中班區角活動(dòng)教案（精選15篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的中班區角活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班區角活動(dòng)教案 1
【設計意圖】
中班的幼兒在區角游戲活動(dòng)中合作能力較差，在本園開(kāi)展的創(chuàng )建特色班級游戲活動(dòng)，本著(zhù)廢物利用的原則，收集幼兒平時(shí)喝奶后的空奶盒，然后用彩色卡紙進(jìn)行包裝，制成彩色紙磚讓幼兒給小兔子家建造一個(gè)漂亮的圍墻，這個(gè)游戲活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒的搭建能力和顏色的搭配更主要的是能很好的培養幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力，為以后的合作活動(dòng)打下基礎。
【活動(dòng)目標】
1、鍛煉幼兒顏色搭配能力；
2、鍛煉幼兒的搭建能力；
3、培養幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力，體驗合作游戲的樂(lè )趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
培養幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。
【活動(dòng)準備】
彩色空奶盒，小兔的房子 漂亮的小兔子 平整的活動(dòng)場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師談話(huà)，做好活動(dòng)前準備。春天來(lái)了，小兔子漂亮的房子建好了，可是有一件事小白兔很擔心，因為大灰狼已經(jīng)好幾次到他的房子前轉悠，小白兔想建一座圍墻，可是他怕自己建造速度太慢于是想找幾個(gè)人來(lái)幫忙，今天小白兔找到了老師想在我們班找幾個(gè)小朋友幫忙來(lái)建圍墻，我們讓小朋友去幫他好不好？
2、展示活動(dòng)材料
�。�1）長(cháng)方形彩色奶盒：引導幼兒看一看奶盒的形狀和顏色。
�。�2）認識整磚、半磚和角磚
3、活動(dòng)開(kāi)始，場(chǎng)景布置。小白兔的彩色房子，房子門(mén)口的.草地上有一片茂盛的樹(shù)林，地上的小草發(fā)芽了，其間同時(shí)點(diǎn)綴著(zhù)幾朵彩色的小花，大門(mén)口是彩色的柱子，柱子上方兩顆閃閃的燈籠，在夜晚會(huì )發(fā)出彩色的燈光。
�。�1）講解搭建規則：兩名幼兒為一組分別在大門(mén)左右兩邊用彩色磚搭建圍墻，看一看那邊搭配的漂亮。再有一幼兒在院中搭建水池或者是花園、假山。
�。�2）注意事項：在搭建的過(guò)程中，指導幼兒注意磚與磚之間要壓縫，合理利用彩色的整磚和半磚，巧妙運用拐角處的角磚。同時(shí)強調注意速度。教師邊看邊指導。老師要給每一組的幼兒加油，并及時(shí)鼓勵表?yè)P表現好的幼兒。哪一組的幼兒合作的最好。
4、討論：引導幼兒討論自己小組的活動(dòng)，找出缺點(diǎn)。同時(shí)體驗自己在搭建過(guò)程中的感受，與小伙伴合作的快樂(lè )。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)這次活動(dòng)，不僅培養了幼兒的愛(ài)心和耐心，而且鍛煉了動(dòng)手操作能力和想象力，同時(shí)，體驗幫助別人的快樂(lè )。
中班區角活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標：
1、幼兒按自己意愿自主選擇活動(dòng)區域
2、幼兒可以獨立、合作等方式完成作品，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
材料投放：
美工區：面泥、牙簽、紙、鉤線(xiàn)筆、蠟筆、剪刀、固體膠
建構區：各種木制積木、塑料積木、各種建構圖示
語(yǔ)言區：各種幼兒故事書(shū)、各種字卡、排圖講述圖片
益智區：各種拼圖、智力卡
自然角：各種植物、已種好的種子、各種水生動(dòng)物、記錄本
活動(dòng)流程：明確區域——自由選擇——分享成果
一、 明確區域
1、 了解各區域的玩法和投放的材料
2、 幼兒自主選擇自己喜歡的區角
“想一想，你今天想去哪個(gè)區角玩呀？”
二、 幼兒自主開(kāi)展活動(dòng)，教師巡回觀(guān)察、指導
1、 觀(guān)察：幼兒的能力有否提高，與同伴的`合作、交往能力如何，是否遇到了困難，如何解決的。
2、 教師指導
三、 幼兒分享成果，展示作品
教師簡(jiǎn)單評價(jià)本次活動(dòng)中的情況，激發(fā)幼兒下次探索的興趣
中班區角活動(dòng)教案 3
活動(dòng)設計背景
我們班上的小朋友大部分是邊遠農村的孩子，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大超市，更加沒(méi)有去逛過(guò)超市，對于大型超市的認識還不清楚。
活動(dòng)目標
1、了解大型超市。
2、知道在大型超市里該如何購物。
3、自己能夠獨立的完成在超市購物的全過(guò)程。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)的重點(diǎn)就是讓小朋友了解超市的布局，購物的流程。
教學(xué)的難點(diǎn)就是讓小朋友說(shuō)出想要買(mǎi)的東西，并能獨立完成在超市購物的過(guò)程。
活動(dòng)準備
主要是要設計一個(gè)區角，布置一個(gè)像超市一樣的地方，并分好區域(如水果區、海鮮區、糕點(diǎn)區、零食區等)并收集一些各區代表性的東西，最后在出口設置一個(gè)收銀臺。
活動(dòng)過(guò)程
1、先以聊天的形式進(jìn)入，問(wèn)一問(wèn)小朋友哪些去逛過(guò)大超市的，說(shuō)說(shuō)在大超市里都看到了什么。
2、小朋友們看老師也開(kāi)了一個(gè)超市，你們看看，然后告訴老師在老師的超市里面你們都看到了什么。
3、讓小朋友來(lái)老師的超市購物，想好要買(mǎi)什么，買(mǎi)的東西應該在哪個(gè)區才能買(mǎi)到，如果遇到要買(mǎi)的東西不知道在哪里買(mǎi)該如何向超市工作人員詢(xún)問(wèn)，大膽的說(shuō)出自己的想法。最后在出口的時(shí)候一起付款。
4、讓小朋友分組自由的在超市購物，小朋友之間相互交流。
5、最后讓小朋友展示自己的購物成果。
教學(xué)反思
對于這個(gè)逛超市的區角活動(dòng)主要創(chuàng )設相應的學(xué)習與游戲環(huán)境，更好地與幼兒進(jìn)行有效回應與推動(dòng)，彌補了集體教學(xué)活動(dòng)的缺陷，給更多孩子富有個(gè)性的發(fā)展，對幼兒來(lái)說(shuō)，這一開(kāi)放自主的活動(dòng)形式，促進(jìn)幼兒自主性的'發(fā)展，提高幼兒參與活動(dòng)的獨立性和主動(dòng)性，也使幼兒與他人的合作交往能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
幼兒在區角活動(dòng)中顯現出很強的興趣，但是幼兒的隨意性比較強，教師缺乏必要的指導。
老師在孩子擺弄的過(guò)程中急于指導，讓孩子自主探索的機會(huì )悄然流失。
在區角活動(dòng)中培養幼兒表達表現的能力，提供機會(huì )和條件，充分展示自己。
延伸活動(dòng)范圍,讓幼兒多利用廢舊物品參與到區角活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng )設中來(lái)。
于區角活動(dòng)的有效開(kāi)展還需要在不斷的實(shí)踐中總結經(jīng)驗，努力創(chuàng )新，以便吸引幼兒，使幼兒能自覺(jué)、主動(dòng)地去獲得感性的知識，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，達到教育目的。
中班區角活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng )造能力。
2、樂(lè )意共享自己的和別人的快樂(lè )。
活動(dòng)材料準備：
音樂(lè )區：鋼琴、鈴鼓、響板
動(dòng)手區：編制板、細紙條
認知區：小動(dòng)物圖片若干
實(shí)踐區：火腿腸，小刀
游戲區：娃娃家所需材料
計算區：數字卡片、計算題板、水筆
探索區：雞蛋若干
生活區：筷子、小碗、菜、鞋帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入主題
1、談話(huà)活動(dòng)：你們喜歡玩區角活動(dòng)嗎？（在上次的活動(dòng)中袁嘉怡學(xué)會(huì )了系鞋帶的本領(lǐng)，還有的小朋友發(fā)現了磁鐵的許多秘密）
2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專(zhuān)心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
3、介紹新增設的區域：今天在探索區放置了蛋寶寶，等會(huì )請小朋友動(dòng)腦筋讓蛋寶寶站起來(lái)，好嗎？
二、幼兒自主活動(dòng)
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區活動(dòng)。
2、教師觀(guān)察幼兒的活動(dòng)，對個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng )造表現，給予肯定。
3、發(fā)現幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導，爭取取得成功。
4、活動(dòng)記錄：
今天在探索區放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來(lái)，活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)，一起玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來(lái)，試了好些時(shí)間也不行，于是黃天成想起了去拿一塊長(cháng)方形，中間有鏤空的積木，結果蛋寶寶站起來(lái)了，經(jīng)他的提醒，旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來(lái)，后來(lái)，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類(lèi)材料，都能讓蛋寶寶站起來(lái)。
三、師生交流共享
1、教師在電視機上展示幼兒在區域活動(dòng)中的照片，與幼兒一起討論那些習慣好哪些習慣不好。
2、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自信心及成功感，并體驗并分享自己的和別人的快樂(lè )，并引導幼兒大膽的表達自己的作品及成果。
3、請幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì )學(xué)到更大的本領(lǐng)。
3、共同收拾各類(lèi)教玩具。
3．教師指導觀(guān)察
教師應不斷注意觀(guān)察孩子的活動(dòng)過(guò)程，隨時(shí)關(guān)心他們的情緒。
在活動(dòng)中，對他們努力表示信任贊賞。當孩子在投入創(chuàng )作時(shí)，教師不能干擾，以免影響孩子的`創(chuàng )作欲。
當孩子表現出猶豫不決時(shí)，教師應注意觀(guān)察耐心等待，讓他們有時(shí)間自己去尋找解決的方法。
如果有的孩子發(fā)生困難進(jìn)行不下去，教師可根據作品的內容與表現，在尊重孩子的愿望的前提下，稍加啟發(fā)與提示，激發(fā)他們再投入創(chuàng )作。
4．教師和小朋友一起總結活動(dòng)情況
整理作品進(jìn)行小結，圍繞幼兒的作品引導討論。這種討論不是評議作品的好壞，而是讓幼兒學(xué)習思考，學(xué)會(huì )同創(chuàng )造的眼光來(lái)看待作品。
中班區角活動(dòng)教案 5
設計意圖：
在區角中很多孩子都開(kāi)始熱衷于剪窗花，探索出了各種花樣，也適時(shí)地舉行了剪窗花的展覽。由于剪紙是中國的一項傳統工藝，正好結合主題內容“了不起的中國人”，預設了剪紙的系列活動(dòng)，讓幼兒感受中國人的了不起。而本次活動(dòng)是一次后續活動(dòng)，通過(guò)前一次的活動(dòng)幼兒對于剪紙已經(jīng)有了一定的了解和感受，知道了它是中國的傳統工藝，知道了剪紙可以剪些什么，用在什么地方等等，也開(kāi)始對剪紙充滿(mǎn)了興趣，躍躍欲試。希望在此次活動(dòng)中給幼兒這樣的一個(gè)表現機會(huì )，充分感受中國的傳統工藝——剪紙，感受中國人的了不起。同時(shí)給幼兒創(chuàng )造一個(gè)自己探索的機會(huì )，借由剪紙中的對稱(chēng)剪紙的內容，讓幼兒積極去思考，自己去發(fā)現其中的秘密——怎么剪出來(lái)的，并積極嘗試。幼兒在思考如何剪的過(guò)程也是他們抽象思維發(fā)展的過(guò)程。在活動(dòng)中同時(shí)根據幼兒的能力差異，提供一些完整的具有左右對稱(chēng)特點(diǎn)的圖樣，在幼兒思考的過(guò)程中給予幼兒一定的提示。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、剪剪的過(guò)程中，嘗試用對稱(chēng)的方式來(lái)進(jìn)行剪紙。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望。
活動(dòng)準備：范例，剪刀，手工紙，圖樣，正方形卡紙等
活動(dòng)重難點(diǎn)：如何發(fā)現對稱(chēng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1. T：我們的朋友已經(jīng)在區角中剪出各式各樣的窗花，還辦了小小的展覽會(huì )，真是不得了�？勺蛱煳覀兛吹胶芏啻笕诉�會(huì )用小剪刀剪出更多的東西呢！還記得有什么嗎？
C：（1）可以剪窗花的。
T：過(guò)春節的時(shí)候可以貼在窗戶(hù)上，讓自己的家變得漂漂亮亮的。
�。�2）可以剪出漂亮的孔雀來(lái)。
T：原來(lái)剪紙還可以剪出小動(dòng)物來(lái)呢！還有呢？
�。�3）昨天我還看到剪解放軍打仗的時(shí)候的。
T：可以用剪紙來(lái)講故事。
�。�4）結婚的時(shí)候還要剪喜字的。
�。�5）還可以剪漂亮的圖案貼在墻上的。
2. T：原來(lái)剪紙可以剪出這么多有趣的東西。那你們今天想不想也來(lái)試試呢？
C：我可不會(huì )。
T：沒(méi)關(guān)系啊。我們先看看、試試，從簡(jiǎn)單的開(kāi)始咯。
二、討論
1. T：我已經(jīng)請會(huì )剪紙的奶奶剪了一些東西了，想不想知道是什么呢？
2. 出示對稱(chēng)的圖樣（愛(ài)心，樹(shù)）猜是什么
T：（愛(ài)心）你們猜這會(huì )是什么呢？
C：（1）像個(gè)半圓一樣的。
�。�2）我覺(jué)得像座山。
�。�3）還像一個(gè)山洞。
T：（打開(kāi)）原來(lái)是什么��？
C：��？原來(lái)是愛(ài)心��！
T：（樹(shù)）這又是什么呢？
C：肯定是樹(shù)。圣誕樹(shù)。
T：打開(kāi)驗證
T：為什么只要剪一半就可以了呢？
C：我知道。他們兩邊是一樣的。
3. 出示圖樣猜剪什么（蝴蝶，小魚(yú)等）
T：那這些是什么？又是怎么剪出來(lái)的呢？為什么？
C：蝴蝶。
T：是怎么剪的呀？它的一半是什么？
C：是兩個(gè)半圓形，最上面是一個(gè)小長(cháng)方形。
T：那小魚(yú)呢？
C：是一個(gè)大三角形和一個(gè)小三角形。
4. T：還有什么，也是兩邊一樣的呢？
C：（1）桌子。
�。�2）衣服兩邊也是一樣的。
�。�3）還有金茂大廈，東方明珠。
三、幼兒操作
1. T：今天我們來(lái)開(kāi)動(dòng)自己的腦筋，想想我們可以剪什么？
C：我要剪小貓。
T：小朋友們看好哦，小臉可都是一樣左右大小的哦。
C：我們剪的時(shí)候對折了再只要剪一半就可以啦。
2. 觀(guān)察指導：如何發(fā)現對稱(chēng)
四、作品展示
T：小朋友們的小手都特別的巧，剪出來(lái)的都很漂亮。我們把自己剪好的各種東西來(lái)辦個(gè)小小的展覽，讓大家都來(lái)看一看，好嗎？
C：好
T：現在請小朋友們把完成的作品貼在黑色卡紙上。
五、活動(dòng)延伸
可以讓某些沒(méi)有完成自己作品的孩子在區角活動(dòng)時(shí)繼續制作，完成的優(yōu)秀作品裝飾教師。
反思與調整
記錄：幼兒還是比較難以把握對稱(chēng)這一概念，有的幼兒沒(méi)有對折就開(kāi)始剪了起來(lái)，因此剪出來(lái)的東西只有一般，有的幼兒相反，在對折的基礎上再剪的是整個(gè)圖形。我看到沙均燁在很認真的剪著(zhù)一個(gè)民族娃娃的樣子，眼看就要完成了，連一些小眼睛，小嘴巴都剪出來(lái)了，但是就在我一轉身的時(shí)候，他把完成的作品又按照折痕一剪二，剪了開(kāi)來(lái)。在教師示范環(huán)節幼兒能較好的'理解這個(gè)剪紙的技巧，但是在實(shí)際操作中，仍有一些幼兒無(wú)從著(zhù)手，就喊道“老師，我不會(huì )�！彪S后我就個(gè)別指導，但是我在個(gè)別指導的過(guò)程中發(fā)覺(jué)整個(gè)常規就開(kāi)始抓不住了。幫助了一個(gè)幼兒，其他的都開(kāi)始叫起來(lái)。
分析：由于在區角中設立了剪紙，幼兒對剪紙有了一定的客觀(guān)認識，他們知道怎樣隨意剪出各種形狀（剪窗花）。但是讓他們有其目的性的剪就似乎有點(diǎn)困難，對于那些小肌肉發(fā)展不是特別好的幼兒要讓他們沿著(zhù)圖案剪出來(lái)，一些比較精細的地方會(huì )剪錯或剪壞。這時(shí)這些能力較差的幼兒由于存在個(gè)體差異，因此總是喜歡求助于教師的幫忙。
調整：對能力不同的孩子投放不同層次的材料。教師給予能力特別差的孩子最簡(jiǎn)單的圓形或方形讓她們剪，能力中等的稍微復雜點(diǎn)的圖形，能力特別強的孩子讓她們自己想象創(chuàng )作，畫(huà)下自己想剪的東西，再剪。
中班區角活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目的：
1、復習所學(xué)的內容，讓家長(cháng)了解幼兒所學(xué)知識情況。
2、認識圖形，發(fā)揮想象。
3、學(xué)習粘貼方法，培養幼兒動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
1、A4紙每人一張，膠水60支
2、三角形、圓形若干
3、拼好的圖形5張
活動(dòng)過(guò)程：
一、（拍手）幼兒按常規坐好，集中注意力，準備上課。
引言："小朋友們好！"（老師好）你們看，今天我們教室里來(lái)了好多客人��！小朋友們告訴我他們是誰(shuí)呀？（爸爸媽媽?zhuān)┡�，那爸爸媽媽到幼兒園來(lái)干什么呢？嗯、我知道了，他們是來(lái)陪寶寶們上課的，看看我們在幼兒園里表現得怎么樣？在這學(xué)期里掌握了多少知識？今天就讓我們好好展示一下吧。
二、復習展示把我們的小手舉起來(lái)，一起做律動(dòng)吧！
1、律動(dòng)：《拍手》《方向律動(dòng)》《摘果子》
2、歌曲：《種瓜》《好娃娃》《金孔雀》《找小貓》
哇！爸爸媽媽們，我們的寶貝們棒不棒�。。ò簦槲覀冞@些可愛(ài)的寶貝們鼓鼓掌吧�。ㄅ氖郑┙酉聛�(lái)我們再把部分兒歌也復習一下吧！
3、兒歌：《一笑露出小白牙》《洗澡真快樂(lè )》《美妙的琴聲》《早晨真美麗》
4、復習數字這學(xué)期我們不僅學(xué)習了律動(dòng)、歌曲、兒歌，還有我們的數字寶寶，對不對？那我們一起來(lái)讀一讀吧�？纯茨膫�(gè)數字像哨子？出示數字寶寶6（6像哨子吹的響）。（復習1—10數字寶寶以及兒歌）小朋友們表現的真不錯，老師為了獎勵你們��！帶小朋友去卡樂(lè )互動(dòng)學(xué)堂里去看看吧！
三、數學(xué)《三角爺爺圓奶奶》
今天，我們教室里不僅有爸爸媽媽?zhuān)�來(lái)了兩位特殊的客人喲！讓我們請出他們吧�。ǚ饷妫┛�，他們是誰(shuí)？（老爺爺老奶奶）用你們明亮的眼睛找一找他們的臉有什么不一樣的呢？哦，老爺爺的臉是三角形的`，我們叫他三角爺爺，看看三角形有什么特征了？（三角形，三個(gè)角，三條邊，像小山，立得牢）老奶奶的臉是圓形的就叫圓奶奶吧！圓形的特征是圓溜溜的像小球，滾來(lái)滾去真能跑。
小朋友們，你們知不知道三角爺爺和圓奶奶之間發(fā)生了一件有趣的事情喲，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧！
1、繪本閱讀（幼兒觀(guān)看故事《三角爺爺圓奶奶》）三角爺爺和圓奶奶的故事好聽(tīng)嗎？他們之間發(fā)生了什么有趣的事情呢！
2、分頁(yè)閱讀（1）三角爺爺和圓奶奶，住在山腳下
�。�2）三角爺爺喜歡什么形狀的東西，圓奶奶喜歡什么形狀的東西。
�。�3）一天，他們吵著(zhù)要分家，老爺爺說(shuō)；三角形的東西歸我，老奶奶說(shuō)；圓形的東西歸我。
�。�4）小朋友們來(lái)我看看。哪些是三角爺爺要分的三角形物品（屋頂）哪些是圓奶奶能分到的圓形物品呀�。ù皯�(hù)）
�。�5）三角爺爺進(jìn)了屋，發(fā)現桌子上的大西瓜是什么形狀的呢！
�。�6）圓奶奶進(jìn)屋發(fā)現大西瓜變成了什么形狀呢！
�。�7）他們相互看了看，三角爺爺發(fā)現圓奶奶的眼睛是什么形狀的，圓奶奶發(fā)現三角爺爺的眼睛是什么形狀的，原來(lái)他們是分不開(kāi)的，他們樂(lè )了，哈哈！
�。�8）老倆口一起吃起了西瓜。
四、互動(dòng)游戲
我們聽(tīng)了三角爺爺和圓奶奶的故事，認識了三角形寶寶和圓形寶寶，它們等不急要和我們一起去玩游戲了。
1、分餅干小松鼠和小白兔有不同形狀的餅干，可是一部小心把餅干混在了一起。小白兔說(shuō)我只吃三角形的餅干，小熊說(shuō)我只吃圓形的餅干�，F在請小朋友分一分。（請幼兒玩分餅干的游戲）桌子上的餅干分完了，我們一起看看他們都幫忙分對沒(méi)有，我們一起表?yè)P他們。
2、找朋友這個(gè)游戲好玩嗎？好玩，那小朋友們還想不想接著(zhù)跟圖形寶寶玩游戲呢！這學(xué)期，我們不僅認識了三角形和圓形，還有長(cháng)方形、正方形，老師準備了這些圖形寶寶，那我們一起來(lái)玩找朋友吧！圖形寶寶們說(shuō)，要找和他們長(cháng)的一樣的圖形做好朋友，找到以后手拉手。
�。ㄓ螒颍┰谟螒蛑�，小朋友們表現的很不錯，請爸爸媽媽為我們的寶貝們鼓鼓掌吧！得到了爸爸媽媽的掌聲，寶貝們接下來(lái)可要加油喲！
1、幼兒創(chuàng )作小朋友們知不知道，三角形和圓形寶寶不僅會(huì )做游戲，還會(huì )變魔術(shù)呢！瞧，變出了什么？（小雞，小雞，用圓形變出它的身體、頭、眼睛。三角形變出了它的嘴巴和腳，小豬，小烏龜、再看下一張圖片（小魚(yú)，花。老師能變出這么啊好看的圖案，小朋友們想不想試一試了）。
老師為你們準備了很多三角形和圓形寶寶，現在就把它們送給你們，（給小朋友發(fā)圖形）想想還能把圖形寶寶變成什么呢？變出來(lái)之后把它貼在紙上，看誰(shuí)變得又多又好！爸爸媽媽也可以到小朋友們身邊，幫他們開(kāi)動(dòng)腦筋，當他們的小助手！
2、作品展示（大部分小朋友都貼好后）小朋友們，你們做好了嗎？舉起來(lái)，讓我們一起看看吧�。c(diǎn)評幼兒作品）嗯，小朋友們真不錯，沒(méi)有做完的小朋友也沒(méi)關(guān)系，我們就帶回家和爸爸媽媽一起做，用靈巧的小手拼一拼，五、結束語(yǔ)小朋友們也可以用我們學(xué)過(guò)的圖形寶寶來(lái)拼出更多的圖案�？凑l(shuí)拼的多，我相信你們一定會(huì )比老師更棒哦！
馬上就要放暑假了，在家里，可別光想著(zhù)玩，還要經(jīng)常復習一下我們在幼兒園學(xué)過(guò)的知識！老師期待我們中一班的每個(gè)小朋友在下學(xué)期都有更出色的表現喲！小朋友們，下學(xué)期再見(jiàn)吧�。ǔ鍪净脽羝�
中班區角活動(dòng)教案 7
一．區角活動(dòng)內容及其材料安排：
第一區：染色
目的：學(xué)習用宣紙進(jìn)行染色，并能進(jìn)行較難折紙的染色。
重點(diǎn)：引導幼兒在染色時(shí)對色彩的調配和蘸色位置，以區別不同的染色效果。
難點(diǎn)：能在簡(jiǎn)單的基礎上進(jìn)行較難的折紙法進(jìn)行染色。
準備：顏料、宣紙、抹布、KT板。
第二區：撕貼
目的：讓小朋友通過(guò)對紙的撕、貼、畫(huà)來(lái)表現對作品的創(chuàng )造力和想象力。
重點(diǎn)：能將紙片疏密不均的貼在輪廓圖內。
難點(diǎn)：注意冷暖色調的對比。
準備：蠟光紙、掛歷紙、舊圖書(shū)、底版圖、膠水、抹布、字紙簍、蠟筆。
第三區：標花
目的：用“瀝糊畫(huà)”的方法制作蛋糕，大膽表現圖案，會(huì )搭配顏色。
重點(diǎn)：能用“瀝糊畫(huà)“的方法做出標花蛋糕。
難點(diǎn)：擠畫(huà)出的圖案色彩鮮艷，具有立體感。
準備：彩色糨糊袋、一次行面碗、抹布。
第四區：裝飾
目的：能用各種材料對畫(huà)框進(jìn)行裝飾，并注意色彩的搭配和對稱(chēng)美。
重點(diǎn)：用各種材料進(jìn)行裝飾。
難點(diǎn)：注意色彩的搭配和對稱(chēng)美。
準備：畫(huà)框、面粉、青豆、蠶豆、赤豆、積木。
第五區：泥塑
目的：會(huì )用橡皮泥裝飾盤(pán)子和瓶子，能大膽運用線(xiàn)條、色塊大膽夸張表現圖案。
重點(diǎn)：注意顏色的搭配、線(xiàn)條與色塊的搭配。
難點(diǎn)：能有創(chuàng )意的進(jìn)行塑造。
二．總教學(xué)目的：
培養幼兒的創(chuàng )造力和對色彩的搭配能力。
三．總教學(xué)重點(diǎn)：
能使美術(shù)作品的色彩搭配和諧，顏色鮮艷。
四．總教學(xué)難點(diǎn)：
能發(fā)揮想象對美術(shù)作品進(jìn)行創(chuàng )作。
五．教學(xué)過(guò)程：
1．引入主題：
今天老師要帶你們去一個(gè)地方叫藝術(shù)創(chuàng )想，那里有很多的東西，但是要經(jīng)過(guò)小朋友的手它們才可以變成一件件藝術(shù)品，小朋友想不想去��？
看這里有一條七彩路，我們沿著(zhù)小路走進(jìn)去看看，里面都準備了些什么材料。
區角一：這里是染色的區，有很多的顏料，宣紙。做的.時(shí)候要小心顏料不要把宣紙浸的太濕，還有要多動(dòng)腦，折出去別人不同的樣子，你也可以用剪刀進(jìn)行修剪！注意顏料不要把自己也弄臟了！
區角二：看，好多蠟光紙、掛歷紙、舊圖書(shū)還有蠟筆，可這里卻有很多沒(méi)有顏色的圖畫(huà)，你們想想該怎么辦��？給它們穿上漂亮的衣服啊。
區角三：這里原本有很多的蛋糕，可都買(mǎi)完了，現在師傅來(lái)不及做，就請小朋友來(lái)幫忙！你們也要象師傅一樣，做的蛋糕要顏色鮮艷，而且要有立體感。
區角四：這里的畫(huà)和漂亮可老師覺(jué)得好象卻了什么？對了，是畫(huà)框。我們可以用面粉和一些豆子、積木來(lái)進(jìn)行裝飾。裝飾的時(shí)候顏色好搭配的好看，而且要有對稱(chēng)。
區角五：小朋友平時(shí)很喜歡玩橡皮泥，但平時(shí)我們都是做在泥工板上，今天老師給你們準備的一些盤(pán)子和瓶子，小朋友就在這上面來(lái)做你喜歡的東西。
2．幼兒自由選擇區角進(jìn)行活動(dòng)
老師給你們每人一把鑰匙，每個(gè)區角門(mén)口都有勾，每個(gè)勾上只能掛一把鑰匙，明白了嗎？
幼兒自由選擇區域進(jìn)行活動(dòng)。
3．教師指導觀(guān)察
教師應不斷注意觀(guān)察孩子的活動(dòng)過(guò)程，隨時(shí)關(guān)心他們的情緒。
在活動(dòng)中，對他們努力表示信任贊賞。當孩子在投入創(chuàng )作時(shí)，教師不能干擾，以免影響孩子的創(chuàng )作欲。
當孩子表現出猶豫不決時(shí)，教師應注意觀(guān)察耐心等待，讓他們有時(shí)間自己去尋找解決的方法。
如果有的孩子發(fā)生困難進(jìn)行不下去，教師可根據作品的內容與表現，在尊重孩子的愿望的前提下，稍加啟發(fā)與提示，激發(fā)他們再投入創(chuàng )作。
4．教師和小朋友一起總結活動(dòng)情況
整理作品進(jìn)行小結，圍繞幼兒的作品引導討論。這種討論不是評議作品的好壞，而是讓幼兒學(xué)習思考，學(xué)會(huì )同創(chuàng )造的眼光來(lái)看待作品。
中班區角活動(dòng)教案 8
活動(dòng)名稱(chēng)：
《我的家》
活動(dòng)目標：
1、加深對角色的理解，豐富游戲情節，能較形象地模仿社會(huì )角色的語(yǔ)言、行為，反映角色職責。
2、培養獨立性，能在教師啟發(fā)下獨立提出主題，按意愿選擇角色；在教師指導下，初步學(xué)會(huì )解決關(guān)于角色、玩具方面的爭端。
3、懂得扮演角色和使用物品、場(chǎng)地等應遵守游戲規則，增強規則意識。
4、培養愛(ài)惜玩具的習慣，游戲后會(huì )整理場(chǎng)地，收拾玩具。
活動(dòng)準備：
娃娃家的娃娃、日用品、電話(huà)機、以及各種廢物和自然物等等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)入主題
1、組織幼兒自由討論，自己的家有幾口人，他分別是誰(shuí)。
2、引導幼兒按意愿組成家，協(xié)商分配家庭成員角色。教師可從旁引導分配。
3、引導幼兒進(jìn)入角色，教師以角色口吻啟發(fā)幼兒模仿、想象角色的語(yǔ)言、動(dòng)作，表現角色職責。引導主要角色與其他角色交往，反映家庭良好的人際關(guān)系，如：尊敬長(cháng)輩、關(guān)心年幼的孩子等。
4、教師講評，重點(diǎn)評價(jià)角色間相互關(guān)系及收拾、整理玩具的情況。
二、自由評價(jià)
1、教師和幼兒一起來(lái)回顧上次活動(dòng)中所存在的問(wèn)題，讓幼兒自由理說(shuō)應該什么做才對。
2、請幾位能力較強的幼兒來(lái)表演娃娃家的角色，其他幼兒來(lái)當觀(guān)眾，和他們一起再來(lái)鞏固活動(dòng)中一些常規知識。請做觀(guān)眾的幼兒對表演者提出表演中的不足，及讓幼兒討論改進(jìn)的方法。
3、引導幼兒再一次玩娃娃家，教師以角色中的人物參與。教師與幼兒一起評價(jià)，本次活動(dòng)的不足與需要下次改正的。
三、討論規則
1、根據上節課的不足，進(jìn)行提示，幼兒自己來(lái)選擇角色表演，并討論游戲規則。
2、請幾個(gè)能力強的幼兒來(lái)示范，其他幼兒來(lái)當小觀(guān)眾，并請小觀(guān)眾來(lái)討論他們做的好的與不足的地方，改進(jìn)游戲方案。
3、幼兒進(jìn)行扮演，教師指導能力強的：根據故事情節發(fā)揮想象大膽的做出動(dòng)作和表情，能連貫的對話(huà)。能力強差：要分配得當，鼓勵幼兒大膽的扮演角色，有表情的表演，鼓勵幼兒大膽地的表達語(yǔ)言。
四、活動(dòng)結束
請幼兒自己來(lái)做簡(jiǎn)單的評價(jià)，發(fā)現不足的地方進(jìn)行改進(jìn)。
1、總結上一次游戲的情況，表?yè)P表現很棒的小朋友及表現很好的環(huán)節，對還存在不足的方面提出要求。
2、分組進(jìn)行表演；能力強的.與能力弱的搭配好（教師不參與角色的分配，由幼兒商量決定）。
3、教師巡回指導。
4講評各組幼兒表演的情況。
五、活動(dòng)反思：
幼兒對娃娃家很感興趣，在活動(dòng)中，他們對游戲的規則已經(jīng)很清楚，而且很會(huì )表演了但是在活動(dòng)的過(guò)程中幼兒對娃娃家中的物品不是很會(huì )整理，通常都弄的滿(mǎn)地都是東西。所以需要加強游戲的常規訓練�？傊谡麄�(gè)游戲中，幼兒參與游戲的積極性很高，總體效果良好但是也存在一些問(wèn)題，如；幼兒對角色的對話(huà)還沒(méi)有完全放開(kāi)，有部分幼兒還不感大膽表現；在角色的表演方面，有的幼兒還很被動(dòng)；幼兒對自我的評價(jià)能力還不夠。但是有的幼兒的表演能力很強很會(huì )模仿了。
中班區角活動(dòng)教案 9
設計意圖：秋天到了，我班正在開(kāi)展“香香的蔬菜”的主題活動(dòng)，收集了許多的蔬菜，在區角中也切合蔬菜的主題，引領(lǐng)孩子來(lái)到蔬菜的王國，和孩子們一起通過(guò)看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，想一想等方式建構起對蔬菜的全新知覺(jué)，培養他們自己學(xué)習的能力，更重要的是激發(fā)孩子從內心深處對蔬菜喜愛(ài)，以促進(jìn)他們的身體健康發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在自主選擇、操作的過(guò)程中探索蔬菜的秘密。
2、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并在活動(dòng)中體驗成功的快樂(lè )。
3、培養幼兒對蔬菜的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1、前期準備：帶幼兒參觀(guān)菜園。
2、材料準備：各種蔬菜實(shí)物，蔬菜圖片及有關(guān)蔬菜的圖書(shū)，榨汁機，調料，果盤(pán)，木棒，彩色紙，筆，線(xiàn)，自制臺秤和計算機等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)，激發(fā)興趣
師：你們看，我們班里來(lái)了好多朋友啊，他們是誰(shuí)啊?
幼：蔬菜。
師：對呀!有些什么蔬菜呀，他們各自的名字叫什么呀?
師：今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。
師：介紹活動(dòng)區。
活動(dòng)區名稱(chēng)
材料投放
材料運用
活動(dòng)建議
原有材料
新增材料
生活區
小塑料盤(pán)，有齒切刀，沙拉，榨汁機2臺，新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜，一次性紙杯
進(jìn)行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁
教師示范或請會(huì )的幼兒示范榨汁機的使用方法，鼓勵幼兒大膽操作并分享同伴的美食
科學(xué)區
種植蠶豆
有根的蔬菜，各種容器，水，沙，木屑等
嘗試無(wú)土種植蔬菜
引導幼兒思考可以把蔬菜種在什么里，并引導幼兒持續的進(jìn)行觀(guān)察記錄比較
美工區
菜根印畫(huà)，橡皮泥
各種蔬菜，木棒，彩筆，彩紙，毛線(xiàn)等
進(jìn)行蔬菜造型
自由選擇材料進(jìn)行造型，可采用不同方法進(jìn)行
角色 區
各種自制的蔬菜，(如蔬菜小圖片等)
小紙盒做的臺秤和計算器
開(kāi)展“菜場(chǎng)”游戲
買(mǎi)賣(mài)中應注意文明禮貌，增強幼兒之間的交往
語(yǔ)言區
各種蔬菜圖片
印有蔬菜營(yíng)養成分圖片的書(shū)籍或圖片
粗淺的了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值
能專(zhuān)心的.閱讀，可以和同伴邊看邊說(shuō)
益智區
小蔬菜圖片(用于排序等)
裝有不同品種蘿卜(胡蘿卜、圓蘿卜、白蘿卜、長(cháng)白蘿卜、小紅蘿卜)的口袋
猜猜摸到了誰(shuí)
遵守規則，可以開(kāi)展比賽，看誰(shuí)說(shuō)的對
二、幼兒自由活動(dòng)，教師觀(guān)察或引導、輔助
1、游戲時(shí)教師注意引導幼兒互相交流，互相幫助，互相合作。
2、教師以角色身份參與游戲，幫助能力差的幼兒。
3、重點(diǎn)指導生活區，幫助幼兒學(xué)會(huì )使用榨汁機。
提問(wèn)：你準備做什么蔬菜食品?你覺(jué)得誰(shuí)做的好吃，為什么好吃?他是怎么做的?
三、活動(dòng)結束
1、引導幼兒相互交流活動(dòng)感受。
2、幼兒之間嘗試相互評價(jià)，對于表現好的幼兒給予表?yè)P和肯定，引發(fā)再次探索的興趣。
3、組織幼兒收拾活動(dòng)材料。
中班區角活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標
1、理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物。
2、嘗試物品的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒知道文明購物。
2、幼兒動(dòng)手給物品分類(lèi)。
活動(dòng)準備
材料準備：幼兒操作材料、膠棒若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞并理解故事《逛超市》
1、教師引導幼兒觀(guān)看呼嚕豬、叮當狗和草莓兔在逛超市的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、教師講述故事，幼兒仔細傾聽(tīng)
問(wèn)題：
1、叮當狗逛超市的時(shí)候是怎樣買(mǎi)東西的？
2、呼嚕豬和草莓兔呢？
3、誰(shuí)做得好？誰(shuí)做的不好？為什么？
二、小小超市百貨員
1、教師引導幼兒下面叮當狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來(lái)當小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。
2、請幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋(píng)果、橘子、罐頭、花生一個(gè)個(gè)撕下來(lái)，再將同類(lèi)貨品擺放在同一層貨架上。
3、幼兒說(shuō)說(shuō)各自的擺放方法，教師小結正確的擺放位置。
三、延伸：學(xué)做文明的小顧客
1、請幼兒講述自己在超市購物的`經(jīng)歷。
2、在超市買(mǎi)東西的時(shí)候，應該怎樣做？
教學(xué)反思
1、通過(guò)本節課的教學(xué)我感覺(jué)到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識，培養了幼兒的情感，興趣。
2、不足之處：各別幼兒對各種物品了解不夠，出現分類(lèi)錯誤。
3、在以后教學(xué)中多引導幼兒觀(guān)察身邊的事物，培養幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識。
中班區角活動(dòng)教案 11
隨著(zhù)幼兒教育改革和素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，區角活動(dòng)已成為當前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)幼教改革的一種重要活動(dòng)形式，良好的區角活動(dòng)環(huán)境能為幼兒提供自我學(xué)習，自我探索，自我發(fā)現，自我完善的空間，相對寬松的活動(dòng)氣氛。因此創(chuàng )設適宜的區角活動(dòng)環(huán)境，合理布局活動(dòng)區角，對幼兒各方面能力的發(fā)展非常重要。
一、區角創(chuàng )設背景
根據中班年齡特點(diǎn)、相關(guān)要求以及本月的活動(dòng)主題：我們身邊的科學(xué)。本主題的活動(dòng)目標是讓幼兒對生活中的科學(xué)現象感興趣，能積極地參與探索活動(dòng)，會(huì )用語(yǔ)言大膽表達自己的發(fā)現，積累一定的學(xué)習經(jīng)驗，形成有關(guān)概念。同時(shí)讓幼兒感受成功的快樂(lè )，增強自信心，培養獨立性和創(chuàng )造性。為此我們著(zhù)重設置了各種各樣的科學(xué)區，另外還注意建構區，生活區，閱讀區的設置，這樣既要相對固定，又要隨時(shí)間的變化，調整，充實(shí)，這樣便于開(kāi)展多樣化，適合幼兒需要與興趣的活動(dòng)。本次我們創(chuàng )設了以下區角游戲活動(dòng)。
二、區角名稱(chēng)
科學(xué)區: 活動(dòng)一、搖一搖 做一做（繞繩器、紙繩花）
活動(dòng)二、擺一擺（旋轉的花朵）
活動(dòng)三、變一變(顏色變變)
活動(dòng)四、敲一敲
活動(dòng)五、捏一捏(聽(tīng)一聽(tīng))
活動(dòng)六、有趣的電動(dòng)玩具 建構區 閱讀區 娃娃家
生活區、休閑小吃
三、入區活動(dòng)標志設計
在科學(xué)區中我們運用了圖示法（在所在區的牌子上設置了人物圖像）來(lái)限制進(jìn)入此區的人數。在閱讀區中運用了暗示法，通過(guò)投放適量的小椅子，要求幼兒發(fā)現小椅子坐滿(mǎn)了就不能進(jìn)入了。
四、區角設置說(shuō)明
第一區角
區角名稱(chēng)：科學(xué)區
活動(dòng)一、搖一搖 做一做（繞繩器 紙繩花）
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、充分調動(dòng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。
2、通過(guò)操作把各種寬5厘米的彩色皺紙很快變成一根紙繩。
3、用各種紙繩粘貼成各種各樣的紙繩。
4、體驗合作的成功感。
5、依靠墻面設置一幅花園
(二)操作材料：自制繞繩器、各種顏色的皺紋、雙面膠、剪刀。
繞繩器的制作方法：
1、準備幾個(gè)空口香糖罐子，將罐子的兩端各戳一個(gè)小洞。
2、將電線(xiàn)的一端彎成一個(gè)小圈（用來(lái)栓住紙條的）另一端從罐子的底部穿過(guò)罐蓋子口。
3、將小木珠穿過(guò)蓋口端的電線(xiàn)內。
4、從小木珠的頂端處將電線(xiàn)向下彎曲成L形把手。
�。ㄈ┲谱魍斗�、游戲玩法、功能：
把皺紋紙、搖繩器、剪刀、雙面膠分別擺放在操作臺上。旁邊墻面設計的花園。
1、先將皺紋紙條或包裝繩的一端栓在繞繩器的底部小圈上，另一端由一名幼兒抓住。
2、一名幼兒抓住繞繩器把子不停地搖，另一端由一名幼兒抓住，只見(jiàn)紙繩越來(lái)越細、越來(lái)越緊密，很快紙條變成了一根紙繩。
3、各種顏色的紙繩來(lái)裝飾紙繩畫(huà)，做柳條等。
�。ㄋ模┯螒蛑笇�:
1、指導幼兒怎樣把紙條系在底部小圈上。
2、指導幼兒在操作時(shí)必須把紙條拉直。
3、指導幼兒把兩根繞好的紙繩從新組成一根粗一點(diǎn)的紙繩。
4、指導幼兒用彩色的紙繩裝飾美麗的花園
5、游戲完畢幼兒整理材料。
活動(dòng)二、擺一擺（旋轉的花朵）
(一)活動(dòng)目標:
1、對生活中的科學(xué)現象感興趣，能積極地參與探索活動(dòng)
2、通過(guò)操作培養幼兒手眼協(xié)調的能力，感受成功的快樂(lè )，增強自信心。
3、能大膽地嘗試
�。ǘ┎僮鞑牧希鹤灾菩D花朵若干、塑料墊紙板6張、灑水瓶一個(gè)。
旋轉花朵的制作：
1、先把乒乓球從中間剪開(kāi)，成兩個(gè)半球。
2、分別在半球的乒乓球上口邊緣，依次剪成鋸齒形，好似一朵盛開(kāi)的花朵。
3、在剪好乒乓球花上用小貼花進(jìn)行裝設。
�。ㄈ┲谱饔螒蛲娣�、功能。
1、先用灑水瓶在墊紙板上灑點(diǎn)水。
2、取一個(gè)乒乓球花放在墊紙板上，雙手分別抓住墊紙板的兩端。
3、雙手上下交替移動(dòng)墊紙板上，這時(shí)你會(huì )看到隨著(zhù)墊紙板的傾斜，乒乓球花由慢而快的旋轉起來(lái)，好似綻放的雪花蓮浮現在眼前。
(四)游戲指導：
操作之前必須先灑一點(diǎn)水，教師可以讓幼兒自由探索，在發(fā)現幼兒?jiǎn)?wèn)題時(shí)，可詢(xún)問(wèn)幼兒是否需要幫助，再給予指導。這類(lèi)游戲可以由淺到難，開(kāi)始時(shí)可以用一個(gè)乒乓球花旋轉，然后可以增到2個(gè)、3個(gè)甚至4個(gè)、5個(gè)，這樣幼兒才能保持探索的興趣。
活動(dòng)三、變一變（顏色變變變）
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、能發(fā)現不同顏色混合后發(fā)生的變化，對顏色感興趣。
2、在操作中仔細觀(guān)察，樂(lè )于探索。
3.通過(guò)操作讓孩子對顏色混合有一個(gè)直觀(guān)感受，鞏固知識。
�。ǘ┎僮鞑牧希�
1、紅、黃、藍廣告顏料各一瓶。
2、礦泉水瓶子
10～15瓶，分別在瓶蓋上涂上少量的紅、黃、藍三種顏料，然后把蓋子擰緊放在哪兒，一次性透明杯若干。
3、變色記錄表若干
�。ㄈ┎牧系耐斗�、游戲玩法、功能。
把所有瓶子以及一次性杯子擺放在玩具柜的上面。
幼兒在操作時(shí)先把瓶子搖一搖，然后觀(guān)察里面發(fā)生了什么變化？（有的變成紅色、有的變成黃色、有的變成了藍色）
試一試、變一變（教師指導幼兒在紅、黃、藍三色中隨便選兩種顏色混在一起會(huì )發(fā)生什么樣的變化，請幼兒互相交流自己的實(shí)驗結果）
能力強的幼兒可在老師準備好的記錄卡上記錄自己的實(shí)驗結果。
�。ㄋ模┯螒蛑笇В�
1、幼兒操作時(shí)，老師指導操作，引導幼兒互相交流自己的操作結果以及指導幼兒記錄。
2、提示幼兒在操作時(shí)注意不要把顏料水倒潑到杯子外面（如有這種現象立即用抹布清理干清）
3、游戲結束時(shí)，請幼兒把材料放到原位以便下次再玩，清理桌面，清洗小手。
活動(dòng)四、敲一敲(一)活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒探索的欲望、培養他們強烈的好奇心、和求知欲。
2、同時(shí)讓幼兒通過(guò)操作觀(guān)察瓶里的水位不同敲出來(lái)的聲音也不同。
(二)操作材料：白色酒瓶八瓶，里面裝有從低到高水位不同的彩色水，三根小棒。
(三)材料的投放、游戲玩法、功能
把酒瓶“一”形擺開(kāi)放在玩具柜上。
讓幼兒用小棒敲一敲裝有不同水位的酒瓶、它們發(fā)出的聲音有什么不同，可以一個(gè)一個(gè)的瓶子敲，也可以連敲，通過(guò)操作，觀(guān)察讓幼兒大膽地用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現。
�。ㄋ模┯螒蛑笇�； 讓幼兒自由敲打，指導幼兒在敲打時(shí)不能用力過(guò)猛，防止把酒瓶打倒，為了便于區別由于水位不同敲出的聲音不一樣，引導幼兒敲一敲水位最低的和水位最高的。
活動(dòng)五、捏一捏（聽(tīng)話(huà)的小瓶子）
(一)活動(dòng)目標：
能積極參與大膽嘗試，讓幼兒在嘗試中探索在捏的過(guò)程中用力的大小，在嘗試中積累一定的經(jīng)驗，形成有關(guān)概念。
�。ǘ┎僮鞑牧�:透明的塑料大飲料瓶六個(gè)，口服液小瓶子六個(gè)、水。
制作方法：
1、先往透明的大飲料瓶里罐水，至瓶口五公分處。
2、在往小口服液瓶子里罐半瓶水。
3、將大瓶子微微傾斜，快速將小瓶子從瓶口放人，這時(shí)可見(jiàn)小瓶子浮在大瓶?jì)龋▌?dòng)作的快慢可影響小瓶子里水量的變化，失敗的話(huà)將會(huì )出現小瓶子下沉或不能垂直浮在大瓶?jì)鹊默F象）
4、再小心將大瓶子的水裝滿(mǎn)，蓋上瓶蓋。
�。ㄈ┎牧系耐斗�、游戲的玩法
把制作好的大飲料瓶子按一定的距離擺放在玩具柜上面（幼兒在操作時(shí)一般不能移動(dòng)瓶子）
雙手抱住大飲料瓶子，輕輕捏住瓶身，這時(shí)小瓶子會(huì )聽(tīng)話(huà)的下沉，松開(kāi)雙手小瓶子又會(huì )聽(tīng)話(huà)的上浮。（四）游戲指導：
游戲時(shí)要求幼兒不能將大瓶子傾斜翻到，保持瓶子直立在桌面上�；顒�(dòng)六、有趣的電動(dòng)玩具（一）活動(dòng)目標：
1、嘗試自己安裝電池，使電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)。
2、遵守游戲規則，井然有序按標志進(jìn)入游戲區游戲。
3、通過(guò)賽車(chē)游戲，培養幼兒交通安全意識以及遵守交通規則的.習慣。
4、培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。
5、教育幼兒要愛(ài)惜玩具，懂得好玩具要大家一起玩。
�。ǘ┎僮鞑牧�: 各種電動(dòng)賽車(chē)、飛機、機器人等。新電池若干。兩個(gè)塑料簍子。
�。ㄈ┎牧系耐斗�、玩法及功能: 布置四個(gè)場(chǎng)區，汽車(chē)區、飛機區、機器人區、更換電池區。
請幼兒按入口處標志進(jìn)入游戲區，九個(gè)圓點(diǎn)表示九個(gè)小朋友進(jìn)入游戲，其中不同顏色的圓點(diǎn)代表區的游戲人數。
汽車(chē)區幼兒通過(guò)操作賽車(chē)比賽，按路線(xiàn)行駛，盡量車(chē)與車(chē)不碰撞，遵守交通規則。
機器人區幼兒玩弄機器人，與機器人一起游戲，舞蹈。模仿機器人的各種動(dòng)作，感受其間的樂(lè )趣。
�。ㄋ模┯螒蛑笇�: 在活動(dòng)中老師要暗示幼兒要遵守游戲規則
1、幼兒在玩電動(dòng)玩具的同時(shí)，換花樣玩，可以單獨玩，也可以互相比賽玩。比賽時(shí)注意不得大聲喧嘩，注意安靜。
2、大方交換玩具，互相分享帶來(lái)的玩具。
3、游戲結束要有序擺放好玩具。
第二區角：
(一)區角名稱(chēng)：建構區
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1、在建構活動(dòng)中體驗部分與整體的關(guān)系，了解與嘗試保持平衡、對稱(chēng)等方法。
2、愿意根據自己的想象創(chuàng )造，遇到問(wèn)題會(huì )用多種方法解決。
3、促進(jìn)手眼協(xié)調與空間知覺(jué)的發(fā)展，培養幼兒的創(chuàng )新思維。
4、學(xué)習按規則拼成簡(jiǎn)單的形狀，培養幼兒的耐心。
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海綿大型積木若干，娃娃十個(gè)
�。ㄋ模┎牧贤斗�、游戲玩法及功能：
中班幼兒已經(jīng)具有了平鋪、架高、圍墻、連接等搭建技能，在游戲中能夠有一定的分工合作，圍繞娃娃的房子拆遷了請幼兒幫助娃娃建設家園。（五）游戲指導： 教師在游戲中認真觀(guān)察指導，并針對游戲情節的發(fā)展對材料做適當的 增加和調整，保證幼兒長(cháng)時(shí)間的游戲興趣。
第三區角
�。ㄒ唬﹨^角名稱(chēng)：娃娃家
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1、通過(guò)角色表演，表現自己對周?chē)畹恼J識，愿意模仿和想象相關(guān)的社會(huì )性行為。
2、在與同伴共同的生活中，學(xué)會(huì )交流，協(xié)商、合作等互動(dòng)技能。
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六張床，床上有六個(gè)布娃娃，有三張小桌子，十張小凳子，桌子上有縮小,版的燃氣灶、碗、盤(pán)、勺子、奶瓶以及各種塑料蔬果，紗簾，彩色的地毯，溫暖的靠墊，可愛(ài)的裝飾品，迷你的廚具、家具、電器等。
�。ㄋ模┎牧系耐斗�、玩法及功能：
抱娃娃，喂娃娃吃東西，在桌子上擺弄蔬菜、水果和碗盤(pán)，開(kāi)關(guān)家用電器。
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在娃娃家游戲過(guò)程中，除有簡(jiǎn)單的洗臉、洗手、喂奶、喂水、做飯（米飯、面條）、做菜（黃瓜雞蛋）操作活動(dòng)外，還有打電話(huà)、抱孩子看書(shū)、喂奶，串門(mén)、請人吃飯。
第四區角
�。ㄒ唬﹨^角名稱(chēng)：生活區（休閑小吃）
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1、讓幼兒體驗有序文明的進(jìn)餐過(guò)程。
2、要求幼兒游戲結束后主動(dòng)分類(lèi)整理小餐廳的物品。
3、遵守游戲規則，掌握游戲玩法，學(xué)會(huì )交換游戲中的角色。
�。ㄈ┎僮鞑牧系耐斗�、玩法及功能
1、手工食品分盤(pán)分類(lèi)排列。如：肉串、糕點(diǎn)、面條等。
2、幼兒自帶的各種飲料。
3、自制的收銀臺放在餐廳入口處。
4、投放小圍裙與頭巾，供服務(wù)員使用。
5、各類(lèi)餐具、吸管等。
6、分角色進(jìn)行游戲，按入口處標志進(jìn)入餐廳，八個(gè)圓點(diǎn)代表八個(gè)小朋友參加這個(gè)區的活動(dòng)。一位收銀員，一位服務(wù)員，六位顧客。（四）游戲指導：
第五區角
�。ㄒ唬﹨^角名稱(chēng)：閱讀區
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1、培養幼兒喜愛(ài)文學(xué)作品、養成傾聽(tīng)、閱讀的習慣，能借助閱讀活動(dòng)的吸收知識，萌發(fā)想象。
2、要求幼兒一頁(yè)一頁(yè)地看書(shū)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)材料:
本月我們?yōu)橛變悍胖昧舜罅康挠嘘P(guān)涉及我們身邊科學(xué)類(lèi)的書(shū)籍。三個(gè)適宜幼兒高矮的圖書(shū)架、桌子兩張，小椅子六張。
(四)材料的投放、玩法
圖書(shū)放置在圖書(shū)架時(shí)應按類(lèi)呈現，在閱讀區上方吊了一些楊柳（以增加優(yōu)美的環(huán)境），在書(shū)架下面放上地墊（創(chuàng )設溫馨舒適的閱讀環(huán)境）
幼兒自己到規定的位置取放圖書(shū)，幼兒自由選擇進(jìn)行閱讀。
五、游戲指導:
老師可以向幼兒推薦增加的新圖書(shū)，幼兒看書(shū)時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)地閱讀，幼兒在閱讀時(shí)遇到疑問(wèn)時(shí)老師要加入他們中去為幼兒解決疑問(wèn)，結束時(shí)要求幼兒把圖書(shū)、小椅子整理好。
總之，角區游戲是聯(lián)合的游戲、是互動(dòng)的游戲，我們要根據不同的主題活動(dòng)，幼兒的實(shí)際水平，設置各種不同的區角活動(dòng)，盡可能提供孩子自主活動(dòng)、自主創(chuàng )新的可能，創(chuàng )設一套獨特的材料和活動(dòng)方式，做到每一個(gè)幼兒都能活動(dòng)起來(lái)，但又互不干擾。如果區角游戲沒(méi)有交流、交往的可能，這樣的游戲就不適宜在幼兒園開(kāi)展。幼兒園區角活動(dòng)的指導方法不是一直不變的，可以根據區角活動(dòng)的具體布置，幼兒活動(dòng)的實(shí)際能力水平和區角活動(dòng)的目標不斷地修改和完善，我們相信隨著(zhù)研究的不斷深入，經(jīng)驗的不斷豐富，我們肯定還能摸索出更多、更好的有效的方法，為幼兒園的區域活動(dòng)開(kāi)辟更加寬廣的道路。
中班區角活動(dòng)教案 12
一、活動(dòng)目標：
1、練習插、拔圖釘的精細動(dòng)作，發(fā)展手眼協(xié)調性。
2、用橡皮筋創(chuàng )意地在模板上制作圖形畫(huà)。
3、培養幼兒的耐心和專(zhuān)注力。
二、活動(dòng)材料：
裝在盒子里的圖釘、畫(huà)有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點(diǎn)圖
三、操作層次：
第一層；用拇指、食指拿起圖釘，對準形象圖的輪廓線(xiàn)上的某一點(diǎn)插下去，直至將整個(gè)形象圖的輪廓線(xiàn)全插滿(mǎn)。（如照片1）
第二層：自己畫(huà)形象，設計圖案，用圖釘去插輪廓線(xiàn)，組成一幅圖釘畫(huà)。（如照片2）
第三層：按模板所示，在塑膠板相應位置用橡皮筋制作一幅圖形畫(huà)。（如照片3）
第四層：按模板所示，制作兩幅或兩幅以上圖形畫(huà)。（如照片4）
第五層：自己構思，創(chuàng )造性地構圖，并記錄下來(lái)。（如照片5）
四、觀(guān)察指導：
幼兒園區角活動(dòng)設計方案4篇幼兒園區角活動(dòng)設計方案4篇
1、提醒幼兒選用不同顏色有規律地插圖釘。
2、鼓勵幼兒自己設計圖案進(jìn)行插板，表?yè)P那些認真專(zhuān)注，有耐心的幼兒。
3、鼓勵幼兒自己構圖，培養幼兒的創(chuàng )造性。同時(shí)，可將幼兒制作好的圖形畫(huà)作為能力較弱幼兒活動(dòng)的模板。
五、提示
1、為保證物品的'持久耐用，形象圖應封塑。
2、本活動(dòng)適宜一人玩，也適宜兩人一組進(jìn)行。為增強趣味性，可鼓勵幼兒開(kāi)展競賽。
3、可陳列幼兒構思的作品，以不斷提高他們活動(dòng)的興趣。
中班區角活動(dòng)教案 13
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)自主選擇活動(dòng)材料與活動(dòng)伙伴，體驗與同伴合作并獲得成功的情感。
2、能專(zhuān)注、認真地進(jìn)行活動(dòng)，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)活動(dòng)體驗與人交往的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：
活動(dòng)結束后能收拾好各活動(dòng)材料。
材料投放：
能干的小手：
做柳條、春天的`花、打扮春天
小小建筑師：
建構示意圖、各種積塑 、建構春天的公園
纏繞的本領(lǐng)：
各種材料做成的花、毛線(xiàn)、彩紙、皺紙
發(fā)現秘密：
觀(guān)察種子的變化并記錄
聽(tīng)聽(tīng)講講：
給字找朋友、圖書(shū)、兒歌的卡片、故事錄音
動(dòng)動(dòng)腦筋：
數字卡片、吸鐵石、圖形配對、量一量、稱(chēng)一稱(chēng)
小舞臺：
小話(huà)筒、表演頭飾、各種樂(lè )器、節奏卡
活動(dòng)流程：
激發(fā)興趣——實(shí)踐操作——分享快樂(lè )
一、激發(fā)興趣
我們又要開(kāi)始玩分區活動(dòng)了，今天我們又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看誰(shuí)能玩得好，玩得開(kāi)心!
二、實(shí)踐操作
1、幼兒按意愿自選活動(dòng)區和玩伴。
2、師觀(guān)察幼兒與新投入材料的互動(dòng)性，加以引導。
3、重點(diǎn)觀(guān)察：美工區，鼓勵幼兒大膽嘗試與操作。
三、分享快樂(lè )
1、幼兒說(shuō)一說(shuō)，今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的時(shí)候有沒(méi)碰到困難?怎么解決的?
2、幼兒評一評。你覺(jué)得他今天成功了嗎?什么地方最成功的?(為什么沒(méi)成功?你覺(jué)得可以怎么做?)
3、教師對孩子的閃光點(diǎn)再次肯定，引發(fā)他們再次探索的興趣。
中班區角活動(dòng)教案 14
活動(dòng)經(jīng)驗：
學(xué)習用芋頭、牙簽等材料制作小刺猬
活動(dòng)材料：
芋頭、即時(shí)貼、牙簽、剪刀、紅色橡皮泥。
活動(dòng)指導：
出示制作好的小刺猬，引起幼兒制作的興趣。
請幼兒觀(guān)察制作材料，說(shuō)說(shuō)用這些材料怎樣制作小刺猬背果子。
幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)，提醒幼兒使用牙簽和剪刀時(shí)注意安全。
活動(dòng)評析：
制作的作品特征都掌握得很好，活動(dòng)后的工作也都比較好，桌面、地面都很整潔。
活動(dòng)反思：
這次開(kāi)展的同課異構的體育活動(dòng)《小刺猬背果子》準備了很久，這次活動(dòng)開(kāi)展之后還是和準備的有所出入，這次的.活動(dòng)想把音樂(lè )與體育活動(dòng)相結合，讓幼兒在體育活動(dòng)中感知音樂(lè )的舒緩、緊張等情緒，但是由于我的原因，沒(méi)能在活動(dòng)之中提供到音樂(lè )，而是將之前設計改成了讓幼兒進(jìn)行比賽的形式進(jìn)行活動(dòng)，但是經(jīng)過(guò)之前的幾次體育活動(dòng)，我明白，我們班的孩子競爭意識不強，所以在這次的體育活動(dòng)中，孩子還是沒(méi)有這種競爭意識，但是他們表現的真的特別的棒，非常用心的用自己的“刺”去采果子，特別的相信自己。但活動(dòng)結束后，我不停的在回想我們班孩子的表現，我這次的活動(dòng)之所以沒(méi)有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。
在孩子身上裹上透明膠的辦法自己覺(jué)得是還挺不錯的，但是我卻忽略了這個(gè)季節孩子衣服穿的多，天氣冷，應該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見(jiàn)，能感覺(jué)到的地方貼透明膠，這樣，孩子在采果子時(shí)就不會(huì )像活動(dòng)中這樣那么的被動(dòng)了。
中班區角活動(dòng)教案 15
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)自主選擇活動(dòng)材料與活動(dòng)伙伴，體驗與同伴合作并獲得成功的情感。
2、能專(zhuān)注、認真地進(jìn)行活動(dòng)，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)體驗與人交往的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)結束后能收拾好各活動(dòng)材料。
材料投放：
能干的.小手：做柳條、春天的花、打扮春天
小小建筑師：建構示意圖、各種積塑 、建構春天的公園
纏繞的本領(lǐng)：各種材料做成的花、毛線(xiàn)、彩紙、皺紙
發(fā)現秘密：觀(guān)察種子的變化并記錄
聽(tīng)聽(tīng)講講：給字找朋友、圖書(shū)、兒歌的卡片、故事錄音
動(dòng)動(dòng)腦筋：數字卡片、吸鐵石、圖形配對、量一量、稱(chēng)一稱(chēng)
小舞臺：小話(huà)筒、表演頭飾、各種樂(lè )器、節奏卡
活動(dòng)流程：激發(fā)興趣——實(shí)踐操作——分享快樂(lè )
一、 激發(fā)興趣
我們又要開(kāi)始玩分區活動(dòng)了，今天我們又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看誰(shuí)能玩得好，玩得開(kāi)心！
二、 實(shí)踐操作
1、幼兒按意愿自選活動(dòng)區和玩伴。
2、 師觀(guān)察幼兒與新投入材料的互動(dòng)性，加以引導。
3、 重點(diǎn)觀(guān)察：美工區，鼓勵幼兒大膽嘗試與操作。
三、 分享快樂(lè )
1、幼兒說(shuō)一說(shuō)，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的時(shí)候有沒(méi)碰到困難？怎么解決的？
2、幼兒評一評。你覺(jué)得他今天成功了嗎？什么地方最成功的？（為什么沒(méi)成功？你覺(jué)得可以怎么做？）
3、教師對孩子的閃光點(diǎn)再次肯定，引發(fā)他們再次探索的興趣。
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