威尼斯商人節選教案
《威尼斯商人》 是英國戲劇家莎士比亞創(chuàng )作的戲劇，是一部具有諷刺性的喜劇。下面是小編為大家收集整理的威尼斯商人節選教案，歡迎閱讀。
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標
l．要注意戲劇沖突是怎樣展開(kāi)、曲折變化的。
2．從中認識夏洛克和鮑西婭、安東尼奧等人物的性格特點(diǎn)。
3．欣賞生動(dòng)優(yōu)美的個(gè)性化的人物語(yǔ)言。
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能賞析一般的戲劇，了解故事情節及人物的個(gè)性化語(yǔ)言。
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1．通過(guò)分析夏洛克這一人物形象，揭示批判資本主義商人唯利是圖的剝削本質(zhì)。
2．領(lǐng)會(huì )莎士比亞戲劇作品中語(yǔ)言藝術(shù)之美。
二、學(xué)法引導
1．了解戲劇及戲劇的特點(diǎn)。
2．分角色朗讀文章精彩片斷，讓學(xué)生抓住關(guān)鍵性的語(yǔ)句討論歸納人物的性格。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)及解決辦法
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分析夏洛克和鮑西婭、安東尼奧等人物的性格特點(diǎn)。
�。ǘ╇y點(diǎn)
戲劇沖突是怎樣逐層展開(kāi)、曲折變化的？
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怎樣公正地評價(jià)夏洛克為人？
�。ㄋ模┙鉀Q辦法
分角色朗讀課文，體會(huì )人物個(gè)性化語(yǔ)言，分析人物的性格。
四、課時(shí)安排
2課時(shí)。
五、教具學(xué)具準備
投影儀
六、師生互動(dòng)活動(dòng)設計
1．了解放事情節。
2．學(xué)生分角色朗讀課文，讓學(xué)生了解人物的性格特點(diǎn)。
3．討論歸納戲劇的矛盾沖突是怎樣的。
七、教學(xué)步驟
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┟鞔_目標
1．了解戲劇的特點(diǎn)。
2．整體感知戲劇的情節。
�。ǘ┱w感知
《威尼斯商人》是莎士比亞的著(zhù)名喜劇。課文節選的是全劇最精彩的一場(chǎng)戲，也是全劇的高潮，描寫(xiě)了威尼斯商人和高利dai者之間在法庭上的一場(chǎng)生死交鋒。智慧與勇氣的碰撞，生動(dòng)優(yōu)美的個(gè)性化語(yǔ)言，是本文的一個(gè)重要亮點(diǎn)。
�。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程
1．聽(tīng)錄音，要求學(xué)生勾畫(huà)出生字及生詞。
字：
惻隱（cè） 尊翰（hàn） 皰代（páo）
詞：
�。╨）惻隱：對受苦難的人表示同情。
�。�2）尊翰：對別人來(lái)信的尊稱(chēng)。翰，這里指書(shū)信。
�。�3）稽：查考。
�。�4）折衷是非：判定誰(shuí)是誰(shuí)非，折衷，這里指對爭執不決的雙方進(jìn)行判斷、裁決。
�。�5）庖代：是成語(yǔ)“越俎代庖”的簡(jiǎn)單說(shuō)法。意思是越權辦事或者包辦代替，這里指代理他人的職務(wù)，庖，廚師。
�。�6）釣裁：恭請作出決定的意思。鈞，舊時(shí)對尊長(cháng)或者上級用的敬詞。裁，判斷，決定。
2．作者及作品簡(jiǎn)介：
�。�1）莎士比亞（1564－－1616），文藝復興時(shí)期英國詩(shī)人、劇作家。他的創(chuàng )作廣泛地反映了當時(shí)英國的政治、經(jīng)濟、思想、文化、風(fēng)俗、習慣，可以當作這個(gè)時(shí)代的一部形象化的歷史來(lái)讀，他的戲劇在歐洲發(fā)展史或文學(xué)發(fā)展史上占據重要地位。
喜劇代表作：《仲夏夜之夢(mèng)》、《皆大歡喜》、《第十二夜》、《威尼斯商人》等。
悲劇代表作：《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》等。
�。�2）文章選自《威尼斯商人》第四幕第一場(chǎng)，是全劇的高潮。讓學(xué)生閱讀注釋所介紹前三幕的有關(guān)情節。教師補充介紹后面情節。
莎士比亞在法庭一場(chǎng)高潮之后，又寫(xiě)出充滿(mǎn)音樂(lè )、月光和愛(ài)情的第五幕。在滿(mǎn)布皎潔的月光和柔和的音樂(lè )的貝爾蒙特，巴薩尼奧和鮑西婭，葛萊西安諾和尼莉莎，羅蘭佐和杰西卡這三對有情人都得到了告成眷屬的美滿(mǎn)結局。
3．介紹戲劇及戲劇的特點(diǎn)：（可用投影打出）
戲劇是一門(mén)綜合的舞臺藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段來(lái)塑造藝術(shù)形象，揭示社會(huì )矛盾，反映社會(huì )生活。
戲劇的劇本情節結構可以分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結局四個(gè)部分。劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突，沒(méi)有矛盾沖突就沒(méi)有戲劇。
戲劇的分類(lèi)：按所表現的年代可分為現代劇和歷史��；從表現形式可分為：話(huà)劇、歌劇、舞��；從表現內容和性質(zhì)可分為：悲劇、喜劇、正劇。
戲劇文學(xué)的特點(diǎn)：（1）劇本的結構必須遵循空間和時(shí)間高度集中的原則。
�。�2）劇本必須有集中尖銳的矛盾沖突。
�。�3）劇本主要靠人物用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現自己的性格。
4．討論文章劇本情節可分為哪幾個(gè)部分：
第一部分：（開(kāi)頭至“尼莉莎扮律師書(shū)記上”）
安東尼奧和巴薩尼奧等人在法庭上和夏洛克展開(kāi)了生死交鋒，夏洛克在這場(chǎng)“斗爭”中處于優(yōu)勢。
第二部分（公爵“你是從帕度亞培拉里奧那里來(lái)的嗎”至文章結束）
鮑西亞扮成律師出現在法庭抓住了夏洛克契約中的弱點(diǎn)，使斗爭轉敗為勝。夏洛克最后落得人財兩空。
5．讓學(xué)生說(shuō)出戲劇的矛盾及矛盾沖突是如何解決的。
沖突的解決：鮑西婭利用契約中的惟一漏洞，要割他一磅肉，卻不能多割和流一滴血時(shí)，才算解決了這一矛盾。
�。ㄋ模┛偨Y、擴展
學(xué)生課后能閱讀《威尼斯商人》全劇，了解人物形象并能試著(zhù)分析人物的性格。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬┟鞔_目標
1．分析夏洛克和安東尼奧等人的性格特點(diǎn)。
2．欣賞生動(dòng)優(yōu)美的個(gè)性化人物語(yǔ)言。
�。ǘ┱w感知
隨著(zhù)矛盾沖突的加深和問(wèn)題的解決，劇中人物形象更加鮮明，同時(shí)智慧與勇氣、自私與狠毒，在一個(gè)大舞臺上同時(shí)亮相，對我們分析人物的`性格特征會(huì )有很大的幫助。
�。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程
1．學(xué)生分角色朗讀課文。
夏洛克、安東尼奧、公爵、巴薩尼奧、葛萊西安諾、尼莉莎、鮑西婭。
2．學(xué)生根據自己對文章的理解討論歸納夏洛克、安東尼奧、巴薩尼奧、鮑西婭的性格。
教師歸納概括。
夏洛克：自私、冷酷、狠毒、貪婪的資本主義高利dai兩人的形象。
安東尼奧：慷慨大方、仗義疏財，把財富看作一種獲得幸福生活的手段。非�？粗赜亚�；
為了朋友的幸福生活可以獻出生命。
巴薩尼奧：安東尼奧的朋友，非�？粗赜亚�。
鮑西婭：聰明機智。假扮成法官，先贏(yíng)得夏洛克的贊美，再利用契約中的漏洞--割肉不能帶一滴血，不能多一兩或少一兩，作為突破口，使觀(guān)眾原本認為夏洛克能贏(yíng)得這場(chǎng)官司勝利，最后憑著(zhù)鮑西婭的聰明智慧讓夏洛克敗訴，不但沒(méi)有報成仇，反而失去了自己的財產(chǎn)。
3．請同學(xué)們在文中劃出最能表現人物性格的語(yǔ)言。同桌討論在此基礎上加深對人物形
象的理解。
4．在這場(chǎng)戲中，公爵認為夏洛克是一個(gè)“心如鐵石”“不懂得憐憫，沒(méi)有一絲慈悲心的不近人情的惡漢”你是否同意這一看法？請同學(xué)們發(fā)表建議。
學(xué)生發(fā)言時(shí)可根據文中有關(guān)的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)明。
教師可加以點(diǎn)撥。
夏洛克同哈姆雷特（《哈姆雷特》）、福斯塔夫被評論家認為是莎土比亞戲劇人物中最為
復雜的三大典型。
首先，他是資本原始積累時(shí)期的一個(gè)高利dai者。他的哲學(xué)是：“只要不是偷竊，會(huì )打算盤(pán)總是好事�！彼非蟮氖恰跋竽秆蛞粯拥乜炜焐ⅰ�。因為安東尼奧借錢(qián)給人不取利息，影響他放債的收入，所以他恨安東尼奧。當安東尼奧無(wú)法償還他的借款時(shí)，夏洛克一定要從安東尼奧身上割下一磅肉來(lái)。公爵的勸告也好，葛萊西安諾的怒斥也好，都絲毫動(dòng)搖不了夏洛克的決心：“我一定要照約實(shí)行�！彼仨氈掳矕|尼奧于死地而后快。因為在他看來(lái)，“只要威尼斯沒(méi)有他（安東尼奧），生意全憑我一句話(huà)了”。
后來(lái)，當夏洛克敗了訴，法庭判決把他的財產(chǎn)一半歸公，一半交給安東尼奧處理時(shí)，他
說(shuō)：“不，把我的生命連著(zhù)財產(chǎn)一起拿了去吧，我不要你們的寬恕�！銈儕Z去了我的養家活命的根本，就是活活要了我的命�！睂τ谙穆蹇�，錢(qián)財就是生命，就是一切。
5．概括文章的主題。
作者肯定了安東尼奧的慷慨大方和鮑西婭的多情機智，贊美他們體現的無(wú)私的友誼，堅貞的愛(ài)情，幸福的生活等人文主義思想，并拿這些同以夏洛克為代表的自私冷酷的純粹的金錢(qián)關(guān)系形成鮮明的對比。
6．《威尼斯商人》是喜劇，語(yǔ)言詼諧，它又是詩(shī)劇，語(yǔ)言代美，富有情感。試從文中找出一些句、段。讓學(xué)生課堂里自由發(fā)言感受按翁語(yǔ)言藝術(shù)。
�。ㄋ模┛偨Y、擴展
莎士比亞是語(yǔ)言大師，他按照人物的身份與處境的不同而使用不同的語(yǔ)言。這部喜劇成就在于地塑造了夏洛克這樣一個(gè)鮮明生動(dòng)而又復雜的矛盾的典型形象，贊頌了以安東尼奧、鮑西婭等人對友情堅貞，對愛(ài)情的執著(zhù)。
擴展：課后可找莎士比亞的《哈姆雷特》這部悲劇來(lái)讀，領(lǐng)會(huì )莎翁語(yǔ)言藝術(shù)以及怎樣成功塑造復仇王子哈姆雷特形象的。
八、布置作業(yè)
組織一次戲劇活動(dòng)排演“法庭審判”這場(chǎng)戲。
十、背景知識與課外閱讀
莎士比亞
莎士比亞于1564年4月23日出生于英國中部艾汶河上的斯特拉福鎮的一個(gè)富裕市民家庭，在他幼年，倫敦城里一些著(zhù)名的劇團每年都從首都來(lái)到他的家鄉作巡回演出，引起了幼年的莎士比亞對于戲劇的愛(ài)好。他進(jìn)過(guò)文法學(xué)校，接觸到古代羅馬的詩(shī)歌和戲��；后因家庭破產(chǎn)，輟學(xué)謀生。1585年前后，莎士比亞去倫敦。據說(shuō)，他起初在劇院里打雜，為看戲的紳士們看馬匹，后來(lái)才當上一名雇傭演員。這些職務(wù)結了他接觸各階層人士的機會(huì )，增加了他的生活經(jīng)驗，后來(lái)，他又參加編割的工作，并且成了劇團的股東。他又結識了一些新青年擴大地的生活經(jīng)驗，進(jìn)一步接觸到古代文化、意大利文藝復興時(shí)期文化和人文主義思想。這些，為他杰出的劇作打下了基礎。
莎士比亞的編劇工作從改編舊劇開(kāi)始。自1590年起到1612年為止的二十多年中，一共完成敘事長(cháng)詩(shī)兩部，十四行詩(shī)一卷一百五十四首，戲劇三十七部。他的主要成就是戲劇。
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