幼兒園大班綜合優(yōu)秀教案《大家來(lái)做配音師》含反思
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班綜合優(yōu)秀教案《大家來(lái)做配音師》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、利用敲、拍、打、劃等動(dòng)作使紙盒發(fā)出不同的音響，模仿日常生活中聽(tīng)到的音響節奏，并運用于故事配音中。
2、幼兒能較準確地利用紙盒為動(dòng)畫(huà)片配上音響效果。
3、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備：
1、故事磁帶《十個(gè)好朋友》《冬冬和亮亮》。
2、日常生活聲音磁帶。
3、動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》片段。
4、紙盒若干與幼兒人數相等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知紙盒能發(fā)出不同音響的特點(diǎn)。
1、出示紙盒：提問(wèn)：這是什么？你能讓它發(fā)出聲音嗎？
2、幼兒操作：教師巡回指導。
3、提問(wèn)：你是怎樣讓它發(fā)出聲音的？它發(fā)出了什么樣的聲音？個(gè)別幼兒回答并演示（動(dòng)詞：拍、敲、打、劃像聲詞：咚、嘩、嗒、彭等）。
二、模仿故事中及日常生活中的音響。
1、這個(gè)紙盒可以發(fā)出不同的聲音，我們可以用它來(lái)干什么呢？
2、聽(tīng)故事磁帶，教師現場(chǎng)配音。
3、提問(wèn)：老師，用紙盒在故事里模仿了哪些聲音？蹦蹦跳跳的聲音節奏怎樣？老師怎么模仿的？我們學(xué)一學(xué)。掃地呢？走路呢？抹桌子呢？
4、模仿日常生活中的一些聲音。
教師："小朋友真能干，一下都學(xué)會(huì )了，你們會(huì )模仿別的聲音嗎？聽(tīng)，這是什么聲音？"在聽(tīng)聲音的基礎上模仿各種聲音。
提問(wèn)：
�。�1）它的聲音是什么樣的？節奏呢？
�。�2）我們怎么模仿呢？試試看（依次模仿：敲門(mén)、鬧鐘、馬蹄、關(guān)門(mén)、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰）。
5、學(xué)習給故事配音。
教師："小朋友真了不起，會(huì )模仿這么多聲音了？你們想給故事配音嗎？我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，聽(tīng)聽(tīng)可以給哪些聲音？"
�。�1）聽(tīng)故事。
�。�2）討論可以配些什么聲音。
提問(wèn)：冬冬做了些什么？我們怎么給他配上聲音呢？
亮亮做了些什么？我們怎么配上聲音呢？
�。�3）放故事磁帶，師生共同配音。
四、為動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》配音。
教師："它們是誰(shuí)？你們想給這些動(dòng)畫(huà)明星配音嗎？我們一起來(lái)看看它們干了些什么？"
�。�1）播放動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》，教師提示人物的動(dòng)作。
�。�2）討論配音內容及方法：
杰瑞做了什么？怎樣配音呢？（跑、撞墻、被摔）湯姆做了些什么？怎樣配音呢？（跑、灑水、被砸）
�。�3）練習幼兒快速反應，做游戲、聽(tīng)口令、快速給鼠與貓跑步的音響及其它音響。
�。�4）配音，一半為杰瑞配音，一半為湯姆配音，然后再交換配音。
五、結束。
今天小朋友都為動(dòng)畫(huà)明星配音了，成了"小小配音師"，你們想不想為其他的動(dòng)畫(huà)明星配音呢？我們下次再為其他明星配音好嗎？
活動(dòng)延伸：
1、區域游戲：在語(yǔ)言區提供一些動(dòng)畫(huà)片的'插圖，讓幼兒通過(guò)觀(guān)看、回憶，并模仿里面的語(yǔ)言。
2、游戲活動(dòng)：在表演區讓幼兒聲形并貌地表演，感受配音表演帶來(lái)的快樂(lè )和自信。
3、家園共育：家長(cháng)和孩子一起欣賞動(dòng)畫(huà)片，并進(jìn)行模仿。
活動(dòng)反思：
大班是幼兒語(yǔ)言學(xué)習的敏感期特別是語(yǔ)音發(fā)展的敏感期，他們語(yǔ)言模仿能力強，尤其體現在語(yǔ)音學(xué)習上，他們的發(fā)音器官達到靈敏的極限，耳朵能辨別語(yǔ)音、語(yǔ)調上的細微差別，口舌能準確地模仿各種聲音。抓住語(yǔ)言發(fā)展的這個(gè)關(guān)鍵期的有利時(shí)機，及時(shí)進(jìn)行適當的教育，定能收到事半功倍的效果。
在活動(dòng)的開(kāi)始我讓孩子欣賞無(wú)聲的電影片段，孩子的興趣和關(guān)注點(diǎn)很快就吸引過(guò)來(lái)了，同時(shí)也揭開(kāi)了今天活動(dòng)的主題—配音。在老師示范指導下，孩子們初步嘗試為無(wú)聲電影配音，在老師的示范指導、孩子的初步嘗試、評價(jià)中，孩子們加深了對配音基本要求和方法的了解，為下面《白雪公主》片段配音打下良好的基礎。
本次配音活動(dòng)雖然是全市青年教師評優(yōu)課的一次大膽嘗試，但比較成功。各個(gè)環(huán)節都抓住了孩子的心理和認知特點(diǎn)，調動(dòng)了孩子各方面的因素，因此，收到了較好的效果。
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