小樹(shù)的朋友教案與反思
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，知道愛(ài)護樹(shù)木的方法；
2.萌發(fā)愛(ài)護樹(shù)木，保護環(huán)境的情感。
活動(dòng)準備：
圖片：小羊，小牛，小猴子，娃娃，小鳥(niǎo)，小樹(shù)
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入：出示小樹(shù)的圖片。你們在黑板上看到了什么呀？恩，一顆小樹(shù)孤零零的長(cháng)在這兒，我們來(lái)幫它找幾個(gè)好朋友吧。你們猜猜看會(huì )有誰(shuí)來(lái)找小樹(shù)做朋友。今天呢老師帶來(lái)了一個(gè)故事，來(lái)和你們說(shuō)說(shuō)小樹(shù)找朋友的'事兒。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。故事的名字叫《小樹(shù)的朋友》。
2.教師完整講述故事。
3.理解故事。
——故事的名字叫什么？
——那在《小樹(shù)的朋友》這個(gè)故事里，你聽(tīng)到了哪些小伙伴來(lái)找小樹(shù)呀？（邊說(shuō)邊出示圖片）他對小樹(shù)做了什么？
——如果是你，你喜歡這群小伙伴嗎？為什么不喜歡？小樹(shù)也不喜歡他們，不愿意和他們做好朋友。
——后來(lái)誰(shuí)來(lái)了？（小鳥(niǎo)）小鳥(niǎo)也來(lái)了，那小鳥(niǎo)是怎么和小樹(shù)玩的？（小鳥(niǎo)來(lái)了，它們輕輕地落在樹(shù)枝上，嘰喳，嘰喳唱歌：我們是小樹(shù)的朋友，我們是小樹(shù)的朋友）
小樹(shù)喜歡小鳥(niǎo)嗎？你從哪里看出來(lái)的??（小樹(shù)很高興，高興得枝條兒一擺一擺，小鳥(niǎo)飛走了，小樹(shù)還舍不得走呢，它揮著(zhù)小手：“再見(jiàn)！再見(jiàn)�。ㄐ∨笥褌冋f(shuō)的都很對，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。講述故事片段）
——其他小伙伴看到了，會(huì )有什么感覺(jué)呢？（不好意思）那他們以后會(huì )怎么做呢？（小羊會(huì )怎么做，小牛會(huì )怎么做，小猴會(huì )怎么做，娃娃會(huì )怎么做）
——那現在，小樹(shù)一共有哪些好朋友了？
4.接下來(lái)呀，我們再來(lái)聽(tīng)一遍這個(gè)故事，要請小朋友思考一個(gè)問(wèn)題，如果你想和小樹(shù)成為好朋友，你會(huì )怎么做？
5.提問(wèn)： 如果你想和小樹(shù)成為好朋友，你會(huì )怎么做？我們要怎么來(lái)保護小樹(shù)。
6.總結。
附：故事《小樹(shù)的朋友》
冬天，小樹(shù)光禿禿的，它想找些朋友。
小羊來(lái)了。它在小樹(shù)的身上擦來(lái)擦去，叫小樹(shù)給它搔癢癢。這樣的朋友，小樹(shù)不喜歡。
小牛來(lái)了，它用角頂著(zhù)小樹(shù)，叫小樹(shù)和它斗架。這樣的朋友，小樹(shù)不喜歡。
小猴來(lái)了，它爬上爬下，抓著(zhù)樹(shù)枝蕩秋千，翻杠杠。這樣的朋友，小樹(shù)不喜歡。
娃娃來(lái)了，叫小樹(shù)拉著(zhù)橡皮筋，跳呀、唱呀。這樣的朋友，小樹(shù)不喜歡。
這時(shí)，飛來(lái)一群小鳥(niǎo)，它們輕輕地落在樹(shù)枝上，遠遠望去，就像一片片樹(shù)葉，嘰喳，嘰喳，小鳥(niǎo)唱起歌來(lái)，“我們是小樹(shù)的朋友！我們是小樹(shù)的朋友！”
小樹(shù)很高興，高興得枝條兒一擺一擺。小鳥(niǎo)飛走了，小樹(shù)還舍不得呢，它揮著(zhù)手兒：“再見(jiàn)，再見(jiàn)！”
大家聽(tīng)了，很不好意思。
小羊不著(zhù)小樹(shù)搔癢了，小牛不找小樹(shù)斗架了，小猴不爬小樹(shù)了，娃娃呢，找來(lái)一些稻草，給小樹(shù)穿上冬裝……
小樹(shù)真快樂(lè )，它有很多很多的朋友啦！
活動(dòng)反思：
1.活動(dòng)前半部分幼兒注意力較集中，后半部分由于沒(méi)有引入新材料，并且反復提問(wèn)，部分幼兒已經(jīng)沒(méi)有興趣了。
2.問(wèn)題設置方面還需再考慮。層次性。
3.結尾部分時(shí)間花費太長(cháng)，幼兒回答不到點(diǎn)上的時(shí)候教師可以舉個(gè)例子�！袄蠋熞瞾�(lái)說(shuō)一個(gè)，我們經(jīng)常給小樹(shù)澆澆水，就能和小樹(shù)成為好朋友�！�
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