中班區角活動(dòng)教案（精選15篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的中班區角活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　中班區角活動(dòng)教案 1

　　設計意圖：

　　在區角中很多孩子都開(kāi)始熱衷于剪窗花，探索出了各種花樣，也適時(shí)地舉行了剪窗花的展覽。由于剪紙是中國的一項傳統工藝，正好結合主題內容“了不起的中國人”，預設了剪紙的系列活動(dòng)，讓幼兒感受中國人的了不起。而本次活動(dòng)是一次后續活動(dòng)，通過(guò)前一次的活動(dòng)幼兒對于剪紙已經(jīng)有了一定的了解和感受，知道了它是中國的傳統工藝，知道了剪紙可以剪些什么，用在什么地方等等，也開(kāi)始對剪紙充滿(mǎn)了興趣，躍躍欲試。希望在此次活動(dòng)中給幼兒這樣的一個(gè)表現機會(huì )，充分感受中國的傳統工藝——剪紙，感受中國人的了不起。同時(shí)給幼兒創(chuàng )造一個(gè)自己探索的機會(huì )，借由剪紙中的對稱(chēng)剪紙的內容，讓幼兒積極去思考，自己去發(fā)現其中的秘密——怎么剪出來(lái)的，并積極嘗試。幼兒在思考如何剪的過(guò)程也是他們抽象思維發(fā)展的過(guò)程。在活動(dòng)中同時(shí)根據幼兒的能力差異，提供一些完整的具有左右對稱(chēng)特點(diǎn)的圖樣，在幼兒思考的過(guò)程中給予幼兒一定的提示。

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、剪剪的過(guò)程中，嘗試用對稱(chēng)的方式來(lái)進(jìn)行剪紙。

　　2、激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望。

　　活動(dòng)準備：

　　范例，剪刀，手工紙，圖樣，正方形卡紙等

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　如何發(fā)現對稱(chēng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　1. T：我們的朋友已經(jīng)在區角中剪出各式各樣的窗花，還辦了小小的展覽會(huì )，真是不得了�？勺蛱煳覀兛吹胶芏啻笕诉�會(huì )用小剪刀剪出更多的東西呢！還記得有什么嗎？

　　C：（1）可以剪窗花的。

　　T：過(guò)春節的時(shí)候可以貼在窗戶(hù)上，讓自己的家變得漂漂亮亮的。

　�。�2）可以剪出漂亮的孔雀來(lái)。

　　T：原來(lái)剪紙還可以剪出小動(dòng)物來(lái)呢！還有呢？

　�。�3）昨天我還看到剪解放軍打仗的時(shí)候的。

　　T：可以用剪紙來(lái)講故事。

　�。�4）結婚的時(shí)候還要剪喜字的。

　�。�5）還可以剪漂亮的圖案貼在墻上的。

　　2. T：原來(lái)剪紙可以剪出這么多有趣的東西。那你們今天想不想也來(lái)試試呢？

　　C：我可不會(huì )。

　　T：沒(méi)關(guān)系啊。我們先看看、試試，從簡(jiǎn)單的開(kāi)始咯。

　　二、討論

　　1. T：我已經(jīng)請會(huì )剪紙的奶奶剪了一些東西了，想不想知道是什么呢？

　　2. 出示對稱(chēng)的圖樣（愛(ài)心，樹(shù)）猜是什么

　　T：（愛(ài)心）你們猜這會(huì )是什么呢？

　　C：（1）像個(gè)半圓一樣的。

　�。�2）我覺(jué)得像座山。

　�。�3）還像一個(gè)山洞。

　　T：（打開(kāi)）原來(lái)是什么��？

　　C：��？原來(lái)是愛(ài)心��！

　　T：（樹(shù)）這又是什么呢？

　　C：肯定是樹(shù)。圣誕樹(shù)。

　　T：打開(kāi)驗證

　　T：為什么只要剪一半就可以了呢？

　　C：我知道。他們兩邊是一樣的。

　　3. 出示圖樣猜剪什么（蝴蝶，小魚(yú)等）

　　T：那這些是什么？又是怎么剪出來(lái)的呢？為什么？

　　C：蝴蝶。

　　T：是怎么剪的呀？它的.一半是什么？

　　C：是兩個(gè)半圓形，最上面是一個(gè)小長(cháng)方形。

　　T：那小魚(yú)呢？

　　C：是一個(gè)大三角形和一個(gè)小三角形。

　　4. T：還有什么，也是兩邊一樣的呢？

　　C：（1）桌子。

　�。�2）衣服兩邊也是一樣的。

　�。�3）還有金茂大廈，東方明珠。

　　三、幼兒操作

　　1. T：今天我們來(lái)開(kāi)動(dòng)自己的腦筋，想想我們可以剪什么？

　　C：我要剪小貓。

　　T：小朋友們看好哦，小臉可都是一樣左右大小的哦。

　　C：我們剪的時(shí)候對折了再只要剪一半就可以啦。

　　2. 觀(guān)察指導：如何發(fā)現對稱(chēng)

　　四、作品展示

　　T：小朋友們的小手都特別的巧，剪出來(lái)的都很漂亮。我們把自己剪好的各種東西來(lái)辦個(gè)小小的展覽，讓大家都來(lái)看一看，好嗎？

　　C：好

　　T：現在請小朋友們把完成的作品貼在黑色卡紙上。

　　五、活動(dòng)延伸

　　可以讓某些沒(méi)有完成自己作品的孩子在區角活動(dòng)時(shí)繼續制作，完成的優(yōu)秀作品裝飾教師。

　　反思與調整

　　記錄：幼兒還是比較難以把握對稱(chēng)這一概念，有的幼兒沒(méi)有對折就開(kāi)始剪了起來(lái)，因此剪出來(lái)的東西只有一般，有的幼兒相反，在對折的基礎上再剪的是整個(gè)圖形。我看到沙均燁在很認真的剪著(zhù)一個(gè)民族娃娃的樣子，眼看就要完成了，連一些小眼睛，小嘴巴都剪出來(lái)了，但是就在我一轉身的時(shí)候，他把完成的作品又按照折痕一剪二，剪了開(kāi)來(lái)。在教師示范環(huán)節幼兒能較好的理解這個(gè)剪紙的技巧，但是在實(shí)際操作中，仍有一些幼兒無(wú)從著(zhù)手，就喊道“老師，我不會(huì )�！彪S后我就個(gè)別指導，但是我在個(gè)別指導的過(guò)程中發(fā)覺(jué)整個(gè)常規就開(kāi)始抓不住了。幫助了一個(gè)幼兒，其他的都開(kāi)始叫起來(lái)。

　　分析：由于在區角中設立了剪紙，幼兒對剪紙有了一定的客觀(guān)認識，他們知道怎樣隨意剪出各種形狀（剪窗花）。但是讓他們有其目的性的剪就似乎有點(diǎn)困難，對于那些小肌肉發(fā)展不是特別好的幼兒要讓他們沿著(zhù)圖案剪出來(lái)，一些比較精細的地方會(huì )剪錯或剪壞。這時(shí)這些能力較差的幼兒由于存在個(gè)體差異，因此總是喜歡求助于教師的幫忙。

　　調整：對能力不同的孩子投放不同層次的材料。教師給予能力特別差的孩子最簡(jiǎn)單的圓形或方形讓她們剪，能力中等的稍微復雜點(diǎn)的圖形，能力特別強的孩子讓她們自己想象創(chuàng )作，畫(huà)下自己想剪的東西，再剪。

　　中班區角活動(dòng)教案 2

　　【設計意圖】

　　中班的幼兒在區角游戲活動(dòng)中合作能力較差，在本園開(kāi)展的創(chuàng )建特色班級游戲活動(dòng)，本著(zhù)廢物利用的原則，收集幼兒平時(shí)喝奶后的空奶盒，然后用彩色卡紙進(jìn)行包裝，制成彩色紙磚讓幼兒給小兔子家建造一個(gè)漂亮的圍墻，這個(gè)游戲活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒的搭建能力和顏色的搭配更主要的是能很好的培養幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力，為以后的合作活動(dòng)打下基礎。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、鍛煉幼兒顏色搭配能力；

　　2、鍛煉幼兒的搭建能力；

　　3、培養幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力，體驗合作游戲的樂(lè )趣。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　培養幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。

　　【活動(dòng)準備】

　　彩色空奶盒，小兔的房子 漂亮的小兔子 平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、教師談話(huà)，做好活動(dòng)前準備。春天來(lái)了，小兔子漂亮的房子建好了，可是有一件事小白兔很擔心，因為大灰狼已經(jīng)好幾次到他的房子前轉悠，小白兔想建一座圍墻，可是他怕自己建造速度太慢于是想找幾個(gè)人來(lái)幫忙，今天小白兔找到了老師想在我們班找幾個(gè)小朋友幫忙來(lái)建圍墻，我們讓小朋友去幫他好不好？

　　2、展示活動(dòng)材料

　�。�1）長(cháng)方形彩色奶盒：引導幼兒看一看奶盒的形狀和顏色。

　�。�2）認識整磚、半磚和角磚

　　3、活動(dòng)開(kāi)始，場(chǎng)景布置。小白兔的彩色房子，房子門(mén)口的草地上有一片茂盛的樹(shù)林，地上的小草發(fā)芽了，其間同時(shí)點(diǎn)綴著(zhù)幾朵彩色的小花，大門(mén)口是彩色的`柱子，柱子上方兩顆閃閃的燈籠，在夜晚會(huì )發(fā)出彩色的燈光。

　�。�1）講解搭建規則：兩名幼兒為一組分別在大門(mén)左右兩邊用彩色磚搭建圍墻，看一看那邊搭配的漂亮。再有一幼兒在院中搭建水池或者是花園、假山。

　�。�2）注意事項：在搭建的過(guò)程中，指導幼兒注意磚與磚之間要壓縫，合理利用彩色的整磚和半磚，巧妙運用拐角處的角磚。同時(shí)強調注意速度。教師邊看邊指導。老師要給每一組的幼兒加油，并及時(shí)鼓勵表?yè)P表現好的幼兒。哪一組的幼兒合作的最好。

　　4、討論：引導幼兒討論自己小組的活動(dòng)，找出缺點(diǎn)。同時(shí)體驗自己在搭建過(guò)程中的感受，與小伙伴合作的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)反思】

　　通過(guò)這次活動(dòng)，不僅培養了幼兒的愛(ài)心和耐心，而且鍛煉了動(dòng)手操作能力和想象力，同時(shí)，體驗幫助別人的快樂(lè )。

　　中班區角活動(dòng)教案 3

　　一．區角活動(dòng)內容及其材料安排：

　　第一區：染色

　　目的：學(xué)習用宣紙進(jìn)行染色，并能進(jìn)行較難折紙的染色。

　　重點(diǎn)：引導幼兒在染色時(shí)對色彩的調配和蘸色位置，以區別不同的染色效果。

　　難點(diǎn)：能在簡(jiǎn)單的基礎上進(jìn)行較難的折紙法進(jìn)行染色。

　　準備：顏料、宣紙、抹布、KT板。

　　第二區：撕貼

　　目的：讓小朋友通過(guò)對紙的撕、貼、畫(huà)來(lái)表現對作品的創(chuàng )造力和想象力。

　　重點(diǎn)：能將紙片疏密不均的貼在輪廓圖內。

　　難點(diǎn)：注意冷暖色調的對比。

　　準備：蠟光紙、掛歷紙、舊圖書(shū)、底版圖、膠水、抹布、字紙簍、蠟筆。

　　第三區：標花

　　目的：用“瀝糊畫(huà)”的方法制作蛋糕，大膽表現圖案，會(huì )搭配顏色。

　　重點(diǎn)：能用“瀝糊畫(huà)“的方法做出標花蛋糕。

　　難點(diǎn)：擠畫(huà)出的圖案色彩鮮艷，具有立體感。

　　準備：彩色糨糊袋、一次行面碗、抹布。

　　第四區：裝飾

　　目的：能用各種材料對畫(huà)框進(jìn)行裝飾，并注意色彩的搭配和對稱(chēng)美。

　　重點(diǎn)：用各種材料進(jìn)行裝飾。

　　難點(diǎn)：注意色彩的搭配和對稱(chēng)美。

　　準備：畫(huà)框、面粉、青豆、蠶豆、赤豆、積木。

　　第五區：泥塑

　　目的：會(huì )用橡皮泥裝飾盤(pán)子和瓶子，能大膽運用線(xiàn)條、色塊大膽夸張表現圖案。

　　重點(diǎn)：注意顏色的搭配、線(xiàn)條與色塊的搭配。

　　難點(diǎn)：能有創(chuàng )意的進(jìn)行塑造。

　　二．總教學(xué)目的：

　　培養幼兒的創(chuàng )造力和對色彩的搭配能力。

　　三．總教學(xué)重點(diǎn)：

　　能使美術(shù)作品的色彩搭配和諧，顏色鮮艷。

　　四．總教學(xué)難點(diǎn)：

　　能發(fā)揮想象對美術(shù)作品進(jìn)行創(chuàng )作。

　　五．教學(xué)過(guò)程：

　　1．引入主題：

　　今天老師要帶你們去一個(gè)地方叫藝術(shù)創(chuàng )想，那里有很多的東西，但是要經(jīng)過(guò)小朋友的手它們才可以變成一件件藝術(shù)品，小朋友想不想去��？

　　看這里有一條七彩路，我們沿著(zhù)小路走進(jìn)去看看，里面都準備了些什么材料。

　　區角一：這里是染色的區，有很多的'顏料，宣紙。做的時(shí)候要小心顏料不要把宣紙浸的太濕，還有要多動(dòng)腦，折出去別人不同的樣子，你也可以用剪刀進(jìn)行修剪！注意顏料不要把自己也弄臟了！

　　區角二：看，好多蠟光紙、掛歷紙、舊圖書(shū)還有蠟筆，可這里卻有很多沒(méi)有顏色的圖畫(huà)，你們想想該怎么辦��？給它們穿上漂亮的衣服啊。

　　區角三：這里原本有很多的蛋糕，可都買(mǎi)完了，現在師傅來(lái)不及做，就請小朋友來(lái)幫忙！你們也要象師傅一樣，做的蛋糕要顏色鮮艷，而且要有立體感。

　　區角四：這里的畫(huà)和漂亮可老師覺(jué)得好象卻了什么？對了，是畫(huà)框。我們可以用面粉和一些豆子、積木來(lái)進(jìn)行裝飾。裝飾的時(shí)候顏色好搭配的好看，而且要有對稱(chēng)。

　　區角五：小朋友平時(shí)很喜歡玩橡皮泥，但平時(shí)我們都是做在泥工板上，今天老師給你們準備的一些盤(pán)子和瓶子，小朋友就在這上面來(lái)做你喜歡的東西。

　　2．幼兒自由選擇區角進(jìn)行活動(dòng)

　　老師給你們每人一把鑰匙，每個(gè)區角門(mén)口都有勾，每個(gè)勾上只能掛一把鑰匙，明白了嗎？

　　幼兒自由選擇區域進(jìn)行活動(dòng)。

　　3．教師指導觀(guān)察

　　教師應不斷注意觀(guān)察孩子的活動(dòng)過(guò)程，隨時(shí)關(guān)心他們的情緒。

　　在活動(dòng)中，對他們努力表示信任贊賞。當孩子在投入創(chuàng )作時(shí)，教師不能干擾，以免影響孩子的創(chuàng )作欲。

　　當孩子表現出猶豫不決時(shí)，教師應注意觀(guān)察耐心等待，讓他們有時(shí)間自己去尋找解決的方法。

　　如果有的孩子發(fā)生困難進(jìn)行不下去，教師可根據作品的內容與表現，在尊重孩子的愿望的前提下，稍加啟發(fā)與提示，激發(fā)他們再投入創(chuàng )作。

　　4．教師和小朋友一起總結活動(dòng)情況

　　整理作品進(jìn)行小結，圍繞幼兒的作品引導討論。這種討論不是評議作品的好壞，而是讓幼兒學(xué)習思考，學(xué)會(huì )同創(chuàng )造的眼光來(lái)看待作品。

　　中班區角活動(dòng)教案 4

　　中班區角游戲活動(dòng)：

　　《我的家》

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　《我的家》

　　活動(dòng)目標：

　　1、加深對角色的理解，豐富游戲情節，能較形象地模仿社會(huì )角色的語(yǔ)言、行為，反映角色職責。

　　2、培養獨立性，能在教師啟發(fā)下獨立提出主題，按意愿選擇角色；在教師指導下，初步學(xué)會(huì )解決關(guān)于角色、玩具方面的爭端。

　　3、懂得扮演角色和使用物品、場(chǎng)地等應遵守游戲規則，增強規則意識。

　　4、培養愛(ài)惜玩具的習慣，游戲后會(huì )整理場(chǎng)地，收拾玩具。

　　活動(dòng)準備：

　　娃娃家的娃娃、日用品、電話(huà)機、以及各種廢物和自然物等等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、進(jìn)入主題

　　1、組織幼兒自由討論，自己的家有幾口人，他分別是誰(shuí)。

　　2、引導幼兒按意愿組成家，協(xié)商分配家庭成員角色。教師可從旁引導分配。

　　3、引導幼兒進(jìn)入角色，教師以角色口吻啟發(fā)幼兒模仿、想象角色的語(yǔ)言、動(dòng)作，表現角色職責。引導主要角色與其他角色交往，反映家庭良好的人際關(guān)系，如：尊敬長(cháng)輩、關(guān)心年幼的孩子等。

　　4、教師講評，重點(diǎn)評價(jià)角色間相互關(guān)系及收拾、整理玩具的情況。

　　二、自由評價(jià)1、教師和幼兒一起來(lái)回顧上次活動(dòng)中所存在的問(wèn)題，讓幼兒自由理說(shuō)應該什么做才對。

　　2、請幾位能力較強的幼兒來(lái)表演娃娃家的角色，其他幼兒來(lái)當觀(guān)眾，和他們一起再來(lái)鞏固活動(dòng)中一些常規知識。請做觀(guān)眾的幼兒對表演者提出表演中的不足，及讓幼兒討論改進(jìn)的方法。

　　3、引導幼兒再一次玩娃娃家，教師以角色中的人物參與。教師與幼兒一起評價(jià)，本次活動(dòng)的不足與需要下次改正的。

　　三、討論規則

　　1、根據上節課的不足，進(jìn)行提示，幼兒自己來(lái)選擇角色表演，并討論游戲規則。

　　2、請幾個(gè)能力強的幼兒來(lái)示范，其他幼兒來(lái)當小觀(guān)眾，并請小觀(guān)眾來(lái)討論他們做的好的與不足的地方，改進(jìn)游戲方案。

　　3、幼兒進(jìn)行扮演，教師指導能力強的：根據故事情節發(fā)揮想象大膽的做出動(dòng)作和表情，能連貫的對話(huà)。能力強差：要分配得當，鼓勵幼兒大膽的扮演角色，有表情的表演，鼓勵幼兒大膽地的表達語(yǔ)言。

　　四、活動(dòng)結束

　　請幼兒自己來(lái)做簡(jiǎn)單的評價(jià)，發(fā)現不足的地方進(jìn)行改進(jìn)。

　　1、總結上一次游戲的情況，表?yè)P表現很棒的小朋友及表現很好的環(huán)節，對還存在不足的方面提出要求。

　　2、分組進(jìn)行表演；能力強的與能力弱的搭配好（教師不參與角色的分配，由幼兒商量決定）。

　　3、教師巡回指導。

　　4講評各組幼兒表演的情況。

　　五、活動(dòng)反思：

　　幼兒對娃娃家很感興趣，在活動(dòng)中，他們對游戲的規則已經(jīng)很清楚，而且很會(huì )表演了但是在活動(dòng)的`過(guò)程中幼兒對娃娃家中的物品不是很會(huì )整理，通常都弄的滿(mǎn)地都是東西。所以需要加強游戲的常規訓練�？傊�在整個(gè)游戲中，幼兒參與游戲的積極性很高，總體效果良好但是也存在一些問(wèn)題，如；幼兒對角色的對話(huà)還沒(méi)有完全放開(kāi)，有部分幼兒還不感大膽表現；在角色的表演方面，有的幼兒還很被動(dòng)；幼兒對自我的評價(jià)能力還不夠。但是有的幼兒的表演能力很強很會(huì )模仿了。

　　中班區角活動(dòng)教案 5

　　活動(dòng)設計背景

　　我們班上的小朋友大部分是邊遠農村的孩子，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大超市，更加沒(méi)有去逛過(guò)超市，對于大型超市的認識還不清楚。

　　活動(dòng)目標

　　1、了解大型超市。

　　2、知道在大型超市里該如何購物。

　　3、自己能夠獨立的完成在超市購物的全過(guò)程。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)的重點(diǎn)就是讓小朋友了解超市的布局，購物的流程。

　　教學(xué)的難點(diǎn)就是讓小朋友說(shuō)出想要買(mǎi)的東西，并能獨立完成在超市購物的過(guò)程。

　　活動(dòng)準備

　　主要是要設計一個(gè)區角，布置一個(gè)像超市一樣的地方，并分好區域(如水果區、海鮮區、糕點(diǎn)區、零食區等)并收集一些各區代表性的東西，最后在出口設置一個(gè)收銀臺。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、先以聊天的形式進(jìn)入，問(wèn)一問(wèn)小朋友哪些去逛過(guò)大超市的，說(shuō)說(shuō)在大超市里都看到了什么。

　　2、小朋友們看老師也開(kāi)了一個(gè)超市，你們看看，然后告訴老師在老師的超市里面你們都看到了什么。

　　3、讓小朋友來(lái)老師的超市購物，想好要買(mǎi)什么，買(mǎi)的東西應該在哪個(gè)區才能買(mǎi)到，如果遇到要買(mǎi)的東西不知道在哪里買(mǎi)該如何向超市工作人員詢(xún)問(wèn)，大膽的說(shuō)出自己的想法。最后在出口的時(shí)候一起付款。

　　4、讓小朋友分組自由的在超市購物，小朋友之間相互交流。

　　5、最后讓小朋友展示自己的.購物成果。

　　教學(xué)反思

　　對于這個(gè)逛超市的區角活動(dòng)主要創(chuàng )設相應的學(xué)習與游戲環(huán)境，更好地與幼兒進(jìn)行有效回應與推動(dòng)，彌補了集體教學(xué)活動(dòng)的缺陷，給更多孩子富有個(gè)性的發(fā)展，對幼兒來(lái)說(shuō)，這一開(kāi)放自主的活動(dòng)形式，促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展，提高幼兒參與活動(dòng)的獨立性和主動(dòng)性，也使幼兒與他人的合作交往能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。

　　幼兒在區角活動(dòng)中顯現出很強的興趣，但是幼兒的隨意性比較強，教師缺乏必要的指導。

　　老師在孩子擺弄的過(guò)程中急于指導，讓孩子自主探索的機會(huì )悄然流失。

　　在區角活動(dòng)中培養幼兒表達表現的能力，提供機會(huì )和條件，充分展示自己。

　　延伸活動(dòng)范圍,讓幼兒多利用廢舊物品參與到區角活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng )設中來(lái)。

　　于區角活動(dòng)的有效開(kāi)展還需要在不斷的實(shí)踐中總結經(jīng)驗，努力創(chuàng )新，以便吸引幼兒，使幼兒能自覺(jué)、主動(dòng)地去獲得感性的知識，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，達到教育目的。

　　中班區角活動(dòng)教案 6

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng )造能力。

　　2、樂(lè )意共享自己的和別人的快樂(lè )。

　　活動(dòng)材料準備：

　　音樂(lè )區：鋼琴、鈴鼓、響板

　　動(dòng)手區：編制板、細紙條

　　認知區：小動(dòng)物圖片若干

　　實(shí)踐區：火腿腸，小刀

　　游戲區：娃娃家所需材料

　　計算區：數字卡片、計算題板、水筆

　　探索區：雞蛋若干

　　生活區：筷子、小碗、菜、鞋帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入主題

　　1、談話(huà)活動(dòng)：你們喜歡玩區角活動(dòng)嗎？（在上次的活動(dòng)中袁嘉怡學(xué)會(huì )了系鞋帶的本領(lǐng)，還有的小朋友發(fā)現了磁鐵的'許多秘密）

　　2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專(zhuān)心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

　　3、介紹新增設的區域：今天在探索區放置了蛋寶寶，等會(huì )請小朋友動(dòng)腦筋讓蛋寶寶站起來(lái)，好嗎？

　　二、幼兒自主活動(dòng)

　　1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區活動(dòng)。

　　2、教師觀(guān)察幼兒的活動(dòng)，對個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng )造表現，給予肯定。

　　3、發(fā)現幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導，爭取取得成功。

　　4、活動(dòng)記錄：

　　今天在探索區放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來(lái)，活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)，一起玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來(lái)，試了好些時(shí)間也不行，于是黃天成想起了去拿一塊長(cháng)方形，中間有鏤空的積木，結果蛋寶寶站起來(lái)了，經(jīng)他的提醒，旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來(lái)，后來(lái)，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類(lèi)材料，都能讓蛋寶寶站起來(lái)。

　　三、師生交流共享

　　1、教師在電視機上展示幼兒在區域活動(dòng)中的照片，與幼兒一起討論那些習慣好哪些習慣不好。

　　2、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自信心及成功感，并體驗并分享自己的和別人的快樂(lè )，并引導幼兒大膽的表達自己的作品及成果。

　　3、請幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì )學(xué)到更大的本領(lǐng)。

　　3、共同收拾各類(lèi)教玩具。

　　3．教師指導觀(guān)察

　　教師應不斷注意觀(guān)察孩子的活動(dòng)過(guò)程，隨時(shí)關(guān)心他們的情緒。

　　在活動(dòng)中，對他們努力表示信任贊賞。當孩子在投入創(chuàng )作時(shí)，教師不能干擾，以免影響孩子的創(chuàng )作欲。

　　當孩子表現出猶豫不決時(shí)，教師應注意觀(guān)察耐心等待，讓他們有時(shí)間自己去尋找解決的方法。

　　如果有的孩子發(fā)生困難進(jìn)行不下去，教師可根據作品的內容與表現，在尊重孩子的愿望的前提下，稍加啟發(fā)與提示，激發(fā)他們再投入創(chuàng )作。

　　4．教師和小朋友一起總結活動(dòng)情況

　　整理作品進(jìn)行小結，圍繞幼兒的作品引導討論。這種討論不是評議作品的好壞，而是讓幼兒學(xué)習思考，學(xué)會(huì )同創(chuàng )造的眼光來(lái)看待作品。

　　中班區角活動(dòng)教案 7

　　活動(dòng)目的：

　　1、復習所學(xué)的內容，讓家長(cháng)了解幼兒所學(xué)知識情況。

　　2、認識圖形，發(fā)揮想象。

　　3、學(xué)習粘貼方法，培養幼兒動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、A4紙每人一張，膠水60支

　　2、三角形、圓形若干

　　3、拼好的圖形5張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、（拍手）幼兒按常規坐好，集中注意力，準備上課。

　　引言："小朋友們好！"（老師好）你們看，今天我們教室里來(lái)了好多客人��！小朋友們告訴我他們是誰(shuí)呀？（爸爸媽媽?zhuān)┡�，那爸爸媽媽到幼兒園來(lái)干什么呢？嗯、我知道了，他們是來(lái)陪寶寶們上課的，看看我們在幼兒園里表現得怎么樣？在這學(xué)期里掌握了多少知識？今天就讓我們好好展示一下吧。

　　二、復習展示把我們的小手舉起來(lái)，一起做律動(dòng)吧！

　　1、律動(dòng)：《拍手》《方向律動(dòng)》《摘果子》

　　2、歌曲：《種瓜》《好娃娃》《金孔雀》《找小貓》

　　哇！爸爸媽媽們，我們的寶貝們棒不棒�。。ò簦�為我們這些可愛(ài)的寶貝們鼓鼓掌吧�。ㄅ氖郑┙酉聛�(lái)我們再把部分兒歌也復習一下吧！

　　3、兒歌：《一笑露出小白牙》《洗澡真快樂(lè )》《美妙的琴聲》《早晨真美麗》

　　4、復習數字這學(xué)期我們不僅學(xué)習了律動(dòng)、歌曲、兒歌，還有我們的數字寶寶，對不對？那我們一起來(lái)讀一讀吧�？纯茨膫�(gè)數字像哨子？出示數字寶寶6（6像哨子吹的響）。（復習1—10數字寶寶以及兒歌）小朋友們表現的真不錯，老師為了獎勵你們��！帶小朋友去卡樂(lè )互動(dòng)學(xué)堂里去看看吧！

　　三、數學(xué)《三角爺爺圓奶奶》

　　今天，我們教室里不僅有爸爸媽媽?zhuān)�還來(lái)了兩位特殊的客人喲！讓我們請出他們吧�。ǚ饷妫┛�，他們是誰(shuí)？（老爺爺老奶奶）用你們明亮的眼睛找一找他們的臉有什么不一樣的呢？哦，老爺爺的臉是三角形的，我們叫他三角爺爺，看看三角形有什么特征了？（三角形，三個(gè)角，三條邊，像小山，立得牢）老奶奶的臉是圓形的就叫圓奶奶吧！圓形的特征是圓溜溜的像小球，滾來(lái)滾去真能跑。

　　小朋友們，你們知不知道三角爺爺和圓奶奶之間發(fā)生了一件有趣的事情喲，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧！

　　1、繪本閱讀（幼兒觀(guān)看故事《三角爺爺圓奶奶》）三角爺爺和圓奶奶的故事好聽(tīng)嗎？他們之間發(fā)生了什么有趣的事情呢！

　　2、分頁(yè)閱讀

　�。�1）三角爺爺和圓奶奶，住在山腳下

　�。�2）三角爺爺喜歡什么形狀的東西，圓奶奶喜歡什么形狀的東西。

　�。�3）一天，他們吵著(zhù)要分家，老爺爺說(shuō)；三角形的東西歸我，老奶奶說(shuō)；圓形的東西歸我。

　�。�4）小朋友們來(lái)我看看。哪些是三角爺爺要分的三角形物品（屋頂）哪些是圓奶奶能分到的圓形物品呀�。ù皯�(hù)）

　�。�5）三角爺爺進(jìn)了屋，發(fā)現桌子上的大西瓜是什么形狀的呢！

　�。�6）圓奶奶進(jìn)屋發(fā)現大西瓜變成了什么形狀呢！

　�。�7）他們相互看了看，三角爺爺發(fā)現圓奶奶的眼睛是什么形狀的，圓奶奶發(fā)現三角爺爺的眼睛是什么形狀的，原來(lái)他們是分不開(kāi)的，他們樂(lè )了，哈哈！

　�。�8）老倆口一起吃起了西瓜。

　　四、互動(dòng)游戲

　　我們聽(tīng)了三角爺爺和圓奶奶的故事，認識了三角形寶寶和圓形寶寶，它們等不急要和我們一起去玩游戲了。

　　1、分餅干小松鼠和小白兔有不同形狀的餅干，可是一部小心把餅干混在了一起。小白兔說(shuō)我只吃三角形的餅干，小熊說(shuō)我只吃圓形的餅干�，F在請小朋友分一分。（請幼兒玩分餅干的游戲）桌子上的餅干分完了，我們一起看看他們都幫忙分對沒(méi)有，我們一起表?yè)P他們。

　　2、找朋友這個(gè)游戲好玩嗎？好玩，那小朋友們還想不想接著(zhù)跟圖形寶寶玩游戲呢！這學(xué)期，我們不僅認識了三角形和圓形，還有長(cháng)方形、正方形，老師準備了這些圖形寶寶，那我們一起來(lái)玩找朋友吧！圖形寶寶們說(shuō)，要找和他們長(cháng)的一樣的'圖形做好朋友，找到以后手拉手。

　�。ㄓ螒颍┰谟螒蛑�，小朋友們表現的很不錯，請爸爸媽媽為我們的寶貝們鼓鼓掌吧！得到了爸爸媽媽的掌聲，寶貝們接下來(lái)可要加油喲！

　　1、幼兒創(chuàng )作小朋友們知不知道，三角形和圓形寶寶不僅會(huì )做游戲，還會(huì )變魔術(shù)呢！瞧，變出了什么？（小雞，小雞，用圓形變出它的身體、頭、眼睛。三角形變出了它的嘴巴和腳，小豬，小烏龜、再看下一張圖片（小魚(yú)，花。老師能變出這么啊好看的圖案，小朋友們想不想試一試了）。

　　老師為你們準備了很多三角形和圓形寶寶，現在就把它們送給你們，（給小朋友發(fā)圖形）想想還能把圖形寶寶變成什么呢？變出來(lái)之后把它貼在紙上，看誰(shuí)變得又多又好！爸爸媽媽也可以到小朋友們身邊，幫他們開(kāi)動(dòng)腦筋，當他們的小助手！

　　2、作品展示（大部分小朋友都貼好后）小朋友們，你們做好了嗎？舉起來(lái)，讓我們一起看看吧�。�點(diǎn)評幼兒作品）嗯，小朋友們真不錯，沒(méi)有做完的小朋友也沒(méi)關(guān)系，我們就帶回家和爸爸媽媽一起做，用靈巧的小手拼一拼，五、結束語(yǔ)小朋友們也可以用我們學(xué)過(guò)的圖形寶寶來(lái)拼出更多的圖案�？凑l(shuí)拼的多，我相信你們一定會(huì )比老師更棒哦！

　　馬上就要放署假了，在家里，可別光想著(zhù)玩，還要經(jīng)常復習一下我們在幼兒園學(xué)過(guò)的知識！老師期待我們中一班的每個(gè)小朋友在下學(xué)期都有更出色的表現喲！小朋友們，下學(xué)期再見(jiàn)吧�。ǔ鍪净脽羝�）

　　中班區角活動(dòng)教案 8

　　活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒知道扇子有多樣性。

　　2、讓幼兒大膽發(fā)揮想像，設計不同的扇子。

　　3、培養幼兒的想像力及創(chuàng )作能力。

　　活動(dòng)準備

　　美工區：各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等

　　表演區：各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂(lè )

　　角：扇子大賣(mài)場(chǎng)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)

　　師：小朋友你們知道夏天來(lái)了我們要怎樣使自己更涼快嗎？（風(fēng)扇，扇子）

　　師：對了，我們感覺(jué)熱了就可以用扇子扇風(fēng)。

　　師：那你們知道扇子是什么樣的嗎？（知道）今天老師帶來(lái)了幾把用廢舊材料制作扇子！那今天我們一起來(lái)看看老師帶來(lái)的扇子吧�。ń處熡變阂黄鹩^(guān)察用廢舊材料做的各種扇子，討論幼兒各種扇子的特點(diǎn)）

　　二、介紹活動(dòng)內容

　　1、今天，老師就請你們來(lái)制作扇子吧！來(lái)一起看看都有哪些區角吧！

　　2、介紹區角。

　　美工區：各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等

　　表演區：各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂(lè )

　　角：扇子大賣(mài)場(chǎng)

　　三、提出區域要求

　　1、活動(dòng)前，先想好自己想要進(jìn)入的區域。

　　2、活動(dòng)時(shí)，不隨意走動(dòng)，材料不亂丟亂放。

　　3、活動(dòng)結束時(shí)，把材料收好放回原處，回到自己的位置坐好。

　　師：我們在區域活動(dòng)的時(shí)候一定要記住，做什么事不要太急，細心一點(diǎn)，可以和身邊的好朋友一起討論，但是不要大聲喧嘩。

　　四、幼兒操作，教師適時(shí)指導。

　　師：如果有不懂的地方可以請好朋友幫忙或者跟老師說(shuō)，但是我們要先學(xué)會(huì )自己思考，不要一遇到問(wèn)題就請求幫助，不動(dòng)腦筋。

　　五、評價(jià)本課，結束活動(dòng)。

　　幼兒園區域活動(dòng)：好玩的玉米骨

　　功能介紹

　　作品構思：作為我們農村幼兒園，大自然是我們最大的優(yōu)勢。發(fā)揮農村特色，充分利用自然材料制作玩教具。

　　所選材料：玉米骨、竹簽、顏料、毛線(xiàn)、粘合劑、紙盒、麥秸、鐵絲。

　　制作物品：計數器，棋盤(pán)，迷宮，拼擺圖形（五星、蝴蝶、花兒、幾何圖形等）各種自制玩具（三輪車(chē)、汽車(chē)、長(cháng)頸鹿、糖葫蘆）。串珠子，花環(huán)，彈球接力。

　　操作過(guò)程

　　1、計數器：用玉米骨串成計數器，用于學(xué)習加減法和進(jìn)位學(xué)習，按顏色分類(lèi)，學(xué)習排列等。

　　2、玩棋：老虎吃小雞、五子棋。培養幼兒的機智、靈活的.頭腦。

　　3、走迷宮：可以讓幼兒隨意擺放玉米骨擺成迷宮，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng )新能力和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　4、圖形拼擺：

　�。�1）將串好的玉米骨擺出多種圖形（五星、蝴蝶、花兒等）。

　�。�2）在卡紙上畫(huà)出各種拼擺圖案。根據圖案進(jìn)行拼擺或自由擺放。讓幼兒認識各種顏色、圖案，在拼擺過(guò)程中品味卡紙顏色和玉米骨顏色的搭配，體驗顏色搭配的合理會(huì )使畫(huà)面更加豐富多彩。在拼擺時(shí)進(jìn)行數數、顏色排序。

　　5、自制玩具：三輪車(chē)、汽車(chē)、長(cháng)頸鹿等。這些玩具用于各種活動(dòng)、區域活動(dòng)和角色游戲活動(dòng)中。

　　6、串珠子，花環(huán)。首先讓孩子用毛線(xiàn)將玉米骨按顏色串起來(lái)，及學(xué)習了數數還可以按顏色分類(lèi)，又鍛煉了幼兒的手部活動(dòng)能力。

　　7、彈球接力比賽，兩個(gè)或多個(gè)小朋友用玉米骨小段可以玩彈球追逐的比賽活動(dòng)。

　　中班區角活動(dòng)教案 9

　　活動(dòng)設計背景

　　根據幼兒園大班學(xué)生年齡特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)了兩年的合作學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)初步感知到在集體學(xué)習和生活中的團結協(xié)作精神，讓他們知道從小形成自主、協(xié)作意識，為將來(lái)進(jìn)入小學(xué)后在學(xué)習和生活中積累經(jīng)驗。

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)自主選擇活動(dòng)材料與活動(dòng)伙伴，體驗與同伴合作并獲得成功的情感。

　　2、能專(zhuān)注、認真地進(jìn)行活動(dòng)，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　通過(guò)活動(dòng)體驗與人交往的快樂(lè )，活動(dòng)結束后能收拾好各活動(dòng)材料。

　　活動(dòng)準備

　　讓學(xué)生準備圖書(shū)、兒歌的卡片、故事錄音 、數字卡片、吸鐵石。提前進(jìn)行圖形配對、量一量、稱(chēng)一稱(chēng)后初步感知區角活動(dòng)的意義。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 激發(fā)興趣

　　我們又要開(kāi)始玩分區活動(dòng)了，今天我們又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看誰(shuí)能玩得好，玩得開(kāi)心！

　　二、 實(shí)踐操作

　　1、幼兒按意愿自選活動(dòng)區和玩伴。

　　幼兒與新投入材料的互動(dòng)性，加以引導。

　　2、 師觀(guān)察

　　幼兒大膽嘗試與操作。

　　3、 重點(diǎn)觀(guān)察：美工區，鼓勵

　　三、 分享快樂(lè )

　　幼兒說(shuō)一說(shuō)，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的時(shí)候有沒(méi) 碰到困難？怎么解決的？

　　1、幼兒評一評。你覺(jué)得他今天成功了嗎？什么地方最成功的？（為什么沒(méi)成功？你覺(jué)得可以怎么做？）

　　教師對孩子的閃光點(diǎn)再次肯定，引發(fā)他們再次探索的興趣。

　　教學(xué)反思

　　原始的材料使區域活動(dòng)的內容更具有挑戰性，半成品的玩具更有利于孩子創(chuàng )造里的培養。今后要增加半成品玩具的投放。教師要方面、多手段的去引導孩子關(guān)注并熟悉這些材料，激起幼兒的操作欲望和興趣。要注重發(fā)揮孩子之間的相互影響，教師作為指導者，在幼兒需要的時(shí)候應該教給他們一些可行的.辦法，只是指導的時(shí)候要適時(shí)、適當。孩子對削皮還是掌握不好，控制不好力度。對策：繼續投放材料，用雕刻剩下的材料繼續學(xué)習削皮，開(kāi)展一次比賽，以調動(dòng)積極性，發(fā)現問(wèn)題。孩子在分配角色的時(shí)候都爭著(zhù)當小矮人，不愿意當白雪公主和皇后及其他角色。我把他們都召集在一起討論“大家都喜歡表演吧？”小朋友都點(diǎn)點(diǎn)頭，“可是你們都當小矮人，沒(méi)有白雪公主怎么玩呀？”“那怎么辦呢？”，他們決定輪流扮演，李陽(yáng)當了一次皇后，表現還不錯。張星兼魔鏡和王子，劉琦當獵人和小矮人，于是游戲又進(jìn)行下去了。反思：讓幼兒自己來(lái)討論解決活動(dòng)中出現的問(wèn)題，并尋找解決的辦法，親自制定規則，幼兒都能接受并解決了面臨的問(wèn)題，并提高了大班孩子自主解決糾紛的能力。

　　中班區角活動(dòng)教案 10

　　教學(xué)目標

　　1、嘗試用蠶豆、樹(shù)枝進(jìn)行拼插，制作出自己喜愛(ài)的物品。

　　2、在活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng )作，體驗美工活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　教學(xué)準備

　　PPT課件、蠶豆、小樹(shù)枝若干，盤(pán)子，籃子等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　師：小朋友們，你們吃過(guò)過(guò)蠶豆嗎？蠶豆不僅可以用來(lái)食用，還可以做出很多有趣的東西呢，我們一起來(lái)看看吧！

　　2、出示PPT，引導幼兒觀(guān)察各種蠶豆造型，了解其制作方法。

　　師：老師給你們準備了這么多不一樣的蠶豆造型，小朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)他們是怎么做成的呀。（教師逐一出示圖片，引導觀(guān)察，了解制作方法）。

　　3、教師示范并講解蠶豆小人的制作過(guò)程，幼兒觀(guān)察。

　　4、操作活動(dòng)：幼兒使用籃子中的自然材料，輔助材料和制作工具，充分發(fā)揮想象，制作自己喜愛(ài)的`物品：小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車(chē)等。

　　5、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來(lái)，供大家欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)，孩子們的積極性和興趣都很高，活動(dòng)過(guò)程中，大部分孩子能大膽的發(fā)揮想象、創(chuàng )作出自己喜愛(ài)的蠶豆造型。但是孩子們的作品都大同小異，有的小朋友也只是臨摹其他幼兒，并沒(méi)有真正的發(fā)揮想象創(chuàng )造，可能是我在活動(dòng)中還沒(méi)有做好引導作用。另外，有的幼兒力氣較小，樹(shù)枝折不斷，我想可以提供小剪刀。如果在幼兒操作時(shí)播放些舒緩、柔和的背景音樂(lè )就更好了！

　　中班區角活動(dòng)教案 11

　　【活動(dòng)目標】

　　1、知道生病要及時(shí)去醫院看醫生，打針、吃藥是治病的好辦法。

　　2、通過(guò)看錄像、開(kāi)展談話(huà)、交流活動(dòng)，了解醫生的工作情景。

　　3、樂(lè )意扮演“醫生”，獲得當醫生的情感體驗，消除看病的恐懼感。

　　4、認識文字：醫生。

　　【活動(dòng)準備】

　　醫生看病的情景錄像做醫院游戲的.材料。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、觀(guān)看錄像。

　　師：這是誰(shuí)？你在哪里見(jiàn)過(guò)他們？他們在干什么？（出示文字：醫生）

　　二、引導幼兒根據生活經(jīng)驗進(jìn)行講述，了解為什么要去醫院？

　　師：人們在什么時(shí)候去醫院？

　　小朋友去醫院要做什么？

　　小朋友為什么要去打針、吃藥？

　　你們害怕打針、吃藥嗎？

　　教師小結：我們小朋友生病了，就要去醫院，讓醫生給你看一看。你身體有什么地方不舒服。然后，醫生會(huì )給你開(kāi)藥或讓你打針。這樣你的身體才會(huì )健康。

　　三、角色游戲。

　　師：穿上醫生服裝，示范“醫生看病”的情景。

　　師：我是醫生，現在來(lái)為小朋友看病，要告訴醫生，你哪里不舒服？幼兒上來(lái)和教師示范醫生看病的情景。

　　詢(xún)問(wèn)哪里不舒服，給病人打針、吃藥并囑咐回家后按時(shí)吃藥。

　　有意識地表?yè)P哪些勇敢的孩子。

　　小朋友輪流當醫生為他人看病。

　　中班區角活動(dòng)教案 12

　　一、 活動(dòng)目標

　　1、嘗試用橡皮泥造型并運用多種方式、材料有規律地來(lái)裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對制作活動(dòng)的興趣。

　　2、能合理利用周?chē)�生活中的廢舊材料來(lái)美化生活，增強環(huán)保意識。

　　重點(diǎn)：目標1

　　難點(diǎn)：能運用多種方法，有規律地裝飾瓶子。

　　二、 活動(dòng)準備

　　1、環(huán)境布置：花瓶展覽

　　2、材料收集：各種瓶子、橡皮泥、各類(lèi)干果、貝殼、毛線(xiàn)、樹(shù)枝等

　　三、 活動(dòng)過(guò)程

　　1、欣賞花瓶展，梳理感性經(jīng)驗。

　　“這些花瓶哪些地方不一樣？花瓶身上的花紋有什么秘密？”

　　2、發(fā)現美，用簡(jiǎn)筆畫(huà)歸納規律。

　　1）主題式的裝飾

　　2）圖案、顏色間隔的裝飾

　　3）瓶口、瓶底對應的裝飾

　　3、觀(guān)察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望。

　　“它們是用什么材料裝飾的？運用了上面的哪種方法？”

　　4、幼兒動(dòng)手嘗試制作。

　　1）鼓勵幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。

　　2）幫助能力強的`幼兒富有個(gè)性的創(chuàng )作。

　　5、共同布置花瓶展，相互欣賞、評價(jià)。

　　“你是用哪種方法來(lái)裝飾的？你喜歡哪個(gè)花瓶？為什么？”

　　中班區角活動(dòng)教案 13

　　活動(dòng)目標：

　　1、在理解文學(xué)活動(dòng)的基礎上，學(xué)習制作賀年卡的方法。

　　2、通過(guò)添畫(huà)裝飾賀年卡片，通過(guò)寫(xiě)賀詞表達自己對長(cháng)輩、親人、好朋友的美好祝愿。

　　3、遇到困難時(shí)能向同伴或老師尋求幫助。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒會(huì )念詩(shī)歌《賀年卡》

　　2、取下幼兒用書(shū)《賀年卡》35-36頁(yè)，幼兒人手一張。

　　3、彩色筆、剪刀人手一份，彩色紙若干、漿糊每組兩盤(pán)。

　　4、師生共同手機各種賀年卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師生共同朗誦詩(shī)歌《賀年卡》，導入活動(dòng)。

　　出示賀年卡教師：這是什么？上面有什么？有什么用？

　　讓幼兒觀(guān)察交流鴿子手機的賀年卡，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察賀年卡上的畫(huà)面，了解設計賀年卡的方法，鼓勵幼兒和同伴交換賀年卡，擴展幼兒設計的思路。

　　教師：你想做一個(gè)賀年卡送給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、好朋友嗎？你想話(huà)什么，寫(xiě)上什么祝愿呢？

　　幼兒結伴交流，個(gè)別幼兒回答。

　　3、介紹《賀年卡》的制作方法。

　　引導幼兒觀(guān)察賀年卡上空白的地方，啟發(fā)幼兒用插畫(huà)、添畫(huà)、剪貼畫(huà)的方式裝飾賀年卡。

　　請幼兒想象祝賀的話(huà)語(yǔ)，可由老師代筆寫(xiě)下來(lái)，并提醒幼兒寫(xiě)上自己的.名字。

　　4、幼兒互相交流自己設計的《賀年卡》，護板《賀年卡》展覽。

　　重點(diǎn)：在理解文學(xué)活動(dòng)的基礎上，學(xué)習制作賀年卡的方法。

　　難點(diǎn)：添畫(huà)裝飾賀年卡片，寫(xiě)賀詞表達自己對長(cháng)輩、親人、好朋友的美好祝愿。

　　中班區角活動(dòng)教案 14

　　活動(dòng)目標：

　　1、能用報紙條卷曲固定成魚(yú)的外形，并用彩紙設計、裝飾魚(yú)身上的花紋。

　　2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現的一些問(wèn)題。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　4、感受作品的美感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　用報紙制作固定成魚(yú)的外形

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　用彩紙裝飾魚(yú)兒

　　活動(dòng)準備：

　　1、欣賞過(guò)“美麗的魚(yú)”，對魚(yú)的外形、花紋色彩有所了解。

　　2、五彩魚(yú)”范例，半成品“五彩魚(yú)”（缺少魚(yú)眼睛）范例。

　　3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察范例，推想制作方法

　　1、教師出示“五彩魚(yú)”范例，提問(wèn)：這是什么？是用什么做的？你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚(yú)？（引導幼兒說(shuō)出用報紙搓成紙條卷成魚(yú)的外形，用彩紙裝飾魚(yú)的眼睛、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等。）

　　二、傾聽(tīng)教師講解，學(xué)習制作方法

　　1、教師示范講解制作魚(yú)身的方法幼兒園中班手工活動(dòng)教案：五彩魚(yú)幼兒園中班手工活動(dòng)教案：五彩魚(yú)。

　　教師：我用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么？

　　教師：魚(yú)還要穿上漂亮的衣服呢！我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾，可以朝不同方向貼。

　　2、教師拿出范例講解裝飾魚(yú)的方法。

　　教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚(yú)身上的花紋，又可以作為魚(yú)鰭或用來(lái)裝飾魚(yú)尾。

　　三、難點(diǎn)討論

　　1、教師出示半成品“五彩魚(yú)”，提問(wèn)：這條魚(yú)少了什么？魚(yú)眼睛可以怎么做？

　　2、教師用手指穿過(guò)“魚(yú)”的頭部并提問(wèn)：魚(yú)的頭部是鏤空的，做好的`眼睛怎么放上去呢？

　　3、教師小結：魚(yú)眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚(yú)形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚(yú)眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚(yú)眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚(yú)頭上。還有其他方法，你們等會(huì )兒可以試試。

　　四、幼兒制作

　　1、教師提出操作要求。

　　教師：卷報紙時(shí)一定要卷緊；卷成魚(yú)的形狀后，尾巴處用雙面膠固定；魚(yú)身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些；魚(yú)鰭、魚(yú)尾也要裝飾。

　　2、幼兒操作

　　教師關(guān)注幼兒不同的操作設想，及時(shí)發(fā)現他們的創(chuàng )意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚(yú)眼睛。

　�。ㄌ岢霾僮饕�求時(shí)，教師重復演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡回指導時(shí)，教師留意幼兒設計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現出來(lái)，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚(yú)眼睛。）五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚(yú)用線(xiàn)串起來(lái)，錯落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。

　　3、師幼集中欣賞、交流。

　　你最喜歡哪一條魚(yú)身上的圖案，為什么？你是用什么方法固定魚(yú)眼睛的？

　　活動(dòng)反思：

　　1、導入部分提到了顏色、形狀，在指導幼兒制作的時(shí)候也應該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。

　　2、活動(dòng)的開(kāi)放性應該更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng )作的機會(huì )，允許幼兒有不同的創(chuàng )意，更好的體現魚(yú)的多樣性。

　　中班區角活動(dòng)教案 15

　　活動(dòng)目標

　　1、能根據鞋子口大膽想象，利用輔助材料設計出不同造型的嘴巴，并對鞋子進(jìn)行裝飾。

　　2、激發(fā)幼兒創(chuàng )造美的情趣，培養幼兒想象力、創(chuàng )造力和表現力。

　　3、能大膽表現自己，從中體會(huì )手工活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、鞋子PPT；

　　2、做好的鞋子范例2雙，音樂(lè )，魔法箱；

　　3、做好的眼睛、頭發(fā)；

　　4、人手一只舊鞋并粘好雙面膠，即時(shí)貼、剪刀、雙面膠。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入活動(dòng)

　　1、今天張老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)箱，想看它變魔術(shù)嗎？這是什么？（鞋子）

　　這是小朋友們穿過(guò)了丟棄的鞋子，我把它放進(jìn)魔法箱，要念咒語(yǔ)：咕嚕咕嚕變變變。變成了什么？（怪獸）表演：我是一只大怪獸，啊嗚！

　　2、鞋子是怎么變成怪獸的？加了哪些東西？

　　我們看下怪獸的嘴巴是鞋子哪個(gè)地方變得？（鞋口）怪獸的牙齒是什么樣的？怪獸的嘴巴里還有什么？（舌頭）用一塊紅顏色的紙做的它的舌頭。

　　3、還想變魔術(shù)嗎？這次我請個(gè)小朋友來(lái)變，把鞋子放進(jìn)魔法箱，念咒語(yǔ)：咕嚕咕嚕變變變，拿出來(lái)看看變成了什么？

　　這個(gè)怪獸的牙齒是什么樣的？什么形狀？嘴巴里還有什么？也是放一張紅色的紙做它的舌頭的。表演：啊嗚，又來(lái)了一只大怪獸！

　　二、學(xué)習裝飾鞋子。

　　1、好玩嗎？看，鞋子還能變成各種各樣的怪獸，你看到有哪些不一樣的怪獸？他們的牙齒有什么不一樣？

　　2、你們想不想也用鞋子來(lái)做一只怪獸？那你想把怪獸的`嘴巴做成什么形狀的？

　　看，老師給你們了各種不同顏色的即時(shí)貼，你們選一張即時(shí)貼把它對折再對折，然后在紙的頂端畫(huà)上你想變牙齒的形狀，我想變個(gè)三角形，我就在上面畫(huà)個(gè)尖尖的三角，然后把多余的地方剪掉，打開(kāi)來(lái)，看變成了什么牙齒？如果我想變長(cháng)方形的牙齒呢？畫(huà)個(gè)長(cháng)方形。你想變什么形狀就畫(huà)什么形狀，把它貼到鞋子口，不要忘記在它的鞋子口里還要放個(gè)紅紙做它的舌頭！看看誰(shuí)做的嘴巴是最特別的，好嗎？

　　三、幼兒操作。

　　1、請你選一只鞋，找個(gè)位置去裝飾它的牙齒吧！幼兒操作

　　2、讓我看看你們做好的嘴巴，你的怪獸嘴巴會(huì )發(fā)出什么聲音，表演一下，你的呢？你表演一下！還有沒(méi)有會(huì )發(fā)出不一樣的聲音？我們一起表演一下自己的怪獸發(fā)出來(lái)的聲音

　　3、看一看，我們的怪獸好像少了一點(diǎn)什么��？眼睛和頭發(fā)，我們昨天在教室里做了很多的眼睛和不一樣的頭發(fā)對不對？老師把他們都帶來(lái)了，就藏在那邊的桌子底下，你們再坐到剛才的位置去把你們怪獸的眼睛和頭發(fā)裝飾起來(lái)吧！

　　四、表演環(huán)節。

　　哇哦！你們變的怪獸都很棒哦！你的怪獸是怎樣的？你表演下！發(fā)出嚇人聲音！你的怪獸是怎樣的？什么聲音？現在讓我們開(kāi)個(gè)怪獸派對吧！播放音樂(lè )，一起模仿怪獸，發(fā)出不同聲音

　　五、現在我們去教室把我們的怪獸表演給其他小朋友看好嗎？

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