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哈哈鏡音樂(lè )教案

時(shí)間:2021-06-10 18:19:19 教案 我要投稿

哈哈鏡音樂(lè )教案

  中班教案音樂(lè ):小娃娃照鏡子篇一:幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng):兒歌——《哈哈鏡》

哈哈鏡音樂(lè )教案

  設計意圖:

  哈哈鏡的神奇變化易讓幼兒感到好奇,而且它的一些變化可以通過(guò)課件演示出來(lái),同時(shí)還可以用身體 動(dòng)作進(jìn)行模仿,更重要的是有很大的讓幼兒自由發(fā)揮想象的空間,用它來(lái)仿編兒歌,可以將想象與語(yǔ)言表達、肢 體動(dòng)作相經(jīng)結合,相互促進(jìn),從而讓幼兒學(xué)習得更主動(dòng),有更趣。

  教學(xué)目的:

  1、在看看、想想、做做的過(guò)程中,理解兒歌的內容,觀(guān)察并感受哈哈鏡所帶來(lái)的變化。

  2、理解反義詞:大——小,長(cháng)——短,胖——瘦,高——矮 3、嘗試依據兒歌的結構替換新詞仿編兒歌。

  活動(dòng)準備:

  1、物質(zhì)準備:

  a 小貓、小兔、熊貓、長(cháng)頸鹿、老虎等動(dòng)物卡片若干;

  b 電腦及課件、錄音機、磁帶

  2、知識準備:課前已讓幼兒玩游戲《哈哈鏡給我來(lái)照相》,讓幼兒觀(guān)察了哈哈鏡給自己所帶來(lái)的神奇變化。 教學(xué)過(guò)程:

  一、通過(guò)想象及肢體動(dòng)作區分大小、長(cháng)短、胖瘦、高矮等反義詞,初步感受并理解反義詞。

  1、教師以變魔術(shù)的口語(yǔ),用語(yǔ)言描述自己口袋里有一根短短的皮筋,并示意幼兒跟自己一起動(dòng)手摸口袋,并用動(dòng)作表示,想象皮筋慢慢地變長(cháng)、變長(cháng),然后又變小、變小……

  2、同上方法想象演示氣球變大、變大,然后又變小、變小,感知反義詞大、;

  3、演示一粒種子發(fā)芽后從矮慢慢長(cháng)高、長(cháng)高,理解反義詞高、矮。

  二、學(xué)習兒歌,讓幼兒理解兒歌的內容和結構

  1、動(dòng)畫(huà)演示小老鼠、大象照鏡子的畫(huà)面,引起幼兒興趣。 師:今天不僅我會(huì )變魔術(shù),你們看,我的哈哈鏡也會(huì )變魔術(shù)。誰(shuí)正在照鏡子?鏡子里的它們有什么變化?

  2、演示小草和大樹(shù)照鏡子的畫(huà)面,讓幼兒觀(guān)察。 師:現在誰(shuí)照鏡子?它們變了嗎?

  3、引出兒歌內容,學(xué)習兒歌。 師:小老鼠、大象、小花、大樹(shù)看到自己鏡中的變化,你們會(huì )說(shuō)些什么呢?讓我們一起來(lái)看一看,聽(tīng)一聽(tīng)吧。 哈哈鏡/真奇妙/大家快來(lái)照一照/小老鼠照照變大了/大象照照變小了/上花照照變高了/大樹(shù)照照變矮了。

  4、教師有表情地朗誦兒歌。

  5、幼兒隨教師一起學(xué)會(huì )兒歌,并用不同的體態(tài)動(dòng)作表現出小老鼠、大象、小花、大樹(shù)的變化。

  三、拓展思路,仿編兒歌

  1、師:神奇的哈哈鏡真有趣,大的能變小,小的能變大,高的能變矮,矮的能變高,還會(huì )有誰(shuí)來(lái)照一照呢?照了以后會(huì )有什么變化呢? 幼:老虎來(lái)照變小了,小螞蟻照照變大了。 師:那我們就可以把這句話(huà)編到兒歌里面去,教師帶幼兒完整編兒歌,并用圖譜作好記錄。

  2、教師出示不同的動(dòng)物圖片,啟發(fā)幼兒仿編。

  3、剛才小朋友說(shuō)了許多變大、變小的動(dòng)物,那還會(huì )有誰(shuí)來(lái)照照變高了,變矮了的呢?

  4、同上方法引導幼兒仿編變胖了、變瘦了、變圓了、變扁了、變長(cháng)了、變短了的物體,教師可以用身體動(dòng)作、圖片來(lái)啟發(fā)幼兒。

  5、讓幼兒看圖譜,完整地創(chuàng )編兒歌。

  中班教案音樂(lè ):小娃娃照鏡子篇二:中班:有趣的鏡子

  中班:有趣的鏡子

  活動(dòng)目標:

  1、積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中了解平面鏡的特性,并能用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現。

  2、有初步的解決問(wèn)題的能力及操作能力。

  3、對鏡子感興趣,有探究的欲望。

  活動(dòng)準備:

  平面鏡 動(dòng)物玩具 音樂(lè )

  各種透鏡、面鏡

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、照鏡子,了解鏡子的特性

  1、小朋友,今天我們來(lái)玩一個(gè)照鏡子的游戲。

  2、請你找好朋友玩一玩照鏡子的游戲。

  3、小結交流:你發(fā)現了什么秘密?

  二、鏡子反光實(shí)驗

  1、幼兒分組探索

  2、小結

  三、游戲:小動(dòng)物照鏡子

  1、第一次操作,發(fā)現動(dòng)物數量的變化

  2、第二次操作,發(fā)現如何變化

  3、第三次操作,把兩面鏡子豎直面對面放,進(jìn)行探索。

  四、拓展經(jīng)驗

  1、平面鏡真奇妙,我們發(fā)現了好多平面鏡的秘密,

  在我們的生活中還有各種各樣奇妙的鏡子,你知道有哪些?

  2、這些鏡子也藏著(zhù)許多秘密,我們在分區活動(dòng)的時(shí)候再玩一玩,發(fā)現它們的秘密。

  活動(dòng)延伸:

  1、區活動(dòng)時(shí),繼續探索平面鏡的其他特性。

  2、在區域中引導幼兒探索發(fā)現其他鏡子的.特性。

  中班教案音樂(lè ):小娃娃照鏡子篇三:中班科學(xué):照鏡子

  活動(dòng)目標:

  1、了解鏡子的基本特征和用途。2、引導幼兒尋找大自然中的鏡子。3、培養細心觀(guān)察的習慣和探索的興趣;顒(dòng)準備:月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等活動(dòng)過(guò)程:

  1、了解鏡子的特征及用途

 。1) 師:今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西,我請一個(gè)小朋友來(lái)摸摸它是什么?

 。2) 摸上去感覺(jué)怎么樣?(滑滑的)你覺(jué)得那是什么東西?

 。3) (出示鏡子)這是什么呀?

 。4) 它可以用來(lái)干什么?你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)鏡子?

  (5)你還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)

  2、探索發(fā)現生活中的鏡子

 。1) 師:我們小朋友真能干,說(shuō)出了那么多的鏡子,那在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些東西也可以當作鏡子?(討論)

 。2)請小朋友到活動(dòng)室里去找一找。(音樂(lè ))

   (3)提問(wèn):剛才你們發(fā)現了什么也可以當作鏡子的?(幼兒介紹)

   (4)除了我們找到的還有沒(méi)有?(舉例:眼睛)

  3、游戲:照鏡子

 。1) 師:請小朋友和我玩照鏡子的游戲,你們做我的鏡子(教師做動(dòng)作,幼兒跟做)

 。2)鏡子的游戲,隨音樂(lè )做照

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