使人感動(dòng)聽(tīng)從。
后悔：懊惱過(guò)去做得不對。
四、學(xué)習課文內容，理解寓意。
1、出示課件，思考：《亡羊補牢》寫(xiě)的是一件什么事？
�。B羊人第一次丟羊后，不聽(tīng)街坊的勸告，第二天又丟了羊。他后悔沒(méi)有聽(tīng)街坊勸告，趕緊把羊圈修好，從此，再也沒(méi)有丟羊。）
2、養羊人對街坊的勸告開(kāi)始是怎么想的？后來(lái)又怎么想的，怎么做的？結果怎樣？
�。�1）讀書(shū)，小組討論。
�。�2）班上交流。
開(kāi)始想：羊丟了，修圈已晚，沒(méi)用。
后來(lái)想：如果現在不補羊圈，就不是丟一只、兩只的事，而會(huì )丟得更多。因此現在修還不晚。做：動(dòng)手，堵上，修得結結實(shí)實(shí)。
結果：從此，他的羊再也沒(méi)有丟過(guò)。
五、小結。
1、明確寓意。
這則寓言告訴我們，一個(gè)人有了錯，只要認真改，就不算晚。
2、聯(lián)系實(shí)際，談感想。
六、作業(yè)。
1、抄寫(xiě)生字新詞。
2、朗讀課文。
小學(xué)《亡羊補牢》教案2
課時(shí)目標：
1、有感情地朗讀并背誦這則寓言。
2、學(xué)會(huì )本課生字新詞，注意多音字“圈”的讀音及“窟窿”“街”等字的`字形。
3、理解《亡羊補牢》這則寓言故事的內容，懂得做錯了事要即時(shí)糾正。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導學(xué)生在理解故事內容的基礎上體會(huì )寓意，并能聯(lián)系學(xué)習、生活實(shí)際，談一談感想。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)準備：投影
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣，揭示課題
1、同學(xué)們喜歡聽(tīng)寓言故事嗎？為什么？
1、過(guò)去我們學(xué)過(guò)哪些寓言？
2、寓言有什么特點(diǎn)？（用一個(gè)短小的故事說(shuō)明一個(gè)深刻教的道理或諷刺某種人。寓：寄托、包含的意思。言：講道理。
3、“寓言二則”的“則”是什么意思？
4、今天我們學(xué)習《南轅北轍》和《亡羊補牢》，我們先學(xué)習《亡羊補牢》這篇寓言�？蠢蠋煂�(xiě)課題：亡羊補牢。指名讀，齊讀。
二、理解題意。
1、“亡羊補牢”是個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)中有不理解的字嗎？
2、指名解疑，并說(shuō)說(shuō)是用什么方法理解的。
亡：丟失。牢：關(guān)牲口的圈，在課文中指羊圈。
3、用一句話(huà)完整地說(shuō)說(shuō)“亡羊補牢”的意思。
4、看了課題，你想提出什么問(wèn)題？（為什么丟羊？為什么補羊圈？）
5、再讀課題，從“補牢”這個(gè)詞你能猜出丟羊的原因嗎？
三、初讀課文，了解內容。
1、你的猜想對不對呢？讓我們來(lái)讀課文。注意：讀的時(shí)候要讀準字音，讀通課文。
2、用自己的話(huà)把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)，引導評議。
3、養羊人一共丟了幾次羊，為什么丟的過(guò)程。
4、小結：可見(jiàn)讀書(shū)前我們的猜測是完全正確的，讀書(shū)就增刪！
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