大班健康活動(dòng)竹竿游戲教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的大班健康活動(dòng)竹竿游戲教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班健康活動(dòng)竹竿游戲教案1

　　【設計意圖】

　　“跳竹竿”是一種民間活動(dòng)，也是一種傳統體育游戲。它不但姿態(tài)優(yōu)美，富于節奏，而且氣氛非常歡快熱烈，吸引眾人。幼兒園教育指導綱要中明確指出：“開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習慣�！蓖瑫r(shí)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中，在健康領(lǐng)域的動(dòng)作發(fā)展一項中，明確給出了教育建議：“玩跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統體育游戲”，發(fā)展兒童的動(dòng)作協(xié)調和靈活性。跳竹竿作為一種傳統民間游戲對于大班的孩子來(lái)說(shuō)接觸很少，獲得的經(jīng)驗也少，但跳竹竿又需要集體的經(jīng)驗。通過(guò)集體教學(xué)的方式，讓孩子們習得跳竹竿的經(jīng)驗，了解基本動(dòng)作，從而發(fā)展孩子的動(dòng)作協(xié)調和靈活性。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、掌握跳竹竿的基本節奏和動(dòng)作，在跳竹竿舞時(shí)，動(dòng)作協(xié)調、合拍。

　　2、在合作游戲中，發(fā)展彈跳能力、靈敏性和協(xié)調性，激發(fā)勇于挑戰的學(xué)習品質(zhì)。

　　3、在學(xué)習跳竹竿中，體驗民間活動(dòng)竹竿舞的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　幼兒觀(guān)看過(guò)跳竹竿的視頻、2.5米的竹竿8根，貼紙、硬質(zhì)場(chǎng)地、鼓

　　【活動(dòng)重、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：掌握跳竹竿的基本節奏和動(dòng)作，在跳竹竿舞時(shí)，動(dòng)作協(xié)調、合拍。

　　難點(diǎn)：在合作游戲中，發(fā)展彈跳能力、靈敏性和協(xié)調性，激發(fā)勇于挑戰的學(xué)習品質(zhì)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導入

　　師：之前在教室里我們欣賞過(guò)跳竹竿的視頻，好玩吧！今天我們也來(lái)試試看。

　　1、他們是怎樣跳竹竿的呢？（幼兒大膽表達，有的人在敲竹竿，有的人跳到里面）

　　2、他們的竹竿是怎么擺放的？

　　小結：哦，原來(lái)是兩根橫著(zhù)平行擺在下面，兩根豎著(zhù)擺在上面。

　　二、初步練習，感知竹竿舞的基本節奏。

　　1、敲竹竿基本技巧學(xué)習

　�。�1）出示指揮“鼓”

　　現在擺好了，還差敲竹竿的人誒！怎么敲呢？

　　出示鼓，猜猜看這是用來(lái)干嘛的？是的，這就是竹竿指揮鼓，就像紅綠燈可以指揮交通一樣。

　　竹竿指揮鼓是用來(lái)指揮竹竿敲動(dòng)的節奏。

　　敲鼓面表示竹竿打開(kāi)，敲鼓邊表示竹竿合攏。（圖譜：鼓面——開(kāi)鼓邊——關(guān)）

　�。�2）用手模擬竹竿節奏

　�。ㄩ_(kāi)合開(kāi)合開(kāi)開(kāi)合）問(wèn)：幾個(gè)開(kāi)合？幾個(gè)開(kāi)開(kāi)合？（完善圖譜）

　�。�3）用竹竿敲打練習（分小組自由練習，聽(tīng)到連續敲鼓聲表示結束練習）

　　教師在途中帶領(lǐng)部分幼兒嘗試進(jìn)行跳竹竿。

　　2、跳竹竿“點(diǎn)收”基本步法學(xué)習

　�。�1）配鼓點(diǎn)原地練習腳步節奏（點(diǎn)收——點(diǎn)收——點(diǎn)收——點(diǎn)點(diǎn)收）問(wèn)：幾個(gè)點(diǎn)收？幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)收？

　　剛剛我們是怎么配上腳步的？請幼兒師范（完善圖譜：鼓面——點(diǎn)鼓邊——收）

　�。�2）在靜止的竹竿上練習腳步

　�。�3）分小組跳竹竿練習

　　提出問(wèn)題：怎樣讓敲竹竿和跳竹竿結合起來(lái)呢？按照指揮鼓的節奏。

　　怎樣分工？誰(shuí)做敲竹竿的人，誰(shuí)做跳竹竿的人。輪流

　　獎勵機制：共分為兩個(gè)小組，每個(gè)小組6人，每個(gè)人都需要完成兩項任務(wù)，分別是敲竹竿和跳竹竿，所有組員完成后每人可得到一個(gè)貼紙。但是有時(shí)間限制，以鼓聲為信號。

　　三、闖關(guān)游戲，學(xué)習合作跳竹竿

　　1、學(xué)習“跳收”的基本步法

　　配鼓點(diǎn)，教師平地示范（跳收——跳收——跳跳收）

　　師：剛剛你們都得到了絲帶，看來(lái)大家都是跳竹竿的高手。不要著(zhù)急，還有難關(guān)在等著(zhù)你們！

　　瞧，這個(gè)步法你們能在竹竿上跳出來(lái)嗎？

　　那趕緊分小組試試，成功后就可以得到第二條絲帶。

　　哇，都過(guò)關(guān)啦！我們一起來(lái)看一看。

　　2、學(xué)習合作跳竹竿。

　　師：擺放竹竿，兩橫六縱。提問(wèn)：剛剛你們是兩組，現在變成在一組，這樣擺放又怎樣跳過(guò)？

　�。�1）竹竿是靜止的

　�。�2）竹竿敲起來(lái)

　　敲竹竿的配合；整體的配合

　　3、集體表演

　　邀請同伴、老師參加。

　　小朋友們，今天玩得開(kāi)心嗎？竹竿舞還有很多種節奏和跳法，我們一起去收集，下一次再一起學(xué)習。

　　活動(dòng)反思：

　　跳竹竿對于幼兒來(lái)說(shuō)是平時(shí)不太接觸、不太熟悉的.活動(dòng)，所以在進(jìn)行集體教學(xué)前，經(jīng)過(guò)看看視頻、討論讓孩子們對跳竹竿有基礎的了解，再利用晨間體鍛分散活動(dòng)，讓孩子們親身嘗試，獲得一些跳竹竿的經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)前期的準備活動(dòng)，在導入部分就容易了很多。

　　在第二個(gè)環(huán)節中，分成一個(gè)一個(gè)的小環(huán)節，從了解節奏鼓—學(xué)習節奏—“點(diǎn)收”基本步法學(xué)習，從集體探討—集體嘗試—小組合作，幼兒基本掌握了點(diǎn)收的基本步法。在最后一個(gè)環(huán)節，幼兒合作比賽的形式進(jìn)行，由于有部分能力稍弱的孩子還沒(méi)有完全掌握跳的方法，出現了比賽的間斷，最后沒(méi)有按照教案預設的軌道完成整場(chǎng)比賽。

　　可以將最后一個(gè)環(huán)節進(jìn)行調整，幼兒自由分組進(jìn)行活動(dòng)，可以繼續練習，也可以選擇比賽，或者每組推選三名幼兒來(lái)進(jìn)行比賽，這樣就能照顧到能力較弱的孩子，又能具有挑戰性。

大班健康活動(dòng)竹竿游戲教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、能探索發(fā)現出竹竿的多種玩法。

　　2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來(lái)歷，嘗試用XX和XXX兩種節奏型跳竹竿。

　　3、體驗與同伴合作游哮來(lái)的快樂(lè )，提高幼兒的合作能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒人數三分之二的長(cháng)竹竿，短竹竿、短棍子若干。

　　2、律動(dòng)音樂(lè )磁帶，音樂(lè )磁帶《阿佤人民唱新歌》。

　　3、有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入：

　　幼兒人手一根竹竿或棒子（長(cháng)短不一）隨樂(lè )騎馬入場(chǎng)。

　　導語(yǔ)：今天天氣真不錯，我們騎著(zhù)馬出去玩玩吧�。ㄓ變弘S音樂(lè )的變化“騎馬”變雙圓————圓————小圓————“坐馬車(chē)”）

　　二、探索竹竿、棍棒的'多種玩法：

　　1、利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一棒多玩”

　　導語(yǔ)：竹竿、棒子可以和我們玩騎馬的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來(lái)試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）

　　2、交流、總結竹竿、棍棒的新玩法。

　　幼兒展示自己探索出的新玩法。（挑擔、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等等）

　　三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來(lái)歷、方法。

　　導語(yǔ)：剛才我看到了XX小朋友他們兩個(gè)人在地上敲竹竿，讓其他小朋友來(lái)跳，小朋友們知道嗎，剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國的一個(gè)少數民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動(dòng)。每逢過(guò)年過(guò)節，黎族同胞便身著(zhù)艷麗的民族服裝，歡聚在廣場(chǎng)上，跳起“打竹舞”來(lái)�，F在，跳竹竿這個(gè)有趣的游戲活動(dòng)還成為了他們招待遠方客人的一項活動(dòng)。

　　幼兒觀(guān)看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。

　　提問(wèn)：他們是怎么跳竹竿的呢？好玩嗎？

　　師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法

　　這個(gè)游戲是許多人一起玩，其中兩個(gè)人手拿竹竿面對面跪下，用竹竿按一定的節奏同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)人在中間看準竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。

　　四、幼兒玩“跳竹竿”游戲。

　　導語(yǔ)：小朋友，你們也想來(lái)跳竹竿嗎？讓我們一起來(lái)玩吧！你們想用什么節奏來(lái)跳竹竿呢？

　　1、兩人合作學(xué)用XX的節奏型敲打竹竿。

　　2、兩人合作學(xué)用XXX的節奏型敲打竹竿。

　　3、幼兒自己分成三人一組嘗試用XX的節奏打竹竿、跳竹竿，體驗跳竹竿的快樂(lè )。（師助幼兒總結方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）

　　隊形：四散

　　對幼兒在游戲過(guò)程中出現的情況及時(shí)進(jìn)行指導（合作、交往方面）

　　4、鼓勵幼兒創(chuàng )造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。

　　導語(yǔ)：剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？（師幼共同隨樂(lè )嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿）

　　隊形：四散

　　5、幼兒嘗試用不同隊形跳竹竿。

　　導語(yǔ)：小朋友們，你們能用竹竿擺成好看的隊形來(lái)跳嗎？讓我們跟著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )擺出好看的圖形跳起來(lái)吧！

大班健康活動(dòng)竹竿游戲教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、探索布袋的多種玩法，發(fā)展的`想象力和創(chuàng )造力。

　　2、通過(guò)布袋游戲，增強跳躍能力，提高身體協(xié)調性。

　　3、勇于克服困難，體驗合作樂(lè )趣。

　　4、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

　　5、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　布袋人手一只，組合器材一套，錄音機，磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒進(jìn)場(chǎng)分散站立于場(chǎng)內，在音樂(lè )的伴奏下隨老師活動(dòng)身體各部分。

　　2、玩布袋

　�。�1）、教師出示布袋，啟發(fā)幼兒利用布袋，創(chuàng )造各種玩法。

　�。�2）、教師巡回指導，觀(guān)察幼兒玩布袋的情況，提示注意安全。

　�。�3）、個(gè)別幼兒演示玩法，幼兒集體模仿。

　　3、“袋鼠”游戲

　�。�1）、教師提示：“這個(gè)小朋友跳的多好啊，你們看象什么小動(dòng)物呢？那我們學(xué)學(xué)小袋鼠到草地上做游戲，練本領(lǐng)吧！”

　�。�2）、幼兒合作游戲。教師：“我們找幾個(gè)小伙伴一起做游戲，練本領(lǐng)�！�

　�。�3）、教師提出活動(dòng)要求：“今天天氣真好，小袋鼠們一起去秋游，好嗎？首先要越過(guò)小河（腳步器），跳過(guò)樹(shù)樁（塑料圈），再穿過(guò)樹(shù)林（塑料桶），最后要通過(guò)小橋（滑梯拼成）�！�

　�。ǚ椒ǎ河變阂来纬霭l(fā)，越過(guò)各個(gè)障礙（在音樂(lè )伴奏下），當幼兒感到體力不支時(shí)，可到“加油站”加油，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行自我調節。）

　　4、放松游戲：布袋魔術(shù)

　　5、幼兒離場(chǎng)

大班健康活動(dòng)竹竿游戲教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。

　　2、體驗與同伴合作游哮來(lái)的快樂(lè )。

　　3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。

　　4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、使幼兒學(xué)會(huì )用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒觀(guān)看過(guò)錄像物質(zhì)準備

　　人手一根紙棒（長(cháng)度為1米）。錄音機，磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分：

　　幼兒隨音樂(lè )利用紙棒進(jìn)行隊列練習。

　　導語(yǔ)：今天天氣真不錯，我們騎著(zhù)馬出去玩玩吧�。ㄓ變弘S音樂(lè )的變化“騎馬”變雙圓————圓————小圓———— “坐馬車(chē)”）思：

　　活動(dòng)開(kāi)始部分設計了隨音樂(lè )利用紙棒進(jìn)行隊列練習在這一環(huán)節中由兩隊“騎馬”變雙圓————變小圓————合作組合“坐馬車(chē)”體現了動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè )，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節奠定了基礎。

　　2、基本部分：

　�。�1）利用紙棒進(jìn)行“一棒多玩”導語(yǔ)：紙棒可以和我們玩坐馬車(chē)的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來(lái)試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）

　　隊形：兩路縱隊

　�。�2）學(xué)習“跳竹竿”游戲A、講解游戲玩法導語(yǔ)：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和家用紙棒玩一個(gè)新游戲——跳竹竿，這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

　　隊形：梯形隊

　�。�3）幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲

　　隊形：四散

　�。�4）對幼兒在游戲過(guò)程中出現的'情況及時(shí)進(jìn)行指導（合作、交往方面）導語(yǔ)：你剛才和誰(shuí)一起玩的？你們是怎么跳竹竿的？

　　隊形：梯形隊

　�。�5）鼓勵幼兒創(chuàng )造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。

　　導語(yǔ)：剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？

　　隊形：四散

　　基本部分中，先鼓勵幼兒利用紙棒進(jìn)行“一物多玩”，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三、四人結伴游戲

　　接著(zhù)運用嘗試法學(xué)習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規則，而是引導幼兒去自主探索（敲擊“竹竿”的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過(guò)程中發(fā)現了一些情況怎么辦？等），從而通過(guò)嘗試、發(fā)現————再?lài)L試、再發(fā)現，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調整的過(guò)程，師生雙方共同提升經(jīng)驗。最后通過(guò)師生共同表演“跳竹竿”，將活動(dòng)掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。

　　3、游戲“叫號接棒”隊形：四散思：

　　結束活動(dòng)中通過(guò)“叫號接棒”的游戲助幼兒調整教的活動(dòng)量。

大班健康活動(dòng)竹竿游戲教案5

　　1、游消稱(chēng)：海底探寶

　　目的：復習學(xué)過(guò)的字，培養幼兒的識字興趣

　　準備：字卡、椅子、小獎品

　　玩法：教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌：“我是小小潛水員，練跳水，真勇敢；不怕風(fēng)浪，不怕海水寒；跳進(jìn)海里，來(lái)把珍珠撿�！比缓�，幼兒跳下來(lái)，撿起“珍珠”（字卡），聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎品。

　　注意事項：游戲要分組進(jìn)行，每組幼兒不超過(guò)8人。

　　游戲規則：必須念完兒歌，才能往下跳。

　　2、游消稱(chēng)：擺圖形

　　目的：培養幼兒的識字興趣

　　準備：字卡

　　玩法：教師將所學(xué)過(guò)的五六個(gè)字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字，然后教師將字卡任意擺成正方形、長(cháng)方形、梯形等，請幼兒說(shuō)出某某邊上的.字卡名字叫什么？

　　3、游消稱(chēng)：看字卡作動(dòng)作

　　目的：復習所學(xué)過(guò)的字卡。

　　準備：字卡

　　玩法：老師事先準備若干寫(xiě)有動(dòng)作的卡片，如笑、跳，拍手......游戲開(kāi)始，幼兒全體起立，老師一張張出示卡片，幼兒看卡片上的字詞做動(dòng)作，做對的教師和幼兒一起拍手慶賀，作錯的在黑板上上一個(gè)符號，最后看看誰(shuí)做的全對。

　　4、游消稱(chēng)：搶椅子

　　目的：培養幼兒的識字興趣

　　準備：字卡

　　玩法：教師將字卡貼在椅子背上，將椅子擺成圓圈，并請比椅子多一的幼兒站在椅子前面聽(tīng)音樂(lè )沿椅子作動(dòng)作，音樂(lè )止，幼兒搶椅子，沒(méi)搶到椅子的幼兒失敗回到座位上，搶到椅子的幼兒念出自己椅子上的字卡，念對的繼續做游戲，念錯的回到座位上，游戲繼續進(jìn)行，最后一名幼兒勝利。

　　5、游消稱(chēng)：飛行試驗

　　目的：復習所學(xué)過(guò)的字卡

　　準備：字卡

　　玩法：教師將字卡貼在黑板的四周，其中每一張字卡都代表飛機飛行試驗基地，開(kāi)始，總指揮宣布飛行試驗開(kāi)始，隨即飛機到達第一實(shí)驗廠(chǎng)，如幼兒說(shuō)出字卡飛機就繼續進(jìn)行飛行實(shí)驗，如說(shuō)錯了飛機則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會(huì )這個(gè)字后方才繼續飛行，最后到達目的后一起歡呼跳躍。

　　6、游消稱(chēng)：海底探寶（適用班級：中、班）

　　游戲目的：復習學(xué)過(guò)的字，培養幼兒的識字興趣。

　　游戲準備：字卡、椅子、小獎品

　　游戲玩法：

　　教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌：“我是小小潛水員，練跳水，真勇敢；不怕風(fēng)浪，不怕海水寒；跳進(jìn)海里，來(lái)把珍珠撿�！比缓�，幼兒跳下來(lái)，撿起“珍珠”（字卡），聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎品。

　　注意事項：游戲要分組進(jìn)行，每組幼兒不超過(guò)8人。

　　游戲規則：必須念完兒歌，才能往下跳。

　　7、游消稱(chēng)：點(diǎn)兵點(diǎn)將

　　游戲目的：復習已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞。

　　游戲準備：字卡、小筐。

　　游戲玩法：兩名幼兒將一小筐字卡扣在桌上，并一字排開(kāi)（根據字卡數也可并列幾行）。用猜拳的方法分出勝負，勝者先開(kāi)始游戲。邊說(shuō)兒歌“點(diǎn)兵點(diǎn)將，誰(shuí)是我的好老將”邊用右手食指從左向右點(diǎn)數字卡，點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音，當說(shuō)到“將”時(shí)立即將右手食指所指的字拿起來(lái)認讀，認對了，字卡放到自己跟前，認錯了，繼續扣在原處，有第二名幼兒開(kāi)始游戲，一人一次輪換進(jìn)行。如數完字卡，兒歌未說(shuō)完，繼續返回從左向右點(diǎn)數。

　　8、找朋友

　　幼兒手執一張字卡，跳“找朋友”，找到能和自己手上的字組成詞語(yǔ)的，站在一起，聲念，我們是“**”即詞語(yǔ)。

　　9、“登山”游戲：

　　教師在黑板上畫(huà)一座山，山頂上畫(huà)了一面紅旗，然后把學(xué)生分為兩組參加游戲，一組取名“神奇寶貝隊”，一組取名“數碼寶貝隊”（隊名是學(xué)生們自己取的），每組學(xué)生輪流認一個(gè)字，每認對一個(gè)字，一方就向山頂前進(jìn)一步，看哪一隊先登上山頂，拿到紅旗。

大班健康活動(dòng)竹竿游戲教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試練習快速拍手扶竿、轉身扶竿、交換跑位扶竿等動(dòng)作。

　　2、能和同伴一起探索竹竿的玩法，訓練快速應的`能力。

　　3、愿意與同伴配合共同游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、短小竹竿人手一根。

　　2、長(cháng)竹竿1根。

　　3、場(chǎng)地布置。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準備活動(dòng)

　　幼兒跟隨老師做放松運動(dòng)。

　　二、擊掌扶竿。

　　規則：每人手扶一根竹竿站立。聽(tīng)口令擊掌扶竿，擊掌次數由少變多。

　　擊掌3次后討論怎樣才能擊掌次數多，而且能扶住竹竿。

　　三、轉圈扶竿。

　　規則：每人手扶一根竹竿站立。聽(tīng)口令后放手原地轉圈扶竿。

　　幼兒嘗試。

　　師：小朋友能不能原地轉圈中間加拍手一次后扶竿？幼兒再次嘗試。

　　四、哨兵換崗

　　規則：幼兒兩人一組對面站立，相距1.5米左右，相互交換位置扶住竹竿，竹竿倒地則失敗。

　　幼兒嘗試，教師巡視，并提出發(fā)現的問(wèn)題。

　　幼兒討論如何才能獲得成功。

　　再次進(jìn)行嘗試，成功后可以增2人間距離。

　　五、躲避竹竿

　　幼兒圍成一個(gè)圓圈，教師站圈內手拿長(cháng)竹竿。

　　提問(wèn)：老師要轉動(dòng)竹竿，轉到你那要從你那經(jīng)過(guò)，小朋友應該怎么辦呢？

　　幼兒討論。

　　游戲34次

　　六、整理場(chǎng)地回教室。

大班健康活動(dòng)竹竿游戲教案7

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力。

　　2、鼓勵幼兒積極主動(dòng)、愉快地參與游戲活動(dòng)，并能體驗與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

　　3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　5、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　教學(xué)準備：

　　經(jīng)驗準備：了解我們傳統的民間器械—竹竿、觀(guān)看竹竿舞錄像；

　　物質(zhì)準備：竹竿若干根、跳圈若干個(gè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力。

　　教學(xué)方法：

　　演示法、談話(huà)法、提問(wèn)法等。

　　一、激情引趣、談話(huà)導入。

　　師：小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統民間游戲《竹竿舞》，他們是怎么跳竹竿舞的呢？

　　師：今天，老師也給你們帶來(lái)了竹竿，你們想不想玩��？這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對面蹲下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。

　　幼兒活動(dòng)：

　　幼兒知道是有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來(lái)跳去。

　　幼兒產(chǎn)生想要學(xué)習跳竹竿的欲望。

　　通過(guò)先前的視頻觀(guān)賞，知道跳竹竿的大致方法，為下面的跳竹竿環(huán)節做準備，同時(shí)又激發(fā)了幼兒想要做游戲的興趣。

　　二、幼兒學(xué)習跳竹竿的方法。

　　師：學(xué)竹竿舞，首先要學(xué)會(huì )怎么敲竹竿，敲竹竿啊，需要我們兩個(gè)小朋友一組，手拿竹竿對面蹲下，用竹竿同時(shí)分開(kāi)、合攏有節奏的敲打。需要兩個(gè)小朋友相互配合。

　　師：看老師先示范一遍，我需要請一位小朋友跟我搭檔，看我在敲的時(shí)候嘴巴里說(shuō)了什么，手里又是怎么敲的。

　　師：小朋友想不想試一試��？好，現在請你們找到自己的好朋友，4個(gè)人一組，每組2個(gè)小朋友先敲打，另外兩個(gè)觀(guān)看，然后再交換？

　　師：好，我們一起來(lái)試試看。

　　師：好，真棒！請小朋友吧竹竿放在地上，幼兒活動(dòng)：

　　幼兒知道跳竹竿需要兩個(gè)人來(lái)敲竹竿。

　　一名幼兒配合教師，以“分分合合”的形式邊念邊敲竹竿。

　　幼兒分組練習敲竹竿。

　　教師將敲竹竿和跳竹竿分開(kāi)來(lái)演示教學(xué)，能夠幫助幼兒理解和學(xué)習，符合幼兒的學(xué)習特點(diǎn)。

　　以4人為一組，既有敲竹竿的人，又有跳竹竿的人，而且在交換練習的時(shí)候

　　手上功夫練好了，現在要請我們的小朋友來(lái)練習腳上的功夫類(lèi)。

　　老師先示范一遍。用兩根竹竿放成如圖位置“//”，邀請兩位小朋友幫忙以“分分、合合”的節奏邊念邊打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導幼兒發(fā)現動(dòng)作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。

　　師：老師在跳竹竿的時(shí)候，你們覺(jué)得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什么關(guān)系？

　　師：小朋友想不想試一試��？

　　師：在跳的時(shí)候要注意你們之間合作，并注意安全�，F在請小朋友根據剛才找的好朋友，四個(gè)人一組，我們來(lái)試試看。

　　幼兒觀(guān)察教師如何跳竹竿，發(fā)現動(dòng)作技巧以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。

　　兩位幼兒敲竹竿，配合教師示范。

　　回答教師問(wèn)題。

　　幼兒分組練習跳竹竿。

　　能夠節省部分等待的時(shí)間。

　　請幼兒自己觀(guān)察并發(fā)現跳竹竿與敲竹竿之間的關(guān)系，提高幼兒的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。

　　三、結束活動(dòng)。

　　師：我們學(xué)會(huì )了跳竹竿，在下次的體育游戲時(shí)，我們可以加入手部舞蹈的部分和音樂(lè )結合，跳一跳黎族小朋友們的竹竿舞，好嗎？

　　師：接下來(lái)跟老師做一做放松運動(dòng)，回教室吧！

　　跟著(zhù)老師一起做放松運動(dòng)，并回到教室。

　　激發(fā)幼兒跳竹竿舞的興趣。

　　教學(xué)反思：

　　跳竹竿是海南黎族的'傳統民間藝術(shù)，它能夠增強幼兒之間的配合和協(xié)調能力，鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的興趣都非常的高，但是在教師的演示部分，講解的還不夠完整和透徹，導致在橋竹竿的時(shí)候，有的幼兒將竹竿托起，離開(kāi)了地面；在講解跳竹竿的時(shí)候，我只是演示了一遍，請幼兒觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)跳的方法，形式比較單一，孩子們理解得不徹底，可以加入圖譜的形式，幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個(gè)放松運動(dòng)。

【大班健康活動(dòng)竹竿游戲教案】相關(guān)文章：

大班游戲《跳竹竿》教案08-19

《跳竹竿》大班游戲教案08-18

《跳竹竿》大班游戲教案08-18

《跳竹竿》大班游戲教案08-18

《跳竹竿》大班游戲教案08-18

《跳竹竿》大班游戲教案08-18

《跳竹竿》大班游戲教案08-18

《跳竹竿》大班游戲教案08-18

《跳竹竿》大班游戲教案08-18