中班計算《分水果》教案

　　設計意圖：

　　由于幼兒思維有著(zhù)直觀(guān)、形象性的特點(diǎn)，而數卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解，往往不易調動(dòng)幼兒積極學(xué)習的積極性，幼兒理解和掌握比較困難，因此制作了教學(xué)軟件，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極學(xué)習。

　　活動(dòng)目標：

　　幫助復習鞏固5，6，7，三個(gè)數，引導幼兒能夠不受物體大小，形狀和排列形式的.影響正確感知和判斷7以?xún)鹊臄怠?/p>

　　活動(dòng)準備：

　　自制多媒體課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小猴摘水果

　�。�1）小猴家里有一個(gè)果園，他種的水果都成熟了，小猴想請小朋友一起到他的果園里去參觀(guān)，看一看果園里有些什么水果呢？（打開(kāi)電腦屏幕）

　�。�2）果園上有幾個(gè)菠蘿？蘋(píng)果樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果？柿子樹(shù)上有幾個(gè)柿子？

　　2、給果樹(shù)排隊

　�。�1）水果都成熟了，小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，摘了三盆水果。

　　第一盆是什么水果？有幾只？可以用數字幾表示？

　　第二盆是什么水果？有幾只？可以用數字幾表示？

　　第三盆是什么水果？有幾只？可以用數字幾表示？

　�。�2）小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數量順序從少到多排好隊，應該怎么排？

　　3、分水果

　�。�1）小猴非常高興，摘了這么多水果，他想把水果分給他的好朋友，讓大家嘗一嘗�？�！小猴先來(lái)到小兔家，他想把水果分給小兔吃。有幾只小兔？小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？（根據幼兒回答，老師讓與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配。）為什么把柿子分給小兔？

　�。�2）小猴來(lái)到小虎家，他想把水果分給小虎吃，有幾只小虎？小猴該把哪一種水果分給小虎，才是正好每只小虎分一只，不多也不少呢？為什么？

　�。�3）小猴來(lái)到小豬家，他想把水果分給小豬吃，有幾只小豬？小猴該把哪一種水果分給小豬，才是正好每只小豬分一只，不多也不少呢？為什么？

　　4、分組練習：

　　小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來(lái)一些練習題，考考小朋友。

　�。�1）添點(diǎn)子

　�。�2）找家

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