藝術(shù)立夏教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的藝術(shù)立夏教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
藝術(shù)立夏教案1
一、活動(dòng)背景
立夏是農歷二十四節氣之一，雖然不是節日，但卻有很多的民間習俗。為了讓幼兒更好地了解這些習俗，我園特地開(kāi)展了豐富多樣的立夏活動(dòng)，讓孩子感受立夏、感受民俗。
二、活動(dòng)目標：
1．通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們知道了有關(guān)立夏的知識，如立夏的來(lái)歷，立夏的意義以及立夏的食俗。
2．通過(guò)活動(dòng)，培養孩子們積極向上、健康的心理，成為一名快樂(lè )的孩子。
3．激發(fā)幼兒對傳統文化和對家鄉的熱愛(ài)之情。
三、活動(dòng)準備：
茶葉蛋、有關(guān)立夏食俗的內容
四、幼兒經(jīng)驗準備
先帶領(lǐng)幼兒去參觀(guān)各班的區域角，再讓幼兒觀(guān)看有關(guān)立夏的一些圖片，說(shuō)一說(shuō)有關(guān)立夏的知識及立夏的習俗。
活動(dòng)形式：中班段集體舉行拼蛋比賽
五、活動(dòng)流程：
主題滲透階段――經(jīng)驗積累階段――活動(dòng)實(shí)施階段――展示分享階段――活動(dòng)總結階段。
�。ㄒ唬┲黝}滲透階段：
1．向家長(cháng)和孩子傳達本次我們中班段的大主題為“立夏拼蛋”。
2．通過(guò)圖片和多媒體課件及區域角的展示，讓孩子知道立夏的知識，如立夏的來(lái)歷，立夏的意義及立夏的食俗。
3．請家長(cháng)配合滲透一些有關(guān)拼蛋的知識。
�。ǘ�(jīng)驗積累階段
1．了解什么時(shí)候是立夏節。
五月五日是什么節日？（立夏）
2．了解立夏的來(lái)歷。
那么，你們知道立夏的來(lái)歷嗎？
�。ㄈ顒�(dòng)實(shí)施階段
1．教師生動(dòng)地講述有關(guān)立夏的知識及寧波人過(guò)立夏的傳統習俗。
2．斗蛋比賽
同學(xué)們，斗蛋又是我們立夏過(guò)節的習俗之一。誰(shuí)能成為我班的斗蛋大王呢？
�。�1）學(xué)生竟猜班級的斗蛋大王
�。�2）學(xué)生介紹斗蛋的方法：一般是用蛋的“小頭”碰撞，注意適度用力
�。�3）學(xué)生提議斗蛋的程序：先四人小組產(chǎn)生獲勝者，然后產(chǎn)生每一大組的獲勝者，最后在四人中產(chǎn)生班級的斗蛋大王。
最后葉科文同學(xué)的大雞蛋獲勝，葉科文同學(xué)成為班級的斗蛋大王。
�。ㄋ模顒�(dòng)展示階段
視頻播放斗蛋的全過(guò)程供幼兒欣賞。
�。ㄎ澹顒�(dòng)總結階段
快樂(lè )立夏主題班隊活動(dòng)雖已結束，但那份快樂(lè )的情景久久在孩子們心中回蕩，孩子們用自己的話(huà)說(shuō)出自己的心情、自己的思想與情感。
藝術(shù)立夏教案2
活動(dòng)目的：
通過(guò)和家長(cháng)共同編織網(wǎng)袋、裝飾蛋、和同伴碰蛋、剝蛋比賽中加深對中國傳統節日“立夏節”的認識和了解。
活動(dòng)準備：
準備帶三個(gè)蛋寶寶來(lái)幼兒園：
一個(gè)是跟爸爸媽媽一起制作的“創(chuàng )意蛋寶寶”。
第二個(gè)熟的蛋放在與家人一起編制網(wǎng)袋里，進(jìn)行寶寶一日護蛋活動(dòng)；
第三個(gè)熟的蛋寶寶是準備要與同伴碰蛋用的（盡量挑選硬的蛋寶寶）。
教師準備：有關(guān)立夏節的知識，給幼兒的獎狀和獎品表示鼓勵。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：《創(chuàng )意蛋寶寶》
活動(dòng)時(shí)間：5月4日—5月6日
活動(dòng)目標：能用剪、貼、粘等多種手段，進(jìn)行蛋寶寶創(chuàng )意活動(dòng)，讓孩子發(fā)現生活中的各種美。
活動(dòng)二：《我是蛋寶寶的媽媽?zhuān)ò职郑?/p>
活動(dòng)時(shí)間：5月 6日一日活動(dòng)
活動(dòng)目標：能帶著(zhù)自己的蛋寶寶游戲、活動(dòng)、吃飯和睡覺(jué)，并有意識地、輕輕地保護自己的蛋寶寶，不讓蛋寶寶磕了、碎了，體驗爸爸媽媽帶寶寶的辛勞。
活動(dòng)三：《班級集體活動(dòng)----在幼兒園過(guò)立夏》
活動(dòng)時(shí)間：
5月6日早上活動(dòng)
活動(dòng)目標：
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中加深對中國傳統節日“立夏節”的認識和了解。
2、學(xué)會(huì )碰蛋和剝蛋的游戲，提高小肌肉的靈活性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞彩色絲線(xiàn)編織成的小網(wǎng)袋，裝飾好的蛋寶寶。
幼兒相互介紹自己的蛋寶寶是什么蛋？被裝飾成什么樣子等？
推選出最具有創(chuàng )意裝飾獎的蛋寶寶。
二、碰蛋游戲
教師介紹游戲規則
幼兒進(jìn)行淘汰制比賽，推出最最硬的蛋寶寶。
三、剝蛋比賽
每個(gè)幼兒一個(gè)蛋，看誰(shuí)剝得最快。
四、品嘗蛋寶寶
藝術(shù)立夏教案3
教學(xué)目標
1、認識生字9個(gè)，積累10個(gè)詞語(yǔ)和1句句子。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解江南水鄉立夏節的傳統習俗。
教學(xué)重點(diǎn)
積累課文中描寫(xiě)立夏節自然景物的句子；簡(jiǎn)單介紹做“百家飯”的過(guò)程
教學(xué)難點(diǎn)
感受長(cháng)輩對晚輩的美好祝福，體會(huì )立夏節人們喜悅的心情。
學(xué)情分析
在朗讀課文方面，大部分學(xué)生能做到讀準字音，不加字不漏字，并按標點(diǎn)正確停頓。但是對于本文中一些長(cháng)句的朗讀，教師就應該做到課堂上有效指導，以促使教學(xué)朗讀目標的達成。班上基礎好的同學(xué)在進(jìn)行閱讀的同時(shí)，朗讀能力和說(shuō)話(huà)能力都有所提高；基礎較差的學(xué)生閱讀理解中缺乏抓住關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句子讀懂文章的`能力，阻礙了他們閱讀能力的提高，降低了語(yǔ)文課堂學(xué)習效率。
學(xué)前準備
教師自制課件
教學(xué)過(guò)程
教師“合理明標”；學(xué)生“對學(xué)探究”。
一、啟發(fā)談話(huà)，引出課題。
1、老師敘述：中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族。千百年來(lái)，流傳下來(lái)許許多多的具有中國特色的節目。
2、學(xué)生交流自己知道和了解的節日。
3、老師敘述：大家講得很好。今天，我們就來(lái)學(xué)習一篇《立夏節到了》。
二、交流預習
學(xué)習字詞：籃、籮、灶、瓦
出示圖片，認識籮、籃、瓦、灶四樣東西，認識四個(gè)生字。
2、小結。
師：看來(lái)大家昨天的預習非常認真，已經(jīng)借助圖片認識了，接下來(lái)我們就讀讀課文，了解一下立夏節到了，人們都要舉行哪些活動(dòng)。
三、學(xué)生質(zhì)疑，教師明標
1、出示課題：《立夏節到了》
2、老師范讀學(xué)生跟讀
3、學(xué)生質(zhì)疑：讀了課題后，你想問(wèn)些什么？
�。⑾墓澥窃谑裁醇竟澋絹�(lái)的？立夏節到了，人們都會(huì )干些什么？人們喜歡立夏節的到來(lái)嗎？）
出示學(xué)習目標：
1、我會(huì )認識生字9個(gè)，積累10個(gè)詞語(yǔ)和1句句子。
2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、我要了解江南水鄉立夏節的傳統習俗。
教師“交流互動(dòng)”；學(xué)生”群學(xué)展示”。
一、借助圖片，初步了解文中介紹的立夏節習俗
1、看圖，用句式說(shuō)清立夏節的習俗：
句式：立夏節到了，。（誰(shuí)干什么）
�。�1）指名說(shuō)，隨機板書(shū)：吃“百家飯”稱(chēng)人活動(dòng)
�。�2）小結。
師：原來(lái)，立夏節到了，孩子要吃——百家飯，還要——。多有意思啊，想不想知道這個(gè)百家飯是怎么做的，稱(chēng)人又是怎么稱(chēng)的呢？那么就讓我們仔細得來(lái)讀讀文章。
二、學(xué)習課文2—4節，了解吃百家飯的習俗
1、自讀第4小節，找出與圖片對應的句子
交流出示：孩子們圍著(zhù)鍋子吃，村子里的大人圍著(zhù)孩子看，年年如此。（評價(jià)：你讀文很仔細）
2、通過(guò)引讀理解“年年如此”并質(zhì)疑
3、再讀第四節，找出年年吃百家飯的原因
交流出示：老一輩傳下來(lái)的習俗……（評價(jià)：你很會(huì )讀文章，找到了關(guān)鍵的句子。）
指名讀
引讀重點(diǎn)句，隨機理解詞語(yǔ)：習俗、預兆
4、學(xué)習第2小節，感受長(cháng)輩對孩子們美好的祝福
�。�1）指名讀，用一句話(huà)說(shuō)清家家戶(hù)戶(hù)準備了什么。
�。�2）引讀理解句子，引導質(zhì)疑[]
預設：為什么家家戶(hù)戶(hù)都要把那么好的東西都拿出來(lái)？
�。�4）聯(lián)系“習俗”，解答疑問(wèn)
5、了解孩子們做了什么
�。�1）自讀第3小節
�。�2）交流孩子們做了什么？
�。ā白チ藥装衙�，揀了幾根筍，討了點(diǎn)香油，抽了幾根柴”隨機泛藍）
�。�3）指導照樣子用動(dòng)賓詞組概括并板書(shū)
板書(shū)：抓白米；揀嫩筍；討香油；抽柴火
�。�4）引讀下文，引導概括，體會(huì )情感
板書(shū)：摘豆莢；壘鍋灶
�。�5）借助板書(shū)提示說(shuō)說(shuō)立夏節做“百家飯”的過(guò)程（同桌互說(shuō)，指名交流）
出示：每年到了立夏節，孩子們都會(huì )為做“百家飯”而忙碌起來(lái)……
�。�6）再讀關(guān)鍵句，體會(huì )情感
引讀：是呀，大家就這樣忙碌著(zhù)，不一會(huì )炊煙裊裊，野菜野筍和飯菜的香味飄就散開(kāi)來(lái)，這時(shí)候孩子們——大人——年年如此。你們知道為什么孩子們也是這么忙碌要自己動(dòng)手做百家飯？（生交流）
是呀，這不僅是大人們的希望，也是孩子們自己美好的心愿。
三、學(xué)習第5小節，了解“稱(chēng)人”的習俗，體會(huì )立夏節時(shí)人們的喜悅心情。
1、自讀第5節，找出文中描寫(xiě)稱(chēng)人活動(dòng)句子。
2、學(xué)習描寫(xiě)大人的句子
出示：大樹(shù)下又支起一桿大秤來(lái)，兩個(gè)大漢抬著(zhù)，有村上德高望重的長(cháng)輩看秤花，立夏節稱(chēng)人活動(dòng)便開(kāi)始。（指名讀，注意讀音）
�。�1）看圖理解：秤花（秤桿上的刻度就是秤花）
�。�2）根據提示理解：德高望重意思就是道德高尚，名氣很大，很有名望的意思
3、學(xué)習描寫(xiě)孩子的句子
出示：男女孩子用手攥著(zhù)秤繩，蕩在空中，旁邊的孩子唱著(zhù)：“稱(chēng)貓哇，稱(chēng)狗哇，吃百家飯哪，長(cháng)筋骨哇，長(cháng)成個(gè)小官人哪（長(cháng)成個(gè)小娘子�。该x
�。�1）引讀，隨機理解“攥”“長(cháng)筋骨”
�。�2）創(chuàng )設情境，反復引讀，體會(huì )樂(lè )？
引讀：下面就讓我們一起來(lái)打著(zhù)拍子唱一唱，（生跟隨節奏先整體讀一遍）最后一句大家都掩著(zhù)口，不好意思了，另一批小孩兒又上去稱(chēng)啦，看清楚是秤男孩還是女孩，想想應該怎么唱哦？（生再讀）這一次是秤女孩子了，想想該怎么唱呢？（生再讀）最后一句大家都掩著(zhù)口，吃吃的笑著(zhù)（做做動(dòng)作）再也唱不下去了，看來(lái)大家都有點(diǎn)不好意思了，這時(shí)候，另一批小孩兒又上去稱(chēng)了。怎么樣，你們覺(jué)得稱(chēng)人活動(dòng)開(kāi)心嗎？
教師“訓練評價(jià)”；學(xué)生”鞏固練習”。
一、總結全文，再讀課題，體會(huì )作者的情感
師：是呀，立夏節的景色是如此美麗（指板書(shū)），各種活動(dòng)又讓孩子們如此快樂(lè )（詞卡）每當作者回憶起小時(shí)候的立夏節就會(huì )想到那迷人的美景，還會(huì )回味起那些活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，重溫長(cháng)輩們美好的祝福，難怪他會(huì )情不自禁地感嘆——這是江南最美麗的季節呀�。ㄗプ￡P(guān)鍵詞再讀）老師忍不住要在這里加上一個(gè)感嘆號，讓我們一起讀好課題！
二、布置作業(yè)
1、根據課文內容，用幾句話(huà)連貫地向家長(cháng)介紹一種立夏節的習俗活動(dòng)。
2、閱讀《立夏風(fēng)俗知多少》。閱讀提示
1、自由讀課文兩遍，標出自然段，遇到不認識的字圈起來(lái)，用學(xué)過(guò)的方法解決，并且多讀幾遍。
聽(tīng)、問(wèn)、查
2、同桌合作讀課文，一人一段，一個(gè)讀，一個(gè)聽(tīng)，讀后評價(jià)。
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