幼兒園小班大小排序教案
幼兒園小班大小排序教案怎么寫(xiě)？通過(guò)此次的教案，讓幼兒們初步認識大、小標記，并能按標記進(jìn)行排序。以下是小編為您整理的幼兒園小班大小排序教案資料，歡迎閱讀！
幼兒園小班大小排序教案
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習按照物體的大小來(lái)進(jìn)行排序。
2．初步認識大、小標記，并能按標記進(jìn)行排序。
3．幼兒對數學(xué)活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準備：
可動(dòng)的`大大，小小人形標記，玩具柜及各種大大小小的瓶子、玩具車(chē)、布娃娃、書(shū)本等實(shí)物（每種類(lèi)型都有大小不等的三個(gè)），各種大小不一的水果圖片。
幼兒操作紙，上面畫(huà)好標記。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
今天來(lái)了兩個(gè)好朋友，他們一個(gè)叫大大，一個(gè)叫小�。ǔ鍪究蓜�(dòng)人形）
猜猜看，誰(shuí)是大大誰(shuí)是小��？為什么？（大大和小小向小朋友問(wèn)好，大大用大聲，小小用小聲，通過(guò)大小不同的聲音從聽(tīng)覺(jué)上強化大小的不同感覺(jué)）
二、大大小小逛好又多。
1.看到好多各種各樣的商品，可是這些商品寶寶都不高興，原來(lái)他們排不好隊伍。請大大小小當小老師，帶他們排隊吧！
2.個(gè)別幼兒嘗試,啟發(fā)：先給娃娃排隊，三個(gè)娃娃有什么不一樣？（大�。┐蟠髞�(lái)帶頭時(shí)，該怎么排？（大大來(lái)帶頭，大的排前頭，從大到小~）
3.小小來(lái)帶頭時(shí)，又該怎么排？（小小來(lái)帶頭，小的排前頭，從小到大~）
4.幼兒上前操作嘗試。（小朋友們真能干，商品寶寶們都排好對了，它們要說(shuō)謝謝你們�。�
三、幼兒操作。
“好又多又運來(lái)了許多水果，請你們給他們也排排隊好嗎？”
幼兒動(dòng)手操作，將盤(pán)中的水果按大小標識排列粘貼在作業(yè)紙上，教師巡回指導，幫助能力較弱幼兒。
四、活動(dòng)評價(jià)
表?yè)P操作正確的幼兒
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