《美國的建立》教案

　　教學(xué)目標

　　1.英屬北美殖民地的建立；美利堅民族的形成；啟蒙思想在北美的傳播；英國對殖民地的壓制和盤(pán)剝；北美獨立戰爭；美國1787年憲法和聯(lián)邦政府成立。

　　2.通過(guò)分析美國獨立戰爭的背景和歷史意義，使學(xué)生認識到：美國獨立戰爭不僅是民族解放戰爭，推翻了英國殖民統治，贏(yíng)得民族獨立，建立了近代美洲第一個(gè)獨立國家，而且也是一場(chǎng)資產(chǎn)階級革命，為美國資本主義的迅速發(fā)展奠定了基礎。通過(guò)學(xué)習美國聯(lián)邦憲法，使學(xué)生認識到：1781年憲法雖然存在明顯的局限性，但它也具有一定的民主性，經(jīng)過(guò)幾次修改，至今仍在使用。

　　3.通過(guò)對北美獨立戰爭的學(xué)習，使學(xué)生認識到：建立在奴役基礎上的殖民統治遲滯了北美社會(huì )的進(jìn)步，違背了北美人民追求民族自立的愿望；美國的建立，體現了時(shí)代的進(jìn)步；落后地區、民族的人民也有生存權和發(fā)展權，只要敢于斗爭，堅持不懈，就能最終戰勝強大的敵人，贏(yíng)得民族和國家的新生；自強不息是一個(gè)民族、國家生生不息的動(dòng)力之源。

　　教學(xué)建議

　　關(guān)于導入的教學(xué)建議

　　針對學(xué)生對現代美國的了解較多的現實(shí)，教學(xué)可從當今美國政治、經(jīng)濟、外交政策等方面的地位入手，從而引導學(xué)生走進(jìn)200多年前的獨立前后的美國。也可從介紹美國獨立戰爭的領(lǐng)導人華盛頓、美國的國旗入手。還可從本節的階段特征與知識歸納入手。

　　教材地位分析

　　北美獨立戰爭是17世紀英國資產(chǎn)階級革命后一次偉大的歷史事件，是“美國的第一次革命”�，F代的文明的美國的歷史，是從這場(chǎng)偉大的、真正解放的、真正革命的戰爭開(kāi)始的。它給歐洲中等階級敲響了警鐘。

　　重點(diǎn)分析

　　美國獨立戰爭的歷史背景、1787年憲法。美國獨立戰爭爆發(fā)的歷史背景是把握戰爭性質(zhì)、歷史意義，了解戰爭進(jìn)程的關(guān)鍵；而1787年憲法則是了解美國政體、政治的突破口。所以美國獨立戰爭的歷史背景、1787年憲法是本節的重點(diǎn)。

　　重點(diǎn)突破方案

　　通過(guò)教材閱讀、圖片、文字資料的提供幫助學(xué)生正確把握革命爆發(fā)的必然性與偶然因素之間的關(guān)系，探尋共同規律。通過(guò)圖片（如：早期殖民擴張圖、英國在北美的拓殖圖、北美獨立戰爭形勢圖等）、文字資料（教材中《獨立宣言》、《1787年憲法》和潘恩的《常識》）和教學(xué)課件（見(jiàn)媒體材料），引導學(xué)生歸納、概括美國獨立戰爭的原因、性質(zhì)、意義，分析、評價(jià)1787年憲法。在分析、評價(jià)早期資產(chǎn)階級革命成果和資產(chǎn)階級的作用時(shí)，要注意從時(shí)代特點(diǎn)出發(fā)，引導學(xué)生避免把其保守性簡(jiǎn)單歸結為階級的局限性（因為，當時(shí)北美處在工場(chǎng)手工業(yè)階段，資產(chǎn)階級作為正在上升的革命階級領(lǐng)導了獨立戰爭，在一定程度上能突破其階級局限性，表現出更多的革命精神，因而獲得更多的革命成果）。

　　難點(diǎn)分析

　　對憲法的評價(jià)。1787年憲法體現獨立革命的重大成就，使聯(lián)邦政府建立在資產(chǎn)階級民主法制的基礎上，給美國帶來(lái)長(cháng)期穩定的政治局面。如何運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)全面、客觀(guān)、公正地評價(jià)此憲法，使學(xué)生懂得一定的歷史現象是一定歷史條件下的產(chǎn)物，是本節學(xué)習的難點(diǎn)。

　　難點(diǎn)突破方案

　　《1787年憲法》是本節學(xué)習的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)中，教師可引導學(xué)生閱讀教材中的小字、《1787年憲法》的文字性材料（即參、眾兩院的選舉辦法），了解美國政治的民主性、階級性、種族性；重點(diǎn)通過(guò)圖示法介紹美國行政、司法、立法機構的建設、職權，以及它們之間的制約與被制約的關(guān)系，幫助學(xué)生理解《1787年憲法》的精髓是“三權分立” （圖示詳見(jiàn)課件）：即“制約與平衡”（它是資產(chǎn)階級民主國家建設的基本指導思想，它是資產(chǎn)階級啟蒙思想的體現）。

　　教學(xué)設計示例

　　第六節 美國的建立和拉丁美洲的獨立運動(dòng)

　　重點(diǎn)：美國獨立戰爭的歷史背景、1787年憲法

　　難點(diǎn)：對美國1787年憲法的評價(jià)

　　教學(xué)手段：多媒體教學(xué)輔助課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1．導入新課，教師可通過(guò)美國國旗導入本節的教學(xué)，“請同學(xué)介紹一下美國國旗的含義”。美國國旗記載著(zhù)美國由13個(gè)州擴張演變?yōu)?0個(gè)州的歷史，也紀念著(zhù)最初英國殖民統治下的13個(gè)州參加獨立戰爭并最終為贏(yíng)得獨立做出的貢獻。由此導入新課的學(xué)習。

　　2.北美獨立戰爭的原因和背景，教師可按教材中提到的幾個(gè)方面內容請學(xué)生歸納，也可換一種方法，例如給出幾段原始材料，通過(guò)學(xué)生分析理解，歸納出獨立戰爭爆發(fā)的深刻根源。

　　材料一 北部殖民地，資本主義工商業(yè)發(fā)達。中部殖民地，以農業(yè)為主，土地肥沃，被稱(chēng)為“面包殖民地”。南部殖民地，盛行資本主義種植園奴隸制經(jīng)濟，主要作物是煙草、藍靛，有一批“藍靛百萬(wàn)富翁”

　　材料二 1660年的《航海條例》規定，北美殖民地所有的輸入和輸出商品都要使用英國船只運輸，一切物品只能運往英國。1765年的《印花稅法》規定，所有的印刷品、商業(yè)單據、法律證件等都要繳納印花稅。

　　教師提問(wèn)學(xué)生，這兩段材料說(shuō)明什么問(wèn)題同學(xué)們能否從中分析英屬北美殖民地人民要求獨立的原因?與英、法資產(chǎn)階級革命相比較，歸納早期資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的共同原因。在學(xué)生思考、回答的基礎上，總結北美獨立戰爭爆發(fā)的根本原因是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的不可調和的矛盾—殖民地經(jīng)濟的發(fā)展要求擺脫英國的盤(pán)剝和束縛，雙方矛盾激化致使戰爭一觸即發(fā)。

　　3.獨立戰爭的經(jīng)過(guò)。建議教師給學(xué)生一段時(shí)間閱讀教材關(guān)于戰爭進(jìn)程的有關(guān)內容，按時(shí)間先后順序總結獨立戰爭進(jìn)程中發(fā)生的重大事件，最好制作一張大事年表。其中包括1773年波士頓傾茶事件，1774年第一屆大陸會(huì )議，1775年來(lái)克星頓槍聲和第二屆大陸會(huì )議，組成大陸軍，1776年發(fā)表《獨立宣言》，標志著(zhù)美國的誕生，1777年薩拉托加大捷，1781年約克鎮大捷，戰爭勝利結束，1783年英國正式承認美國獨立等幾個(gè)要點(diǎn)。

　　4.1787年憲法。這部分內容的講授建議教師通過(guò)原始材料的分析加深學(xué)生對1787年憲法的理解。

　　《美利堅合眾國憲法(1787年)》摘錄

　　我們合眾國人民，為了建設完善的聯(lián)邦，樹(shù)立正義，保證國內安寧，規劃共同國防，增進(jìn)一般福利，使我們自己和我們后代得到自由和幸福，特為美利堅合眾國制定本憲法。

　　第1條

　　第1節 本憲法所賦予一切立法權，應操于聯(lián)邦國會(huì )，國會(huì )包括參議院和眾議院。

　　第2節第1款 眾議院應由各州人民每?jì)赡赀x舉的議員組成……

　　第3款 眾議員名額和直接稅，應按照本聯(lián)邦內各州的人口分配。這種人口

　　的決定，除全部自由人外，應加上所有其他人口的五分之三。這種自由人中

　　包括必須服一定年限勞級的人口，不包括未納稅的印第安人……

　　第3節 第1款 聯(lián)邦參議院應由每州兩名參議員組成。參議員由州議會(huì )選出，其任期為六年……

　　第2條

　　第1節 第1款 行政權應操于美利堅合眾國總統�？偨y的任期定為四年……

　　第2節 第1款 總統應為聯(lián)邦的陸海軍及奉調為聯(lián)邦服階段的各州民兵的總司令……

　　第3條

　　第1節 聯(lián)邦的司法權應操于最高法院及聯(lián)邦國會(huì )得以隨時(shí)規定并設立的各種低級法院。最高法院和低級法院兩者的法官，只要能忠于職守，即應繼續在職……

　　教師可就以上這些材料，提問(wèn)學(xué)生，該憲法中規定的建國目的是什么?政府的組成形式是什么?有哪些權力?國家職權由哪三個(gè)部門(mén)分掌?如何評價(jià)這部憲法?通過(guò)學(xué)生思考、討論、回答完成教學(xué)。

　　5.北美獨立戰爭的影響，引導學(xué)生從對美國本身的發(fā)展和對世界其他國家及地區的重大影響兩方面分析。

　　教學(xué)設計思想

　　利用現實(shí)社會(huì )生活中美國的影響入手，結合大量的圖片、文字、網(wǎng)上資料，創(chuàng )設歷史學(xué)習的情景，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的欲望，在教師的設計、引導下，通過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，完成知識的識記、能力的培養、情感的流露。

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