小班美術(shù)活動(dòng)教案：《彩色的樹(shù)》

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)活動(dòng)教案：《彩色的樹(shù)》，歡迎閱讀與收藏。

小班美術(shù)活動(dòng)教案：《彩色的樹(shù)》1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、學(xué)習在一定的范圍內用紙團印畫(huà)來(lái)裝飾樹(shù)葉。

　　2、嘗試選擇自己喜歡的顏色印畫(huà)，培養幼兒良好的操作習慣。

　　3、喜歡印畫(huà)活動(dòng)，感受操作活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、紙蔞(每組兩只)

　　2、顏料(紅、黃、綠、)

　　3、紙團若干

　　4、背景圖一張、空白樹(shù)若干

　　5、音樂(lè )《碰一碰》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　(一)開(kāi)始部分

　　出示報紙，團成紙團

　　“這是什么?”“它能變成什么?(教師搓球)

　　“讓我們一起來(lái)變一下”(全體幼兒搓紙團：報紙團一團，搓成小紙團)

　　與紙團玩游戲

　　“紙團做好了，讓我們和紙團玩一下《碰一碰》的游戲”“小紙團玩累了，送它回家休息吧：小紙團，我送你回家�！�

　　(二)基本部分

　　1、出示背景圖

　　“小朋友看這幅圖，你發(fā)現了什么?”

　　“這棵樹(shù)和我們平時(shí)看到的樹(shù)有什么不一樣?”

　　“有什么辦法來(lái)幫助它嗎?”

　　2、感知作畫(huà)方式“紙團印畫(huà)”

　　A、設謎：下面老師就要用最快的方法，讓這棵不開(kāi)花，不長(cháng)葉的.樹(shù)變成一棵彩色的樹(shù)。請小朋友閉上眼睛，老師要來(lái)變魔術(shù)了。(老師紙團印畫(huà))

　　好了，請小朋友睜開(kāi)眼睛欣賞吧。

　　B、揭謎：“你知道剛才老師是用什么來(lái)變的?哦!剛才老師就是用這個(gè)報紙團蘸了顏料印在樹(shù)上的。這種方法我們叫它紙團印畫(huà)�！�(幼兒學(xué)說(shuō))

　　3、示范講解用紙團印畫(huà)的方法

　　“教師先從籮筐里取一個(gè)小紙團：

　　用兒歌幫助掌握動(dòng)作：捏住小紙團，沾沾顏料水，慢慢刮一刮，輕輕壓一壓，換個(gè)地方再壓壓，換個(gè)顏色，要把紙團送回家。

　　(注意哦，家可不能送錯，我們要把它送回另一個(gè)家。)

　　4、空手練習印畫(huà)

　　(1)讓小朋友知道印畫(huà)的地方。

　　“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才我的樹(shù)葉印在哪兒?”

　　“我想換顏色時(shí)應該怎么做呢?”

　　(2)請個(gè)別幼兒在黑板上練習印畫(huà)樹(shù)葉，注意顏料蘸得不要太多。

　　“下面老師請一個(gè)小朋友來(lái)試一試”“印的時(shí)候要邊印邊說(shuō)�！�

　　(3)讓我們一起邊說(shuō)兒歌邊練習一下。

　　“剛才我們印了哪兩種顏色?老師還為你們準備了一種綠色，讓我們拿出小手，一起跟著(zhù)老師來(lái)練習一下�！�

　　5、幼兒印畫(huà)活動(dòng)，提出作畫(huà)要求

　　“讓我們大家一起也來(lái)試試吧!”

　　鼓勵幼兒在樹(shù)冠上印樹(shù)葉，提醒幼兒注意保持桌面的整潔。

　　(三)結束部分。

　　1、請小朋友自己介紹美麗的花樹(shù)。

　　2、讓我們來(lái)看一看誰(shuí)的樹(shù)最美麗，比一比哪張桌子最干凈?

小班美術(shù)活動(dòng)教案：《彩色的樹(shù)》2

　　活動(dòng)目標：

　　1、能大膽運用剪刀剪出自己所看到的樹(shù)木葉子、及樹(shù)干、樹(shù)枝。

　　2、大膽刷色，掌握技能。

　　3、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　本次趣味畫(huà)活動(dòng)《彩色的樹(shù)》，活動(dòng)開(kāi)始，孩子們選擇簡(jiǎn)單的卡紙樹(shù)葉拼貼，只見(jiàn)孩子們迅速將硬板紙剪成自己所要的樹(shù)的形象，而后孩子們開(kāi)始認真拈貼，在這環(huán)節中張林、曹舟彤他們兩個(gè)人最認真，利用硬板紙作為樹(shù)葉創(chuàng )作出樹(shù)枝、樹(shù)干，再配以小草、小花等即成為一幅完整的創(chuàng )作畫(huà)。他們還能夠互相交流自己的設計思路，把孩子們帶入一個(gè)奇妙的世界。再進(jìn)行具有創(chuàng )作意圖的拓印畫(huà)時(shí)由于錢(qián)佳瑤沒(méi)有排刷和顏料，因此他們在創(chuàng )作時(shí)還有一個(gè)借的過(guò)程。最后他們小組成功地利用拼貼拓印出的肌理來(lái)表現簡(jiǎn)單樹(shù)的藝術(shù)形象。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒對周?chē)�世界充滿(mǎn)好奇，對一切都充滿(mǎn)了豐富的想象力，幼兒園的趣味畫(huà)課程要以幼兒的生活為基礎，貼近幼兒的生活是幼兒學(xué)習的前提，必須是與幼兒生活息息相關(guān)的，有生活基礎的、幼兒感興趣的事物如“美麗的.鮮花”“馬路上”“可愛(ài)的小動(dòng)物”等�，F在幼兒園主題教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，并圍繞主題教學(xué)活動(dòng)創(chuàng )設相應的環(huán)境，版畫(huà)的教學(xué)活動(dòng)可以結合教學(xué)主題進(jìn)行。根據各個(gè)年齡段幼兒不同特點(diǎn)，先從實(shí)物拓印開(kāi)始，以實(shí)物拓印作為切入點(diǎn)，逐漸過(guò)渡到自己制版紙版畫(huà)。針對性地帶幼兒進(jìn)行一些戶(hù)外觀(guān)察、感知自然與藝術(shù)作品的形象，積累豐富的感性經(jīng)驗，充實(shí)幼兒的表現素材，在活動(dòng)中老師應努力引導幼兒，讓幼兒學(xué)會(huì )在觀(guān)察中有意識地取舍畫(huà)材，采用趣味畫(huà)這一形式，創(chuàng )造出獨特的藝術(shù)作品。這樣，這種在長(cháng)時(shí)間、以活潑多樣的形式使幼兒對一類(lèi)繪畫(huà)形式有系統學(xué)習的教學(xué)方法，一方面鍛煉了幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，另一方面讓幼兒能夠深入一個(gè)未知領(lǐng)域，作較長(cháng)時(shí)間的探究，幼兒的造型能力、創(chuàng )造能力都得到提高，色彩表現能力也進(jìn)一步加強，綜合能力都能得到發(fā)展，個(gè)別優(yōu)秀幼兒的發(fā)展空間也在無(wú)形中擴大。這樣幼兒在有生活感受和親身體驗的基礎上，能夠自覺(jué)，主動(dòng)的快樂(lè )學(xué)習。

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