五年級課文《光是怎樣傳播的》教案
一、教學(xué)目標
科學(xué)概念
1、光是直線(xiàn)傳播的
過(guò)程與方法
1、有依據地推測光的傳播路徑
2、設計驗證光是直線(xiàn)傳播的實(shí)驗
3、通過(guò)實(shí)驗中的現象分析推理得出光是直線(xiàn)傳播的
4、利用光的傳播規律解釋為什么會(huì )有影子
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
1、培養學(xué)生愛(ài)思考的習慣，以及善于思考的`能力
2、知道推測要有依據
3、在實(shí)驗中能認真觀(guān)察、勤于思考，根據實(shí)驗結果實(shí)事求是地進(jìn)行分析、推理
二、教學(xué)準備
教師演示：有關(guān)光是直線(xiàn)傳播地圖片和課件
分組實(shí)驗：手電筒、3張在同一位置打孔的長(cháng)方形卡紙、屏、空心彎管和直管
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
會(huì )用多種方法驗證光的傳播路徑
四、課時(shí)安排
1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
1、引入
1）清晨，太陽(yáng)出來(lái)，房間撒滿(mǎn)了陽(yáng)光；黑夜，打開(kāi)手電筒，燈光照亮了前面的路。當光照亮周?chē)奈矬w時(shí)，我們是否想過(guò)它從哪里來(lái)，又是怎樣照到物體上的
2、光是怎樣照到物體上的
1) 讓學(xué)生推測光的傳播路徑，重在說(shuō)出推測的依據
書(shū)上已有：舞臺上的燈光，從云層中透過(guò)的陽(yáng)光
但應該啟發(fā)更多：影子總是在背光的一面，光能被不透明的物體擋住，
影子形象和被照物體的側面一致
3、驗證光的傳播路線(xiàn)
1)學(xué)生仔細閱讀書(shū)上第28－29頁(yè)，明白實(shí)驗的方法和步驟（最好請個(gè)別學(xué)生描述一遍實(shí)驗的操作）
2)2人一組自行操作
3）解釋匯報兩次實(shí)驗的現象
4、其它的方法驗證光的傳播路線(xiàn)
1） 提示注意用眼
2） 書(shū)上資料的介紹
六、作業(yè)設計
作業(yè)本上的配套作業(yè)
七、板書(shū)設計
2.3光是怎樣傳播的
我的推測：直線(xiàn)傳播
我的依據：
驗證光的傳播路線(xiàn)
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