哈哈鏡音樂(lè )教案
中班教案音樂(lè ):小娃娃照鏡子篇一：幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：兒歌——《哈哈鏡》
設計意圖：
哈哈鏡的神奇變化易讓幼兒感到好奇，而且它的一些變化可以通過(guò)課件演示出來(lái)，同時(shí)還可以用身體 動(dòng)作進(jìn)行模仿，更重要的是有很大的讓幼兒自由發(fā)揮想象的空間，用它來(lái)仿編兒歌，可以將想象與語(yǔ)言表達、肢 體動(dòng)作相經(jīng)結合，相互促進(jìn)，從而讓幼兒學(xué)習得更主動(dòng)，有更趣。
教學(xué)目的：
1、在看看、想想、做做的過(guò)程中，理解兒歌的內容，觀(guān)察并感受哈哈鏡所帶來(lái)的變化。
2、理解反義詞：大——小，長(cháng)——短，胖——瘦，高——矮 3、嘗試依據兒歌的結構替換新詞仿編兒歌。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：
a 小貓、小兔、熊貓、長(cháng)頸鹿、老虎等動(dòng)物卡片若干；
b 電腦及課件、錄音機、磁帶
2、知識準備：課前已讓幼兒玩游戲《哈哈鏡給我來(lái)照相》，讓幼兒觀(guān)察了哈哈鏡給自己所帶來(lái)的神奇變化。 教學(xué)過(guò)程：
一、通過(guò)想象及肢體動(dòng)作區分大小、長(cháng)短、胖瘦、高矮等反義詞，初步感受并理解反義詞。
1、教師以變魔術(shù)的口語(yǔ)，用語(yǔ)言描述自己口袋里有一根短短的皮筋，并示意幼兒跟自己一起動(dòng)手摸口袋，并用動(dòng)作表示，想象皮筋慢慢地變長(cháng)、變長(cháng)，然后又變小、變小……
2、同上方法想象演示氣球變大、變大，然后又變小、變小，感知反義詞大、��；
3、演示一粒種子發(fā)芽后從矮慢慢長(cháng)高、長(cháng)高，理解反義詞高、矮。
二、學(xué)習兒歌，讓幼兒理解兒歌的內容和結構
1、動(dòng)畫(huà)演示小老鼠、大象照鏡子的畫(huà)面，引起幼兒興趣。 師：今天不僅我會(huì )變魔術(shù)，你們看，我的哈哈鏡也會(huì )變魔術(shù)。誰(shuí)正在照鏡子？鏡子里的它們有什么變化？
2、演示小草和大樹(shù)照鏡子的畫(huà)面，讓幼兒觀(guān)察。 師：現在誰(shuí)照鏡子？它們變了嗎？
3、引出兒歌內容，學(xué)習兒歌。 師：小老鼠、大象、小花、大樹(shù)看到自己鏡中的變化，你們會(huì )說(shuō)些什么呢？讓我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)吧。 哈哈鏡/真奇妙/大家快來(lái)照一照/小老鼠照照變大了/大象照照變小了/上花照照變高了/大樹(shù)照照變矮了。
4、教師有表情地朗誦兒歌。
5、幼兒隨教師一起學(xué)會(huì )兒歌，并用不同的體態(tài)動(dòng)作表現出小老鼠、大象、小花、大樹(shù)的變化。
三、拓展思路，仿編兒歌
1、師：神奇的哈哈鏡真有趣，大的能變小，小的能變大，高的能變矮，矮的能變高，還會(huì )有誰(shuí)來(lái)照一照呢？照了以后會(huì )有什么變化呢？ 幼：老虎來(lái)照變小了，小螞蟻照照變大了。 師：那我們就可以把這句話(huà)編到兒歌里面去，教師帶幼兒完整編兒歌，并用圖譜作好記錄。
2、教師出示不同的動(dòng)物圖片，啟發(fā)幼兒仿編。
3、剛才小朋友說(shuō)了許多變大、變小的動(dòng)物，那還會(huì )有誰(shuí)來(lái)照照變高了，變矮了的呢？
4、同上方法引導幼兒仿編變胖了、變瘦了、變圓了、變扁了、變長(cháng)了、變短了的物體，教師可以用身體動(dòng)作、圖片來(lái)啟發(fā)幼兒。
5、讓幼兒看圖譜，完整地創(chuàng )編兒歌。
中班教案音樂(lè ):小娃娃照鏡子篇二：中班：有趣的鏡子
中班：有趣的鏡子
活動(dòng)目標：
1、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中了解平面鏡的特性，并能用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現。
2、有初步的解決問(wèn)題的能力及操作能力。
3、對鏡子感興趣，有探究的欲望。
活動(dòng)準備：
平面鏡 動(dòng)物玩具 音樂(lè )
各種透鏡、面鏡
活動(dòng)過(guò)程：
一、照鏡子，了解鏡子的特性
1、小朋友，今天我們來(lái)玩一個(gè)照鏡子的游戲。
2、請你找好朋友玩一玩照鏡子的游戲。
3、小結交流：你發(fā)現了什么秘密？
二、鏡子反光實(shí)驗
1、幼兒分組探索
2、小結
三、游戲：小動(dòng)物照鏡子
1、第一次操作，發(fā)現動(dòng)物數量的變化
2、第二次操作，發(fā)現如何變化
3、第三次操作，把兩面鏡子豎直面對面放，進(jìn)行探索。
四、拓展經(jīng)驗
1、平面鏡真奇妙，我們發(fā)現了好多平面鏡的秘密，
在我們的生活中還有各種各樣奇妙的鏡子，你知道有哪些？
2、這些鏡子也藏著(zhù)許多秘密，我們在分區活動(dòng)的時(shí)候再玩一玩，發(fā)現它們的秘密。
活動(dòng)延伸：
1、區活動(dòng)時(shí)，繼續探索平面鏡的其他特性。
2、在區域中引導幼兒探索發(fā)現其他鏡子的.特性。
中班教案音樂(lè ):小娃娃照鏡子篇三：中班科學(xué)：照鏡子
活動(dòng)目標：
1、了解鏡子的基本特征和用途。2、引導幼兒尋找大自然中的鏡子。3、培養細心觀(guān)察的習慣和探索的興趣�；顒�(dòng)準備：月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等活動(dòng)過(guò)程：
1、了解鏡子的特征及用途
�。�1） 師：今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請一個(gè)小朋友來(lái)摸摸它是什么？
�。�2） 摸上去感覺(jué)怎么樣？（滑滑的）你覺(jué)得那是什么東西？
�。�3） （出示鏡子）這是什么呀？
�。�4） 它可以用來(lái)干什么？你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)鏡子？
(5)你還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的鏡子？（凹面鏡、凸面鏡等）
2、探索發(fā)現生活中的鏡子
�。�1） 師：我們小朋友真能干，說(shuō)出了那么多的鏡子，那在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些東西也可以當作鏡子？（討論）
�。�2）請小朋友到活動(dòng)室里去找一找。（音樂(lè )）
(3)提問(wèn)：剛才你們發(fā)現了什么也可以當作鏡子的？（幼兒介紹）
(4)除了我們找到的還有沒(méi)有？（舉例：眼睛）
3、游戲：照鏡子
�。�1） 師：請小朋友和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子（教師做動(dòng)作，幼兒跟做）
�。�2）鏡子的游戲，隨音樂(lè )做照
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