關(guān)于漢字的演講稿（精選22篇）
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的關(guān)于漢字的演講稿，希望能夠幫助到大家。
漢字的演講稿 1
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
漢字的外形很美。說(shuō)到這里，不得不提書(shū)法。拿起毛筆捧在手里，貼在硯臺上，書(shū)的墨香幽幽。一只手拿著(zhù)宣紙，一只手拿著(zhù)筆，用力地站在紙與紙之間。風(fēng)格也很優(yōu)雅。書(shū)法是藝術(shù)中的藝術(shù)，之所以得名，是因為書(shū)法是字體的標本，是人格的'典范。宋代科舉時(shí)期，蘇軾以其驚人的思想獲得了第二名，但在當時(shí)，蘇軾的文字只是標準，不可能是第一名。是什么讓蘇軾的文字成為灑脫的代表？我覺(jué)得是蘇軾在人格上的修養，培養了他平凡的心，愿意做一個(gè)“閑人”，不爭名利，所以能寫(xiě)出一個(gè)又一個(gè)完美的書(shū)法。
漢字的精神也很美。漢字總有完美的稱(chēng)號。所謂“善”是人心之善，“美”是自然之美。所以書(shū)法的第一筆往往可以決定整個(gè)藝術(shù)境界，黑與白，虛與實(shí).寫(xiě)作的時(shí)候，一切都圍繞著(zhù)你，時(shí)間是永恒的。這種無(wú)私的精神是有限度的�！安蛔銊t歧，滿(mǎn)則溢，盛則義，義則和”。它超越了政治的枷鎖，擺脫了權力的枷鎖，升華為永不衰落的精神財富。
漢字的美在于我們毫不猶豫地與世界碰撞，保持文化，美在于有一個(gè)真正的中國靈魂。也許，很多人忘記了自己的角色，即使漢字經(jīng)歷了這樣的悲劇——，而這個(gè)悲劇依然散發(fā)著(zhù)動(dòng)人的美。
想起伏爾泰的一句話(huà)：培養自己的花園，不要急于擴大自己。當我們帶著(zhù)真正的中國心堅守這個(gè)大國時(shí)，我們會(huì )有勇氣不忘記你的首創(chuàng )精神。
此致
敬禮
漢字的演講稿 2
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
世界上任何一種出色的傳統文化莫不是以其獨特的語(yǔ)言文字為載體而傳承下來(lái)的。反之，一些古老文字在時(shí)間的流逝中逐漸消逝，其原因之一就在于漢字的日漸式微，直至成為“化石”。因此，要保證中華文化源遠流長(cháng)、生生不息，純潔漢語(yǔ)、守住漢字乃當務(wù)之急!
春風(fēng)吹拂，萬(wàn)物蘇醒，生機勃勃。此情此景故令人陶醉。但試想：一旦中國人都患上了“失寫(xiě)癥”，中國文化還能健康發(fā)展嗎?這不禁讓人驚得下汗。作為高中生，我們必須承擔起重任，將漢字守住并且發(fā)揚光大。
漢字的現狀折射出的是日益嚴峻的漢字危機。20xx年暑假期間中央電視臺推出了一檔特別節目——《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》�！办偬薄拌罴q”“癩蛤蟆”……《聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》聽(tīng)寫(xiě)的內容多為生活中常用到得但有一定的難度或容易寫(xiě)錯的字。在把《現代漢語(yǔ)詞典》翻了三遍的小選手也是提筆忘字。其中“癩蛤蟆”一詞難倒了七成人，“熨帖”一詞成人體驗團正確率為10%。
在觀(guān)眾親自體驗的過(guò)程中，有人發(fā)出感慨：“把學(xué)的.字都還給老師了，我的語(yǔ)文一定是數學(xué)老師在體育課上教的!”不管我們愿不愿意承認，漢字的危機日益嚴峻。
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》的熱播，暴露了當下人們使用漢字方面的尷尬，比如提筆忘字。試想，這又是為什么呢?漢字為什么有危機呢?縱觀(guān)生活現象——寫(xiě)作，基本上都靠電腦;辦公，大多已做到“無(wú)紙化”;通訊，有電話(huà)、手機、電子郵件、QQ……凡此種種，導致了書(shū)寫(xiě)的地位在人們心中已經(jīng)越來(lái)越無(wú)足輕重。
由此可見(jiàn)，我們在享受科技快捷的同時(shí)也要讓科技發(fā)展與文化傳承并行不悖。
漢字的危機離不開(kāi)中國教育的助長(cháng)。說(shuō)到底，中國的教育帶有功利化。與考試相關(guān)的內容則“教”，與考試不相關(guān)的內容則被排除在教學(xué)計劃之外。因此，寫(xiě)字教育如今在中小學(xué)課程上實(shí)難站一席之地�？纯船F在學(xué)生的漢字，七倒八歪甚至缺陷十分明顯的現象比比皆是，更不用說(shuō)錯別字、筆誤了。
漢字是國家的根、民族的魂，字字相連、句句相扣，筑起了中華文化的共同體。作為新時(shí)代的接班人，我們必須盡最大的努力將危機變?yōu)檗D機。
漢字的演講稿 3
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
每天的語(yǔ)文課都是我最快活的時(shí)刻。語(yǔ)文老師給我營(yíng)造出一片蔚藍的天空，任我在天空中自由翱翔。無(wú)數漢字組成了一個(gè)全新的大江南北，我在漢字寶寶的邀請下神游漢字王國。
在這個(gè)詩(shī)一般的國度里，我知道了倉頡造字，知道了“冊”和“刪”的來(lái)歷，漢字是世界上使用人口最多的文字，更懂得了漢字的演變，懂得了一點(diǎn)值萬(wàn)金的分量。
我們的漢字魅力四射，語(yǔ)文更是給它們一個(gè)舒適、溫暖的家。漢字們在這個(gè)家里排列成一篇篇優(yōu)美的文章，一個(gè)個(gè)精彩的片段，一句句美麗的語(yǔ)句，我為它們奇妙的組合而驚慌不已。漢字神奇的靈性更是讓我大為驚嘆，它們的本身及其意無(wú)比奇妙地融合在一起。比如，看到“星星”，仿佛眼前閃著(zhù)光輝;望見(jiàn)“明月”，我似乎在眼前看到了偌大的月亮發(fā)出清麗的光輝�！盁帷笔刮腋惺艿剿臒崃�;“冷”似乎又有一股寒意充滿(mǎn)全身�！昂凇笔谷搜矍耙黄岷�，而“白”，卻讓人有如站在明亮的太陽(yáng)下�？粗�(zhù)這神奇的漢字，怎能讓人不為它奇妙的靈性而大為嘆止呢?
那一個(gè)個(gè)方塊字，不是一個(gè)個(gè)僵硬的`符號，而是有著(zhù)獨特性格的精靈。這些可愛(ài)的小精靈，在書(shū)法家的筆下，更能發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。漢字就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。
博大精深的中華漢字令我陶醉了，我決心要好好學(xué)習，不僅要寫(xiě)一手漂亮的漢字，更要學(xué)好語(yǔ)文，發(fā)揚光大它帶給世人詩(shī)一般的靈性。
漢字的演講稿 4
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在我小時(shí)候，爸爸總喜歡拿著(zhù)攝像機給我拍段子。有一段視頻，爸爸現在還不時(shí)地放給我看，那是我第一次看書(shū)的樣子。小小的我坐在床上看書(shū)，很認真，很專(zhuān)注。視頻里的我翻完了一本書(shū)，朝著(zhù)爸爸說(shuō)：“八八，我要‘豬’”“不對，應該說(shuō)‘爸爸，我要書(shū)’”，爸爸笑著(zhù)糾正我的發(fā)音。我從小就喜歡書(shū)，喜歡與文字打交道，大概是爸爸非常期望的吧。
“姐姐，我說(shuō)話(huà)發(fā)音標準嗎?”我對于自己說(shuō)話(huà)清楚而十分得意，常故意在姐姐面前顯擺�！澳氵@算什么，我還認識許多的字呢!”姐姐自然不肯輸給我。她從書(shū)包里拿出一本書(shū)，指著(zhù)上面的`符號說(shuō)/：“這個(gè)你認識不?這是什么字?”“這個(gè)，這個(gè)……我不知道，等我跟你一樣大的時(shí)候，肯定會(huì )知道的!”“這是‘雨’字，這么簡(jiǎn)單的漢字都不認識�！睗h字?漢字就是這些符號啊�？粗�(zhù)姐姐能獨立看沒(méi)有注音的書(shū)籍，我羨慕極了。
上了小學(xué)，從學(xué)習拼音，到習字;從組詞、造句，到看圖寫(xiě)片段，我認識的字越來(lái)越多，看的書(shū)也越來(lái)越廣，我已不滿(mǎn)足那些帶拼音的簡(jiǎn)單故事書(shū)，開(kāi)始涉獵爺爺和爸爸書(shū)架上的書(shū)籍，四大名著(zhù)、唐詩(shī)宋詞，《上下五千年》等等，雖不完全看得懂，但我內心的世界因此而廣博，我為人行事的準則因此而明晰，我為祖國文化的博大精深而自豪，為漢語(yǔ)言文字的魅力所折服。
當我能夠把眼睛看到的、心里所想的用文字表達出來(lái)時(shí)，我是多么興奮。我準備了一本厚厚的日記本，堅持每天一記。每一次的寫(xiě)作，我都當作是在完成一件藝術(shù)品�，F在，每每翻開(kāi)日記本，一頁(yè)頁(yè)，一行行，記下的是我眼中的世界，連同我對漢語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。
中國漢字，言簡(jiǎn)意賅，意境深遠，是中國人民創(chuàng )造性智慧的偉大結晶。中國漢字，方塊字，在書(shū)法上，要柔則柔，要剛則剛，世界上沒(méi)有比它更美妙的了。
中國漢字，我的生活因你而精彩!
漢字的演講稿 5
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
漢字是一種語(yǔ)言表達的力量，縱橫交錯，端莊大方，有一種文字的生命之美。
古代文人有著(zhù)深厚的寫(xiě)作背景，剛開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)，紙上就出現了墨跡。一筆一墨，分墨分白，分陰陽(yáng)，分虛實(shí)。筆法時(shí)而淡墨，時(shí)而快墨，漢字深刻渾厚的表達方式飄到了極點(diǎn)。在世界文字的森林中，漢字是豐富的書(shū)法瑰寶。它們是中國五千年文化的結晶，代表著(zhù)一個(gè)民族值得懷疑的'力量。
行云流水，寫(xiě)如浮云，寫(xiě)下每一筆都是一個(gè)拉長(cháng)歷史鏡頭的過(guò)程。古人開(kāi)始以臨摹楷書(shū)的方式書(shū)寫(xiě)書(shū)法，千張紙的做法追求書(shū)法。古人云：“你說(shuō)得對，也叫和諧�！本氉忠浴爸泻椭馈睘閮群�，做到身、筆、紙皆正。用積極的意圖寫(xiě)下自己的想法，用心中對書(shū)法的尊重來(lái)表達漢字的美。大多數書(shū)法家都有自己獨特的字體，可能優(yōu)雅，也可能女性化。等大家心定下來(lái)說(shuō)話(huà)，語(yǔ)言就會(huì )學(xué)會(huì )有自己不一般的生活特點(diǎn)，字體也會(huì )不一樣。字體形狀不一樣，靈魂永遠一樣。漢字帶來(lái)的洗滌凈化不會(huì )改變。
真的用心去觸摸一把毛筆，體會(huì )墨汁落在紙上，輕輕渲染的魅力。臨摹一篇美文，隔著(zhù)柳葉感受春風(fēng)的優(yōu)雅，臨摹一篇經(jīng)典，感受古老的韻味，就像欣賞一個(gè)手里拿著(zhù)油紙傘在紅墻黃瓦之間的女人。寫(xiě)下一筆一劃，領(lǐng)略書(shū)法和漢字之美。筆尖輕輕落在紙上，是莫云染的，每一筆都在訴說(shuō)。你聽(tīng)到了嗎？是一種紙墨交頭接耳的低語(yǔ)，是溫柔細小的聲音，在筆尖，在紙上，在墨水里。
漢字的美不能說(shuō)。充滿(mǎn)喜悅和崇高的敬意，只能用空氣中的墨香來(lái)表達。
此致
敬禮
漢字的演講稿 6
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好�。ň瞎�
我要給大家演講的題目是《漢字,我的愛(ài)》。 漢字如同一個(gè)個(gè)淘氣的小寶寶，每當我見(jiàn)到它們，就會(huì )感到其樂(lè )無(wú)窮。 瞧，這些被囚禁在方格里的小精靈，有著(zhù)獨特的性格，每個(gè)小精靈，都有不同的風(fēng)韻，獨具自己的本領(lǐng)�？吹健吧帧�，你仿佛看到了郁郁蔥蔥的樹(shù)木，看到“天空”，你眼前又看見(jiàn)那深遠的.天際，看到“閃”字，你似乎看到滿(mǎn)天的星星，看到“白”字，你又會(huì )想起潔白的云朵在我的眼中，漢字可不是一些無(wú)聊、僵硬的符號，而是一群像花朵般美麗，像星星般純潔的可愛(ài)的小精靈。這些漢字無(wú)窮無(wú)盡的變化，讓我不禁慷慨激昂，為祖先偉大的創(chuàng )造連聲稱(chēng)贊！
漢字的有趣還體現在寫(xiě)諧音上。就拿諧音歇后語(yǔ)說(shuō)吧，雖然表面意思很普通，可含義深刻，讓人回味無(wú)窮。如，“小蔥拌豆腐——一清(青)二白”，蔥和豆腐在一起，必然是有青有白，所以“一青二白”，另一個(gè)意思是，事情知道了真相，所以“一清二白”。
漢字甲骨文到金文，到小篆，到隸書(shū)，到楷書(shū)、草書(shū)又到行書(shū)，這是多么美妙的演變��！汪竹柏說(shuō)得好“篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊�？癫荼挤�，鳳舞龍翔�！�
漢字，多么有趣��！我要大聲喊出：“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。我愛(ài)你，漢字！”
我的演講到此結束，謝謝大家！
漢字的演講稿 7
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
你們了解漢字嗎？你們知道漢字的秘密嗎？在這段時(shí)間里，我和同學(xué)們進(jìn)入了一個(gè)神奇又有趣的世界——漢字王國，一起感受漢字的無(wú)限魅力。
在“有趣的漢字”展示活動(dòng)中，同學(xué)們都準備了精彩紛呈的節目，比如：龍瑾萱組他們表演的是歇后語(yǔ)，這是一種短小、風(fēng)趣、形象的語(yǔ)句，一般寓意深刻，讓我們感受到了漢字的神奇和智慧；徐睿穎組介紹的是中華漢字的來(lái)歷，漢字的悠久歷史和它們神奇的降臨讓我們望洋興嘆；出其不意地向同學(xué)們問(wèn)了許多字謎，還準備了獎品等著(zhù)我們來(lái)拿，大家都積極開(kāi)動(dòng)腦筋，熱情參與，我們從這熱鬧的猜字謎中悟出了漢字的無(wú)窮變化。在眾多的節目展示中，讓我印象最深刻的就屬熊子瑞那一組了！他們不僅介紹了漢字的來(lái)歷和漢字的神奇傳說(shuō)，還有一些關(guān)于諧音鬧出的笑話(huà)，你們不妨也來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：一個(gè)男人的女友說(shuō)他要塊地，還沒(méi)等男人開(kāi)口，門(mén)口傳來(lái)快遞小哥的大喊：“你有快遞（塊地）！”男人愣住了，女友卻高興壞了，激動(dòng)地對男友說(shuō)：“真的嗎？太好啦，我有塊地了�！边@就告訴我們：在漢字的學(xué)習中要知其音，更要知其意，不然就會(huì )鬧出很多笑話(huà)。
不用說(shuō)，你們肯定知道我們這一組也是無(wú)比精彩。我、羅梓昊、崔藝萌、田成蹊，四個(gè)人默契配合，并用了中國傳統的曲藝表演形式——快板，進(jìn)行了表演。我們從漢字的`意義到漢字的歷史，從漢字的優(yōu)美到漢字的力量，精心設計了快板詞，每天下課都爭分奪秒地練習，就是為了讓所有人感受到漢字、語(yǔ)言的魅力。一上臺，我們心情激動(dòng)不已，為我們所展示的漢字文化而覺(jué)得非常的驕傲�！爸腥A文化生生燃，博大精深最璀璨……”當我們整齊的聲音響起，配上“嗒嗒嗒”有節奏的快板聲，讓同學(xué)們一瞬間紛紛豎直了耳朵。清脆的快板，打出的是對漢字創(chuàng )造人的敬佩；堅定響亮的聲音道出了對中華漢字雨點(diǎn)般的贊揚。
中華漢字博大精深，它是最璀璨的明珠，是我們中國人民的驕傲。
漢字的演講稿 8
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
漢字，結構復雜多變，造字精巧神奇，讓人無(wú)限感慨。一筆一劃間，變化無(wú)常，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的漢字便翩翩然地浮現在紙上。漢字之美，就好似活潑、靚麗的彩蝶，緩緩散發(fā)著(zhù)青春的活力和生命的魅力。
漢字的創(chuàng )始者便是倉頡。不得不說(shuō)，他是一個(gè)極具智慧和創(chuàng )新能力的人。在那個(gè)遙遠的年代，無(wú)人會(huì )寫(xiě)字，或者說(shuō)沒(méi)有人知道漢字為何物。每個(gè)人都說(shuō)著(zhù)一口流利的漢語(yǔ)，卻無(wú)人知曉無(wú)人會(huì )寫(xiě)，想來(lái)有點(diǎn)好笑。那個(gè)時(shí)候，無(wú)論大事小事人們都必須找到對方親自與他述說(shuō)，這樣不僅麻煩且浪費時(shí)間，甚至還會(huì )為一件小事而耽誤什么重要的.事情。而也多虧了機智的倉頡，創(chuàng )造了奇妙的漢字，造福了千千萬(wàn)萬(wàn)的人類(lèi)。
自倉頡創(chuàng )造出神奇的漢字，便被聰明的古人發(fā)明光大了，使得漢字在真正意義上被世人所得知。古人由一種字體——甲骨文衍生出了各式各樣的新字體：行書(shū)，草書(shū)，楷書(shū)……種。種字體，不可說(shuō)完全相似也不可說(shuō)完全不同。它們都是漢字，可形體上卻千變萬(wàn)化。有的，行云流水；有的，入木三分；有的，氣勢磅礴……這便是漢字的魅力之一了。我想我該知道那些樂(lè )衷于書(shū)法的人們心中所感了，漢字的確有讓眾人沉醉的資本。
漢字的演講稿 9
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在浩瀚的歷史中，中華文化源遠流長(cháng)、博大精深，而中華文化的一個(gè)重要成分，就是漢字了。
有了漢字，我們才能了解祖先們的生活，了解他們的思想，了解他們的文化發(fā)展，去探索古人們的精彩生活，去驚嘆于古人的智慧創(chuàng )造。漢字能給我們打開(kāi)另一扇新奇的大門(mén)，大門(mén)里是一幅幅精妙絕倫的畫(huà)。
有了漢字，中華文明才會(huì )源遠流長(cháng)；有了漢字，我們的中華歷史才不會(huì )出現空白頁(yè)；有了漢字，我們的思想才不會(huì )空虛。作為中華民族的一份子，即使我們現在只是一名少先隊員，但我們同樣有責任傳承博大精深的`漢字文化。如今，時(shí)代在不斷進(jìn)步，總在不斷地革新面貌，這會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)數好處，可是，我們卻好像把中華文化的精華——漢字，給漸漸遺忘在角落里了，難道有一天漢字會(huì )被我們徹底丟棄嗎？
我們漢字文化的重要性已經(jīng)被許多人忽略了，可我絕不會(huì )忽略，我也堅信著(zhù)不管是現在的我，還是以后的我，都將永遠記得我們的出色民族文化，不丟棄我們的漢字，這絕不是心血來(lái)潮，也不是紙上談兵，我有堅定的想法。
雖然我只是一名小學(xué)生，在很多人看來(lái)，小小年紀，什么也不需要管，漢字文化的傳承與我們沒(méi)有關(guān)系。其實(shí)不然，正因為我們還小，我們還有很多的時(shí)間與精力，我們還有很大的發(fā)展空間，而且我們青少年兒童是祖國的花朵，是祖國的棟梁之才，那我們更應該傳承好漢字文化，不能讓給予我們深切厚望的國家、社會(huì )、老師和父母失望。我們應從小重視語(yǔ)言文字，認真學(xué)習漢字，努力做到說(shuō)與寫(xiě)兩不相誤。如果從小就重視漢字，正確讀寫(xiě)漢字，才會(huì )有深刻的思想認識，也才會(huì )有堅實(shí)的漢字基礎，長(cháng)大后，我們才能影響更多的人，才能更好地發(fā)揚與傳承中華文化。
小小的我裝著(zhù)一顆大大的心，我會(huì )為中華文化，為漢字的規范與推行盡微薄之力！
漢字的演講稿 10
暑假的時(shí)候，我媽帶我去了新華書(shū)店，在那里我們發(fā)現了一本很有意思的書(shū)——《漢字流源字典》。哇，每個(gè)漢字都有出處。歷史和詞義。
“涼”的本義是一個(gè)人站在窗前，人的兩邊是交叉的窗戶(hù)，感覺(jué)明亮。如果下雨天在房間里呆久了，打開(kāi)窗戶(hù)透透氣，一陣微風(fēng)吹過(guò)，感覺(jué)多爽��！晚上，站在窗前，看著(zhù)湛藍的夜空和皎潔的月亮，真的很爽！
風(fēng)也很有趣。甲骨文中的繪畫(huà)解釋了一只鳳凰，鳥(niǎo)兒隨它飛翔。我的感覺(jué)畫(huà)的是岸邊的柳樹(shù)和楊柳，而柳條是斜的，所以一定有風(fēng)吹過(guò)。
最有趣的是雞肉。甲骨文的“雞”簡(jiǎn)直畫(huà)了一只大公雞。直到小篆簡(jiǎn)化，才成為現在的“雞”字。
但有些漢字的古義與今義大相徑庭，原義已被其他字取代。這個(gè)詞只有引申的意思，讓我們很好的理解古文。
比如現在的“說(shuō)”的意思，一開(kāi)始不是用“說(shuō)”來(lái)表達，而是用“曰”。甲骨文中畫(huà)了一個(gè)口，加了一條短橫線(xiàn)，表示張嘴說(shuō)話(huà)的意思。后來(lái)，使用了最初表示喜悅的“說(shuō)”
代表。歡喜最初的`表達不是現在的“說(shuō)”，而是“稅”的表達。甲骨文上有一個(gè)人、一張嘴、一個(gè)“八”的圖畫(huà)，意思是咧著(zhù)嘴笑。后來(lái)，這個(gè)意思就沒(méi)必要了
“稅”的意思是“他”字從“稅”中減去，字旁現在是“說(shuō)”，聲音變成“越”，表示喜悅；“說(shuō)”字不僅表示說(shuō)話(huà)、喜悅，還讀作“水”，意為勸導。嗨。無(wú)聊嗎？比如“學(xué)而時(shí)習之”要讀“越”字，“說(shuō)之”要讀“不言之事”，“說(shuō)之”要讀“游說(shuō)”。如果沒(méi)有這本字典，我會(huì )把它們讀成“說(shuō)”。
漢字文化真的很深刻！
漢字的演講稿 11
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
漢字的美在于它只對真正熱愛(ài)它、理解它的人揭開(kāi)它神秘的面紗，美在于美麗的外表和忠誠的結合。
神秘在于它的歷史神秘。漢字是誰(shuí)創(chuàng )造的？什么樣的機遇造就了漢字？美麗的外表是《大學(xué)》中提到的“外在之王”，注重文字和筆觸的'柔和，每一筆的流暢，精神世界用文字表現自然。忠誠正直是《大學(xué)》的內在圣人，每一個(gè)字都是一首詩(shī)，比如“木”字，直立而橫展，而留兩筆則是向外擴展。這不正是讀書(shū)人對待讀書(shū)的態(tài)度嗎？
漢字的演變是美好的�；仡檸浊昵�，文字就產(chǎn)生了，它是甲骨文的形式，是刻在甲骨文和青銅器上的一種文字。是一個(gè)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)人物，與當時(shí)的陶器圖案兼容。所以漢字的美就體現出來(lái)了。數百年后，金文誕生了。商代的銘文多為象形文字或由象形文字合成的可理解的文字，有似圖畫(huà)，有雄渾豪邁，也有厚重。近幾年篆書(shū)慢慢來(lái)到我們這里，簡(jiǎn)化了銘文，又不失畫(huà)風(fēng)的圓潤——。后來(lái)，李、凱、興、曹成為時(shí)代的潮流，他們在此期間嚴謹、正直、剛健、豪放。
此致
敬禮
漢字的演講稿 12
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
你們應該都知道四大文明古國吧!有古中國、古印度、古埃及、古巴比倫。而這四個(gè)文明古國里面只有我們中國文化保留的最完全，漢字就是其中國文化的代表。
從甲骨文到金文，再到小篆，又到隸書(shū)、草書(shū)，再到行書(shū)，接下來(lái)就是當今使用的楷書(shū)。每種字體都有它獨特的模樣。甲骨文是以前人們靠實(shí)際事物的模樣而創(chuàng )造的文字，每個(gè)字與它相應的東西都長(cháng)得十分相似�，F在的文字也有甲骨文的痕跡呢，我研究過(guò)其中的奧秘，真是十分有趣。
到了戰國時(shí)期，漢字演變?yōu)樾∽�，比起甲骨文，小篆更為規范，而且小篆的字體線(xiàn)條很均勻，更加和諧，十分美觀(guān)，也幾乎脫離了圖畫(huà)文字，大部分是長(cháng)方形的方字塊，也更為整齊些。
到了漢代，隸書(shū)發(fā)展更加成熟，它的易學(xué)和易讀性大大提高。書(shū)寫(xiě)速度也更快了，看上去，它的.字體也更加美觀(guān)了。
說(shuō)起草書(shū)，那種類(lèi)就是最多的了�？梢苑譃檎虏�、今草、狂草等。章草大氣，筆畫(huà)有輕有重。今草是章草的革新，是東漢張芝所創(chuàng )，所以張芝才被稱(chēng)為“草圣”。之后今草又被許多著(zhù)名書(shū)法家所用，比如王獻之、智永、孫過(guò)庭等等�？癫莞赜谟米煮w來(lái)抒發(fā)書(shū)者的心情，寄情于筆端。
隨后，集合了隸書(shū)的易書(shū)性和草書(shū)的情感特點(diǎn)的楷書(shū)出世了，在唐朝開(kāi)始盛行。但楷書(shū)更加工整，看了后令人心情舒暢。
我們現在使用的印刷體，就是楷書(shū)，它筆畫(huà)流暢，更為靈活、生動(dòng)，也特別易懂，漂亮又整潔。
漢字是中國人智慧的結晶，瞧!它在進(jìn)步，它將發(fā)展到全世界，外國人民也漸漸愛(ài)上了中國漢字，難道我們不應該自豪驕傲嗎?
漢字的演講稿 13
漢字是中國最偉大的發(fā)明之一！漢字博大精深，讓很多學(xué)者著(zhù)迷了幾千年！今天，我們老師給我們上了一堂關(guān)于漢字的課。
根據傳說(shuō)，漢字有四個(gè)起源。
首先是打結理論。在古代，人們還沒(méi)有找到文字，但他們需要記錄一些事情，比如：今年又發(fā)生了一場(chǎng)戰爭……，所以人們用繩子打了個(gè)結。這就是打結理論。
其次是八卦。在古代，人們認為天地、光明、黑暗是一體的，所以創(chuàng )造了這個(gè)格局，——八卦。當時(shí)，許多巫師用它來(lái)算命和占卜。經(jīng)過(guò)仔細計算，八卦其實(shí)是一種圖形，用“—”的不同排列來(lái)表示隊形，看起來(lái)和現在的漢字很像，所以人們認為八卦和漢字的起源有關(guān)。
第三種是廣為流傳的.“倉頡造詞”。傳說(shuō)有一個(gè)叫倉頡的歷史學(xué)家，在記錄一些歷史的時(shí)候，根據一些事物的特點(diǎn)造詞。但是漢字是否是這樣產(chǎn)生的，還有待考證。
第四種比較靠譜，就是圖說(shuō)。很多年前發(fā)現有些洞穴里有很多符號和壁畫(huà)，有些圖片和最早的漢字很像�，F在推斷是古代人為了告訴后人什么而畫(huà)的。這些圖片的發(fā)現具有很大的價(jià)值，提供了重要的參考
這是四種不同的漢字起源理論。此外，隨著(zhù)中國五千多年歷史的變遷，漢字演變成許多不同的表現形式：甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)等。我對漢字的魅力印象深刻。我對漢字有更深的理解，佩服發(fā)明漢字的古人！作為中國人的后代，我們應該在未來(lái)努力學(xué)習，在未來(lái)更好地繼承和發(fā)揚強大的漢字文化！
這門(mén)課真的讓我受益匪淺！
漢字的演講稿 14
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在美國讀書(shū)三個(gè)多月，在口語(yǔ)老師和翻譯老師的熱心幫助下，我學(xué)會(huì )了和老師、同學(xué)們進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。這一早上，陽(yáng)光灑在身上格外溫暖，我像平時(shí)一樣早早地來(lái)到學(xué)校，準備上課。
我叫彭微明，于是我名字的拼音“Weiming”，就成了我的“英文名”。我剛拿出作業(yè)本，同桌Kaina看見(jiàn)我本子上寫(xiě)著(zhù)的漢字，很是好奇，于是問(wèn)我，她的名字用中文怎么寫(xiě)。我想了想，在嘴里嘟噥著(zhù)她的名字。Kaina，Kaina……有了，凱娜，嗯，不錯，很好聽(tīng)。于是，我拿起筆，在本子上“唰唰”地寫(xiě)下了這兩個(gè)字。接著(zhù)她問(wèn)：“這個(gè)‘凱’是我名字的哪幾個(gè)字母?”我用筆圈出了“Kai”，接著(zhù)把她的名字劃分，并指明分別對上哪個(gè)漢字�！発ai/na”對應“凱/娜”。她看了一遍又一遍，似懂非懂。接著(zhù)，我便教她讀她的中文名字“kai——凱，na——娜”，她跟著(zhù)我讀了，雖然發(fā)音不是很標準，但她很努力：“kai，開(kāi)，na，哪，對嗎?”“對，讀得還不錯!”我不失時(shí)機的鼓勵她。
接著(zhù)，她請我寫(xiě)下凱娜兩個(gè)字，然后她照著(zhù)寫(xiě)，她一筆一劃地寫(xiě)著(zhù)，顯然很是吃力，筆畫(huà)順序完全錯誤。我看她寫(xiě)漢字，就像在看她畫(huà)畫(huà)一般。好不容易，她“畫(huà)”完了，我看了看：“呀，這個(gè)‘娜’，雙耳旁變成了單耳旁!”“什么?”凱娜一頭霧水，于是我就用手指了指，并指出錯誤的地方。她比較了一下，恍然大悟，不好意思地笑了。過(guò)了一會(huì )兒，她忽然說(shuō)：“你的`名字怎么寫(xiě)?”于是我把我的名字寫(xiě)在紙上，她看見(jiàn)我的“彭”字和“微”字，眼睛瞪得溜圓了：“這兩個(gè)字太難寫(xiě)了，這簡(jiǎn)直就是兩塊墨水在上面�！蔽艺J真地告訴她，漢字不是簡(jiǎn)單的硬邦邦的符號，它們就是一個(gè)個(gè)有生命的可愛(ài)的“字寶寶”。
這時(shí)，同學(xué)Saiya走了過(guò)來(lái)，她扶了扶眼鏡，用英語(yǔ)很認真地說(shuō)：“Weiming，你們中國人真的是一個(gè)特別勤勞的民族�！薄笆堑�，你是怎么知道的?”我很好奇地問(wèn)�！拔胰ミ^(guò)你們的北京，也去過(guò)唐人街，看到到處都掛著(zhù)招牌，上面寫(xiě)的是‘早點(diǎn)’，那一定是在提醒大家，早點(diǎn)，再早點(diǎn)，千萬(wàn)別遲到�！蔽也钜稽c(diǎn)沒(méi)忍住，耐心跟她解釋說(shuō)，那是“早餐店”。
看著(zhù)她們恍然大悟的樣子，一種莫名的自豪感涌上心頭。是啊，中國漢字博大精深，我一定要學(xué)好中國漢字。
漢字的演講稿 15
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是一個(gè)中國人，從小耳濡目染的當然是我們國家的語(yǔ)言。文字。中國的文字經(jīng)過(guò)五千年的改進(jìn)和發(fā)展，在今天的世界語(yǔ)言中獨樹(shù)一幟，在歷史的洪流里保存至今。為人類(lèi)的進(jìn)步做出了重要的貢獻，更為我們留下了許多寶貴的.文化遺產(chǎn)。許多年前。當中國人還在苦練英文之時(shí)，何曾想到，今天的漢語(yǔ)。漢字已是世界上用得最廣。最多的的語(yǔ)言。許多老外不惜千里迢迢遠赴中國。只是為了學(xué)習我們中國人每天都在接觸。使用的語(yǔ)言。就連號稱(chēng)“世界第二大國”的日本，他們的文字也是用我們的文字改造來(lái)使用的，而且他們有的文字竟然整個(gè)原封不動(dòng)的“借用”。連韓國的文字也是模仿我們中國的漢字加以改進(jìn)，我們中國的漢字影響力可見(jiàn)一斑。
現在中學(xué)生的壓力很大，因為我們從小學(xué)升初中之后，主課就多加了一科，是英語(yǔ)。我們班同學(xué)的英語(yǔ)成績(jì)不好，除了幾個(gè)人特別突出的以外。其他的，英語(yǔ)都不好，不是因為不聰明，也不是因為懶，而是因為中國的文字。語(yǔ)言已經(jīng)在我們腦子里根深蒂固。說(shuō)漢語(yǔ)，寫(xiě)漢字，已經(jīng)成了我們本能的一樣，就比如中國人學(xué)英語(yǔ)不習慣，而外國人也覺(jué)得中國的文化很難一樣。
總的來(lái)說(shuō)，中國文化吸引老外來(lái)學(xué)習，是因為中國的文化。語(yǔ)言有一種獨特的美，中國文化。語(yǔ)言的美式一種古樸的東方美。每一個(gè)漢字的每一橫。每一豎都承載了中國人太多太多的記憶。它在中國人的心理已經(jīng)不只是一個(gè)字。一個(gè)符號，而是一種民族的精神，一種永恒不變的記憶。每當我書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)的時(shí)候，筆尖就猶如黃河流水滔滔不絕。古人說(shuō)人生有四件喜事，其中一件便是：他鄉遇故知。說(shuō)同一種語(yǔ)言�？梢�(jiàn)文字。語(yǔ)言是一個(gè)國家。民族的符號。代表。
中國的文字博大精深。淵遠流長(cháng)。從倉頡造文字記事，漢字一直在繁衍。生長(cháng)。漢字見(jiàn)證了我們華夏民族的強大。衰落。發(fā)展。崛起。我從來(lái)都沒(méi)有說(shuō)過(guò)這句話(huà)，但今天，我想用我們中國的語(yǔ)言文字把這句話(huà)寫(xiě)出來(lái)：我愛(ài)中國，我愛(ài)漢字！
漢字的演講稿 16
大家好，我叫王xx，是一名愛(ài)講段子的歷史老師。
師者，傳道授業(yè)解惑，講段子。要完成這四個(gè)動(dòng)作呢，都需要一個(gè)重要的載體，就是文字。所以今天呢，我就和大家來(lái)聊一聊“橫平豎直皆風(fēng)骨，撇捺飛揚是血脈”的中國字。
我在上課講漢字與書(shū)法的時(shí)候，就跟們說(shuō)，其實(shí)咱們漢字是最講道理的。因為我們從象形文字發(fā)展而來(lái)，這個(gè)文字在被創(chuàng )造的時(shí)候，它的構造就了一層含義，一個(gè)道理，一種文化，甚至是我們中國人骨子里的一種。
比如“仁”這個(gè)字。子曰：仁者愛(ài)人。但是從字形上來(lái)看，“仁”字就是左邊的一個(gè)單立人，加上右邊的一個(gè)二，這不就是兩嗎，那兩個(gè)人在一起就是嗎?“眾”有三個(gè)人，代表什么?三角戀?如果要這么解釋的話(huà)，仇恨的“仇”有九個(gè)人，我感覺(jué)我能腦補出一部120集的偶像劇了。
所以，我們就知道，“仁”字并不是單純的數量的積累而已�！叭省弊肿筮叺倪@個(gè)單立人，表示的是普天之下不同身份的生活者，而右邊的這兩橫，表示的是等同和等齊，組合在一起的意思就是，對不同身份的人等而視之、將比心。而且這個(gè)字還體現了，我們中國字的一個(gè)智慧，就是右邊表示相等的兩橫，本身并不等長(cháng)，因為每他的性別、民族、文化，都不一樣。我們先民在造字之初，就已經(jīng)到并且承認這種不同。雖然有這種天然的不同，可是我們還是要追求平等、博愛(ài)的那種大同。
所以說(shuō)在里，我們孝順長(cháng)輩，我們友愛(ài)親朋，這是仁;在社會(huì )上我們關(guān)懷弱者，待人友善，這也是仁;在國際上，我們和平共處，謀求共贏(yíng)，這還是仁。
而且漢字還代表了，我們中國一種形象思維，即它抽象于萬(wàn)物，卻又不失形象。他就像一幅畫(huà)，生動(dòng)地表現了文字的內涵。
比如，我們看到“安”這個(gè)字的時(shí)候，就好像靜如處子，安居屋中。
我們寫(xiě)到“休”這個(gè)字的時(shí)候，就仿佛勞作之人，樹(shù)下乘涼。
而我想到“仙”這個(gè)字的時(shí)候，就似乎人在山巔，臨風(fēng)長(cháng)嘯。
可以說(shuō)這是其他表音文字，所無(wú)法體現的意境和美感。
如果把它成，是平面幾何的話(huà)呢，那拼音文字就有點(diǎn)類(lèi)似于線(xiàn)性代數，而使用這種線(xiàn)性代數的外國呢，也是有一點(diǎn)線(xiàn)性思維的，準確地來(lái)說(shuō)就是我們普通人說(shuō)的一根筋，有點(diǎn)兒軸。
去年的時(shí)候啊，我和幾個(gè)同組團去美國，你也知道咱中國人旅游啊，總得買(mǎi)點(diǎn)什么吧，對不對?雖然我心里明鏡似的，就這些全都是咱中國完運到美國去的。于是我就買(mǎi)了一些紀念品，一算賬八。我給了收銀員一百塊錢(qián)，然后很自然地從錢(qián)包里，又掏出了一塊錢(qián)遞給他。這個(gè)動(dòng)作大家都能明白什么意思吧?就是我給你一塊錢(qián)，你找我，湊個(gè)整。這個(gè)在中國大家都可以理解，可是那外國哥們就一臉懷疑地看著(zhù)我�！安徊徊徊徊弧�，把那一塊錢(qián)還給我，然后拿計算機噼里啪啦一按，一百減八十六等于。然后打開(kāi)“�！蹦莻�(gè)收銀機，一二三四五...十四，一沓。我也趕緊不不不，一，十四，十五。不，十四。十五。十四。十五。十四。十五。
我覺(jué)得，之所以會(huì )造成這樣的誤解呢，除了我們雙方這個(gè)，思維模式的差異，還和外國朋友普遍缺少一點(diǎn)心算能力。
咱們漢字最大的優(yōu)勢，就是信息密度特別高。同樣是背這個(gè)乘法口訣，你看我小外甥用中文背。一一得一，一二得二，二二得四，二三得六，二四得八，很快就背出去了。但英國的小朋友，怎么背啊，onetimes one equals one, two times one equalstwo，three什么什么。反正，基本上我小外甥，如果背到九九八的話(huà)，他頂多背到七七四。因為我們漢字是用單音節就可以表達一個(gè)意思。所以說(shuō)在聯(lián)合國的，六大語(yǔ)言當中，同樣內容的，你閉著(zhù)眼睛用手摸，摸到最薄的那個(gè)版本，一定就是中文版。
除了這種高效性之外，漢字還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是傳承性和穩定性。
大家知道我在講，中國古代史的時(shí)候，會(huì )有大量的古文。今天一個(gè)隨便的生，就可以直接閱讀，先秦諸子百家的著(zhù)作，他可以自在地跨越千年，直接和歷史上的先賢進(jìn)行上的對話(huà)。因為什么呢?因為自秦以后我們書(shū)同文，每一個(gè)固定的漢字符號就被賦予了一個(gè)相對穩定的意思。也就是說(shuō)即便我們相隔了千年，即便我們地域不同，口音各異，我們都可以自在而順暢地閱讀。
但是如果是一個(gè)英國人，他要讀四百年前莎士比亞原著(zhù)的話(huà)，就已經(jīng)很困難了，更不用說(shuō)更久遠的喬叟的。而且在日益發(fā)展的'今天，每年還要有大量的新詞，會(huì )被創(chuàng )造出來(lái)，對吧。那如果是英語(yǔ)為例的表音文字的話(huà)，那它就只能新創(chuàng )一個(gè)發(fā)音，新創(chuàng )一個(gè)單詞讓你背，而我們漢字就可以通過(guò)強大的這種文字的聯(lián)想能力，組成一個(gè)新詞，而且我們可以很容易地記憶和理解這個(gè)新詞，比如雷達、黑客、宅男、代溝、網(wǎng)購等等等等。
所以從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，漢字是未來(lái)，最有力的一種語(yǔ)言。
而且大家還不要忘了，我們現在所用的漢字，是世界上唯一，仍在廣泛采用的意音文字;我們的漢字也是唯一一個(gè)一脈相承至今，不曾斷絕的古文字。
我相信，民族的自信，源于文化的自信。
我本人就在內心深深地相信，漢字就是這個(gè)星球上，最美的語(yǔ)言。
漢字，形美如畫(huà)，音美如歌，意美如詩(shī)。
它簡(jiǎn)潔，高效，生動(dòng)，是最先進(jìn)的文字語(yǔ)言。
所以呢，我在我的課堂上，也一直想努力地告訴我的學(xué)生，漢字究竟是什么?
漢字是的紐帶，它讓我們悠久的文明傳承至今，卻璀璨如新。
漢字是空間的紐帶，它讓我們口音各異，但是卻可以看著(zhù)同一封家書(shū)，落淚傷心。
漢字是情感的紐帶，它讓不同民族不同文化的我們，包容，團結，延續至今。
漢字是我們的審美，橫平豎直告訴我們，中正平和才是至美。
漢字是我們的精神，顏筋柳骨告訴我們，字如其人乃是修行。
漢字是我們的哲學(xué)，止戈為武告訴我們，大國重器只為和平。
?淮南子·本經(jīng)訓》里寫(xiě)道，昔者倉頡造書(shū)，而天雨粟，鬼夜哭。
傳說(shuō)漢字被創(chuàng )造出來(lái)那天，老天爺感動(dòng)地用粟米下了一場(chǎng)雨，魑魅魍魎因為無(wú)所遁形，而驚嚇地夜晚大哭。
因為漢字就是一道光，它照亮了我們這個(gè)文明之前的蒙昧和黑暗。
我們今天讀寫(xiě)漢字，書(shū)寫(xiě)漢字都習以為常，殊不知，我們正在使用的，就是這個(gè)星球上最美、最獨一無(wú)二的文字，應該心懷并心存敬畏。
因為今天，我們所寫(xiě)下的一筆一劃，都浸染著(zhù)歷史的傳承;我們所記下的一詞一句，都將在未來(lái)閃耀于世!
這就是我們的漢字，這就是一字一世界，一筆一乾坤的中國字。
漢字的演講稿 17
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
“板凳寬，扁擔長(cháng)，扁擔想綁在板凳上……”聽(tīng)到這首熟悉的旋律，我們不難回想起零八年奧運會(huì )開(kāi)幕式上S。H。E的《中國話(huà)》。正如歌中所唱的：中華漢字，博大精深，是當今世界當之無(wú)愧的最有的文字。
例如“龍”字，它的繁體為“龍”。見(jiàn)字如見(jiàn)龍�？粗�(zhù)這個(gè)字，我們仿佛看到了一條巨龍，蜿蜒盤(pán)旋于蒼穹，吼聲震天，銀白色的龍鱗在云中忽閃忽現，四只鋒利的龍爪藏于身體下方，準備隨時(shí)捕捉獵物�？窗�!他是那么矯健、威嚴，就像中國，雄踞于世界民族之林! 還有“傳”字，它的傳承，正如它的字形一樣，曲曲折折，歷經(jīng)艱險。它的繁體為“傳”。乍一看像“師傅”的“傅”，而任何事的傳承不正是由師傅傳給弟子，再由弟子傳給弟子的徒弟這樣周而復始嗎?看“傅”的右下部分，是一個(gè)“寸”字，正如它所示，傳承本身就是有一個(gè)一點(diǎn)一滴、一分一秒累積的過(guò)程。
再說(shuō)“人”字，“人”字在古文字中是象形字，狀似一個(gè)人側面而立，也像是一個(gè)正在向前行走的人，一直向前，永不止步。正如崛起中的.中華民族，不斷改革，不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步。從成為聯(lián)合國五個(gè)常任理事國之一，到加入世界貿易組織、加入亞太經(jīng)濟合作組織，再到申奧成功、世博的舉辦，這一件件一樁樁都是在證明我們的祖國在不斷的融入世界，并逐漸成為全球領(lǐng)頭國家之一! “傳”與“人”連在一起，便成為“傳人”，即人的傳播延續。再加一個(gè)“的”字，將“龍”與“傳人”巧妙地結合在一起。這樣“傳人”就不再普通，而變成一個(gè)響亮的名字“龍的傳人”�！褒埖膫魅恕敝贿@四個(gè)字，就代表了一個(gè)種族——那就是華夏兒女，炎黃子孫，龍的傳人!他們薪火相傳，生生不息，與這文字一起，在浩蕩的歷史長(cháng)河中逐漸走到今天。
在看這品、晶、淼、犇、鱻……它們是多么有趣，多么神奇，多么富有生命力!它們就是中華漢字!它以它無(wú)窮的魅力吸引著(zhù)我們，吸引我們不斷探索它的奧妙，發(fā)現它的美麗。
正如歌中所唱的：“全世界都在說(shuō)中國話(huà)，我們說(shuō)的話(huà)越來(lái)越國際化……”中華漢字，不僅是在中國，它已經(jīng)走出國門(mén)，走向世界!
漢字的演講稿 18
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
漢字，是祖先留下的文化遺產(chǎn)，漂亮而富有魅力的漢字給我們中國民族戴上了“四大文明古國之一”的稱(chēng)號。
漢字結構完美，文字獨特，使我們這些用漢字的人感到非常自豪。
漢字是中華民族的驕傲，占中華民族五千年傳統的50%。它代表著(zhù)我們中國的傳統美德。
漢字，仿佛一些漂亮的小精靈。其結構多變，外形堅韌有力�！叭铡贝硖�(yáng)，“月”代表月亮，“森”代表成千上萬(wàn)的樹(shù)林，“人”代表我們中華民族的人民！
漢字，是我心中的明燈。有時(shí)我真的不想把它放在網(wǎng)格中，我真的.希望他們離開(kāi)網(wǎng)格以伸展自己。
漢字，給了我們許多的啟示�！耙蝗諢o(wú)書(shū)，百事荒蕪”。在陳壽的作品中，這些漢字教我們閱讀。
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！痹趧⑾蚬P下，這些漢字把書(shū)形容成藥，可以治療人們的愚病�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！备穷佌媲浔磉_的讀書(shū)的好處。
漢字，還能深藏韻意�！翱追蜃影峒摇M是輸（書(shū)）�！备糁�(zhù)門(mén)縫吹喇叭——鳴（名）聲在外……
美麗的漢字給我們帶來(lái)了啟迪和知識。
我堅信，漢字將越來(lái)越被世界所珍視。
漢字的演講稿 19
各位好：
我是今天的演說(shuō)家：xxx，我今天演講的題目是我身后的這幾個(gè)字：我最喜愛(ài)的漢字
中國文化博大精深，其中漢字是中國文化的瑰寶。中國漢字有9萬(wàn)多個(gè)，他們千變萬(wàn)化。一字多音，一字多義，從甲骨文到現在漢字，只需幾筆就構造出漢字。其中，我對“美”字情有獨鐘。
我是一個(gè)女生，從小就愛(ài)美。喜歡讓媽媽給我買(mǎi)各種各樣漂亮的衣服和芭比娃娃。因為我只要一看到芭比娃娃身上華美的衣服就十分羨慕，心里就想，要是哪一天我也能穿上那么漂亮的衣服就好了。
漸漸地，我長(cháng)大了，對“美”字有了更深刻的理解。其實(shí)外表美并不是最美的，而心靈美才是最美的。生活中的美無(wú)處不在，只要我們細心的去尋找，就可以發(fā)現。工人叔叔，他們衣著(zhù)樸素，衣服上沾滿(mǎn)了泥土。他們的臉被一層又一層的灰覆蓋，又被汗水浸濕，臉上黑一塊，白一塊的，他們是多么的骯臟啊，可他們?yōu)槲覀兩虾＝ㄔO付出了汗水，上海才有今天的容貌。所以，在我心里，他們是最美的'。指揮交通的警察叔叔，他們整天站在烈日炎炎或寒風(fēng)刺骨的馬路上，穿著(zhù)單調的黑色制服，套了一件熒光綠的馬甲，站在十字路口指揮交通。汗水一次又一次的浸濕了他的衣服，凜冽的寒風(fēng)使他一次又一次的打哆嗦�？伤�是沒(méi)有半句怨言，盡心盡力地保持交通通暢，所以在我心里，他是最美的。
“中國夢(mèng)想秀”里的劉維哥哥因小時(shí)候放風(fēng)箏飛到了高壓線(xiàn)上，他用竹篙想把風(fēng)箏捅下來(lái)，卻不料被電焦了雙臂。他登上“中國夢(mèng)想秀”的舞臺時(shí)，他雙袖空空，成了殘疾人，他做什么事都用腳做，他還說(shuō)：“我的人生，要么精彩的活著(zhù)，要么痛快的死去�！爆F在，他的人生就是精彩的，他學(xué)會(huì )了用腳趾彈鋼琴。他一坐到高腳凳上，優(yōu)美的音樂(lè )隨即響了起來(lái)，我的思緒也隨著(zhù)音樂(lè )飛揚起來(lái)，那音樂(lè )時(shí)而高亢激昂，時(shí)而委婉低沉，時(shí)而……��！多好聽(tīng)的音樂(lè )呀！我也會(huì )彈鋼琴，要知道用手在鋼琴上彈出這么好的曲子都要練好久，哥哥肯定練了很久，我真佩服他。他能在失去雙臂的情況下，像正常人一樣活了下來(lái)，并不悲觀(guān)，他的精神感動(dòng)了我！所以在我的心里，他也是最美的。
我希望“美”能在人間安家，緊緊追隨人們，揮之不去，永駐人間！
謝謝大家！
漢字的演講稿 20
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
花兒感恩雨露，因為雨露潤甜了它的美麗;雄鷹感恩天空，因為天空給它展翅高飛的機會(huì );我感恩漢字，因為漢字豐富了我的生活
漢字是中華民族傳播文明的無(wú)價(jià)之寶。它們不是刻板的角色，而是活生生的。當你看到希望這個(gè)詞時(shí)，它仿佛給了你堅持下去的動(dòng)力;當你看到愛(ài)這個(gè)字時(shí)，你會(huì )想起父母對你的一次次關(guān)愛(ài);當你看到知識這兩個(gè)字時(shí)，你就會(huì )想起一個(gè)個(gè)公式和字型，當你看到宇宙這兩個(gè)字時(shí)，你就會(huì )想起它的無(wú)窮奧秘
漢字有著(zhù)數千年的歷史，在古代歷史上隨處可見(jiàn)。它讓我知道了很多，明白了太陽(yáng)升起的方向是東方，明白了動(dòng)物可以移動(dòng)，明白了好心情就是快樂(lè )。漢字是語(yǔ)言表達的'方式，它是心靈的窗口，它讓我明白，世界不再單調，而是有各種各樣的情感。
漢字不是一個(gè)單一的群體，它們有許多伙伴。古代詩(shī)歌，文章，詩(shī)歌和對聯(lián)聚集了許多漢字的力量，使世界變得更加美好。
漢字不是單一的形式。在書(shū)法家的筆下，它們栩栩如生。行書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、隸書(shū)，每個(gè)字在每種形式下都有不同的美，隸書(shū)古色古香，楷書(shū)端莊，草書(shū)奔放狂豪，行書(shū)流暢。它們一個(gè)個(gè)鳳舞龍翔、頓挫抑揚、生花妙筆、各具特長(cháng)。
我相信，在一代代人的熏陶下，人們將為中國漢字而自豪、驕傲!中國漢字將在世界文字之巔俯視群雄!
漢字的演講稿 21
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是xx，我愛(ài)漢字。你呢？
講個(gè)真實(shí)的故事：1983年，女排和美國女排在世界杯小組賽上相遇，賽后，報紙出現了《隊大勝美國隊》的標題，過(guò)了幾天，隊和美國隊又碰到了一起，爭奪冠軍。報紙的標題換成了《隊大敗美國隊》。一個(gè)美國留學(xué)生看了之后，很高興，以為美國隊贏(yíng)了，到處炫耀，結果鬧了不少笑話(huà)。你看，這大勝大敗都是在說(shuō)咱隊贏(yíng)呢！哈哈，這就是的文字，點(diǎn)橫豎撇捺，筆筆有故事！
漢字，也叫中文字、字。她是世界上使用人數最多的文字，也是仍在使用的歷史最悠久的文字�，F在能看到又能認讀的最早的漢字是3000多年前的甲骨文。她已經(jīng)是相當成熟、相當系統的漢字了。據統計，使用漢字和漢語(yǔ)的人數達到16億以上。20世紀50年代，印度總理尼赫魯曾對他女兒說(shuō)：“世界上有一個(gè)偉大的國家，她的'每一個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩(shī)，一幅美麗的畫(huà)，你要好好學(xué)習�！彼f(shuō)的偉大的國家就是，他說(shuō)的如詩(shī)如畫(huà)的字就是漢字。
漢字具有集聲音、形象和辭義三者于一體的特性。也就是說(shuō)，漢字都是音、形、義的組合體。這一特性在世界文字中是絕無(wú)僅有的，因此它具有獨特的魅力。比如“男人”的“男”，英語(yǔ)為man，為什么man表示男人呢？沒(méi)有理由，只能機械記憶，但漢語(yǔ)中“男”可以理解為田地中干力氣活的人是男人。這樣是不是顯得生動(dòng)活潑，趣味無(wú)窮又容易識記呢？我們再來(lái)看高山的“山”字和碧水的“水”字，山的魁梧和水的溫柔，讓我們想到男人是山，女人是水，山守護著(zhù)水，水依戀著(zhù)山，山水相依，不離不棄。這是多么美好的情感��！外國的文字能與我們可愛(ài)的漢字相媲美嗎？不能！絕對不能！所以說(shuō)，漢字是漢民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終生的良師益友！
我愛(ài)漢字，因為她有悠久的歷史；我愛(ài)漢字，因為她為人類(lèi)帶來(lái)了便利；我愛(ài)漢字，因為她博大精深、源遠流長(cháng)；我愛(ài)漢字，更因為她是傳遞文明的使者！
我是人，我愛(ài)漢字！你呢？
漢字的演講稿 22
尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我國漢字的歷史已經(jīng)有很久了！漢字擁有無(wú)窮的魅力，漢字有的嚴謹方正，老成大氣；有的激情蕩漾，獨抒靈性；有的布滿(mǎn)機智，富有想象力；有的委婉得體，合情合理…
漢字的演變過(guò)程是：甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)
很多外國人都欣賞我們中國的漢字。在眾多文字中，篆書(shū)古樸典雅。中國的漢字生動(dòng)形象。
漢字擁有無(wú)窮無(wú)盡的魅力，漢字是中華民族辛苦的結晶，漢字代表著(zhù)中華民族的'智慧。漢字是世界上獨一無(wú)二的瑰寶。
起初，倉頡看到泥地上有鳥(niǎo)的足跡，有交叉的，富有變化，線(xiàn)條是那么優(yōu)美，均勻，流暢，于是，它就仿照鳥(niǎo)足跡的樣子，仿照著(zhù)蟲(chóng)蛇，蜀稷，山川的樣子創(chuàng )造了人類(lèi)漢字的以一種：甲骨文。
讓我們來(lái)熱愛(ài)漢字吧！
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