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幼兒園小班小腳丫繪本教案設計

時(shí)間:2021-07-07 10:54:15 教案 我要投稿

幼兒園小班小腳丫繪本教案設計

  活動(dòng)準備

幼兒園小班小腳丫繪本教案設計

  繪本《小腳丫》的PPT;

  人手一本繪本故事書(shū)

  活動(dòng)目標

  積極與老師和同伴互動(dòng),體驗閱讀的快樂(lè )。

  愿意在老師的幫助下說(shuō)說(shuō)圖書(shū)畫(huà)面的內容。

  初步感知小腳丫的作用,學(xué)會(huì )保護自己的小腳丫。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、通過(guò)故事封面引發(fā)幼兒對小腳丫的興趣

  1、出示故事封面,引發(fā)幼兒對故事的興趣。

  師:這是一雙什么呢?幼:小朋友的小小腳。很可愛(ài)。

  2、通過(guò)和小腳丫玩游戲引起下面的故事。

  師:小朋友,我們身上除了手是十個(gè)指頭,還有什么也是是個(gè)好友組成的呢?

  幼:小腳,他也是有十個(gè)腳趾頭組成的。

  指導策略:這一環(huán)節老師利用故事的封面引起幼兒對下面內容的興趣,起到一個(gè)很好的引導作用。

  二、老師閱讀繪本,讓幼兒感悟繪本畫(huà)面與“腳趾頭”的有趣關(guān)系。

  1、出示故事PPT的第一頁(yè)。

  教師講述故事第一頁(yè)的內容,然后讓幼兒自由想象“腳趾頭不想睡覺(jué),會(huì )到哪里去?會(huì )干什么呢?”

  指導策略:這一環(huán)節的設計是讓幼兒可以很好的發(fā)揮想象,開(kāi)動(dòng)小腦筋,為接下來(lái)小腳丫的旅行也有了鋪墊。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察剩下的PPT,并引導他們圍繞“腳趾頭變成了什么?”進(jìn)行想象、講述、游戲。

 。1)師:故事中的小腳丫都變成了什么呢?幼:十幾臺階、十座小島、一座石拱橋、十座宮殿、十個(gè)好吃的、十種畫(huà)筆、十個(gè)柜子、十臺電視……

 。2)師:小腳丫真厲害,可以變成很多很多好玩的,你們想不想也跟著(zhù)小腳丫一起來(lái)變一變呢,那就開(kāi)始吧是帶領(lǐng)幼兒重新開(kāi)了一遍這一段小腳丫旅行的故事,邊看邊玩游戲,也可以請十個(gè)小朋友來(lái)表演。

  指導策略:這一環(huán)節利用游戲的的方式來(lái)看故事,這樣便于小朋友們更好的記住小腳丫都變成什么了,這樣的方式比較有趣,幼兒也比較容易接受。兒童

  3、師完整的帶領(lǐng)幼兒欣賞故事,幼兒人手一本繪本書(shū)指導策略:幼兒在第一遍聽(tīng)故事的時(shí)候都是比較零散的,由于小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒還沒(méi)有可以把整個(gè)故事很好的串聯(lián)起來(lái),所以有必要給幼兒進(jìn)行一次完整的故事講述,便于幼兒對故事很好的理解。

  三、活動(dòng)結束

  我們每個(gè)小朋友都有自己的小腳丫,所以我們要好好的保護它,它是我們的好朋友,現在我們就和你的好朋友在外面操場(chǎng)上玩游戲吧!

  1、鴉雀無(wú)聲的精彩繪本《小腳丫》原來(lái)是為中班孩子設計的這個(gè)活動(dòng)。因為是小班上,進(jìn)行了調整第一個(gè)臺階的畫(huà)面出現的時(shí)候,孩子們出現了“美麗的`” 停頓。對小腳丫變成了臺階,還不熟悉。猜想著(zhù)躲在臺階的后面。我恰恰覺(jué)得在鴉雀無(wú)聲中這個(gè)環(huán)節孩子的思維最活躍。因為他們在不斷地產(chǎn)生疑惑、自己否定、解答。這是什么?小腳丫怎么不見(jiàn)了?哦,是樓梯(孩子們對這個(gè)名詞比臺階更熟悉)。但是,小腳丫哪去了?樓梯是慢慢高上去的?難道就是小腳丫?當有的孩子忍不住激動(dòng)地說(shuō)出答案時(shí),有些孩子恍然大悟,有些孩子懵懵懂懂,有些孩子猜想被肯定而激動(dòng)。第二個(gè)變化,孩子們有了第一次的經(jīng)驗,很快遷移。而且發(fā)現了畫(huà)面的細微之處。企鵝蛋、企鵝的形態(tài)不同。在此基礎上,老師念出繪本文字!疤窖蟆睂⒆又R、詞匯都是一個(gè)拓展。

  2、臭腳丫變香腳丫的情緒處理臭腳丫、香腳丫的巧妙處理,很滿(mǎn)意。臭腳丫一詞,在生活中、動(dòng)畫(huà)片中被反復運用。孩子們熟悉。當小腳丫三字出現時(shí),自然地有孩子說(shuō)出了“臭腳丫”,并伴隨笑聲。這是孩子對這個(gè)詞的壞壞的“褒義”的正確理解。但如果這樣的情態(tài)持續,孩子們就會(huì )情緒過(guò)于高漲在調侃中。我說(shuō):小腳丫很辛苦,每天走來(lái)走去,出很多汗,所以臭。到了晚上,我們要給小腳丫洗得干干凈凈!熬褪窍隳_丫了!”立刻有孩子回應了。

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