講禮貌幼兒園小班活動(dòng)教案
計劃意圖：
我發(fā)明小班幼兒在與別人來(lái)往時(shí)不太會(huì )利用規矩用語(yǔ)，憑據小班幼兒喜好在景象中進(jìn)修、喜好模擬等特色，我接納源于生存的景象演出，拍攝了一些產(chǎn)生在幼兒生存中的典范場(chǎng)景，努力引誘幼兒體驗、感悟、辨析、評價(jià)，使幼兒孕育發(fā)生進(jìn)修利用規矩用語(yǔ)的欲望。
運動(dòng)目的：
1、感知在差別的景象下應利用符合的`規矩用語(yǔ)。
2、樂(lè )意進(jìn)修并利用規矩用語(yǔ)，體驗應用規矩用語(yǔ)舉行交換的興趣。
運動(dòng)預備：
1．排演景象演出“去兔媽媽家做客”(由配班西席和買(mǎi)辦幼兒演出)。
2．拍攝錄像片斷，內容如下：
片斷一：起床時(shí)，一幼兒不會(huì )拉拉鏈，向另一幼兒追求資助。
片斷二：媽媽放工回抵家，幼兒遞上拖鞋。
片斷三：小區里，一幼兒在玩秋千，另一個(gè)幼兒也想玩，于是兩人探討。
片斷四：公交車(chē)上，一姨媽給幼兒讓座，幼兒坐下后對姨媽說(shuō)了一句話(huà)。
3．運動(dòng)室周?chē)鷱堎N幼兒進(jìn)園、離園、和搭檔游戲等場(chǎng)景的圖片。
運動(dòng)歷程：
一、景象導入，進(jìn)修規矩用語(yǔ)
1．旁觀(guān)景象演出。
師：本日兔媽媽請了很多多少小動(dòng)物來(lái)家里做客。請你們細致看看有哪些小動(dòng)物，它們的表示怎么樣。
演出內容：小花貓輕輕地拍門(mén)，兔媽媽問(wèn)：“是誰(shuí)呀?”小花貓說(shuō)：“是我�！蓖脣寢岄_(kāi)門(mén)：“請進(jìn)!”小花貓說(shuō)：“感謝�！蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f(shuō)：“請坐�！毙』ㄘ堈f(shuō)：“感謝�！蓖脣寢屨f(shuō)：“小花貓，我請你吃小魚(yú)�！毙』ㄘ埥舆^(guò)魚(yú)說(shuō)：“感謝!”
背面依次是小熊、小狗進(jìn)場(chǎng)，它們和小花貓一樣很有規矩。中心穿插小狗把小花貓的魚(yú)碰翻了，相互說(shuō)“對不起”“不要緊”。
末了是小山君進(jìn)場(chǎng)：它重重地拍門(mén)，兔媽媽把門(mén)打開(kāi)后，它不向兔媽媽問(wèn)好就直接闖了進(jìn)去，往椅子上一坐。兔媽媽說(shuō)：“小山君，我請你吃點(diǎn)心�！毙∩骄舆^(guò)兔媽媽給的點(diǎn)心也不說(shuō)“感謝”，吃完工具后拍拍肚子、自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我吃飽了�！比缓蠓疵娓魅舜蛘賳揪妥吡�。
2．交換、體驗。
師：有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客?_
師：你以為哪些小動(dòng)物有規矩?
師：兔媽媽說(shuō)了哪些有規矩的話(huà)?小花貓、小狗、小熊說(shuō)了哪些有規矩的話(huà)?
幼：兔媽媽說(shuō)了“請進(jìn)”“請坐”“請吃小魚(yú)(肉骨優(yōu)等)”。
幼：小花貓(小狗/小熊)說(shuō)了“感謝”“再會(huì )”“對不起”“不要緊”。
師：小動(dòng)物們聽(tīng)到兔媽媽說(shuō)的話(huà)內心感受怎么樣?
幼：小動(dòng)物們以為很舒適。
幼：小動(dòng)物們都以為內心甜甜的。
幼：小動(dòng)物們以為兔媽媽很熱忱。
幼：小動(dòng)物們都很樂(lè )意到兔媽媽家玩。
師：小動(dòng)物們聽(tīng)了兔媽媽的話(huà)為什么以為很舒適?兔媽媽用了一個(gè)什么字?
幼：兔媽媽的話(huà)里都用了“請”字。
師：兔媽媽對小動(dòng)物們這么熱忱、有規矩，小動(dòng)物們也應當奈何呢?
幼：要對兔媽媽有規矩。
師：如果小動(dòng)物們沒(méi)有規矩，兔媽媽內心會(huì )怎么樣呢?
幼：會(huì )很悲傷／會(huì )不開(kāi)心／會(huì )不喜好小動(dòng)物們。
師：適才你們看到小山君進(jìn)場(chǎng)時(shí)都笑了，為什么?
幼：由于小山君拍門(mén)的聲音很重。
幼：兔媽媽給它工具吃時(shí)，它不說(shuō)“感謝”。
幼：它走的時(shí)間不說(shuō)“再會(huì )”。
師：那么你們喜好誰(shuí)，為什么?不喜好誰(shuí)，為什么?
幼：我們喜好小花貓。
幼：我們還喜好小狗、小熊，由于它們有規矩。
幼：不喜好小山君，由于它很沒(méi)規矩。
二、接洽生存，應用規矩用語(yǔ)
師：你們都很喜好兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，由于它們有規矩。我們應當向它們進(jìn)修，對嗎?
師：下面我們一路來(lái)看電視，想一想電視中的小朋儕在說(shuō)些什么。
看錄像片斷一，教師旁白。
師：起床了，玲玲不會(huì )拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫助，她應當怎么說(shuō)呢?(鏡頭定格在兩個(gè)幼兒語(yǔ)言的畫(huà)面。
幼：軒軒，請你幫我拉一下拉鏈，好嗎?
畫(huà)面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。
師：軒軒資助了玲玲，玲玲又該怎么說(shuō)?
幼：感謝!
依次播放其他三個(gè)錄像片斷，西席旁白，鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交換的畫(huà)面，讓幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)，并讓個(gè)體幼兒分腳色演一演。
三、結伴演出，牢固深化熟悉
師：我知道你們都很講規矩，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋儕說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有規矩的話(huà)。
幼兒結伴報告、演出，履歷應用規矩用語(yǔ)的歷程，體驗應用規矩用語(yǔ)交換的興趣。
【講禮貌幼兒園小班活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
幼兒園小班講禮貌教案03-30
幼兒園小班講禮貌教案08-25
《講禮貌》幼兒園小班語(yǔ)言教案10-23
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)教案《講禮貌的好孩子》含反思08-11
幼兒園教案：我會(huì )講禮貌09-28
小班幼兒園活動(dòng)教案02-19
幼兒園小班活動(dòng)教案07-15
幼兒園小班活動(dòng)教案06-26
講禮貌托班教案03-02