幼兒園過(guò)橋教案（通用6篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園過(guò)橋教案（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園過(guò)橋教案1
教學(xué)設計：
在戶(hù)外游戲“走木梯”中，有些孩子膽子比較小不敢邁步前行，尤其是小女生在沒(méi)有別人的幫助下不敢向前走。根據幼兒在有一定挑戰性的器械運動(dòng)中表現出膽小、害怕的心理，我選擇了《小熊過(guò)橋》這首兒歌，通過(guò)小熊過(guò)橋前后心理變化，塑造了一個(gè)勇敢的小熊形象。讓幼兒在掌握兒歌內容基礎上，有感情地朗誦兒歌，感受小熊過(guò)橋的心情變化，從而克服害怕心理，勇敢、大膽地參與戶(hù)外游戲中。
教學(xué)目的：
1、感受小熊過(guò)橋前后的心理變化，體會(huì )克服害怕心理，勇敢向前的心理。
2、掌握兒歌內容，朗誦兒歌。
3、讀準"竹""聲""睛"等字音。
4、能夠連貫、有感情地朗讀兒歌，表演兒歌。
教學(xué)準備：
1、兒歌《小熊過(guò)橋》
2、幼兒觀(guān)看過(guò)河水，玩過(guò)獨木橋游戲。
3、手偶、頭飾、竹橋等。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)看手偶表演，引起幼兒興趣。
1、提出問(wèn)題：小朋友們都走過(guò)獨木橋嗎？
2、老師一邊講故事一邊表演手偶。
二、理解兒歌內容。
觀(guān)看課件《小熊過(guò)橋》，幼兒討論：
�。�1）小竹橋，搖搖搖，有誰(shuí)來(lái)過(guò)橋？
�。�2）小熊走到橋上是怎樣的表現？心情怎樣？
�。�3）誰(shuí)看到小熊不敢過(guò)橋？它們如何對待小熊的？
�。�4）小熊聽(tīng)到烏鴉和流水的嘲笑是怎么做的？是誰(shuí)鼓勵小熊大膽過(guò)橋的？
�。�5）小熊如何過(guò)橋的？鯉魚(yú)怎么樣？
三、朗誦兒歌
1、老師表演手偶。
2、老師有感情地朗誦兒歌。
3、幼兒觀(guān)看課件《小熊過(guò)橋》，朗誦兒歌。
4、師生接龍朗誦兒歌。
5、遮蓋部分兒歌，師生交換角色進(jìn)行。
四、幼兒表演兒歌
1、把椅子擺一排，請一位幼兒帶上頭飾扮演小熊，全班幼兒一起朗誦兒歌。（老師操作烏鴉、流水）
2、幼兒手偶表演兒歌。
五、在戶(hù)外游戲中，鼓勵幼兒向小熊學(xué)習，像鯉魚(yú)一樣鼓勵幼兒，讓他們勇敢起來(lái)！
教學(xué)延伸：
請幼兒講一講小熊過(guò)橋的故事，并做表演。
幼兒園過(guò)橋教案2
活動(dòng)目標
知道兒歌名稱(chēng)，學(xué)會(huì )念 兒歌。
會(huì )說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)和過(guò)橋的樣子。
樂(lè )意參與學(xué)習兒歌，培育孩子對語(yǔ)言活動(dòng)的興起。
在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。
對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能正確說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)和過(guò)橋的樣子。
活動(dòng)準備
錄音機、磁帶；小動(dòng)物教具：小兔、小鹿、小烏龜、小鴨、袋鼠媽媽和小袋鼠、一幅背景圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、組織幼兒隨音樂(lè )《走路》進(jìn)入活動(dòng)室并找位置坐好。
2、學(xué)習兒歌
�。�1）引題：以小動(dòng)物要去住在河對面的小熊一起過(guò)生日，引出兒歌題目《過(guò)橋》。
�。�2）演示小動(dòng)物過(guò)橋的樣子，強調其名稱(chēng)和過(guò)橋的樣子。
�。�3）引導幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達小動(dòng)物過(guò)橋的樣子。
3、音樂(lè )游戲：按《走路》的曲子來(lái)仿編《過(guò)橋》，并讓幼兒進(jìn)行歌表演來(lái)結束活動(dòng)
教學(xué)反思
小兔、小鴨等小動(dòng)物是孩子們最喜歡的動(dòng)物，因此，活動(dòng)中幼兒都能極參與學(xué)習，對動(dòng)物過(guò)橋兒歌非常感興趣，很快學(xué)會(huì )念兒歌，同時(shí)，能正確地說(shuō)出對動(dòng)物的名稱(chēng)和過(guò)橋的樣子，活動(dòng)基本上達到了教學(xué)目標。
小百科：橋是一種用來(lái)跨越障礙的大型構造物。確切的說(shuō)是用來(lái)將交通路線(xiàn)。
幼兒園過(guò)橋教案3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察圖片，了解小熊過(guò)橋的情感變化，學(xué)習有表情地朗讀詩(shī)歌。
2、知道遇到困難要勇敢地面對，并想辦法解決。
活動(dòng)準備：
ppt課件小熊過(guò)橋
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
交流：
小朋友你們見(jiàn)過(guò)橋嗎？是一座什么樣的橋？（幼兒討論，發(fā)言）
二、展開(kāi)
課件演示
1、了解小竹橋的特點(diǎn)
�。�1）小朋友看看這是一座什么樣的橋？（小竹橋）
�。�2）你們知道走在小竹橋上會(huì )有一種什么感覺(jué)嗎？（讓幼兒議一議）
2、理解詩(shī)歌內容，并引導幼兒思考和回答
�。�1）誰(shuí)來(lái)過(guò)橋了？（有只小熊來(lái)過(guò)橋）
�。�2）小熊為什么不敢過(guò)橋？ （竹橋搖、熊的膽子�。┝⒉环�、站不牢，走到橋上心亂跳。
�。�3）小熊不敢過(guò)橋時(shí)，誰(shuí)在笑它？怎樣笑它？（頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。）
�。�4）小熊遇到困難是怎么想的？媽媽、媽媽快來(lái)呀，快把小熊抱過(guò)橋。
�。�5）誰(shuí)來(lái)鼓勵小熊走過(guò)橋的？河里鯉魚(yú)跳出水，對著(zhù)小熊大聲叫。
�。�6）小魚(yú)是怎樣鼓勵小熊的？小熊小熊別害怕，眼睛向著(zhù)前面瞧。
�。�7）小熊是怎樣走過(guò)橋的？一二三、向前跑，小熊過(guò)橋回頭笑，鯉魚(yú)樂(lè )得尾巴搖。
3、教師朗誦詩(shī)歌
讓幼兒再完整地欣賞一遍詩(shī)歌，體會(huì )作品語(yǔ)言的優(yōu)美、明快，加深對情節的印象。
4、幼兒學(xué)習詩(shī)歌
小朋友，你們和老師一起朗誦詩(shī)歌好嗎？讓幼兒有表情地跟讀詩(shī)歌。
三、結束
聯(lián)系生活實(shí)際，回憶生活中勇敢的事例。
小熊過(guò)橋是一個(gè)既可以當做兒歌課程又可以當做體育課程的一個(gè)多用的語(yǔ)言類(lèi)教學(xué)資料，幼兒們既可以玩小熊過(guò)橋的游戲又可以學(xué)習小熊過(guò)橋的兒歌。
幼兒園過(guò)橋教案4
活動(dòng)目標：
1、理解童謠內容 ，學(xué)習有節奏的念童謠，感受童謠的節律美。
2、通過(guò)學(xué)念童謠，感受小熊在過(guò)橋過(guò)程情感變化過(guò)程，教育幼兒生活中要有樂(lè )于助人和勇敢獨立的性格。
活動(dòng)準備：
1、帶幼兒走平衡木。
2、教學(xué)掛圖�；脽羝�。
教學(xué)過(guò)程
開(kāi)始部分：
1、談話(huà)，引起幼兒興趣。
師：小朋友你們走過(guò)獨木橋嗎？走得時(shí)候有什么感覺(jué)？（幼兒自由發(fā)言，教師總結。）小熊的.外婆生病了，小熊要去看他，在去的路上要走過(guò)一座竹子做成的獨木橋，你們猜在過(guò)橋是小熊會(huì )遇到什么是呢?
基本部分;
1、出示掛圖，初步了解詩(shī)歌內容。
�。�1）小竹橋，搖搖搖，你們說(shuō)小熊走到橋上怎么樣了？他心里有什么感覺(jué)？
�。�2）當小熊準備過(guò)橋時(shí)頭上的烏鴉在干什么？橋下的流水怎么樣了？小熊在聽(tīng)到烏鴉和流水的嘲笑后心里感覺(jué)怎么樣了？他害怕的怎么說(shuō)��？
�。�3）小熊在喊媽媽的時(shí)候誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了？他又是怎么說(shuō)的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。
�。�4）那小熊過(guò)橋了嗎？小熊過(guò)橋后是怎么做的？鯉魚(yú)樂(lè )的怎么樣？
2、請幼兒跟教師一起完整觀(guān)看幻燈片畫(huà)面，感知小熊過(guò)河時(shí)的心情。
3、邊學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
4、集體念童謠，并感知童謠的韻律美。
小朋友，你們覺(jué)得這首童謠好聽(tīng)嗎？老師告訴你們這首童謠啊念起來(lái)很有節奏。每一句的最后一個(gè)字都是押韻的，所以非常的好聽(tīng)，我們還可以配上身體的動(dòng)作很有節奏的把它念出來(lái)呢，你們想試一試嗎？
5、你們喜歡詩(shī)歌中誰(shuí)？，為什么小朋友都都喜歡烏鴉和流水��？小熊后來(lái)為什么能過(guò)橋？如果你看見(jiàn)別人遇到困難，你會(huì )怎么辦？
小熊過(guò)橋是害怕的喊媽媽了，如果你是小熊你會(huì )怎么做��？
小結：小熊在小鯉魚(yú)的幫助下，終于勇敢的過(guò)了橋。
結束部分；隨錄音機一起念兒歌。
活動(dòng)延伸：小朋友，現在你們想到怎么過(guò)橋了，現在我們再一起去玩過(guò)橋的游戲吧。
幼兒園小熊過(guò)橋教案，小熊過(guò)橋是一個(gè)既可以當做兒歌課程又可以當做體育課程的一個(gè)多用的語(yǔ)言類(lèi)教學(xué)資料，幼兒們既可以玩小熊過(guò)橋的游戲又可以學(xué)習小熊過(guò)橋的兒歌。
幼兒園過(guò)橋教案5
活動(dòng)目標
1、感知、理解兒歌的內容。
2、體會(huì )小熊過(guò)橋時(shí)的心情，并嘗試用語(yǔ)言、表情或動(dòng)作表現出來(lái)。
3、有自信、勇敢、不怕困難的精神。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習故事中小熊敢于用自己的力量克服困難的優(yōu)點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )故事中小熊走上小竹橋（面對挑戰時(shí)）的心理
活動(dòng)準備
1、有走獨木橋的經(jīng)驗
2、課件
3、小熊和熊媽媽圖片、小木橋等。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)看課件，與幼兒談話(huà)，理解、感知兒歌的內容。
二、學(xué)習朗誦兒歌的內容，進(jìn)一步體驗兒歌的情感。1、教師有表情的完整朗誦兒歌，幼兒欣賞。2、根據圖片學(xué)習兒歌。A教師根據幼兒的講述出示相應的圖片。B學(xué)習兒歌中的對話(huà)：媽媽?zhuān)瑡寢尶靵?lái)呀！快把小熊抱過(guò)橋；好孩子，別害怕，眼睛向著(zhù)前面瞧，一步步向前走，一定能夠走過(guò)橋。
三、朗誦兒歌，創(chuàng )編動(dòng)作。
1、集體朗誦兒歌。
2、加上動(dòng)作和表情。
四、分角色表演。
五、鼓勵孩子們做勇敢的好孩子。教師：你們喜歡小熊嗎？為什么？
六、唱一唱歌曲《小熊過(guò)橋》因為有很多人都喜歡這首好聽(tīng)的兒歌，有人把它編出了好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )唱一唱，表演表演吧。
幼兒園過(guò)橋教案6
一、活動(dòng)目標
運用圖形組合的方法大膽畫(huà)四肢著(zhù)地站立的動(dòng)物。
二、活動(dòng)準備
蠟筆人手一份，范畫(huà)一幅。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞與討論
今天老師給小朋友看一聽(tīng)兒歌、猜一猜的圖畫(huà)，我來(lái)念兒歌，請大家猜一猜。
出示欣賞作品的局部，并念兒歌：“地上有座橋，鳥(niǎo)我橋上飛，小兔橋下跳，請你猜一猜，這是什么橋�！�
提問(wèn)：“這是一座真的橋嗎？”（這是動(dòng)物，不是真橋）
這座橋的橋面是動(dòng)物的什么部分？（橋面是動(dòng)物的身體）
四條腿是橋的什么呢？（橋墩）
那么，它到底是誰(shuí)呢？（展示全圖：原來(lái)是座小狗橋）
這是一首可以變化的兒歌：老師用換紙的方法遮住畫(huà)面頭部，引導幼兒念兒歌，念到最后一句變出“獅子橋”、“老虎橋”、“小貓橋”。
剛才，我們一看到動(dòng)物的頭，就猜出這是什么橋，大獅子頭的周?chē)惺裁�？（獅子頭四周長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的毛）小狗的耳朵長(cháng)在哪里？（狗耳朵在頭的兩邊）貓和虎的耳朵都長(cháng)在兩角上，又有什么不同？（貓的耳朵是尖的，虎的耳朵是圓的）
2、創(chuàng )作要求
小動(dòng)物都想變橋給大家猜，你們還會(huì )畫(huà)些什么四條腿的動(dòng)物呢？（請幼兒說(shuō)說(shuō)自己會(huì )畫(huà)的動(dòng)物名稱(chēng)）畫(huà)成橋給大家猜一猜。
3、幼兒作畫(huà)，老師指導要點(diǎn)。
按自己的意愿畫(huà)動(dòng)物
橋：把頭畫(huà)大、身體畫(huà)長(cháng)、
引導思考：“誰(shuí)在橋上，誰(shuí)在橋下？”
選擇與動(dòng)物接近的顏色涂色。
4、引導評價(jià)
看小朋友的作品念兒歌，猜猜這是什么橋，找一找，哪些地方變掉了。
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