認識火鍋小班課堂教案及反思

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試根據顏色大膽想象不同的食物

　　2、感受做火鍋的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：請家長(cháng)前期帶孩子去吃火鍋，有吃火鍋的前期經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準備：“火鍋鍋子”一個(gè)、“小鍋子”若干 、各色彩色紙（白色、紅色、綠色等）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)一說(shuō)火鍋

　　1、出示圖片：看看我帶來(lái)了什么？

　　2、關(guān)鍵提問(wèn)：你吃過(guò)火鍋么？火鍋里有些什么好吃的？

　　小結：原來(lái)火鍋里可以放好多好吃的，有．．．．．．

　　二、猜一猜火鍋

　　1、出示“火鍋鍋子”和“食物”

　　過(guò)渡語(yǔ)：今天我們也來(lái)吃火鍋吧！瞧！我帶來(lái)些什么呀�。ǔ鍪�3個(gè)盤(pán)子）

　　關(guān)鍵提問(wèn)：

　�。�1）綠綠的菜有哪些啊?

　�。�2）紅紅的菜有哪些啊?

　�。�3）白白的菜有哪些啊?

　�。ㄒ龑в變喊l(fā)散思維，將不同的顏色和食物聯(lián)系起來(lái)）

　　2、示范操作

　　過(guò)渡語(yǔ)：這么多好吃的東西，我要放進(jìn)火鍋啦!

　　教師示范：

　　吃火鍋，吃火鍋，綠綠的青菜放進(jìn)去！

　　吃火鍋，吃火鍋，紅紅的辣椒放進(jìn)去！

　　吃火鍋，吃火鍋，白白的蘿卜放進(jìn)去！

　　小結：哇！我們放了各種各樣、五顏六色的食物，滿(mǎn)滿(mǎn)一鍋真好吃。

　　三、 做一做火鍋

　　1、 提示：我們也去吃火鍋吧，我給你們提供了很多材料，一邊放一邊說(shuō)說(shuō)放的`是什么哦！

　　2、幼兒操作

　　教師關(guān)注：幼兒撕紙的情況

　　教師關(guān)注幼兒將食物和顏色對應的經(jīng)驗

　　3、分享：說(shuō)說(shuō)你做的火鍋里有些什么��？

　　4、小結：我們小朋友做的火鍋真豐富，有葷的有素的，五顏六色的真好吃。

　　進(jìn)步之處：

　　1、符合季節特點(diǎn)和生活經(jīng)驗的積累。

　　2、環(huán)節設計有趣、富有游戲性。

　　不足之處：

　　1、示范時(shí)需要強調兒歌。

　　2、小結要及時(shí)。

　　回應的語(yǔ)言還需要多樣化。

　　活動(dòng)反思：

　　值得肯定之處：情境性、季節性強，根據幼兒冬天的生活經(jīng)驗開(kāi)展的學(xué)習活動(dòng)，能吸引到幼兒的注意力。環(huán)節的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學(xué)習，融入兒歌，更符合小班幼兒思維。

　　需要改進(jìn)之處：兒歌的部分需要更多的強調和細化，要關(guān)注到幼兒對于兒歌的跟念，更突出情境性、趣味性。另外，有一處小結有遺忘，備課的時(shí)候應更加注意教案的熟悉度。語(yǔ)言要多樣性，對于幼兒的回應能力也有待提高。

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