小學(xué)《春天在哪里》藝術(shù)教案
小學(xué)《春天在哪里》該怎么設計安排教案呢？又該如何去設計安排好一份小學(xué)《春天在哪里》藝術(shù)教案，對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)的教導呢？下面是小編為大家提供的小學(xué)《春天在哪里》藝術(shù)教案，一起來(lái)看看吧！
小學(xué)《春天在哪里》藝術(shù)教案
教學(xué)要求：
1． 說(shuō)出春天大自然的變化，并注意說(shuō)出春天的特點(diǎn)。
2． 抓住春天的`變化，把觀(guān)察到的景物按一定的順序說(shuō)清楚。
3． 說(shuō)話(huà)時(shí)要大膽，聲音要響亮，吐字要清楚，語(yǔ)句要完，其他的同學(xué)要認真聽(tīng)，并學(xué)會(huì )正確評價(jià)。
重點(diǎn)：
說(shuō)出春天的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：
按一定的順序說(shuō)春天的景物。
關(guān)鍵：
利用圖片有機指導。
教具：
多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng )境導入，揭示課題：
師：我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，好嗎？（播放《春天在哪里》）你們喜歡嗎？知道這首歌里唱的是什么嗎？這節課我們就一起來(lái)找找春天在哪里。
出題，讀題。
二、 抓住特點(diǎn)，指導說(shuō)話(huà)：
師：我們家鄉的春天總是姍姍來(lái)遲，但春天給我們每一個(gè)人留下了許多美好的記憶。我們先來(lái)欣賞一組春天的圖畫(huà)。（配樂(lè )放圖片）春天多美��！讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)春天在哪里呢？她又是什么樣的？說(shuō)的時(shí)候聲音要響亮，吐字要清楚，語(yǔ)句要完整。咱們聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)得好。
1、 指名說(shuō)，師生評價(jià)。
2、 在小組內交流。
3、 集體反饋。
三、觀(guān)察圖片，完整述說(shuō)：
1、師：老師有一張圖片，咱們試著(zhù)按照一定的順序來(lái)說(shuō)說(shuō)春天都在哪里呢？都是什么樣的？
�。�1） 指名說(shuō)，師生評。
�。�2） 同桌倆比賽說(shuō)。
2、學(xué)生拿出自己找到的圖片交流圖意。
四、拓展頌春，加深理解：
師：除了說(shuō)之外，大家還想用什么喜歡的方式來(lái)贊美春天呢？
學(xué)生展示：讀詩(shī)、唱歌、寫(xiě)作文、搜集好詞、畫(huà)畫(huà)……
�。úシ鸥枨缎▲B(niǎo)小鳥(niǎo)》）
師結：
春天里，有陽(yáng)光，有花香，有小鳥(niǎo)在自由自在地飛翔……春天多美��！一年之季在于春，讓我們共同珍惜春天這美好的時(shí)光吧！
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