小班閱讀活動(dòng)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的小班閱讀活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班閱讀活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)閱讀，了解故事內容，知道蝸牛吃什么顏色的東西就會(huì )變成什么顏色的蝸牛。
2、樂(lè )意學(xué)說(shuō)故事中的短句，并根據已有的經(jīng)驗，初步嘗試仿編故事情節。
3、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中體驗閱讀活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
蝸牛圖片，變色蝸牛大圖書(shū)，青菜、梨子、草莓等圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小蝸牛圖，導入活動(dòng)。
�。ǔ鍪疚伵５膱D片）
師：小朋友們，你們聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)我們班里做客了？（教師模仿蝸牛爬的聲音）小蝸牛有什么本領(lǐng)呢？
師：（出示小蝸牛圖）看，原來(lái)是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了。你會(huì )像小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
師：，它爬呀爬呀，第1天，小蝸牛爬到樹(shù)林里，看到了什么？小蝸�？吹搅司G色的樹(shù)葉會(huì )怎么樣呢？
師：小蝸�！鞍璋琛钡某粤似饋�(lái)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)！
師：小蝸牛吃完了綠色的樹(shù)葉會(huì )變成什么顏色的蝸牛呢？
師：蝸牛吃了綠葉變成了綠蝸牛。
�。ń處熤鹨怀鍪緢D片講述故事并提問(wèn)）
重點(diǎn)：引導幼兒初步理解故事內容，并學(xué)說(shuō)短句。
二、我是小蝸牛
1、師：小蝸牛爬呀爬，它要帶我們一起去找好東西吃，你們想去嗎？
那趕快變成小蝸牛吧�。◤男》孔永锇盐伵Ｕ埑鰜�(lái)自己戴好）
老師也變成了蝸牛，我是蝸牛媽媽?zhuān)銈兪俏伵殞�。蝸牛寶寶們，請你們去找一樣好吃的東西帶回家嘗一嘗吧�。ǜ�(zhù)媽媽一起出發(fā)吧�。�
2、幼兒自由找東西
3、師：你們看蝸牛媽媽找了一樣什么好吃的`東西？
你吃了什么？變成了什么顏色的蝸牛？（學(xué)說(shuō)短句）
重點(diǎn)：引導幼兒扮演小蝸牛在游戲中練習學(xué)說(shuō)短句。
三、閱讀圖書(shū)
�。ǔ鍪敬髨D書(shū)，教師講述故事）
師：這么有趣的事情連起來(lái)就是一本有趣的故事書(shū)，我們給它起個(gè)好聽(tīng)的名字，書(shū)名叫《變色的蝸�！�。
重點(diǎn)：引導幼兒一邊閱讀圖書(shū)，一邊提問(wèn)：蝸牛吃了xx變成x蝸牛
四、延伸環(huán)節
師：那小蝸牛還會(huì )吃到什么顏色的東西呢？它又會(huì )變成什么顏色呢？
小班閱讀活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、感受故事中講述的小動(dòng)物之間濃濃的親情。
2、懂得擁抱是表達愛(ài)的一種方式，能主動(dòng)擁抱自己的親人和老師、小伙伴。
活動(dòng)準備:繪本故事（ppt）
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼互動(dòng)，激發(fā)興趣。
PPT第一頁(yè)（小猩猩）：介紹名字，故事背景。
二、師幼欣賞故事
�。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)幼兒閱讀繪本故事的前半部分，引導幼兒說(shuō)說(shuō)都看到了什么？他們是怎樣抱抱的？并模仿故事中小動(dòng)物“抱抱”的動(dòng)作，體驗情感。
1 、PPT第二頁(yè)（大象）：小猩猩看到了誰(shuí)在抱抱？它們是怎么抱在一起的��？（大象，用鼻子）
2 、PPT第三頁(yè)（變色龍蛇）：小猩猩又看見(jiàn)了誰(shuí)在抱抱？請幼兒來(lái)模仿
3、 PPT第四頁(yè)（波波難過(guò)）：小猩猩不高興了，它為什么難過(guò)��？
4、 PPT第五頁(yè)（大象幫波波）：誰(shuí)來(lái)幫助小猩猩找媽媽?zhuān)浚ù笙螅?/p>
�。ǘ├^續閱讀繪本畫(huà)面，感受小猩猩找媽媽以及找到媽媽后的情感變化。
5、 PPT第六頁(yè)（獅子）：小猩猩坐在大象媽媽的`頭頂上，走著(zhù)走著(zhù)，小猩猩看見(jiàn)了誰(shuí)��？（獅子媽媽和寶寶）。寶寶躺在哪里？（媽媽的肚皮上）請幼兒著(zhù)重觀(guān)察小獅子的表情，并模仿。
6 、PPT第七頁(yè)（長(cháng)頸鹿）：長(cháng)頸鹿寶寶在和媽媽抱抱，它們是怎么抱抱的？
7、 PPT第八頁(yè)（河馬）：河馬寶寶和媽媽在抱抱，它們是怎么抱在一起的？（老師演媽媽?zhuān)堄變荷蟻?lái)模仿河馬寶寶）
小班閱讀活動(dòng)教案3
設計意圖：
擁抱是親子間愛(ài)的表現，也是最直接、最自然的情感交流，在父母的懷抱里，孩子享受溫暖、愉悅的身體接觸，也感受無(wú)可取代的親情與關(guān)愛(ài)�！侗ПА肥且粋�(gè)情節簡(jiǎn)單、角色分明、溫馨洋溢、感染力十足的圖像故事，對于小班的孩子而言，簡(jiǎn)單的文字、溫馨的圖片更能引起他們共鳴。
在活動(dòng)中，我采用情景進(jìn)入的方式，讓孩子自然而然地走入故事中去。同時(shí)，通過(guò)"觀(guān)察--講述--欣賞--體驗"的方式引導孩子學(xué)習表達內在的情緒感受。在模仿、觀(guān)察中細細品味動(dòng)物角色的臉部表情以及趣味的肢體互動(dòng)，讓孩子深刻感受到和樂(lè )、溫暖的人際關(guān)系。
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，觀(guān)察并感受故事中小猩猩的心理變化。
2.懂得擁抱是表達愛(ài)的一種方式，能主動(dòng)擁抱自己的親人、老師和伙伴。
3.感受動(dòng)物之間濃濃的親情，體驗"抱抱"的愉悅之情。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：幼兒有被"抱抱"的情感體驗。
物質(zhì)材料準備：
1.《抱抱》PPT
2.背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識角色，引起閱讀興趣。
1."小朋友們，你們認識它嗎？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫啵啵。我們和啵啵打個(gè)招呼。"
2."啵啵在干什么？你是怎么看出來(lái)的？"
二、閱讀故事，感知角色情感。
�。ㄒ唬┯^(guān)察圖片-頁(yè)，感知啵啵的快樂(lè )。
1."聽(tīng)，'抱抱'，發(fā)生了什么事情？啵啵的表情是怎樣的？""啵啵想，森林里肯定還有好玩的，于是它繼續往前走！"
2."啵啵又驚喜的大叫起來(lái)：'抱抱'，他看到誰(shuí)在抱抱？"過(guò)渡：咦，啵啵怎么了？為什么？
�。ǘ┯^(guān)察圖片-頁(yè)，感知啵啵的傷心。
1."啵啵這么小，自己沒(méi)辦法找到媽媽?zhuān)l(shuí)會(huì )來(lái)幫助他找媽媽呢？""大象媽媽看著(zhù)啵啵說(shuō)：'啵啵，我來(lái)帶你去找媽媽吧！'"
2."在路上看到了誰(shuí)？它們的表情怎樣呀？波波呢？（也想和媽媽抱抱）""啵啵又看到了誰(shuí)？它們是怎么抱抱的？啵啵呢？"（師幼互動(dòng)，讓孩子趴在自己的.背上感受一下另外的一種擁抱方式）
3."波波怎么了？周?chē)膭?dòng)物們聽(tīng)到啵啵的叫聲，它多么著(zhù)急啊，大家快幫幫它吧！幫它一起喊"媽媽"。
�。ㄈ┯^(guān)察圖片-頁(yè)，感知啵啵的愉快。
1."看！誰(shuí)來(lái)了？媽媽飛一樣地跑過(guò)來(lái)，大聲喊著(zhù)'寶寶！'那啵啵會(huì )怎么喊？"
2."啵啵終于找到了媽媽?zhuān)蛬寢尡г谝黄�。你看后面那些小�?dòng)物怎么樣呀？它們?yōu)槭裁锤吲d？"
3."啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！啵啵悄悄地對媽媽說(shuō)了一句話(huà)，猜猜她說(shuō)了什么？"
三、完整傾聽(tīng)，升華情感體驗。
1."故事結束了嗎？還沒(méi)有呢，我們一起把故事完整的來(lái)看一看，后面還發(fā)生了什么故事？"
2.教師完整講述故事。
小結：除了能和自己的媽媽抱抱以外，自己喜歡的和喜歡自己的都可以抱抱，告訴他："我喜歡你，我愛(ài)你！"請幼兒和自己喜歡的小伙伴、老師抱抱，并大膽表達愛(ài)。
3.總結：原來(lái)一個(gè)抱抱可以讓人感到這么溫暖，我們一起來(lái)一個(gè)大大的擁抱，然后和后面的客人老師也一起抱抱，回到家后也給自己的爸爸媽媽一個(gè)抱抱好么？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)采用的繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線(xiàn)，跟隨它的腳步見(jiàn)到了幾種動(dòng)物間溫暖擁抱的畫(huà)面，繪本中充滿(mǎn)著(zhù)暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱”和“媽媽”這幾個(gè)詞語(yǔ)，畫(huà)面溫馨感人，易于小班幼兒閱讀與欣賞�；顒�(dòng)開(kāi)展較為順利，但我發(fā)現了活動(dòng)中存在著(zhù)幾個(gè)問(wèn)題。在請孩子們觀(guān)察動(dòng)物之間是怎么擁抱時(shí)，孩子們都在說(shuō)動(dòng)物的特征，有可能是因為我提問(wèn)的方式不太合適，沒(méi)能提醒孩子注意問(wèn)題的重點(diǎn)。另外，在請孩子們與我擁抱時(shí)，大部分孩子們一哄而上，有幾個(gè)坐在椅子上不為所動(dòng)。如果我在請孩子們模仿時(shí)有序地進(jìn)行組織，那么場(chǎng)面應當會(huì )有所改善。同時(shí)作為社會(huì )課，對于繪本情感的挖掘也要更深一些，通過(guò)細化繪本中的情節，從而讓幼兒在繪本中體驗抱抱的一些感受，豐富幼兒對于抱抱的不同感受，讓幼兒有更多的機會(huì )說(shuō)一說(shuō)，在下次的活動(dòng)中我會(huì )多加注意，豐富整堂課的教學(xué)元素。
小班閱讀活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標
1、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
2、通過(guò)故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長(cháng)發(fā)育。
3、養成不挑食的好習慣。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：根據圖畫(huà)信息推測人物的心理活動(dòng)和情節的發(fā)展，大膽表達自己的想法。
難點(diǎn)：通過(guò)故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長(cháng)發(fā)育
活動(dòng)準備
三只小熊的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀(guān)察，提問(wèn)：這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿?huì )有的胖，有的瘦嗎?
2、教師操作圖片講述故事。
3、組織幼兒討論。
�、侔仔転槭裁磿�(huì )那么胖?(因為它不吃蔬菜，只吃肉。)
�、邳S熊為什么會(huì )那么瘦?(因為它只吃蔬菜，不吃肉。)
�、蹫槭裁创蠹叶伎渥匦芷聊�?(因為它不挑食，身體不胖不瘦。)
�、苣阍敢庾瞿闹恍⌒苣�?為什么?
�、菰鯓硬拍芟褡匦苣菢悠聊�?
教師小結：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。 結合三只小熊，我另外請了三個(gè)胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀(guān)的了解胖和瘦，同時(shí)對于挑食的、瘦瘦的寶寶來(lái)說(shuō)更是一次直接的教育，所以效果比預期的好。最后請小朋友看課文里的洋洋挑食的下場(chǎng)是怎么樣的呢?使孩子們認識到人的.身體需要各種各樣的營(yíng)養，吃飯不能挑食，這樣對身體健康才有好處。
教學(xué)反思
這節課我先從孩子們喜歡方式看圖片開(kāi)始，設疑：小熊為什么胖瘦不一?結合課文洋洋的故事，從而認識到挑食的危害。
我班有好多孩子有挑食的現象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過(guò)這次活動(dòng)以后，當天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是莫繼凡小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此，我特地在班里表?yè)P了他們，讓他們繼續發(fā)揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們，以表?yè)P、鼓勵的形式，讓他們養成不挑食的好習慣。
小班閱讀活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標
1.觀(guān)察圖畫(huà)，了解動(dòng)物媽媽對動(dòng)物寶寶表達愛(ài)的方式。
2.從單位的擁抱中，感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫馨。
活動(dòng)準備
繪本《媽媽抱抱我》和PPT課件、背景音樂(lè )、
活動(dòng)過(guò)程
一、歌曲導入，感受母愛(ài)的特點(diǎn)
�。ㄒ唬┬蕾p音樂(lè )《我的好媽媽》
師：小朋友，你們愛(ài)自己的媽媽嗎?為什么？
師：那媽媽是怎樣愛(ài)你的呢？（媽媽給我買(mǎi)吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我）
二、教師導入故事，感受動(dòng)物媽媽對小動(dòng)物表達愛(ài)的`方式
師：你們想知道小動(dòng)物的媽媽是怎樣愛(ài)她們的寶寶的？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。
(一)感受媽媽的愛(ài)
師：你們猜，雞媽媽是怎樣抱小雞呢？（原來(lái)雞媽媽用翅膀抱她的孩子）
�。ǘ└惺芄穻寢尩膼�(ài)
師：聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音？（原來(lái)是狗媽媽和她的孩子，狗媽媽是怎樣愛(ài)她的孩子呢？狗媽媽用舌頭輕輕的添她的孩子）
�。ㄈ┝私怿B(niǎo)媽媽的愛(ài)
師：看看接下去是哪個(gè)動(dòng)物來(lái)了？猜謎語(yǔ)：個(gè)頭小，本領(lǐng)大，常在空中玩耍，愛(ài)在樹(shù)上睡覺(jué)。
師：是鳥(niǎo)媽媽和她的孩子們呀，他們在藍天中玩耍，在大樹(shù)上搭一個(gè)鳥(niǎo)窩睡覺(jué)。
師：鳥(niǎo)媽媽在干什么呢？原來(lái)鳥(niǎo)媽媽用嘴巴輕輕的給孩子撓癢癢
�。ㄋ模┝私庀髬寢尩膼�(ài)
師：小女孩回到家中，翻出一本書(shū)，書(shū)上有什么書(shū)？（幼兒觀(guān)察）
師：象媽媽是怎樣愛(ài)小象？（象媽媽用鼻子溫柔地撫摸小象）
三、重復故事。教師和幼兒邊表演邊述說(shuō)。
師：好溫暖的故事呀，故事里有許多許多的愛(ài)。
四、討論其他動(dòng)物媽媽對孩子表達愛(ài)的方式，用肢體表現
師：原來(lái)媽媽都愛(ài)自己的孩子，她們表達愛(ài)的方式都步一樣，你還知道哪些動(dòng)物媽媽是怎樣愛(ài)她的孩子嗎？（幼兒討論，引導幼兒用肢體表現）
五、結束
師：小朋友之間怎樣表達愛(ài)?（抱抱）像和老師互相愛(ài)一下嗎？（伸出雙手一起擁抱）
小班閱讀活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標
1.傾聽(tīng)故事，感知故事中不同角色的特點(diǎn)，體會(huì )故事的趣味性。
2.在做湯團的過(guò)程中，自然學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)，體驗湯圓一家的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.師幼圍裙、面粉團、抹布。
2．PPT。
3.背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1．做游戲“變湯圓”，引起幼兒興趣。
談話(huà)進(jìn)入活動(dòng)。
——教師：我們今天要來(lái)做什么呢？你想做什么樣的湯圓？大大的、圓圓的……我們來(lái)試一試！
做游戲“變湯圓”。
——師幼用身體自由變化湯圓，體驗變化不同湯圓帶來(lái)的樂(lè )趣。
——教師：我們剛剛變了哪些不同的湯圓？原來(lái)我們是湯圓一家！
2．閱讀故事《湯圓一家》，感知故事不同角色的特點(diǎn)。
幼兒將家庭成員與湯圓一一對應。
——教師介紹涵涵的一家，引導幼兒發(fā)現故事角色的特點(diǎn)：爺爺高高的、奶奶矮矮的、爸爸瘦瘦的、媽媽胖胖的、涵涵小小的。
——觀(guān)察不同的湯圓，根據形狀引導幼兒猜測并說(shuō)明一一對應的理由。
幼兒傾聽(tīng)并理解故事，自然學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單重復的`對話(huà)。
——教師完整講述故事，幼兒傾聽(tīng)。教師：故事哪兒有趣？（引導幼兒感受故事的詼諧。）
——師幼嘗試講述故事，幼兒自然學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單重復的對話(huà)。
3．制作湯圓，體驗“湯圓一家”的快樂(lè )。
幼兒制作各種不同形狀的湯圓。
——幼兒做湯圓，教師巡回發(fā)現不同形狀的湯圓。
——教師：點(diǎn)名嘍！高湯圓，到！小湯圓，到！……（引導幼兒感受集體大家庭的快樂(lè )。）
4．活動(dòng)延伸。
幼兒品嘗自己制作的湯圓，體驗和小伙伴吃湯圓的愉悅情緒。
小班閱讀活動(dòng)教案7
設計思路：
前一階段進(jìn)行了"親親一家人"的主題活動(dòng)，在該主題下幼兒理解了與爸爸媽媽之間濃濃的愛(ài)意，近期我們又開(kāi)展了"蛋寶寶"的主題活動(dòng)，幼兒對于各種各樣的蛋產(chǎn)生了濃厚的興趣。
《小兔孵蛋》選自園本課程中，正好適用于這兩個(gè)主題的銜接，因此這次閱讀活動(dòng)便孕育而生了。希望能通過(guò)活動(dòng)既讓幼兒理解與媽媽之間濃濃的感情又能夠加深對于蛋寶寶的認識。在活動(dòng)中幼兒通過(guò)模仿對話(huà)，培養幼兒大膽的說(shuō)的能力，更進(jìn)一步的理解故事情節。
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，了解小兔照顧蛋寶寶并幫助它找到媽媽的故事情節
2、愿意大膽模仿故事中角色間的對話(huà)。
活動(dòng)準備：ppt、大圖書(shū)、蛋寶寶、小烏龜
活動(dòng)過(guò)程：
一、引疑激趣
--你們猜猜是誰(shuí)？（出示蛋寶寶）你們喜歡她嗎？（與幼兒互動(dòng)）
引出故事：今天小何老師也帶了一個(gè)關(guān)于蛋寶寶的故事，想聽(tīng)嗎？
二、閱讀理解
1、小兔發(fā)現蛋寶寶
--發(fā)現了什么？什么樣子的`蛋寶寶？
--灰灰看到了在干嘛呢？在想什么呢？
小結：好心的小兔真喜歡這個(gè)蛋寶寶呀，于是它決定要幫他找媽媽?zhuān)M快把他送回家。他會(huì )遇到誰(shuí)呢？
2、小兔幫助蛋寶寶找媽媽
--他遇到了誰(shuí)？會(huì )怎么問(wèn)的？
�。◣熒餐硌荩�
小結：啊呀！這也不是，那也不是，灰灰我有些納悶了，這可把灰灰弄糊涂了�？粗�(zhù)這么小巧可愛(ài)的蛋寶寶，灰灰可不愿把它一個(gè)人留在草地上，灰灰就想："要不我把它帶回家吧，我來(lái)照顧它。"
3、小兔孵蛋
小班閱讀活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1、喜歡參與社會(huì )認知類(lèi)活動(dòng)。
2、了解與圖片內容有關(guān)的社會(huì )知識建立初步的規則意識。
3、能遷移已有的社會(huì )經(jīng)驗描述圖片的內容。
4、樂(lè )于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
5、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備，有初步的社會(huì )常識。
2、物質(zhì)材料準備，我的生活圖卡操作材料，各種玩具。
活動(dòng)過(guò)程
一、交通工具真不少
1、與幼兒交談關(guān)于旅游的話(huà)題提問(wèn)你們和爸爸媽媽出去玩，都乘坐什么交通工具，(火車(chē)，汽車(chē)...)
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)還見(jiàn)過(guò)哪些交通工具。
3、初識交通工具圖片請幼兒說(shuō)一說(shuō)他們的名字
4、討論馬路上有各種各樣的汽車(chē)他們的作用是什么我們應該如何在馬路上保護自己。(不在馬路上亂跑，過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)...)
二、有趣的動(dòng)物朋友
1、給幼兒講述一段關(guān)于農場(chǎng)的小故事，有一個(gè)農夫他有一個(gè)農場(chǎng)農場(chǎng)里住著(zhù)許多狗，這里汪汪汪，那里汪汪汪，到處都是汪汪汪，依次類(lèi)推，根據卡片中的農場(chǎng)動(dòng)物，將故事里的狗換成其他的農場(chǎng)動(dòng)物，將汪汪汪的聲音換成與該動(dòng)物叫聲相符的擬聲詞。
2請幼兒說(shuō)說(shuō)故事里有哪些農場(chǎng)動(dòng)物。
3初識農場(chǎng)動(dòng)物的圖片請幼兒說(shuō)說(shuō)他們的名字。
4討論：我們應該如何保護這些小動(dòng)物?(不能傷害他們...)
三、游戲：我們來(lái)分類(lèi)初識區角材料圖片，請幼兒觀(guān)察圖片的內容，并根據自己的理解進(jìn)行分類(lèi)。
(將交通工具放在一起，動(dòng)物朋友放在一起...)
活動(dòng)延伸：
1、區域活動(dòng)：將我的生活圖卡操作材料投放在于眼角或科學(xué)酒類(lèi)，幼兒可進(jìn)行講述和分類(lèi)的游戲。
2，主題創(chuàng )設：可將圖片用于布置生活中的事物主題墻。
3，家園互動(dòng)：在家中可開(kāi)展有關(guān)交通規則的教育。
活動(dòng)反思：
亮點(diǎn)：在本次閱讀區區角活動(dòng)中，幼兒能積極主動(dòng)的'參與到活動(dòng)中，并能夠運動(dòng)已有的社會(huì )經(jīng)驗和老師的介紹講解，認識生活中不同種類(lèi)的物品，在分類(lèi)的過(guò)程中，幼兒都能夠按照物品的不同種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)。
不足：在引導幼兒認識交通工具時(shí)，教育幼兒要遵守交通規則，由于小班的幼兒還沒(méi)有形成具體遵守交通規則的概念，在以后的活動(dòng)中也應該經(jīng)常教育幼兒，在經(jīng)驗講述的時(shí)候幼兒表達的不夠豐富，在以后的語(yǔ)言活動(dòng)中，還應多讓幼兒大膽的講述
小班閱讀活動(dòng)教案9
一、活動(dòng)前思考
這個(gè)故事向幼兒展示了三只機靈的小豬戰勝大灰狼的事情。其中，三只小豬遇到大灰狼后顯露出的機智能給孩子一定的啟示，幼兒非常喜歡這類(lèi)故事。
中班幼兒雖然已經(jīng)掌握了初淺的閱讀方法。但對于有序的閱讀單頁(yè)多幅圖還沒(méi)有經(jīng)驗，為了讓孩子在閱讀過(guò)程中根據故事的線(xiàn)索有序閱讀，我將引導孩子閱讀的過(guò)程分為兩個(gè)步驟。先讓孩子與教師共同閱讀，在觀(guān)察與分析中讓孩子初步學(xué)習按數序閱讀，為下面的自主閱讀做好鋪墊。第二部分孩子以對故事背景有所了解，這時(shí)師生通過(guò)借助大小圖書(shū)相互交流意見(jiàn)，討論分析解決問(wèn)題，使幼兒形成對故事連貫的理解。
二、過(guò)程實(shí)錄
(一)活動(dòng)目標
1、學(xué)習有序的觀(guān)察圖片，理解故事內容。
2、能大膽的.表達表述對圖片的理解。
3、體驗智斗大灰狼取得勝利的成功感。
(二)活動(dòng)準備
1、大圖書(shū)一本。
2、小圖書(shū)人手一本。
(三)活動(dòng)過(guò)程
1、出示大圖書(shū)引起幼兒閱讀興趣。
師：今天我給大家帶來(lái)了一本大圖書(shū)，想看嗎?猜猜里面講的是什么故事?你怎么知道了?
引導幼兒觀(guān)察封面。
2、共同閱讀前五幅圖。
這本書(shū)里到底講了一個(gè)怎樣的故事，讓我們一起來(lái)看看吧。
(指圖1)先來(lái)看看第一幅圖，這里有誰(shuí)?這三只小豬長(cháng)得一樣嗎?
(指圖2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第二幅圖?他們到底想干什么?(幼兒充分說(shuō)了以后教師引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)出他們在爬山。)
(指圖3)這里有誰(shuí)?在什么地方?猜猜他想干什么?誰(shuí)來(lái)講講這幅圖?
(指圖4)這里發(fā)生了什么事?
(指圖5)這里又發(fā)生了什么事?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)大灰狼撲向小豬的情景。
小豬有沒(méi)有被吃掉?請小朋友拿出小圖書(shū)從第六幅開(kāi)始接著(zhù)往下看。
3、幼兒自主閱讀小圖書(shū)。
引導幼兒邊看邊講講后來(lái)發(fā)生的事情。
4、與大圖書(shū)結合進(jìn)行理解和分析。
(1)有沒(méi)有被吃掉?她們呢想了什么好辦法?
大灰狼找到小豬了嗎?請幼兒找出第9幅圖。教師講述。大灰狼沒(méi)有捉到小豬心里會(huì )怎么想?
(指圖9)教師講述。
(2)三只小豬戰勝了大灰狼心里怎么樣?你是從哪一幅圖看出來(lái)的?(幼兒找出那幅圖)他們在干什么?
(3)你喜歡這三只小豬嗎?為什么?
小結：我也非常喜歡他們，因為三只小豬遇到危險沒(méi)有害怕，會(huì )動(dòng)腦筋想辦法，他們很機靈。
5、完整閱讀圖書(shū)。
(1)你們喜歡這個(gè)故事嗎?請拿好你的小圖書(shū)和我一起講講這個(gè)故事吧。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀圖書(shū)。
小班閱讀活動(dòng)教案10
太陽(yáng)公公
活動(dòng)目標：
1.閱讀第12頁(yè)圖畫(huà)，觀(guān)察到太陽(yáng)公公紅彤彤的臉龐和下方的小字點(diǎn)，能大膽猜測小字點(diǎn)旁邊紅心的含義，
2.在觀(guān)察圖畫(huà)的過(guò)程中喚起天氣變化與冷、暖的感知經(jīng)驗。
3.學(xué)習主題字“太陽(yáng)”，練習使用“暖和”。
活動(dòng)準備：
1.《啟蒙閱讀》第二冊太陽(yáng)公公大范例，錄音機，磁帶。
2.圖畫(huà)：晴天、下雨、下雪。
3.太陽(yáng)牌子，蠟筆，字卡“太陽(yáng)”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，猜一猜。
教師：“天空中有一個(gè)圓圓的、亮亮的東西照到人的身上很暖和，你們知道是什么嗎？（出示太陽(yáng)牌子）
二、圖畫(huà)閱讀。
1.教師：你們知道嗎？有一幅太陽(yáng)的畫(huà)就在我們的書(shū)里�！背鍪居變河脮�(shū)第12頁(yè)。
2.“老師的大書(shū)里也有這一頁(yè)”出示大范例。
3.請幼兒觀(guān)察圖畫(huà)。
�。�1）指一指太陽(yáng)在哪里？（出示字卡“太陽(yáng)”）
�。�2）紅彤彤的太陽(yáng)像誰(shuí)的`臉？我們稱(chēng)太陽(yáng)是誰(shuí)？（太陽(yáng)公公）
�。�3）圖畫(huà)中還有誰(shuí)？小字點(diǎn)在做什么？仔細看看她旁邊還有什么？猜猜這幾顆紅心是什么意思？
�。�4）我們給這幅畫(huà)起個(gè)名字吧�。ǔ鍪咎�(yáng)）
5.請幼兒完整描述圖畫(huà)。
三、游戲：冷和暖。
�。ㄒ唬┩娣ǎ焊惺芾浜团�。
1.教師依次出示圖畫(huà)：太陽(yáng)笑瞇瞇的出來(lái)了、陰天刮大風(fēng)，下起雨來(lái)了、下雪了。
2.請幼兒說(shuō)說(shuō)看了這幅圖有什么感覺(jué)？
�。ǘ┨�(yáng)公公笑了
1.教師指著(zhù)圖畫(huà)（晴天、下雨、下雪）問(wèn)：什么天氣我們感覺(jué)很暖和？什么天氣感覺(jué)很冷？
2.幼兒指著(zhù)相應的圖片說(shuō)：“太陽(yáng)出來(lái)了，我感覺(jué)很暖和�！保ú慌蛘呃洌┱f(shuō)的對，出示太陽(yáng)笑臉以示鼓勵。
四、圈一圈。
1.幼兒人手一本書(shū)，請幼兒用蠟筆把“太陽(yáng)”字寶寶圈起來(lái)，請幼兒數一數你一共圈了幾個(gè)太陽(yáng)字寶寶。
2.結束。
小班閱讀活動(dòng)教案11
目標：
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面上小兔連衣裙發(fā)生的變化，感受故事的奇妙與有趣。
2、學(xué)著(zhù)用短句夸夸小兔，知道夸獎朋友會(huì )給朋友帶去快樂(lè )。
準備：自制小圖書(shū)和圖片，多媒體課件
過(guò)程：
一、激趣：
1、認識小兔（P1-P4）
——小兔會(huì )把白布變成什么呢？
二、導讀：
1、花朵圖樣的連衣裙（P5-P8）
——發(fā)生了什么有趣的事？
——白裙子怎么變成了花裙子？
小結：原來(lái)小兔來(lái)到了哪兒，看到什么，裙子就會(huì )變個(gè)樣。
2、小樹(shù)圖樣的連衣裙（P9-P10）
——小兔來(lái)到了樹(shù)林里，連衣裙會(huì )變成什么樣呢？
——小兔站在森林里，還能看到什么呢？
過(guò)渡：究竟會(huì )變成什么樣，讓我們一起來(lái)看看這本有趣的書(shū)
三、閱讀理解：
1、介紹自制小圖書(shū)及用法
2、教師陪伴幼兒自主閱讀。
建議提問(wèn)
——夸夸小兔真美
——數數你的小兔裙子上有幾棵小樹(shù)
——你能變出都是紅色小鳥(niǎo)的`裙子嗎？。
——比比誰(shuí)裙子上的小星星最多。
四、分享交流
——還記的小兔去了哪些地方？連衣裙都變出了什么
——你還想帶小兔去哪兒，讓連衣裙變出什么來(lái)
小結：這正是一條神奇的連衣裙，一個(gè)有趣的故事，讓我們把可愛(ài)的小兔和這本書(shū)帶回家，給爸爸媽媽講講這個(gè)好聽(tīng)的故事，好嗎？
小班閱讀活動(dòng)教案12
一、活動(dòng)要求
1、了解小波幼兒園的生活，知道大家在一起很快樂(lè )。
2、愿意尋找躲藏的小波，學(xué)著(zhù)仔細觀(guān)察每幅畫(huà)面。
二、活動(dòng)準備：
大圖書(shū)一本、相關(guān)音樂(lè )《我上幼兒園》
三、活動(dòng)過(guò)程
認識小波 —— 閱讀故事
�。ㄒ唬┱J識小波
——猜猜小波背著(zhù)包會(huì )去哪兒呢？
�。ǘ╅喿x故事
1、閱讀第一頁(yè)、第二頁(yè)（重點(diǎn)：學(xué)著(zhù)向熊老師問(wèn)好）
2、嘗試讓幼兒連續閱讀第三頁(yè)—第六頁(yè)（重點(diǎn)：尋找躲藏的`小波，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面）
——你們小波在幼兒園里都做了些什么呀？（了解幼兒默讀的情況）
3、重點(diǎn)圖片觀(guān)察理解
——找找小波在哪兒，我們請他出來(lái)一起玩，好嗎？
——你怎么知道小波在桌子底下呢？
——猜猜小波的盤(pán)子會(huì )是什么呢？
——小波睡不著(zhù)，怎么辦呢
4、結合情景，完整傾聽(tīng)故事
5、閱讀第七幅（重點(diǎn)感受幼兒園的快樂(lè )）
小班閱讀活動(dòng)教案13
找朋友
活動(dòng)目標：
1、欣賞圖畫(huà)書(shū)，感知故事內容，了解三原色變色的基本規律。
2、通過(guò)觀(guān)看表演和參與表演的方式，正確講述故事中重復的語(yǔ)言結構，并嘗試仿編故事內容。
3、能遵守表演規則，參與表演和講述活動(dòng)。
活動(dòng)準備： 幼兒用書(shū)人手一本 投影儀
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )游戲：碰一碰
——教師：小朋友，你有好朋友嗎？你想找個(gè)好朋友碰一碰嗎？
——教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )表演找個(gè)朋友《碰一碰》。
二、幼兒自己閱讀幼兒用書(shū)，初步感知故事內容。
——教師：剛才我們小朋友都找到了自己的朋友，大家在一起玩了《碰一碰》游戲，我知道有許多色彩娃娃它們也在找朋友，它們找了哪些朋友？它們在一起玩什么游戲呢?下面我們一起來(lái)讀一篇好玩的圖畫(huà)故事書(shū)《找朋友》。
——帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)地翻閱畫(huà)面。
——教師：你看見(jiàn)了哪些色彩娃娃？它們在做什么？你還看見(jiàn)了什么？
三、欣賞故事，進(jìn)一步感知閱讀內容。
——教師講述故事，了解故事內容。教師：你聽(tīng)到了什么？故事里有哪些色彩朋友？它們和誰(shuí)手拉手做朋友？它們在一起做什么？
——教師：“親親熱熱”是什么意思？幫助幼兒理解詞語(yǔ)的含義。
四、師生完整地閱讀圖畫(huà)故事。
——教師帶領(lǐng)幼兒閱讀圖畫(huà)書(shū)，在講到重復的語(yǔ)言處，放慢速度，等待幼兒和老師一起講述。
——教師：你最喜歡看哪一幅畫(huà)面？畫(huà)面上有什么？
五、通過(guò)討論，理解故事內容，并嘗試根據色彩的變化仿編部分故事情節。
——教師：黃黃和紅紅手拉手，轉出的荷包蛋是什么顏色的？
——教師：想一想，黃黃拉起紅紅的手，親親熱熱做朋友，一二三四轉個(gè)圈，轉呀轉，轉呀轉……還會(huì )轉出橙色的什么呢？教師根據幼兒的講述在黑板上用彩色粉筆畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，（例如橙色的`桔子、菊花、衣服等）。
——用同樣的方法，引導幼兒仿編“藍藍拉起黃黃的手”和“紅紅拉起藍藍的手”，并帶領(lǐng)幼兒用故事中語(yǔ)言，完整地閱讀仿編的內容。重點(diǎn)讓幼兒懂得紅和黃可以變出橙色的事物，藍和黃可以變出綠色的事物，紅和藍可以變出紫色的事物。
六、故事表演《找朋友》
——教師介紹玩法：小朋友扮演色彩小人，大家邊拍手邊有節奏地講述故事，并根據故事內容表演相應的動(dòng)作。
小班閱讀活動(dòng)教案14
設計意圖：隨著(zhù)天氣的漸漸變冷，幼兒來(lái)園的時(shí)間也推遲了很久，每天總會(huì )看到在鈴聲后還慢慢吞吞走進(jìn)來(lái)的小朋友。人們常說(shuō)一季之晨在于運動(dòng)，幼兒園里的晨間活動(dòng)與早操給了幼兒很好的運動(dòng)環(huán)境。所以我設計了這節與幼兒一起閱讀圖書(shū)，既讓幼兒知道了早起鍛煉身體好，也讓幼兒增長(cháng)了對閱讀活動(dòng)的興趣 ， 培養他們認真閱讀的習慣。
目標：
1、通過(guò)與幼兒一起閱讀圖書(shū)《乖寶寶》，使幼兒了解閱讀的順序。
學(xué)說(shuō)句子：“好的好的，就起床�！�
2、能積極、大膽地表演故事內容，體驗表演的樂(lè )趣。
3、知道天天鍛煉身體好。
準備：圖書(shū)《乖寶寶》
過(guò)程：
一、開(kāi)車(chē)進(jìn)教室
1、小朋友會(huì )開(kāi)車(chē)嗎？請你們當司機，開(kāi)到教室里來(lái)。找到一個(gè)位置坐下。
2、師：第一次見(jiàn)面，給小朋友帶了一本漂亮的圖書(shū)，書(shū)名叫《乖寶寶》。
3、師：讓我們一起一頁(yè)一頁(yè)的看下去，看看書(shū)里發(fā)生了什么事，好嗎？
二、閱讀圖書(shū)
1、輕輕的拿住頁(yè)角翻開(kāi)，看、書(shū)上有什么？
2、大公雞是怎樣叫的？（喔喔喔） 大公雞這么早起來(lái)會(huì )去叫誰(shuí)起床呢？（幼兒自由回答）
3、輕翻下一頁(yè)，師：書(shū)上說(shuō)：大公雞叫醒了四個(gè)小寶寶，讓我們幫助大公雞叫醒小寶寶吧。
4、叫醒小兔：①幼兒：（喔喔喔，起床拉�。� 師：好的好的，就起床。
�、趲煟捍蠊u叫醒了誰(shuí)？（小兔）
�、坌⊥檬窃趺凑f(shuō)的？（幼兒學(xué)說(shuō)：好的好的，就起床）
叫醒小貓：①師：還有三個(gè)寶寶起來(lái)呢，我們一起來(lái)叫醒他。
�、谟變海海ㄠ膏膏�，起床拉�。� 師：喵----好的好的，就起床。
�、蹘煟捍蠊u叫醒了誰(shuí)？（小貓）
�、苄∝埵窃趺凑f(shuō)的？（幼兒學(xué)說(shuō)：好的好的，就起床）
叫醒小豬：①師：一起把第三個(gè)寶寶也叫醒。
�、谟變海海ㄠ膏膏�，起床拉�。� 師：呼嚕呼嚕，好的好的，就起床。
�、蹘煟捍蠊u這回叫醒了誰(shuí)？（豬）
�、苄∝i是怎么說(shuō)的.？（幼兒學(xué)說(shuō)：好的好的，就起床）
叫醒小朋友：①師：哎喲，還有最后一個(gè)寶寶呢，把他也叫醒。
�、谟變海海ㄠ膏膏�，起床拉�。� 師：好的好的，就起床。
�、蹘煟盒∨笥哑鸫擦�，怎么說(shuō)？
�、苡變海汉玫暮玫�，就起床
5、小朋友，你們要起床了，第一件事是做什么呢？（幼兒自由回答）讓我們來(lái)看看小寶寶起床后先做什么？
6、輕翻下一頁(yè)，看看小貓在做什么？（穿上了紅色了裙子）
看看小豬起床后穿上了什么？（穿上格子外套）
再來(lái)是小兔，他穿上了什么？（穿上藍色的褲子）
7、衣服穿好了，接下來(lái)他們會(huì )做什么事呢？一起往下看。
輕翻下一頁(yè)：先看看小貓在干嘛？（1234 2234）正在做操呢？老師來(lái)學(xué)學(xué)小貓的動(dòng)作，原來(lái)是在伸伸手，做早操。
讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)小貓的動(dòng)作。（請幼兒表演）
小豬做了什么動(dòng)作呢？（請幼兒表演）
小兔又是怎么做的呢？（請幼兒表演）
8、輕翻最后頁(yè)：太陽(yáng)公公哈哈笑，天天鍛煉身體好，大家都是乖寶寶。太陽(yáng)公公為什么哈哈笑呢？（幼兒自由回答）
師：對了，我們也要學(xué)學(xué)這些小動(dòng)物，每天早早的起來(lái)，到幼兒園鍛煉身體，天天做操身體好，這樣才是乖寶寶。
三、完整看閱讀圖書(shū)一次。
1、師：小朋友喜歡這本圖書(shū)嗎？，那你們想講這個(gè)故事嗎？那讓我和你們這些乖寶寶們，一起完整的來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)，好嗎？
2、師幼共同講故事，可自由做動(dòng)作。
四、表演故事
1、誒，故事聽(tīng)好了，小兔、小貓、小豬天天的鍛煉身體，都是乖寶寶，那小朋友也是乖寶寶們？那我這只大公雞來(lái)看看，乖寶寶們閉上眼睛睡覺(jué)，我這只大公雞來(lái)叫你們起床好嗎？
2、回憶生活經(jīng)驗，乖寶寶們都起床拉，然后要干嘛呢？（穿衣服）再來(lái)呢？（刷牙、洗臉、吃飯）最后呢？（上幼兒園）到了幼兒園了我們該做操了。
3、聽(tīng)音樂(lè )做操。
五、結束
外面空氣很好，讓我們到外面去運動(dòng)運動(dòng)吧。
小班閱讀活動(dòng)教案15
活動(dòng)過(guò)程
1、師生共同閱讀“大圖書(shū)”，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法。
今天，老師帶來(lái)一本好看的圖書(shū)，瞧�。ǔ鍪疽槐敬髨D書(shū)）請大家想一想，
應該怎樣翻看圖書(shū)？
啟發(fā)幼兒回憶看圖書(shū)順口溜：先看封面想書(shū)名，再按頁(yè)碼依次看。
�。�1）我們先來(lái)看封面，書(shū)名叫什么？你是怎么知道書(shū)名的？
�。�2）看完封面看哪里呢？頁(yè)碼在什么地方？（請幼兒找出頁(yè)碼的位置）
�。�3）翻到第一頁(yè)，里面有許多畫(huà)和字，應該怎么看呢？（按1、2、3依次看）
2、讓幼兒自由閱讀，注意觀(guān)察幼兒的閱讀情況。
給幼兒人手一本小圖書(shū)，“你們看，老師為了能讓小朋友都看得清楚，特地為你們每人準備了一本書(shū)�？�！一本本平平整整的，書(shū)角一點(diǎn)兒都沒(méi)有翹起來(lái)。請你們呆會(huì )兒也輕輕翻看，保護好圖書(shū)，行嗎？”
3、教師逐一提問(wèn)與幼兒展開(kāi)討論：
�。�1）這本書(shū)講的是一件怎樣的事？開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結果是怎樣的？
�。�2）從第一幅畫(huà)中你能看出他們在玩什么游戲嗎？聰聰、瞇瞇、板凳狗各扮演什么角色？
�。�3）聰聰怎么啦？他可能會(huì )哪兒不舒服呢？
�。�4）板凳狗醫生怎么做？聽(tīng)診器移到什么地方，聰聰“哎喲哎喲”地叫？
�。�5）讓幼兒觀(guān)察：板凳狗哪里做錯了？（聽(tīng)診器的.用法）
�。�6）讓幼兒在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。
�。�7）瞇瞇護士是怎么給聰聰打針的？對不對？你知道打針的步驟嗎？（模仿一下）
�。�8）瞇瞇護士找什么？（酒精棉花）聰聰怎么了？躲哪兒了？
4、帶領(lǐng)幼兒邊看圖書(shū)邊完整地講述“醫院游戲”的故事。
5、組織
幼兒進(jìn)行故事表演。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒用正確方法有序地閱讀畫(huà)面語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言，提高觀(guān)察和閱讀能力。
2、以“醫院游戲”的故事為線(xiàn)索展開(kāi)閱讀和討論，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：用正確方法有序地閱讀。
2、難點(diǎn)：學(xué)習從畫(huà)面語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言中找到與故事情節有關(guān)的人物動(dòng)作、表情等細節。
活動(dòng)準備大圖書(shū)1本；小圖書(shū)20本。
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