我愛(ài)我的幼兒園托班社會(huì )教案設計
計劃意圖
在幼兒的生存履歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的情況變遷。幼兒分開(kāi)本身的爸爸、媽媽來(lái)到生疏的情況，不免缺少平安感。同時(shí)，幼兒從“小太陽(yáng)”變?yōu)槿后w中的一員，這種腳色的轉換請求他們轉變以往的某些習性做法，學(xué)會(huì )在團體生存中要遵照肯定的舉動(dòng)范例。本次系列運動(dòng)旨在為幼兒實(shí)時(shí)供給資助，使他們盡快熟習并喜好幼兒園的情況和團體生存，帶給幼兒有益的實(shí)驗和生存履歷，從而努力自動(dòng)順應生存情況，實(shí)現順遂過(guò)渡。
運動(dòng)一：參不雅幼兒園
運動(dòng)目的
熟習幼兒園的情況及熟悉課堂的.差別地區。
運動(dòng)預備
園地平安查抄
歷程發(fā)起
1、西席領(lǐng)導孩子分離參不雅運動(dòng)室、盥洗室、睡房及玩具區、飲水區。爸爸、媽媽可陪伴參不雅，相識其用處及與幼兒的干系。
2、旁觀(guān)園內情況及相識班級的地位。
3、各人分享見(jiàn)聞并自由運動(dòng)。
運動(dòng)二：我的工具我熟悉
運動(dòng)目的
熟悉本身的標志。知道在幼兒園有屬于本身的工具。
運動(dòng)預備
每個(gè)孩子的小我私家生存物品有差別的標志。
歷程發(fā)起
1、帶幼兒來(lái)到飲水區，熟悉本身的茶杯，相識其感化。
2、選擇本身喜好的標志貼在茶杯上。
3、說(shuō)一說(shuō)本身茶杯的標志是什么樣的?是否喜好?
4、認標志拿本身的茶杯喝水。
5、報告孩子口渴時(shí)可自行取杯喝水。
運動(dòng)三： 風(fēng)趣的豢養角
運動(dòng)目的
知道幼兒園里有可愛(ài)的小動(dòng)物，樂(lè )意密切它們。
運動(dòng)預備
豢養角里豢養小兔、鴿子等小動(dòng)物，并預備動(dòng)物的食品。
歷程發(fā)起
1、幼兒來(lái)到豢養角，看一看可愛(ài)的小動(dòng)物的家。
2、摸一摸小兔、鴿子等小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)本身的感受。
3、給小動(dòng)物自由喂食。
延長(cháng)提醒
1、在一樣平常生存中，引誘幼兒相識幼兒園生存的根基法則，如午休時(shí)不喧華。
2、請求家長(cháng)帶幼兒參不雅幾所幼兒園，富厚幼兒的履歷。
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