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2-3歲寶寶早教課程教案（精選7篇）
作為一位杰出的教職工，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的2-3歲寶寶早教課程教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
2-3歲寶寶早教課程教案 1
2-3歲的幼兒活動(dòng)能力增強，語(yǔ)言能力突飛猛進(jìn)。開(kāi)始學(xué)會(huì )與同伴相處和部分生活自理能力。父母的責任是保護孩子的好奇愛(ài)學(xué)習的天性，培養孩子自尊、自信和自控等品質(zhì)，并做好入托的準備。
運動(dòng)能力
這時(shí)候的孩子總是不停的活動(dòng)跑、踢、跳、登，精力旺盛。家長(cháng)應盡量提供安全、寬敞的場(chǎng)地�？梢宰屗綉�(hù)外活動(dòng)，在院子里、公園或公共幼兒活動(dòng)場(chǎng)所玩；玩踢球時(shí)，孩子能掌握踢球的方向，跑著(zhù)追球顯得更穩更協(xié)調；上下臺階的練習不可缺少，每天少乘1～2層電梯留給孩子練習；孩子喜歡騎小自行車(chē)。
手的技巧
兩歲孩子用手變得靈巧多了，會(huì )翻書(shū)，搭積木是孩子愛(ài)玩的玩具。還會(huì )學(xué)習搭火車(chē)、門(mén)樓和橋等。你先示范，讓孩子模仿，以后自己會(huì )搭；握筆畫(huà)畫(huà)是每天進(jìn)行活動(dòng)之一；玩拼插玩具和串珠子等游戲可以提高手的操作能力；玩彩泥、做手工鍛煉孩子手的能力發(fā)展。
認知能力
孩子兩歲以后，除了通過(guò)感知和操作活動(dòng)認知世界外，現在多了一些思考成分；孩子對時(shí)間、空間與顏色的知覺(jué)開(kāi)始清晰，理解數字的含義；父母的行為是他最?lèi)?ài)模仿的榜樣，所以說(shuō)，身教重于言教，父母要做出好榜樣。此時(shí)孩子的'記憶能力增強 有時(shí)會(huì )將母親找不到的鑰匙從床邊玩具盆內找出來(lái)，使媽媽驚喜。會(huì )背幾首兒歌，還能知道天氣變化，白天和晚上。注意力持續時(shí)間10～20分鐘。在這時(shí)間內，可以要求孩子學(xué)習更多的東西；2～3歲孩子不能分辨幻覺(jué)和真實(shí)。
語(yǔ)言能力
2～3歲的孩子不僅能聽(tīng)懂你的大部分語(yǔ)言，而且會(huì )說(shuō)較完整的句子；會(huì )用一些形容詞，甚至還會(huì )說(shuō)出較復雜的句子；20～30個(gè)月是幼兒掌握基本語(yǔ)法和句法的關(guān)鍵期，也是語(yǔ)言發(fā)展爆炸期：孩子到3歲時(shí)，已基本上掌握了母語(yǔ)的語(yǔ)法規則系統。語(yǔ)言飛速發(fā)展和大腦發(fā)育有關(guān)。要用正常語(yǔ)句和孩子說(shuō)話(huà)，不要用兒語(yǔ)，提問(wèn)題要具體。
社會(huì )適應和情感發(fā)展
2～3歲的孩子學(xué)會(huì )自私，經(jīng)常拒絕與別人分享玩具，只關(guān)心自己的需要，不理解他人的感受是正常發(fā)展的過(guò)程，父母不必擔心，他們會(huì )很快度過(guò)這個(gè)階段；這年齡的孩子仍然依戀著(zhù)家長(cháng)，想孩子到你要離開(kāi)時(shí)，他會(huì )哭泣或發(fā)怒，所以，你離開(kāi)他之前，最好安慰策略是告訴他你會(huì )很快回來(lái)，并且在你回來(lái)后，要表?yè)P他，在你離開(kāi)后他非常乖。
讓孩子做力所能及的事情，不要怕孩子把事情弄糟糕，鼓勵重新再做。鍛煉耐受挫折，努力堅持的性格；對孩子生活自理能力的培養，生活自理能力的培養對獨生子女尤為重要。教小兒用語(yǔ)言表示大小便，白天能自己坐盆或上廁所，學(xué)會(huì )自己脫衣服、襪子、鞋子，以后學(xué)會(huì )穿衣，鞋子。培養衛生習慣。飯前、便后洗手。每天學(xué)會(huì )自己洗臉、洗腳，刷牙、解、系鈕扣，拉拉鏈，均可使手的動(dòng)作更靈活；這年齡段孩子喜歡模仿做家務(wù)，家長(cháng)千萬(wàn)不要怕添亂而打擊孩子的積極性，要有意識培養孩子為自己和家人服務(wù)的好習慣。
2歲寶寶日常教育：
1、讓孩子自己整理玩具、用具及圖片，學(xué)習料理自己的日常生活。
2、教孩子辨別“一”和“許多”。例如一張桌子，許多椅子；一個(gè)娃娃，許多積木等。
3、給孩子玩拼圖、插板等開(kāi)發(fā)智力的玩具。讓孩子玩泥、沙、水，促進(jìn)孩子想象力的發(fā)展，還可以幫他認識自然界。
4、訓練孩子的記憶力。引導其回憶過(guò)去不久的有趣的事和人，以及記住父母親的名字等。
5、引導孩子學(xué)習別人的良好行為，培養孩子的優(yōu)秀品德。
3歲寶寶日常教育：
1、通過(guò)游玩、散步讓孩子多認識自然界的事物。如鳥(niǎo)、蟲(chóng)、花草及動(dòng)物園內的各種動(dòng)物。
2、要耐心解答孩子提出的問(wèn)題，并說(shuō)一些簡(jiǎn)單的句子，讓孩子復述。
3、通過(guò)講故事、念兒歌和玩玩具，開(kāi)發(fā)孩子的想象力、記憶力。
4、有意識地讓孩子多和小朋友們在一起玩，鼓勵孩子把自己的玩具拿給別的孩子玩。
5、利用各種實(shí)物。如日常生活用品，教給孩子認和用。
6、注意培養孩子坐、站、走、跑的正確姿勢。讓他練習雙腿跳、邁障礙物、扔皮球等動(dòng)作。
2-3歲寶寶早教課程教案 2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習使用鈴鼓，能控制好自己的樂(lè )器，不隨意發(fā)出聲音。
2、根據故事情節變化，探索鈴鼓快速、慢速、中速的演奏方法。
3、積極參加打擊樂(lè )探索活動(dòng)，感受其快樂(lè )。
重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：學(xué)習使用鈴鼓，能控制好自己的樂(lè )器。
2、難點(diǎn)：根據故事情節變化，用鈴鼓進(jìn)行快速、慢速、中速的演奏。
活動(dòng)準備：
鈴鼓每人一個(gè)；手搖鈴、串鈴、木沙鈴、沙錘若干；圖形總譜；律動(dòng)音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
帶領(lǐng)幼兒做走跑游戲進(jìn)入活動(dòng)室。體會(huì )節奏的變化，為活動(dòng)奠定基礎。
二、展開(kāi)
1、配圖講述故事，引導幼兒發(fā)現三次喝粥的不同速度并運用聲音表情表演。
提問(wèn)：
�。�1）大狼都是在哪里喝粥的？
�。�2）在姥姥家是怎樣喝粥的？師生共同表演喝粥模仿?tīng)C嘴表情。（第一次喝得很快很快）
�。�3）在自己家是怎樣喝粥的？師生共同表演喝粥模仿肚子疼表情。（第二次喝得很慢很慢）
�。�4）在幼兒園老師告訴大狼是怎樣喝粥的？滲透日常飲食習慣，要不快不慢地喝稀飯。
師生共同表演喝粥模仿舒服的表情。（第三次喝得不快不慢）
2、學(xué)習使用控制鈴鼓。
�。�1）學(xué)習使用鈴鼓，指導練習搖、敲的動(dòng)作。
拿鈴鼓的方法：鼓面向上，四指并攏抓鼓邊內側，大拇指放在鼓邊外側。
搖：一手舉起，轉動(dòng)鈴鼓，發(fā)出聲音。
敲：鼓面向上，一手握住鈴鼓，一手輕敲鼓面。
�。�2）訓練幼兒對樂(lè )器的控制。
常規：老師讓鈴鼓唱歌時(shí)，你就讓他唱，不讓他唱歌時(shí)，你就不能讓小鈴鼓發(fā)出聲音。
3、根據故事情節變化，探索用鈴鼓快速、慢速、中速的演奏方法。
�。�1）探索學(xué)習鈴鼓的'三種不同的演奏方法。
提問(wèn)：我們怎樣用鈴鼓的聲音來(lái)表演大狼快快喝粥呢？練習快速演奏。
我們怎樣用鈴鼓的聲音來(lái)表演大狼慢慢喝粥呢？練習慢速演奏。
我們一起來(lái)表演大狼不快不慢喝粥吧！練習不快不慢演奏。
�。�2）結合完整的故事講述，幼兒打擊鈴鼓表演故事。
4、出示其他四種打擊樂(lè )，師生共同游戲。
幼兒自選一種樂(lè )器，再次到不同地方喝粥，感受快速、慢速、中速的不同演奏，體驗玩打擊樂(lè )的快樂(lè )。
三、結束
幼兒玩著(zhù)打擊樂(lè )自然走出教室。
2-3歲寶寶早教課程教案 3
一、 教師指導語(yǔ)（自主意識期25-36個(gè)月）
2―3歲的寶貝各方面的變化最大，他會(huì )讓你大吃一驚，寶寶的體能增強了，對周?chē)澜绲恼J識加深了，情感理解和語(yǔ)言能力也有了突飛猛進(jìn)。已經(jīng)能跑能跳，能說(shuō)會(huì )道，什么事都想研究，一會(huì )兒爬上椅子，按住水龍頭，搞個(gè)“水漫金山”，一會(huì )兒又將玉蘭油在他的小臉上涂個(gè)大花臉，然后特有成就的呵呵笑！他已再不是嬰兒，而好象在準備迎接世界的新挑戰。
方案一
活動(dòng)名稱(chēng)：踢球 （軀體運動(dòng)）
適合年齡：25―36個(gè)月
游戲目的：
1、在家長(cháng)的幫助下練習踢球的動(dòng)作，增強腿部的力量。
2、培養對球類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
游戲準備：一個(gè)顏色漂亮的球、一塊較寬的場(chǎng)地。
玩法指導：
1、媽媽或爸爸把球拿出來(lái)說(shuō)：“寶寶我們一起來(lái)踢球吧！”
“請爸爸拉著(zhù)寶寶的一只手，我給你踢過(guò)來(lái)以后爸爸帶著(zhù)寶寶再把球踢回來(lái)給我，好嗎？”
2、爸爸帶著(zhù)寶寶與媽媽練習踢球，游戲可反復練習。
擴展建議：
1、在寶寶踢不到球或不愿意踢時(shí)，家長(cháng)可以幫助寶寶抬腿向球踢去。當寶寶踢到后給予及時(shí)表?yè)P。
2、為了增加寶寶踢球的興趣，可以邀請一些年齡的小朋友一起游戲。
注意事項：
1、家長(cháng)在拉寶寶的手臂時(shí)不要用力過(guò)猛，以免拉傷寶寶。
2、在寶寶踢球時(shí)，要引導寶寶身體要保持平衡。
方案二
活動(dòng)名稱(chēng)：
漂亮的'糖果瓶 （鍛煉手指小肌肉、感受顏色） 適合年齡：25―36個(gè)月
游戲目的：
指導家長(cháng)讓孩子在撕撕、團團、蓋蓋、塞塞的游戲中，鍛煉手指小肌肉群，促進(jìn)對顏色的認識，發(fā)展手、眼、腦的協(xié)調能力。
游戲準備：大小不一的透明玻璃瓶，各種色彩的紙（軟紙、縐紙）。
指導語(yǔ)：
家長(cháng)對孩子能走、跑、跳這些大動(dòng)作的發(fā)展往往比較重視，而 對孩子小肌肉動(dòng)作的訓練容易忽視，小肌肉動(dòng)作的發(fā)展對大腦皮層神 經(jīng)的發(fā)展有促進(jìn)作用，對孩子畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字以及動(dòng)作操作能力的發(fā)展， 都起著(zhù)重要的作用。
玩法指導：
1、家長(cháng)和孩子一起先把各色彩紙撕開(kāi)，團成糖果狀，如果孩子的紙團得不緊，同時(shí)示范如何能團緊，同時(shí)告訴孩子，不團緊就不像糖果，也塞不進(jìn)瓶里。
2、家長(cháng)啟發(fā)孩子，先分出“糖果”的大小。
3、家長(cháng)示范、啟發(fā)孩子擰開(kāi)瓶蓋。
4、家長(cháng)指導孩子將“糖果”大小與瓶口大小相比較，大的塞進(jìn)大瓶。小的可以放進(jìn)大瓶，也可以放進(jìn)小瓶。
5、“糖果”塞好了，和孩子一起將瓶蓋擰緊，漂亮的糖果瓶就做成了，家長(cháng)要拍手鼓勵，稱(chēng)贊孩子能干，讓孩子體會(huì )成功的喜悅。
6、在游戲過(guò)程中，家長(cháng)要始終作為孩子的伙伴，與孩子一同玩，要求不斷地與孩子對話(huà)，問(wèn)問(wèn)“糖果”的色彩、瓶子的大小，并指導鼓勵。
擴展建議：鍛煉小肌肉動(dòng)作的內容很多，如剝雞蛋、揀刀豆、剝桔子等，在日常生活中可以隨時(shí)給孩子創(chuàng )設條件，發(fā)展小肌肉 的控制能力和手指的靈活性，培養孩子手眼一致和訓練孩 子的注意力。
注意事項：對30個(gè)月以前的孩子不一定強求大小對應，只要能塞進(jìn)
瓶里就可以了，可以根據孩子的興趣隨時(shí)調整活動(dòng)內容。
方案三
活動(dòng)名稱(chēng)：彩鏈條 (小肌肉訓練)
適合年齡：25個(gè)月~36個(gè)月
游戲目的：
1、促進(jìn)寶寶小手肌肉精細動(dòng)作的發(fā)展。
2、鞏固寶寶對顏色的認識，培養寶寶初步的秩序感。 游戲準備：彩色紙條、漿糊、擦手布
玩法指導：
1、 用小手沾一點(diǎn)漿糊涂在紙條的一頭。
2、 將小紙條首尾粘貼成一個(gè)圓圈，將另一紙條穿在圈內再粘貼成一個(gè)圈，使兩圈串在一起依次類(lèi)推。
3、 將完成的彩練戴在寶寶、媽媽、爸爸的脖子上。
擴展建議：
1、可兩種顏色或者三種顏色紙條交替使用。
2、涂完漿糊后將小手在濕毛巾上擦一擦
注意事項：防止寶寶將漿糊擦到身上
2-3歲寶寶早教課程教案 4
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)對英語(yǔ)有初步的認識，并學(xué)習、認識字母：“A”、“B”。
2、體驗活動(dòng)的樂(lè )趣，能用身體模仿字母的'形狀。
二、活動(dòng)準備
字母卡片、音樂(lè )、由字母卡片制作的人偶。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、和老師打招呼：Hello~
2、做英語(yǔ)律動(dòng)。
3、觀(guān)看字母的碟。
4、拿出人偶表演，并引導幼兒說(shuō)字母名稱(chēng)。
5、做游戲，請幼兒扮演字母寶寶。并用身體模仿字母寶寶。
6、游戲鞏固認識A 和B 。
7、聽(tīng)音樂(lè )，繼續游戲。
四、活動(dòng)結束
1、和老師說(shuō)：Bye~
2、評價(jià)
3、總結
2-3歲寶寶早教課程教案 5
【活動(dòng)目的】
1、通過(guò)游戲的方法，運用感官來(lái)感知方位，形成初步的空間觀(guān)念。
2、學(xué)習使用方位詞：上、下、前、后、里、外，并能讀準音，話(huà)要表達完整。
【活動(dòng)準備】
1、手帕折疊的老鼠若干，玩具一部分。(“老鼠”和玩具分別藏在活動(dòng)室的各處)。
2、貓頭飾(若干)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
情境導入：教師：小朋友，“黑貓警長(cháng)”故事里的壞老鼠“一只耳”帶著(zhù)它的小老鼠逃到我們小一班�？�，活動(dòng)室里的玩具都不見(jiàn)了，全讓這些小老鼠偷走了，你們說(shuō)該怎么辦?
(幼兒自由發(fā)言，教師啟發(fā)他們把老鼠捉干凈，把玩具找回來(lái)。)
教師：“那么，現在我當黑貓警長(cháng)，你們當白貓警士，讓我們把老鼠捉干凈，好不好?”
(教師為每一位幼兒分發(fā)頭飾)
二、基本部分
1、做游戲《捉老鼠》，引導幼兒學(xué)習方位詞。
教師(黑貓警長(cháng))：白貓警士們，你們要仔細尋找，把躲藏的老鼠都捉干凈，并且要記住是從哪個(gè)地方捉到的?好，全體起立、出發(fā)!(“黑貓警長(cháng)”和它的 “白貓警士”共同捉老鼠。)
黑貓警長(cháng)：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你們的'老鼠是從哪兒捉到的?”(引導幼兒說(shuō)自己在哪兒捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者從籃子的里面、外面捉老鼠，讓幼兒都一一說(shuō)出。對講的對的幼兒給與肯定，講錯的予以糾正。一邊演示，一邊講出正確的方位詞。)
2、做游戲《找玩具》，引導幼兒學(xué)習并正確運用方位詞。
教師(黑貓警長(cháng))：白貓警士們，現在我命令你們去把小朋友丟失的玩具找回來(lái)，并且記住在哪個(gè)地方找到的玩具。找到玩具趕快向我報告!
白貓警士：“我從椅子的上面找到的玩具�！薄拔覐幕顒�(dòng)室的外面找到的玩具�！�
(啟發(fā)幼兒正確說(shuō)出玩具是從哪兒找到的，要求話(huà)要完整、準確。)
3、做游戲《捉“一只耳”》，進(jìn)一步理解和運用方位詞。
�、俸谪埦L(cháng)：“白貓警士們，我們雖然捉了許多小老鼠，但是“一只耳”卻逃跑了�，F在我們要悄悄地藏起來(lái)，如果“一只耳”一出來(lái)活動(dòng)，我們就一起把它捉住!”
�、谥付ㄊ變憾阍谛∫巫雍竺�，十名幼兒躲在桌子下面，其余的幼兒自己找個(gè)地方躲起來(lái)。
�、邸昂谪埦L(cháng)”問(wèn)它們各藏在什么地方，集體回答及個(gè)別回答，以鞏固方位詞。
4、捉“一只耳”共慶勝利。
�、俸谪埦L(cháng)：“一只耳”就在附近出現，我們現在開(kāi)始尋找。(讓一幼兒扮演“一只耳”從活動(dòng)室外跑到活動(dòng)室內)一只耳來(lái)了，快捉住他!
�、诤谪埦L(cháng)和白貓警士們捉住“一只耳”。
�、酆谪埦L(cháng)讓全體回答從哪兒捉到“一只耳”(在活動(dòng)室里捉到一只耳。)
三、結束部分：
黑貓警長(cháng)向“一只耳”開(kāi)槍?zhuān)芭尽币宦�，槍斃一只耳，共慶戰斗勝利。
2-3歲寶寶早教課程教案 6
一、活動(dòng)目標：
1、知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，要關(guān)心照顧它們。
2、幼兒能很好的完成粘貼等精細動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。
3、幼兒初步學(xué)會(huì )撕紙片，用膠棒粘貼。
二、活動(dòng)準備：
1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。
2、小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)背景圖。
3、背景音樂(lè )《快樂(lè )的小鳥(niǎo)》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、創(chuàng )設情境，通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。
聽(tīng)音樂(lè )教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹(shù)圖邊：“小朋友看這是什么?你們知道這是誰(shuí)的家嗎?”
“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家，可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有?”
“大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真傷心呀!小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎?”
“小朋友們剛才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法，現在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好?
(二)、教師示范方法步驟。
教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面，輕輕的貼到大樹(shù)上�！苯處熢俅问痉兑槐�。
教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習撕各種各樣的樹(shù)葉。
(三)、幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導。
將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導幼兒自由的.選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。
(四)、出示小鳥(niǎo)，送小鳥(niǎo)回家。
教師：“小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(cháng)出了許多樹(shù)葉，都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。
四、活動(dòng)延伸
教師“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個(gè)忙，讓我們去告訴所有的人們，以后不能隨便摘樹(shù)葉，要愛(ài)護我們的大樹(shù)，愛(ài)護小鳥(niǎo)，現在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。
2-3歲寶寶早教課程教案 7
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒用對稱(chēng)圖案裝飾蝴蝶的翅膀。
2、通過(guò)涂色活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習用對稱(chēng)圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。
活動(dòng)難點(diǎn)：要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。
三、活動(dòng)準備：
1、范畫(huà)一幅。
2、水彩筆、打印好的沒(méi)涂色畫(huà)幼兒每人一份。
3、蝴蝶圖片、音樂(lè )。
4、《美麗的蝴蝶》課件
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
老師（播放背景音樂(lè )，播放《美麗的蝴蝶》課件）：“春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，漂亮的.蝴蝶便成群結隊地出來(lái)嬉戲了。它們飛啊飛啊，飛到了我們幼兒園。小朋友們快看，它們多美麗��！你們想不想把漂亮的蝴蝶畫(huà)下來(lái)呢？”（幼兒回答）
老師：“那好，下面我們就一起來(lái)涂漂亮的蝴蝶�！�
二、觀(guān)察蝴蝶，積累經(jīng)驗。
老師引導幼兒觀(guān)察蝴蝶圖片，著(zhù)重強調蝴蝶的對稱(chēng)性。
老師：“小朋友們先看一看，這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢？它們的花紋又是怎么排列的？它們的身上都有些什么顏色呢？”（幼兒回答）
老師：“小朋友們說(shuō)得真好。這些蝴蝶呀都有個(gè)共同的特點(diǎn)，你們看看是什么呢？大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方�！保ㄓ變夯卮穑�
老師：“對了，它們兩邊的翅膀是一樣的，蝴蝶呀都有這個(gè)特點(diǎn)，左右兩邊是對稱(chēng)的。小朋友們在涂色的時(shí)候就要注意這點(diǎn)�！�
四、老師引導，幼兒上色。
老師：“小朋友們覺(jué)得這只蝴蝶漂亮嗎，蝴蝶現在還不漂亮，需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想，要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮，鮮艷。（幼兒大膽設想）
老師：“小朋友們想得很好，但是大家在涂的時(shí)候一定要注意顏色的搭配，什么顏色和什么顏色配在一起才好看，還要注意冷色和暖色以及同類(lèi)色的運用�！保ㄓ變和可�，老師指導，并鼓勵幼兒運用各種顏色，各種方式涂色）
五、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
老師對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)，并播放背景音樂(lè )，讓幼兒相互欣賞作品。
六、延伸活動(dòng)：給畫(huà)面添畫(huà)
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