大腳對小腳綜合教案

　　設計意圖：

　　孩子在玩游戲時(shí)是最快樂(lè )的，天性好動(dòng)的孩子與生俱來(lái)就是游戲的能手。他們能迅速掌握游戲的規則、個(gè)中的趣味而樂(lè )在其中�，F代兒童教育心理學(xué)家一致贊同，游戲是兒童學(xué)習的最佳方法之一。我們正處于資訊爆炸的年代，對新一代的要求也截然不同了，以前記性好就能取得好成績(jì)，現在卻要求靈活變通、有創(chuàng )意和分析力，通過(guò)游戲活動(dòng)可以激發(fā)創(chuàng )意思維，增加孩子的靈活性。

　　教學(xué)目標：

　　1、激發(fā)幼兒的好奇心，樂(lè )意參加集體活動(dòng)。

　　2、激發(fā)幼兒的興趣，通過(guò)游戲活動(dòng)增加孩子的靈活性，鍛煉幼兒的腿部肌肉，加強師幼關(guān)系。

　　3、通過(guò)游戲活動(dòng)提高幼兒的語(yǔ)言能力，溝通能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、地墊。

　　2、音樂(lè )磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒的好奇心。

　　1、教師與幼兒圍坐在地墊上。請幼兒看看老師的腳與幼兒的腳有什么不一樣？（幼兒自由作答）

　　2、教師的`腳底對著(zhù)幼兒的腳底，告訴幼兒老師的是大腳，幼兒的是小腳。

　　3、老師的大腳和小朋友的小腳還能一起做游戲呢。

　　二、幼兒找一個(gè)小伙伴腳對腳游戲。

　　1、兩個(gè)人面對面坐著(zhù)，雙手平放，撐著(zhù)地板，然后抬高雙腳，將自己的小腳板貼著(zhù)小伙伴的小腳板，然后一左一右來(lái)回地撐著(zhù)。

　　2、激發(fā)幼兒想象力，小腳板這樣來(lái)回地撐著(zhù)像什么？（幼兒回答）

　　3、教師根據幼兒的回答引申，像撐船，像一把鋸子鋸大樹(shù)，像在騎自行車(chē)等等。

　　4、幼兒隨著(zhù)音樂(lè )和老師一起游戲。

　　5、交換小伙伴再次進(jìn)行。

　　三、請幼兒回家和爸爸媽媽比一比誰(shuí)的腳板大，玩一玩大腳對小腳的游戲。

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