課文白鵝優(yōu)秀教案模板
文章摘要:本文章的主要內容是關(guān)于白鵝優(yōu)秀教案教學(xué)設計（第1課時(shí)），歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)！
教學(xué)目標：
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 整體感知課文內容，學(xué)習抓重點(diǎn)段落梳理文章結構的方法。
3、 研讀鵝的叫聲與步態(tài)，理解厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫、凈角等詞語(yǔ)的意思，進(jìn)一步感受鵝的高傲。
教學(xué)重點(diǎn)：從叫聲和步態(tài)中體會(huì )鵝的高傲。
教學(xué)難點(diǎn)：理解凈角，感受豐子愷似嗔實(shí)喜的寫(xiě)作特色。
教學(xué)過(guò)程：白鵝優(yōu)秀教案教學(xué)設計（第1課時(shí)）
一、激趣導入。
1、 同學(xué)們，動(dòng)物是我們人類(lèi)的朋友。古今中外，許多作家妙筆生花，為它們寫(xiě)下了一
篇篇生動(dòng)的文章。今天，首先出場(chǎng)和大家見(jiàn)面的是我國現代著(zhù)名的.漫畫(huà)家和散文家豐子愷先生所養的一只白鵝。/（出示豐子愷先生的圖片和白鵝圖片）看，修長(cháng)的脖頸，雪白的羽毛，怪不得豐老這么喜愛(ài)它，還親熱地稱(chēng)它為鵝老爺呢！
2、為了表達自己對白鵝的喜愛(ài)之情，（出示豐子愷的白鵝圖。）你們瞧，豐老用手中的畫(huà)筆把白鵝栩栩如生地畫(huà)下來(lái)了，不僅如此，豐老還寫(xiě)下了一篇文章，就是我們將要學(xué)習的13、白鵝（讀題）
二、整體感知。
1、豐老筆下的白鵝是怎樣的呢？請同學(xué)們大聲讀課文，把帶拼音的字讀正確，把你認為難讀的句子多讀幾遍。
2、學(xué)習反饋：
�。�1）出示詞語(yǔ)。逐組出示，指名讀，正音。
第一組：侍侯 脾氣 （輕聲）
第二組：凈角 看守 供養不周 大模大樣 （多音字） 提示：角兒
第三組：厲聲呵斥 嚴肅鄭重 從容不迫 一絲不茍（四字詞）
狂吠 譬如 窺伺 奢侈 厲聲叫囂 引吭大叫 （帶讀字）小老師領(lǐng)讀
�。�2）你覺(jué)得哪些句子比較難讀，誰(shuí)敢于挑戰自己的？指名自由讀句。
教師評價(jià)：
A、你真的很勇敢，這么長(cháng)的句子都能地通順地讀下來(lái)。
B、不簡(jiǎn)單啊，現在就已經(jīng)讀得繪聲繪色了。
C、這句中帶拼音的詞語(yǔ)可不少，你都讀正確了。
D、大家學(xué)著(zhù)他的樣子一起讀讀吧。
3、豐老所寫(xiě)的白鵝給你留下了怎樣的印象？（自由說(shuō)45人）
課文里是怎么說(shuō)的？好一個(gè)高傲的動(dòng)物!(課件出示)（板書(shū)：高傲）
高傲就是指？（課件點(diǎn)紅）
�。湴�、神氣、看不起人、不屑一顧、威風(fēng)八面）
4、 請同學(xué)們默讀課文，白鵝的高傲表現在哪些方面？
預設一：
�。�1）學(xué)生找到第2自然段鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。
�。▽W(xué)生講到三個(gè)方面）（板書(shū)：叫聲、步態(tài)、吃相）
�。�2）一起讀讀句子，你又發(fā)現了什么？【更說(shuō)明前面還有其他內容，第一段寫(xiě)了姿態(tài)�！�
�。�3）隨機指名讀第一段的第2句（板書(shū)： 姿態(tài) 伸長(cháng)頭頸 左顧右盼 ）
你是從哪兒看出它的姿態(tài)很高傲呢？ 指名讀句子。
�。�4）白鵝伸長(cháng)頭頸，/article/左顧右盼，一副高高在上、不可一世的樣子，好一個(gè)神氣的動(dòng)物
【課文白鵝優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
白鵝課文優(yōu)秀教案03-30
課文《白鵝》優(yōu)秀教案設計06-26
課文《白鵝》優(yōu)秀教案設計08-25
白鵝課文教案05-08
課文白鵝教學(xué)教案06-12
《白鵝》的課文03-30
白鵝課文教學(xué)教案06-12
小學(xué)語(yǔ)文白鵝課文教案08-16