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好朋友教案(15篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的好朋友教案，歡迎閱讀與收藏。
好朋友教案1
活動(dòng)設計背景
根據中班幼兒音樂(lè )教育的活動(dòng)目標，及中班幼兒的年齡特點(diǎn)。個(gè)人覺(jué)得這是一首很適合培養幼兒感知和大膽表現自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創(chuàng )編表演的環(huán)節，不但可以激發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗，滿(mǎn)足幼兒的需要，還可以培養幼兒的想象力和表現力。因而，設計了此活動(dòng)，即以歌唱為主的活動(dòng)和以歌表演為主的活動(dòng),以培養幼兒感知和表現歌曲變化的能力，及培養幼兒的想象力和表現力。
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。
2、理解兒歌內容，學(xué)習有表情地朗誦。
3，感受與好朋友友好相處的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒理解詩(shī)歌內容，能大膽地在集體面前朗誦詩(shī)歌，
難點(diǎn)：理解兒歌，表現兒歌
活動(dòng)準備
1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾 2、錄音機；磁性黑板一塊 3、 幻燈片、歌曲錄音
活動(dòng)過(guò)程
師：小朋友們好！
幼：老師好！
一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，談話(huà)導入主題。
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？
2、你看到好朋友時(shí)會(huì )怎么說(shuō)，怎么做？
3.每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，那 么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎，讓們一起來(lái)看一看 。
二、欣賞兒歌，理解兒歌內容 教師先朗誦兒歌。
提問(wèn)：兒歌中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？
1、兒歌中兩只小狗見(jiàn)了面是怎么做的
2、小鴨見(jiàn)了面是怎么做的？
3、兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面又是怎么做的？ 師：你覺(jué)得他們是好朋友嗎？你聽(tīng)到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙 、？從哪里看出來(lái)他們是好朋友呢？
三、學(xué)習兒歌（給幼兒播放歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)）
師：“這首兒歌好不好聽(tīng)呀？那么，現在們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎？�！蹦窍雀�(zhù)讀一遍吧。。。好，都學(xué)會(huì )了吧 。們現在來(lái)加上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一起演唱歌曲吧。
請幼兒進(jìn)行集體郎誦
個(gè)別朗誦、男女分組朗誦 ，最后老師彈琴，你們按節奏來(lái)演唱好嗎？真好聽(tīng)，小朋友們唱的很棒。
四、表演
分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個(gè)好朋友表演兒歌。
附：兒歌
好朋友
兩只小狗見(jiàn)了面，
互相親親鼻子尖；
兩只小鴨見(jiàn)了面，
尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)；
兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面，
親親熱熱把手牽
教學(xué)反思
這 不僅僅是一次音樂(lè )活動(dòng)，通過(guò)孩子對歌詞的深入理解，讓孩子意識到：和朋友在一起游
玩的快樂(lè )。這是一個(gè)非常好的社會(huì )性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過(guò)程中，通過(guò)自身的情感體驗，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì )性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒(méi)有掌握，那么在平時(shí)的安靜時(shí)間，老師帶著(zhù)多唱幾遍�；蛘咴谄綍r(shí)吃飯、游戲時(shí)打開(kāi)錄音，讓幼兒多聽(tīng)聽(tīng)。
好朋友教案2
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)對實(shí)物、圖片的觀(guān)察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。
2.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想像力、口語(yǔ)表達能力，動(dòng)作表現能力及思維的敏捷性。
3.培養幼兒積極動(dòng)腦，勇于探索，敢于嘗試的精神。
4.理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
活動(dòng)準備：
1.活動(dòng)的圖片若干份。
2.大、小皮球各1個(gè)3.糖、苦茶、沙子、海綿、棉花、木塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 指導語(yǔ)：小朋友，今天老師準備了很多東西，我要請你們用耳朵聽(tīng)，試試用手捏捏、拎拎，用眼睛仔細觀(guān)察，我們一起來(lái)發(fā)現很多的小秘密，好嗎?請幼兒第一次嘗試，利用實(shí)物，通過(guò)各種器官，讓幼兒在嘗試中理解大與小。如，出示大小皮球，問(wèn)：小朋友，這是什么?它們一樣嗎?
對，他們一個(gè)大，一個(gè)小。大和小是一對反義詞。請幼兒分別聽(tīng)教師兩次拍手的速度、嘗糖和茶的味道、捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，嘗試說(shuō)出快和慢，甜和苦，軟和硬，輕和重四對反義詞。
二、引導幼兒觀(guān)察圖片，嘗試說(shuō)出相反的詞語(yǔ)。
如，圖片上有什么?它們一樣嗎?通過(guò)觀(guān)察，說(shuō)出相反的詞。如：冷-熱、厚-薄、粗-細、高-矮、上-下、胖-瘦、羆-白、哭-笑等。
三、通過(guò)游戲，鞏固掌握反義詞，加深印象。
游戲一，教師說(shuō)出一個(gè)詞，請小朋友說(shuō)出它的反義詞，并且要做出相應的動(dòng)作。教師可先示范大和小動(dòng)作。
游戲二，幼兒手拿圖片去找與自己相應的圖片。并且說(shuō)出圖片上的相反詞。
注意：教師可根據幼兒情況，啟發(fā)幼兒說(shuō)出一些新的反義詞。如：好-壞、前-后、左-右。
教學(xué)反思
教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力。但幼兒對茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣，對筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣，我應該考慮到這個(gè)問(wèn)題，準備一些較有新意的，激發(fā)幼兒的興趣，改變一下兒歌的內容。在學(xué)習兒歌內容中利用圖片加深幼兒對于作品的理解，并加入了漢字，將口頭語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)結合，培養幼兒對于漢字的興趣。在最后一段中以全球最關(guān)心的問(wèn)題——環(huán)境保護為切入口，將作品的句式做了改變，拓展了幼兒的思維，并把語(yǔ)言的發(fā)展與時(shí)代的要求緊密結合。幼兒注意力集中，也很感興趣，在活動(dòng)結束后應加上活動(dòng)延伸：收集一些資料反映環(huán)境的惡化，讓幼兒深入的了解保護環(huán)境的重要性。
好朋友教案3
活動(dòng)目標：
1.能畫(huà)出好朋友的特征，大膽作畫(huà)。
2.能細致認真的觀(guān)察事物。
3.體驗找到朋友的樂(lè )趣。
4.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
水彩筆，蠟筆，范畫(huà)，圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：猜猜他是誰(shuí)
1.教師介紹玩法：請幼兒說(shuō)出好朋友的特征，可以是五官、服飾，其他小朋友根據描述猜一猜是誰(shuí)。（引導幼兒從男女，眼睛大小，頭發(fā)長(cháng)短，服飾等方面來(lái)說(shuō)）
2.老師知道每個(gè)小朋友都想玩這個(gè)游戲，下面請你和周?chē)∨笥阎v講自己的朋友有什么特點(diǎn)，請他來(lái)猜一猜。
二、作畫(huà)今天我們的美術(shù)課就來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的好朋友�，F在請小朋友帶著(zhù)自己的書(shū)一起唱著(zhù)找朋友的歌，找到自己的好朋友面對面坐好。
教師出示范畫(huà)，啟發(fā)幼兒自由作畫(huà)，并做個(gè)別指導。
三、欣賞點(diǎn)評小朋友作品讓幼兒自由交流自己畫(huà)的畫(huà)。相互介紹，表達對同伴的喜愛(ài)之情。
好朋友教案4
活動(dòng)目標：
1、復習4以?xún)鹊慕M成，初步學(xué)習4以?xún)鹊募�、減。
2、認識"﹢、﹣、﹦"符號，理解其意。
3、進(jìn)一步理解加減的實(shí)際意義，會(huì )解決生活中的簡(jiǎn)單的加減問(wèn)題。
4、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒已有4的分合的概念。
2、物質(zhì)材料準備：PPT課件一份、幼兒畫(huà)冊三（23）、有趣的數學(xué)（5）
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶幼兒做碰球游戲，復習4以?xún)鹊慕M成1．教師交代碰球游戲規則：今天呀，我想請小朋友們和數字寶寶4來(lái)碰球游戲，我的球和你的球合起來(lái)是4。比如我說(shuō)："嘿嘿，我的1球碰幾球"，你們就說(shuō)："你的1球碰3球"。
2．組織幼兒練習。3.和幼兒正式玩碰球游戲。
二、帶幼兒學(xué)習4以?xún)鹊募臃�，認識"+、="1．教師邊出示課件，邊根據應用題引導幼兒列算式。
�。�1）幼兒園里來(lái)了一個(gè)西藏小朋友，后來(lái)又來(lái)了兩個(gè)新疆小朋友，現在一共來(lái)了幾個(gè)好朋友？
�。�2）請幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣算出來(lái)的。
教師等幼兒回答后，播放"+、="符號卡片，并把其放在"1、2、3"數字中，形成算式：1+2=3（3）小結："+"就表示合在一起的意思，"="就表示一共有多少，合在一起念就是：1+2=3.我們用這個(gè)算式可以表示剛才的事情。
�。�4）帶幼兒學(xué)念算式：1+2=32．繼續出示課件，帶幼兒練習4以?xún)鹊钠渌臃ㄋ闶健?/p>
�。�1）媽媽買(mǎi)了1個(gè)青蘋(píng)果，又買(mǎi)了1個(gè)紅蘋(píng)果，她一共買(mǎi)了幾個(gè)蘋(píng)果？這個(gè)算式該怎么列？（1+1=2）（2）水果店里進(jìn)了1個(gè)梨，后來(lái)又進(jìn)了3個(gè)梨，水果店一共進(jìn)了幾個(gè)梨呢？（1+3=4）（3）明明先買(mǎi)了2朵花，后來(lái)又買(mǎi)了2朵，現在他有幾朵花？（2+2=4）三、帶幼兒學(xué)習4以?xún)鹊臏p法1．教師邊出示課件，邊帶幼兒認識減法（1）花園里有4個(gè)小朋友在跳舞，走掉了2個(gè)小朋友，還剩幾個(gè)小朋友在跳舞呢？（2）師：剩下2，這個(gè)數字是怎么來(lái)得呢？
�。�3）出示"-"，帶幼兒認識并理解意義，形成減法算式。
2．教師帶幼兒練習4以?xún)绕渌麥p法算式。
�。�1）花園里有4只蝴蝶，飛走了1只，還剩下幾只？（4-1=3）（2）體育室里有4只籃球，借走了3只，還有幾只？（4-3=1）3．請幼兒嘗試根據算式編簡(jiǎn)單地應用題。
�。�1）3+1=4（2）2-1=1四、組織幼兒操作練習1．教師簡(jiǎn)單介紹作業(yè)。2．指導幼兒做練習。3．帶幼兒檢查作業(yè)。
活動(dòng)反思：
第三周的星期五，我組織幼兒進(jìn)行了數學(xué)活動(dòng)《來(lái)了幾個(gè)好朋友》。目標是1、復習4以?xún)葦档慕M成，初步學(xué)習4以?xún)葦档募訙p。2、認識“+”“—”“=”符號，理解其意思。
大班幼兒已經(jīng)有一定的數學(xué)經(jīng)驗，活動(dòng)開(kāi)始，進(jìn)行了4以?xún)葦档慕M成，通過(guò)“碰球”游戲，提高了幼兒的興趣，也集中了他們的注意力。待他們熟悉了4的組成以后，及時(shí)進(jìn)行引導，通過(guò)出示一道簡(jiǎn)單的應用題，演示幼兒熟悉的情景，讓幼兒仔細觀(guān)察后用語(yǔ)言表達出來(lái)，然后讓幼兒在游戲的操作演示中體驗并感知加法的意義，同時(shí)請幼兒完整地說(shuō)說(shuō)圖片中的意思。大班的孩子對現實(shí)生活反而有興趣，他們有欲望去探索、去發(fā)現生活中的奧秘。所以，我們選擇的演示內容要貼近孩子的生活。
在學(xué)習4以?xún)葦档臏p法時(shí)，方法基本和加法相同，幼兒基本上會(huì )根據直觀(guān)圖計算4以?xún)鹊臏p法，但是在看圖的時(shí)候我特別強調，在做減法的時(shí)候一定要把圖上的總數一起算進(jìn)去，不要只看一部分，比如在操作練習題上，有一些小動(dòng)物的身體或頭是轉過(guò)去的，表示要離開(kāi)的，幼兒往往在做的時(shí)候就已經(jīng)把這些轉頭的不算在總數里了，經(jīng)常會(huì )犯同樣的錯誤：用剩下的來(lái)減去離開(kāi)的。
在集體活動(dòng)時(shí)，幼兒的表現都不錯，能大膽地講述，完整地表達。但是在練習時(shí)也出現了一些小問(wèn)題：加法基本沒(méi)問(wèn)題，減法對于個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)，稍有困難，老師強調的事情沒(méi)有完全領(lǐng)悟，只是簡(jiǎn)單地看圖片了。
本次活動(dòng)我發(fā)現本班幼兒整體水平參差不齊，大部分幼兒能獨立完成作業(yè)，但也有些幼兒對自己缺乏信心，做作業(yè)時(shí)總喜歡看別人的答案，甚至有的小朋友剛剛拿到練習本就看別人是怎么做的。因此，我們教師在活動(dòng)過(guò)程中要注意觀(guān)察，幫助這部分幼兒樹(shù)立自信心。
好朋友教案5
活動(dòng)設計背景
現在家里大多都是獨生子女，家長(cháng)也特別的愛(ài)孩子，所以現在的幼兒在生活中也不知道合作、分享等。在這次教學(xué)活動(dòng)中能夠讓孩子潛移默化的知道好朋友的涵義，雖然好朋友不能一直在一起，但是彼此想念的心永遠不變。
活動(dòng)目標
1.感受好朋友之間勇敢、合作、分享的美好情誼。
2.好朋友不能永遠的在一起，但彼此想念的心永遠不變。
3.大膽說(shuō)出自己的好朋友，并想想要和好朋友怎樣相處。
4.通過(guò)認識自己與他人，知道每個(gè)人都有長(cháng)處，同伴之間要互相學(xué)習，共同進(jìn)步。
5.使幼兒懂得，不僅要愛(ài)自己也要愛(ài)別人。
活動(dòng)準備
1.小圖書(shū)
2.大圖書(shū)
3.大字卡，小字卡
4.故事中的三個(gè)大頭飾
活動(dòng)過(guò)程
1.談話(huà)導入.
2.自由閱讀
老師發(fā)小圖書(shū)，并提出問(wèn)題
1.大膽猜測故事發(fā)生了什么事？
2.故事是在什么時(shí)間發(fā)生的？
3.理解閱讀
老師和幼兒一起閱讀大圖書(shū)，
1.故事里的三個(gè)好朋友叫什么？ 出示頭飾：小豬、老鼠、公雞，
2.他們在玩什么游戲？怎樣分工的？出示字卡：勇敢、合作，
3.好朋友采到櫻桃后怎樣分的?出示字卡：分享
4.觀(guān)察圖現在是什么時(shí)候？
5.回家后發(fā)生了什么事？為什么自己的家都不適合好朋友��？
6.最后好朋友在哪里見(jiàn)面？
最后再用頭飾和小朋友一起表演！
教學(xué)反思
這節課小朋友的課堂氣氛較好，小朋友想象力豐富，特別是故事里三個(gè)好朋友一起合作摘櫻桃，然后分享櫻桃的時(shí)候拓展提問(wèn)，許多小朋友也都主動(dòng)的提出比如和小朋友玩玩具的時(shí)候，不能搶小朋友的，大家要一起玩;好吃的東西也要學(xué)會(huì )分享！在最后師生一起講述故事內容的時(shí)候小朋友也非常棒！如果讓我重新上這節課的話(huà),我想我會(huì )布置更多小朋友平時(shí)在生活中的問(wèn)題。從小朋友的生活實(shí)際中出發(fā)。
好朋友教案6
活動(dòng)目標：
1、知道對待朋友要真心，能與朋友共享美好事物以及在朋友遇到困難時(shí)愿意伸出援助之手。
2、體驗“朋友越多越快樂(lè )”的愉悅情感。
活動(dòng)準備：
1、情景劇《好朋友》;
2、《好朋友》小海報20份，大海報1份;《朋友船》大海報1份;
3、布娃娃、遙控汽車(chē)、小汽車(chē)玩具各一個(gè);
4、場(chǎng)地布置：鋪上桌布的方桌，上面放一盆花。
活動(dòng)過(guò)程：
1、由“海報”導入觀(guān)看情景劇《好朋友》。
提問(wèn)：
(1)妞妞有一個(gè)漂亮可愛(ài)的布娃娃，豆豆來(lái)了，妞妞是怎么做的?
(2)后來(lái)樂(lè )樂(lè )來(lái)了，樂(lè )樂(lè )是怎么做的?
(3)后來(lái)妞妞是怎么做的?
小結：有好東西時(shí)，不能只顧自己，要想到朋友。對待朋友要真心，這樣做了，你的朋友會(huì )越來(lái)越多，朋友越多越快樂(lè )!
2、師幼共看海報《朋友船》。
小結：在朋友遇到困難時(shí)，不能丟下朋友不管，要伸出援助之手幫助他。
3、遷移：請幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么對待朋友的。
小結：在生活中，人人都需要朋友，有了朋友，我們才會(huì )生活的更快樂(lè )，朋友越多越快樂(lè )!
4、結束活動(dòng)。
師：今天的節目精彩嗎?帶上海報，說(shuō)給你的朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧!和更多的朋友分享快樂(lè )。
好朋友教案7
一、課題：《我們成為好朋友》
二、單元：一年級第18課
三、類(lèi)別：造型·表現
四、美術(shù)元素：造型、色彩
五、理念：
1.教材分析
�。�1）本課《我們成為好朋友》是第一冊的最后一課的內容，《我們成為好朋友》教案——何君。本課主要是讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察人的特征，然后畫(huà)畫(huà)想交的朋友的臉。
�。�2）本課內容之前是《有趣的臉》，是用聯(lián)想、夸張的手法表現人臉，為本節課作了有力的鋪墊。
�。�3）本節課觀(guān)察人的主要特征，與同學(xué)做朋友，不僅鍛煉了學(xué)生的觀(guān)察能力，而且有利于學(xué)生情感的培養。
2.學(xué)情分析
�。�1）一年級的小朋友上課的注意力很難集中，比較好動(dòng)。
�。�2）一年級的小朋友回答問(wèn)題，需要教師及時(shí)的引導和提示。
�。�3）一年級的小朋友想象力比較豐富，作品會(huì )有意想不到的效果。
3.教學(xué)思路
�。�1）以視頻《找朋友》導入。 提問(wèn)：視頻中的小朋友在干什么？
�。�2）揭示課題《我們成為好朋友》
�。�3）玩一玩“找朋友”的游戲
�。�4）說(shuō)一說(shuō)“朋友”的特征：頭發(fā)、臉形、眼睛、鼻子以及嘴巴（通過(guò)比較的方式）
�。�5）游戲：一個(gè)小朋友說(shuō)出要找的朋友的特征，其他小朋友幫忙“找朋友”
�。�6）畫(huà)一畫(huà)：你要交的朋友的臉
�。�7）交朋友：拿著(zhù)畫(huà)好的好朋友的作品，然后問(wèn)一問(wèn)，“你愿意做我的朋友嗎？”
六、教學(xué)準備：
�。ㄒ唬┙處煟篜PT課件以及幾張作品
�。ǘ⿲W(xué)生：作業(yè)本以及水彩筆或油畫(huà)棒
七、教學(xué)目標：
學(xué)生學(xué)習觀(guān)察同學(xué)的主要特征，畫(huà)畫(huà)同學(xué)的臉以及與同學(xué)做朋友。
2.通過(guò)兩個(gè)游戲的方式，學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察同學(xué)的特征，然后根據特征畫(huà)出同學(xué)的臉。
3.學(xué)生觀(guān)察同學(xué)的特征，畫(huà)畫(huà)同學(xué)，與同學(xué)叫朋友，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察，而且有利于促進(jìn)他們的友誼。
4.重點(diǎn)：觀(guān)察同學(xué)的特征，與同學(xué)做朋友。
5.難點(diǎn)：如何觀(guān)察同學(xué)的特征，并正確畫(huà)出同學(xué)的特征。
八、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�
1.欣賞視頻《找朋友》。提問(wèn)：①視頻中的小朋友在干什么？②小朋友想不想玩“找朋友”的游戲？
2.教師總結：今天這節課我們就來(lái)玩一玩“找朋友”的游戲，讓我們大家都成為好朋友。
3.揭示課題《我們成為好朋友》
�。ǘ┱n
1.“找朋友”游戲：一位小男孩和一位女孩聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，找朋友。
2.說(shuō)一說(shuō)：兩位小朋友找的朋友有什么不同，即觀(guān)察同學(xué)的特征。
3.游戲：一位小朋友說(shuō)出朋友的特征，其他小朋友根據特征，猜一猜，找一找他的朋友。
4.欣賞教師的作品，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)其畫(huà)中人物的特征。
5.畫(huà)一畫(huà)：小朋友用水彩筆或油畫(huà)棒畫(huà)出自己想交的朋友。
6.交朋友：小朋友拿著(zhù)自己的作品，問(wèn)問(wèn)，“你愿意做我的朋友嗎？”
九、教學(xué)評估：1.小朋友是否學(xué)會(huì )觀(guān)察同學(xué)的特征
2.小朋友是否畫(huà)出了好朋友的特征3.小朋友是否找到好朋友
十、資料：1.義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)美術(shù)第一冊，人民美術(shù)出版社2.網(wǎng)址：兒童畫(huà)人物
好朋友教案8
活動(dòng)一開(kāi)始，我讓幼兒感受《好朋友》這首簡(jiǎn)短的兒歌，從兒歌中了解誰(shuí)和誰(shuí)是離不開(kāi)，最匹配的，它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡(jiǎn)短，但小朋友的興趣比較高。
在這個(gè)環(huán)節中，我讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去欣賞，并注重引導幼兒用完整的話(huà)來(lái)講述“誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友”，初步感知匹配。緊接著(zhù)再拿出實(shí)物，引導幼兒觀(guān)察，找出相匹配的物體，讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起，才是好朋友，進(jìn)一步感知了匹配的概念。
隨后通過(guò)實(shí)物匹配操作加深鞏固，要求他們將兩個(gè)有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節中，有的孩子能正確配對，懂得了匹配，操作正確，找到和自己實(shí)物相匹配的物品，有效達到教學(xué)目標。但有的孩子顯得比較盲目，不知道如何去找出與之匹配的實(shí)物。
好朋友教案9
【活動(dòng)目標】
1、認識蝌蚪和青蛙的外形特征和生活習性，了解青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
2、知道青蛙是益蟲(chóng)，要保護青蛙。
【活動(dòng)準備】
1、ppt課件：蝌蚪變青蛙。
2、課件：聲音-青蛙的叫聲。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、播放聲音，引起幼兒的興趣。
師：（教師用什么的口吻）小朋友你們聽(tīng)，是誰(shuí)在叫？
奧！小朋友聽(tīng)出來(lái)了，是青蛙在叫。
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)青蛙是怎么叫的？
二、了解蝌蚪變青蛙的過(guò)程。
1、出示圖片：蝌蚪
師：你們看，圖片上是誰(shuí)？（蝌蚪）
讓幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，小蝌蚪長(cháng)的什么樣子。
2、集體學(xué)一學(xué)小蝌蚪是怎樣在水里游來(lái)游去的。
3、提問(wèn)：小朋友知道蝌蚪和青蛙有什么關(guān)系嗎？
啟發(fā)幼兒根據已有經(jīng)驗講述自己對蝌蚪和青蛙的認識。
4、ppt課件：蝌蚪變青蛙。
觀(guān)看蝌蚪變青蛙是過(guò)程：
卵 → 孵化 → 尾巴的根部開(kāi)始膨脹，外鰓消失，長(cháng)出后肢，末端分化出5趾 → 長(cháng)出了前肢，和后肢相似，但后肢較為強壯，尾巴還未脫落 → 尾巴消失，和青蛙相似 → 長(cháng)成青蛙。
三、青蛙的生活習性。
1、青蛙喜歡生活在什么地方？
小時(shí)候只能生活在水中，長(cháng)大后還可以到陸地上生活。
青蛙平時(shí)棲息在稻田、池塘、水溝或河流沿岸的草叢中，有時(shí)也潛伏在水里。
2、青蛙怎樣呼吸。
青蛙用肺來(lái)呼吸，但也可以通過(guò)濕潤的皮膚從空氣中吸取氧氣。
它皮膚里的各種色素細胞還會(huì )隨濕度溫度的高低擴散或收縮，從而發(fā)生膚色深淺變化。
3、青蛙喜歡吃什么？
青蛙吃蒼蠅等害蟲(chóng)，青蛙吃昆蟲(chóng)，（昆蟲(chóng)吃草或莊稼），一般是夜晚捕食。
4、為什么說(shuō)青蛙是我們的好朋友？
因為青蛙幫農作物捉害蟲(chóng)，可以不打農藥。
5、菜市場(chǎng)，有人捉了青蛙來(lái)賣(mài)錢(qián)，他們這樣對嗎？
我們小朋友應該怎樣做呢？
四、幼兒操作活動(dòng)：池塘里的青蛙。
啟發(fā)幼兒想一想，小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的？啟發(fā)幼兒用畫(huà)箭頭的方式，表現小蝌蚪成長(cháng)的過(guò)程。
好朋友教案10
活動(dòng)設計背景
根據中班幼兒音樂(lè )教育的活動(dòng)目標，及中班幼兒的年齡特點(diǎn)。個(gè)人覺(jué)得這是一首很適合培養幼兒感知和大膽表現自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創(chuàng )編表演的環(huán)節，不但可以激發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗，滿(mǎn)足幼兒的需要，還可以培養幼兒的想象力和表現力。因而，設計了此活動(dòng)，即以歌唱為主的活動(dòng)和以歌表演為主的活動(dòng),以培養幼兒感知和表現歌曲變化的能力，及培養幼兒的想象力和表現力。
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。2、理解兒歌內容，學(xué)習有表情地朗誦。 3，感受與好朋友友好相處的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒理解詩(shī)歌內容，能大膽地在集體面前朗誦詩(shī)歌，
難點(diǎn)：理解兒歌，表現兒歌
活動(dòng)準備
1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾 2、錄音機；磁性黑板一塊 3、 幻燈片、歌曲錄音
活動(dòng)過(guò)程
師：小朋友們好！
幼：老師好！ 一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，談話(huà)導入主題。
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？
2、你看到好朋友時(shí)會(huì )怎么說(shuō)，怎么做？3.每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，那 么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎，讓們一起來(lái)看一看 。 二、欣賞兒歌，理解兒歌內容 教師先朗誦兒歌。 提問(wèn)：兒歌中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？ 1、兒歌中兩只小狗見(jiàn)了面是怎么做的 2、小鴨見(jiàn)了面是怎么做的？ 3、兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面又是怎么做的？ 師：你覺(jué)得他們是好朋友嗎？你聽(tīng)到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙 、？從哪里看出來(lái)他們是好朋友呢？ 三、學(xué)習兒歌（給幼兒播放歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)） 師：“這首兒歌好不好聽(tīng)呀？那么，現在們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎？�！蹦窍雀�(zhù)讀一遍吧。。。好，都學(xué)會(huì )了吧 。們現在來(lái)加上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一起演唱歌曲吧。
請幼兒進(jìn)行集體郎誦
個(gè)別朗誦、男女分組朗誦 ，最后老師彈琴，你們按節奏來(lái)演唱好嗎？真好聽(tīng)，小朋友們唱的很棒。
四、表演
分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個(gè)好朋友表演兒歌。
附：兒歌
好朋友
兩只小狗見(jiàn)了面，
互相親親鼻子尖；
兩只小鴨見(jiàn)了面，
尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)；
兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面，
親親熱熱把手牽
教學(xué)反思
這不僅僅是一次音樂(lè )活動(dòng)，通過(guò)孩子對歌詞的深入理解，讓孩子意識到：和朋友在一起游玩的快樂(lè )。這是一個(gè)非常好的社會(huì )性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過(guò)程中，通過(guò)自身的情感體驗，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì )性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒(méi)有掌握，那么在平時(shí)的安靜時(shí)間，老師帶著(zhù)多唱幾遍�；蛘咴谄綍r(shí)吃飯、游戲時(shí)打開(kāi)錄音，讓幼兒多聽(tīng)聽(tīng)。
玩游戲時(shí)小朋友不小心摔倒了，你會(huì )怎么做？
教師小結：小朋友路上相遇時(shí)可以說(shuō)“你好”，或直呼其名，表示打招呼。
看到小朋友有了困難，要趕快去幫助，朋友之間要相互關(guān)心。
5.情景表演
幼兒和自己的好朋友相遇打招呼，兩個(gè)好朋友見(jiàn)面后可以交換照片，
相互抱一抱，拉拉手等傳遞友情，教師幫助幼兒把照片貼在朋友樹(shù)上。
6.出示照片
讓幼兒觀(guān)看后說(shuō)一說(shuō)他們是不是好朋友？你怎么看出來(lái)他們是好朋友？
7.教師對活動(dòng)進(jìn)行小結，對表現突出的幼兒進(jìn)行表?yè)P和鼓勵。
活動(dòng)自然結束。
好朋友教案11
內容：好朋友
目標：
1、理解兒歌內容，學(xué)習有表情地朗誦
2、感受與好朋友友好相處的快樂(lè )
重點(diǎn)：理解兒歌，表現兒歌
難點(diǎn)：學(xué)習與伙伴友好相處
準備：
1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾
2、小班小冊2號掛圖
過(guò)程：
一、通過(guò)談話(huà)引題
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？
2、你看到好朋友時(shí)會(huì )怎么說(shuō)，怎么做？
3、師小結幼兒所說(shuō)的：“每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來(lái)看一看。
二、欣賞兒歌，理解兒歌內容
�。�1）教師演示教具，朗誦兒歌
提問(wèn)：兒歌中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？
�。�2）教師再一次演示教具，朗誦兒歌
提問(wèn)：
1、兒歌中兩只小狗見(jiàn)了面是怎么做的？
2、小鴨見(jiàn)了面是怎么做的？
3、兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面又是怎么做的？
三、學(xué)習兒歌
師：“現在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌�！�
�。�1）請幼兒進(jìn)行集體跟誦
�。�2）集體朗誦、男女分組朗誦
四、表演
分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個(gè)好朋友表演兒歌。
附：兒歌
好朋友
兩只小狗見(jiàn)了面，
互相親親鼻子尖；
兩只小鴨見(jiàn)了面，
尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)；
兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面，
親親熱熱把手牽。
好朋友教案12
活動(dòng)目標：
1、找出事物外形、顏色、功能等明顯特征，發(fā)現相似之處，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
2、做自己能做的事情，感受獨立做事的快樂(lè )和滿(mǎn)足。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、教幼兒養成細心、認真的'學(xué)習態(tài)度。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已有初步的分類(lèi)經(jīng)驗。
2、材料準備：提供各種不同材質(zhì)、不同顏色、不同樣式的小手套和小襪子；紅、綠兩個(gè)玩具筐；樂(lè )曲《找朋友》；幼兒用書(shū)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )比較，找出物體的相同特征。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)現環(huán)境中物體、圖形的相似之處，進(jìn)行初步而簡(jiǎn)單的求同和分類(lèi)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、操作探索，發(fā)現物體相似之處。
�。�1）創(chuàng )設問(wèn)題情境。
利用娃娃家中混成一堆的小手套、小襪子的問(wèn)題情境引發(fā)幼兒的關(guān)注："小娃娃要出去玩游戲，可是找不到一樣的襪子和手套了，誰(shuí)能幫他找找呢？"
�。�2）找配對。
找出成雙成對的襪子、手套。幫助有困難的幼兒，如拿出一雙襪子或手套中的一只，請幼兒尋找另一只。
�。�3）找錯誤。
創(chuàng )設有錯的問(wèn)題情境，請幼兒找錯，觀(guān)察辨別手套、襪子的相同和不同。如：拿出兩只不一樣的襪子，對幼兒說(shuō)："我覺(jué)得這兩種一樣，你們覺(jué)得對嗎？""你們說(shuō)說(shuō)它們哪兒不一樣？"引導幼兒邊說(shuō)邊指出不一樣的地方。
2、根據明顯特征，進(jìn)行簡(jiǎn)單的求同和分類(lèi)。
�。�1）襪子、手套送回家。
提示幼兒找一找、看一看、分一分。如：將小襪子放在紅筐里，將小手套放在綠筐里，在小筐上貼上相應的標志。
�。�2）游戲：找朋友幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，找找與自己某一特征一樣的朋友。如："找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友。我們都是女孩子，你是我的好朋友。"或者："我們都穿著(zhù)紅色的衣服，你是我的好朋友。"
3、活動(dòng)延伸：
指導幼兒完成幼兒用書(shū)。
教學(xué)反思：
這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現問(wèn)題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習態(tài)度，通過(guò)游戲化教學(xué)，結合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數的概念滲透在其中，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè )地學(xué)習、體驗、理解，從而提高幼兒學(xué)習相鄰數的興趣。
好朋友教案13
設計意圖：
如今的孩子大多數是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會(huì )少，獨自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著(zhù)幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認知能力，社會(huì )交往范圍的擴大，班上的孩子開(kāi)始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動(dòng)中常因不能滿(mǎn)足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現象，為了滿(mǎn)足幼兒交友的渴望與需求，就預設了“好朋友”這樣一個(gè)主題。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛(ài)，互相幫助，同時(shí)，也對他們的已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理和整理。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在音樂(lè )中嘗試根據歌詞進(jìn)行表現并能簡(jiǎn)單地創(chuàng )編歌詞。（重點(diǎn)）
2、根據已有經(jīng)驗能大膽地說(shuō)出好朋友的本領(lǐng)。（難點(diǎn)）
3、喜歡與同伴進(jìn)行合作表演，體驗同伴間的團結友愛(ài)。
活動(dòng)準備：
幼兒創(chuàng )編歌詞的已有經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：根據《找朋友》節奏打招呼
小朋友你們好我是親愛(ài)的茍老師伸出手打招呼我是你們的好朋友（說(shuō)）
師：孩子們你們愿意做我的好朋友嗎？請伸出你的手拍一拍吧�。ǖ诙閺椬嘁魳�(lè )）
二、基本過(guò)程：
1、彈唱音樂(lè )，引導孩子說(shuō)出自己的好朋友
師：我是你的好朋友。那除了茍老師你還有哪些好朋友呢？（請個(gè)別幼兒說(shuō)出好朋友的名字）
師：那我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )里面的朋友是怎樣打招呼的？（第一遍音樂(lè )老師唱，2—3遍音樂(lè )孩子找到朋友）
提要求：第一遍老師唱小朋友聽(tīng)，第二遍找到你的朋友，音樂(lè )結束馬上回座位。
歌詞：找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，我是你的好朋友。
2、根據《找朋友》的音樂(lè )，引導孩子創(chuàng )編歌詞
師：我們剛才聽(tīng)到音樂(lè )里面的好朋友是怎么打招呼的（敬個(gè)禮，握握手），那你跟好朋友見(jiàn)面，除了敬禮握手之外，還可以怎么樣打招呼呢？（抱一抱、親一親、說(shuō)說(shuō)話(huà)、碰一碰……）那跟著(zhù)音樂(lè )去找找你的好朋友吧！注意用你自己的方式打招呼，看看誰(shuí)最有創(chuàng )意。（2—3遍音樂(lè )）
3、在老師引導下，能說(shuō)出朋友的本領(lǐng)（優(yōu)點(diǎn)）并能創(chuàng )編到音樂(lè )中去。
師：剛才茍老師和你們交了朋友，猜猜我還有沒(méi)有其他的朋友？我的朋友本領(lǐng)可大了，她會(huì )畫(huà)畫(huà)，她會(huì )跳舞……你的朋友都有哪些本領(lǐng)呢？（會(huì )穿衣，會(huì )穿鞋；會(huì )畫(huà)畫(huà)，會(huì )跳舞……）來(lái)我們一起唱出來(lái)吧！
師小結：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的會(huì )畫(huà)畫(huà)，有的自己會(huì )穿衣服，還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
4、結束部分：一起找到好朋友，跟隨音樂(lè )離開(kāi)教室。
好朋友教案14
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒感受有朋友是很快樂(lè )的事情。
2、引導幼兒發(fā)現，怎樣做是好朋友。
二、活動(dòng)準備
1、老師和家長(cháng)用拍照的方式，收集幼兒一日生活中與朋友合作做事、友好游戲的情況。
將幼兒一日生活中友好游戲、合作做事、相互幫助的情景抓拍下來(lái)，辦成展覽，對幼兒進(jìn)行教育。體現了大班幼兒的社會(huì )性教育是貫穿于幼兒一日生活之中的教育思想。
2、"我們來(lái)做好朋友"添畫(huà)圖片。
3、套圈、翻繩、棋類(lèi)"層層疊"等游戲材料。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬└惺墉h(huán)節：
幼兒按照自己的意愿到各游戲區域游戲。
游戲一：套圈（三人一起拉手套玩）。
游戲二：翻繩（二人翻繩）。
游戲三：跳棋、圍棋、飛行棋、軍棋等類(lèi)玩具。
游戲四：玩"層層疊"玩具（二人競賽玩具）。
�。ǘ┌l(fā)現環(huán)節：
1、老師提問(wèn)：你和誰(shuí)在一起玩了什么游戲？你們一起玩時(shí)的心情怎么樣？
請小朋友們說(shuō)一說(shuō)剛才自己玩的情況。
2、你還和誰(shuí)在一起時(shí)，有過(guò)什么開(kāi)心的事情？
請幼兒講講自己和朋友在一起時(shí)開(kāi)心的經(jīng)歷。
3、出示展板：教師和家長(cháng)一起收集的有關(guān)幼兒一日生活中友好交往、相互幫助的照片展。
請幼兒介紹自己在和誰(shuí)在一起，做什么事情。
由于是抓拍幼兒生活中的事情、幼兒看到的是自己的照片，先請幼兒自由看說(shuō)，在小組中介紹，再請6、7名幼兒在集體面前介紹自己的照片。
�。ㄈ┬〗Y教師與幼兒一起結：小朋友在一起游戲、做事很快樂(lè )。
�。ㄋ模┙處熖釂�(wèn)：
如果沒(méi)有朋友會(huì )怎么樣？
我們怎樣做才能和別人成為好朋友？
先請幼兒小組討論，再請小組代表發(fā)表看法。
�。ㄎ澹┏鍪�"我們來(lái)做好朋友"的添畫(huà)畫(huà)板畫(huà)板中結合本班幼兒最近一段時(shí)間幼兒間缺乏友好的現象和有待解決的問(wèn)題，及家長(cháng)提供的問(wèn)題畫(huà)成的畫(huà)，請幼兒添畫(huà)上好朋友應當怎樣做的情景，也可以幼兒自己畫(huà)，自己發(fā)現。
如：幼兒衣服背后的拉鏈自己拉不好一個(gè)人下棋一個(gè)小朋友摔倒了有小朋友忘記喝水了班里來(lái)了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看見(jiàn)小朋友鞋帶開(kāi)了幼兒自己發(fā)現的成為好朋友的事情。
�。┳匀唤Y束 將幼兒的添畫(huà)作品當天展覽出來(lái)，請家長(cháng)觀(guān)看，并建議家長(cháng)回家后繼續延續幼兒園的教育。
四、活動(dòng)延伸
幼兒自愿結成小組（5-6組）并選出一名組長(cháng)，每組一個(gè)繪畫(huà)本，制成"朋友書(shū)"。請小朋友記錄自己發(fā)現的好朋友之間發(fā)生的事情，每周總結一次中，看一看哪個(gè)小朋友與別人做好朋友的事情最多。并將"朋友書(shū)"掛在走廊，便于幼兒、家長(cháng)、教師隨時(shí)翻看。
好朋友教案15
教學(xué)目標：
1、用親切柔和的音色學(xué)唱歌曲《音樂(lè )是好朋友》開(kāi)發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的感知力，體驗音樂(lè )的美感，同時(shí)讓學(xué)生感受和同學(xué)之間的合作樂(lè )趣。
2．學(xué)習r(shí)e fa la三個(gè)音符，并能用柯?tīng)栁氖謩荼憩F出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用符合強弱規律的節奏感及柔和的音色演唱歌曲。
難點(diǎn)：認識新的音符，并能初步唱出三拍子的搖曳感。
教學(xué)方法與手段：
教唱法、教具：多媒體、鋼琴
教學(xué)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好
二、復習導入
小朋友上節課我們學(xué)習了七個(gè)小兄弟里的三位do re mi大家還記得嗎？
1、一起復習，并講出他們的家都在五線(xiàn)譜的線(xiàn)上�？蠢蠋熯@里有個(gè)樂(lè )句你能唱出來(lái)嗎，出示并唱一唱
2、今天我們將認識另三個(gè)兄弟：re fa la小朋友們看看這三個(gè)音樂(lè )是不是都不在線(xiàn)上了？re住在下加一間，fa住在第一間，la在第二間，我想問(wèn)一問(wèn)這三位新朋友有一個(gè)相同的特點(diǎn)，他們的家都在五線(xiàn)譜的什么地方？（學(xué)生回答：都住在五線(xiàn)譜大樓的間上）現在我們來(lái)認一認唱一唱這三位新朋友。跟琴唱并做一做手勢。用柯?tīng)栁氖謩輥?lái)幫助學(xué)習。
3、聽(tīng)琴聲給學(xué)生一個(gè)音高的位置。跟琴唱這三個(gè)音。
4、拿出三只小鳥(niǎo)叨著(zhù)的音符上面各畫(huà)新教的音符，讓學(xué)生辯認，并做手勢。
三、新歌教學(xué)
�。�1）初聽(tīng)歌曲《音樂(lè )是好朋友》
小朋友們，今天老師給大家準備了一首歌曲，我們來(lái)聽(tīng)一下，聽(tīng)后告訴老師你聽(tīng)到里面說(shuō)了什么？
提問(wèn)：剛才我們聽(tīng)到歌曲中說(shuō)了什么？（音樂(lè )是我們的好朋友）
�。�2）對了這首歌是一首德國的歌曲，歌名就叫《音樂(lè )是好朋友》。
出示歌曲。
�。�3）請大家看著(zhù)歌譜把這首歌再來(lái)聽(tīng)一遍。邊聽(tīng)邊想：這首歌曲可以分為幾句，有沒(méi)有相同的旋律？它是一首幾拍子歌曲？
�。ǚ殖扇�，第一第三句旋律相同；三拍子歌曲）
�。�4）三拍子歌曲的強弱規律是什么？（強弱弱）
�。�5）同學(xué)打一打，然后師打強弱（強拍拍手，第一個(gè)弱拍拍腿，第二個(gè)弱拍拍邊上同學(xué)的腿）。
�。�6）跟音樂(lè )拍一拍。
�。�7）那么我們一起來(lái)看看五線(xiàn)譜呢，在這首歌曲里我們認識老朋友do mi sol，還有三個(gè)新朋友，出示re fa la 三個(gè)音符，要想學(xué)會(huì )唱這首歌還得認識一個(gè)新的節奏呢，出示符點(diǎn)四分音符，并學(xué)習，出示幻燈
�。�9）好現在小朋友我們看看樂(lè )譜，有幾處符點(diǎn)四分音符呢？在歌曲出現了幾次？（4次）大家唱一唱。
�。�7）五線(xiàn)譜變成兩種顏色�，F在小朋友們看一下紅色的由你們唱，黑色的老師唱。
師生合作，在唱譜時(shí)最好加入手勢
�。�8）師：剛才小朋友唱得真好，現在老師要加點(diǎn)難度了，你們能不能跟老師一起把曲譜唱出來(lái)？剛才老師唱到最后兩小節時(shí)唱的什么音？有誰(shuí)知道？集體唱一唱，并在第一句最后兩小節處也唱唱，現在你們跟老師的琴聲完整地試一試吧，唱錯了沒(méi)關(guān)系，不要緊張。
�。�9）在會(huì )唱后做一個(gè)接龍唱的游戲，一小組唱兩小節，一組一組地接著(zhù)，要求是在接龍時(shí)要流暢，就象一個(gè)小朋友在唱不要斷了，并加上手勢。
�。�10）那么現在我們看著(zhù)譜把歌曲用“mu”哼唱一遍。
�。�11）加入歌詞演唱。
�。�12）分小組唱。
�。�13）小組接龍唱。
�。�14）會(huì )唱后老師提一個(gè)更高的要求，歌聲要隨著(zhù)旋律線(xiàn)的起伏而起伏，每一個(gè)樂(lè )句要把歌聲連貫起來(lái)，盡量做到四個(gè)小節換一次氣，好，我們來(lái)試一試。
學(xué)生跟琴唱，換氣提醒一下。
�。�15）我們這節課跟音樂(lè )交上了好朋友，那么現在老師要跟大家一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)了。小朋友們著(zhù)音樂(lè )邊聽(tīng)邊往前走，往后退著(zhù)走，當唱到sol la si do這幾個(gè)音時(shí)小朋友兩個(gè)兩個(gè)拍手。注意別碰撞到別的小朋友。
師：教第一拍向前走一大步，第二第三拍在原地走。
跟音樂(lè )走一走
機動(dòng)
有時(shí)間多的話(huà)全班做找朋友的游戲。
全班分成三組，起立，每組站里外兩圓，里圈的小朋友往左，外圈的小朋友往右走，當唱到sol la si do時(shí)，小朋友停下里外相對的小朋友拍手；唱第二樂(lè )句時(shí)，相對的小朋友手拉手轉一圈子，但腳應該跟著(zhù)音樂(lè )的節拍走；間奏時(shí)小朋友們在原地搖著(zhù)身子。唱完了向好朋友敬禮結束。
四、老師小結：
小朋友生活中音樂(lè )處處與我們相伴，我們常常用音樂(lè )來(lái)表達自己的心聲，可是在生活中還有許多人他們無(wú)法用語(yǔ)言表達自己內心的想法，他們雖然生理上有缺陷，但他們還是能用音樂(lè )來(lái)表達對祖國，對所有關(guān)愛(ài)他們的人的感激，放《感恩的心》，我們的生活離不開(kāi)音樂(lè )，音樂(lè )是我們生活的一部分，它能唱出我們的心聲，最后讓我們在歌聲中來(lái)表達對音樂(lè )的一片友情吧。
五、集體唱歌曲，走出教室。
《音樂(lè )是好朋友》教后反思：
《音樂(lè )是好朋友》是一首歡快活潑、略帶抒情性的兒童歌曲。歌曲中附點(diǎn)音符的運用，使全曲顯得更加生動(dòng)活潑。學(xué)唱時(shí)我注重提醒了學(xué)生注意了三拍子的韻律感和咬字吐字的清晰。在教唱時(shí)我首先從認識音符開(kāi)始，因為三年級是個(gè)過(guò)渡時(shí)期，由于學(xué)生還外在低年級的音樂(lè )教學(xué)中，所以教學(xué)過(guò)程中不論是歌曲的學(xué)習，樂(lè )理知識的學(xué)習都要使學(xué)生學(xué)得快樂(lè )，學(xué)期一開(kāi)始就要使學(xué)生養成視唱曲譜的能力，這為以后的學(xué)習做準備。由于學(xué)音符與視唱曲譜都是枯燥的活動(dòng)，在對他們的教學(xué)上，我要注意采取趣味性、知識性并重的原則。教學(xué)中，我用一些小的音樂(lè )游戲，加大對樂(lè )理知識的學(xué)習。在講解知識時(shí)，我用充滿(mǎn)趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的知識，用豐富多彩的小游戲來(lái)幫助他們理解和鞏固，更好的學(xué)習知識。然后播放歌曲《音樂(lè )是好朋友》的錄音，歌曲中附點(diǎn)音符的運用，使全曲顯得更加生動(dòng)活潑，每個(gè)人都有惰性的一面，以免學(xué)生第一次正面符點(diǎn)音符時(shí)有種知難而退的想法，所以我采用了教唱法進(jìn)行教學(xué)，這樣學(xué)生不再害怕學(xué)習新的知識，PPT的演示使學(xué)生知道感覺(jué)難的東西其實(shí)并不難。教唱時(shí)我結合畫(huà)旋律線(xiàn)的方法，通過(guò)視覺(jué)的聯(lián)想，再配合柯?tīng)栁氖謩�，解決了七度大跳音程的音準問(wèn)題。
這節課讓學(xué)生合作的，單獨展示的東西少了點(diǎn)，以后要注意這方面的設計。進(jìn)一步培養學(xué)生的音樂(lè )能力。
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