《哈哈鏡，笑哈哈》教案

　　一、教材分析

　　本課為嶺南版第一冊第6課，其課型為設計應用。哈哈鏡不但是學(xué)生熟悉的物體，更由于鏡中人物變形而吸引學(xué)生的興趣與注意力。本科嘗試以美術(shù)與科技為切入點(diǎn)，以哈哈鏡能使物象變形的科學(xué)觀(guān)察引導學(xué)生制作會(huì )變化的畫(huà)。

　　二、學(xué)情分析

　　這一階段學(xué)生處于一種無(wú)意識思維狀態(tài)，有很強的好奇心，對于新事物樂(lè )于探索，也樂(lè )于與老師同學(xué)交流，但學(xué)習的持久性不強。所以，在學(xué)習中要時(shí)刻以新鮮事物引起他們的注意，保持著(zhù)他們學(xué)習的積極性。該學(xué)段學(xué)生具有初步繪畫(huà)的經(jīng)驗，能夠畫(huà)出一些基本形和線(xiàn)條，會(huì )運用簡(jiǎn)單的線(xiàn)、色、面表現人物，動(dòng)物形象。

　　三、 教學(xué)目標

　　1.知識與技能

　　掌握橫折、豎折和添加連接的方法，感受粗淺的夸張變形的藝術(shù)法。

　　2.過(guò)程與方法

　　能運用點(diǎn)、線(xiàn)、面、色畫(huà)出人物并進(jìn)行夸張變形的裝飾。

　　3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)

　　引起學(xué)生對身邊事物的興趣和好奇。

　　能大膽自由地把所感想表達出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　四、 教學(xué)重點(diǎn)

　　讓學(xué)生掌握“橫折、豎折和添加連接”的方法，做出一張會(huì )變化的畫(huà)。

　　五、 教學(xué)難點(diǎn)

　　讓學(xué)生認識和感受粗淺的“夸張變形”的藝術(shù)手法。

　　六、教學(xué)準備

　　多媒體課件、哈哈畫(huà)作品、彩色卡紙、勾線(xiàn)筆、不銹鋼勺子、鏡子、水彩筆等。

　　七、 教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┱n堂導入（3分鐘）

　　師：小朋友們，你們喜歡照鏡子嗎？

　　生：喜歡！

　　師：郭老師也喜歡，可是有一天，郭老師起床照鏡子，卻發(fā)現有點(diǎn)不一樣了，我想請小朋友看看發(fā)生了什么事情？

　　生：哈哈哈哈哈……郭老師變寬了，郭老師變長(cháng)了，郭老師……

　　師：給這位同學(xué)一點(diǎn)掌聲鼓勵一下。同學(xué)們的觀(guān)察能力都非常強，郭老師到底照了什么鏡子呢？

　　生：哈哈鏡。

　　師：非常棒！哈哈鏡還有多少秘密呢？這節課我們來(lái)學(xué)習《哈哈鏡，笑哈哈》（板書(shū)）

　�。ǘ�）課堂新授（15分鐘）

　　師：請同學(xué)們拿出準備好的勺子和鏡子，認真照一照，說(shuō)一說(shuō)他們有什么不同？

　　生：普通鏡子是平的，勺子是凸出來(lái)的。

　　師：還有哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)？

　　生：普通鏡子照出來(lái)不會(huì )變形，勺子照出來(lái)會(huì )變形。

　　師：給這兩位同學(xué)一點(diǎn)掌聲，回答得非常精彩。

　　師：這么神奇的哈哈鏡到底是怎么制作的呢？現在，老師想給同學(xué)們變一個(gè)魔法。這里有一個(gè)小女孩，需要同學(xué)們一起喊“超級變變變”魔法才能生效。同學(xué)們，準備好了嗎？

　　生：準備好了！

　　師：321……

　　生：超級變變變。哈哈哈哈……

　　師：誰(shuí)能告訴我，這個(gè)小女孩發(fā)生了什么變化？

　　生：小女孩的嘴里有漢堡，有可樂(lè )，有很多很多的食物。

　　師：非常棒，除了加入了很多奇思妙想，那還有哪些變化呢？比如，小女孩的外形。

　　生：小女孩變寬了。

　　師：非常棒，給這位小朋友一點(diǎn)掌聲鼓勵一下。

　　師：接下來(lái)，還有一個(gè)魔術(shù)，同學(xué)們記得我們的咒語(yǔ)嗎？

　　生：超級變變變，哈哈哈哈……

　　師：誰(shuí)能告訴我，這個(gè)小女孩發(fā)生了什么變化？

　　生：小女孩變寬了。

　　師：看來(lái)，如果我們橫著(zhù)畫(huà)，哈哈畫(huà)就會(huì )變寬，我們豎著(zhù)畫(huà)，哈哈畫(huà)就會(huì )變長(cháng)。

　　師：郭老師變的魔法神奇嗎？

　　生：神奇。

　　師：現在郭老師想把這個(gè)魔法傳給我們的小朋友，讓每一位小朋友都能成為魔法師。

　　師：魔法修煉第一關(guān)，請同學(xué)們拿出彩色卡紙，跟郭老師一起折一折。首先，舉起你們的左手，伸出三根手指，像老師這樣，把紙折到我們手指的地方，完成了嗎？

　　師：我們把紙翻過(guò)來(lái)，對折，這樣我們就完成了魔法修煉第一關(guān)啦。魔法修煉第二關(guān)，老師有一個(gè)小問(wèn)題，我們需要先折還是先畫(huà)呢？

　　生：先折。

　　師：如果先畫(huà)再折呢？

　　生：這樣就連不起來(lái)了（這樣哈哈鏡就沒(méi)有魔法了）

　　師：同學(xué)們觀(guān)察得真仔細。我們來(lái)到魔法修煉的第三關(guān)，同學(xué)們觀(guān)察一下，哪一幅作品大小合適？

　　生：中間的。

　　師：其他兩幅呢？

　　生：第一幅太小了，第三幅太大了。

　　師：對了！我們只用比巴掌大一點(diǎn)就好了。同學(xué)們都非常的厲害，我們來(lái)到最后一關(guān)的魔法修煉了，我們觀(guān)察一下，畫(huà)在哪里更合適？

　　生：第二個(gè)。

　　師：這樣，我們才能畫(huà)出哈哈鏡的效果。恭喜我們聰明的小朋友，那么快就拿到魔法秘籍了�？墒�，想要成功的變出魔法，需要記住魔法修煉的每一步。請看一看，變出哈哈鏡的完整步驟。請小朋友們認真觀(guān)看變出哈哈鏡的`步驟。

　　微課播放：2分鐘。

　　師：小朋友們還記得步驟嗎？

　　師、生：折——畫(huà)——打開(kāi)——裝飾、畫(huà)花紋——涂顏色（邊說(shuō)邊板書(shū)）

　　師：我看到很多小朋友忍不住想嘗試了，不要著(zhù)急，我們先看一看其他小小魔法師變了哪些魔法。（邊播放幻燈片邊講解）

　　師：現在，請拿出你們的勾線(xiàn)筆施展你們的魔法吧。請注意下面幾點(diǎn)要求。1.構圖飽滿(mǎn)。2.色彩豐富。3.添加有趣的奇思妙想。

　�。ㄈ�）學(xué)生繪畫(huà)（18分鐘）

　　教師指導學(xué)生并把優(yōu)秀作品拿到講臺上展示。

　�。ㄋ模┰u一評，說(shuō)一說(shuō)（4分鐘）

　　師：我們小小魔法師們都成功的變出了魔法啦，請魔法師們給自己一點(diǎn)掌聲。我們評一評，誰(shuí)裝飾的點(diǎn)、線(xiàn)、色更漂亮？誰(shuí)的變形故事更有趣？郭老師要給畫(huà)得更漂亮的小組頒發(fā)“最美魔法獎”。

　　生：我覺(jué)得……的更有趣，因為……

　　師：這幅作品是哪位魔法師的？請你給我們講一講你的變形故事。

　　生：我畫(huà)的是……

　　師：非常的有創(chuàng )意，讓我們給這位同學(xué)一點(diǎn)掌聲�，F在郭老師要揭曉“最美魔法獎”，看看哪個(gè)小組坐得最端正？

　　師：今天，我們全班同學(xué)都表現得非常的優(yōu)秀，郭老師的“最美魔法獎”想頒給我們一（5）班全班的小朋友。這節課，我們學(xué)習了什么？

　　生：哈哈鏡的制作方法。

　　師：哈哈鏡除了用線(xiàn)描著(zhù)色法，課后還可以用剪貼畫(huà)表現。小朋友們可以利用課后的時(shí)間嘗試一下。

　　師：今天的課上到這里，下課！

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