社會(huì )活動(dòng)教案（通用25篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的社會(huì )活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
社會(huì )活動(dòng)教案 1
活動(dòng)設計背景
新年快到了，街小巷到處洋溢著(zhù)節日的快樂(lè )氣氛，為了增進(jìn)孩子們對我國傳統節日，傳統文化的了解，培養孩子們的語(yǔ)言組織能力，組織了這次談話(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.通過(guò)活動(dòng)來(lái)調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有膽的創(chuàng )新精神。
2.鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語(yǔ)言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來(lái)形容新年的快樂(lè )和自己愉悅的心情。
3.運用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
4.體驗節日的快樂(lè )氛圍。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有膽的創(chuàng )新精神。
難點(diǎn)：引導幼兒用較為流利的.語(yǔ)言描述，表達自己的心情。
活動(dòng)準備
各種與新年有關(guān)的圖片或者物品
活動(dòng)過(guò)程
談話(huà)導題：“新年就要來(lái)到了，家都很高興，讓我們來(lái)想一想，怎樣過(guò)新年才快樂(lè )呢?”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來(lái)講一講，他準備怎樣過(guò)新年?去年的時(shí)候是什么過(guò)的?心情怎么樣?
1、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么?他們的表情看起來(lái)怎么樣?你覺(jué)得他們的心情是什么樣的?為什么?
2,憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時(shí)的情景是怎么樣的?我們在拜年的時(shí)候說(shuō)了些什么?引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來(lái)背誦，激發(fā)幼兒對新年的向往。
3、告訴小朋友，新年是一年的新開(kāi)始，小朋友又了一歲了。提問(wèn)：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做?
4、教師小結：我們不僅自己要快樂(lè )的過(guò)新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了很多拜年的話(huà)，還可以把自己的祝福畫(huà)出來(lái)，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎?
5,孩子們畫(huà)畫(huà)，動(dòng)手做賀卡。
教學(xué)反思
新課程實(shí)施，明確提出了“尊重幼兒的學(xué)習方式，優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程”要求。要轉變幼兒的學(xué)習方式，關(guān)鍵要轉變教師的教學(xué)方式。因此，教學(xué)方式應由以直接傳授知識為主，轉變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動(dòng)探索、自主活動(dòng)為主，凸現幼兒的體驗、探索與發(fā)現、合作交流;要注重幼兒學(xué)習的過(guò)程，豐富幼兒活動(dòng)的經(jīng)歷和體驗，為幼兒提供多種活動(dòng)與表現能力的機會(huì )、條件;創(chuàng )設適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中，膽地探索，充分地表達，獲得各種有益的經(jīng)驗。
在教學(xué)活動(dòng)中，我通過(guò)讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引入過(guò)新年的氣氛中，孩子們在回憶拜年，發(fā)壓歲錢(qián)，看煙花爆竹中感受到了我國傳統的節日的豐富和有趣，讓孩子們說(shuō)祝福的話(huà)，做賀卡，表達對親人朋友的祝福和愛(ài)，孩子們在活動(dòng)中聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，暢所欲言，充分地表達自己的愿望，凸現幼兒的體驗、探索與發(fā)現。
社會(huì )活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習與他人分享食物、玩具、圖書(shū)等。
2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗分享帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能與他人分享食物、玩具、圖書(shū)等。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體驗分享帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、明明的故事
1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)小故事，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧，請你們認真聽(tīng)完故事后回答老師的問(wèn)題，好嗎?
2、教師講述故事內容，請幼兒認真傾聽(tīng)。
二、用提問(wèn)的方式，讓幼兒知道分享是一種好行為
1、明明的媽媽為什么會(huì )開(kāi)心的笑了呢?
2、小結：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請了自己的小伙伴一起玩，一點(diǎn)也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿(mǎn)意的笑了。
3、明明會(huì )把自己的玩具和小伙伴一起分享，那當你們有一件新玩具的'時(shí)候，你們會(huì )怎么樣做呢?你們會(huì )與自己的好朋友一起分享嗎?
4、小結：大家現在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。
三、請幼兒和別人分享自己從家里來(lái)的東西，體驗分享帶來(lái)的樂(lè )趣。
1、你們從家里帶來(lái)了自己最喜歡吃的東西和玩具，你們愿意和別的小伙伴一起分享嗎?
2、請幼兒介紹自己帶來(lái)的東西，并且說(shuō)一說(shuō)愿意和誰(shuí)一起來(lái)分享。
3、教師根據幼兒的意愿，請幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來(lái)的東西。
4、小結：小朋友，因為大家都一起分享自己的東西，你們都開(kāi)心嗎?其實(shí)與同伴分享也是一種快樂(lè )的事情。
四、結束活動(dòng)。
1、小結活動(dòng)情況。
2、鼓勵幼兒在日常生活中也要學(xué)會(huì )與他人分享東西。
社會(huì )活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標：
1. 讓幼兒知道"對不起"的神奇之處，培養幼兒養成做錯事時(shí)"對不起"的習慣。
2.引導孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓幼兒知道"對不起"的`神奇之處，培養幼兒養成做錯事時(shí)"對不起"的習慣。
活動(dòng)準備：
準備小故事一個(gè)、掛圖四張、音樂(lè )磁帶一盒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入課題
1.講故事《"對不起"真神奇！》
一天陽(yáng)光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見(jiàn)小朋友。
"方雅，你是踩了她的腳嗎？"……高高興興地去玩了。（"對不起"真神奇�。�
2.提問(wèn)：師：小朋友，你碰到過(guò)這樣的事情嗎？
師：你是怎樣做的呢？
二、深入主題。
1.觀(guān)看掛圖四副。
2.玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄倒了。
3.喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了倩倩的身上。
4.吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到迪迪的手上了。
5.睡覺(jué)時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了。
老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論，幼兒積極發(fā)言。
6.欣賞歌曲《對不起，沒(méi)關(guān)系》
三、表演示范
1.老師和小朋友一起進(jìn)行歌表演練習。
2.小朋友可以把生活、學(xué)習活動(dòng)中的事情編成歌詞表演。
四、主題擴展。
學(xué)習文明禮貌用語(yǔ)"請、對不起、你好、謝謝、再見(jiàn)！"修改建議教后反思：在活動(dòng)中，我讓孩子們先講述自已平時(shí)與同伴之間發(fā)生誤會(huì )的情節，并且讓其他同伴評價(jià)其錯與對，再根據自己平時(shí)玩游戲時(shí)發(fā)生的一些識會(huì )改編歌詞，并請同伴匯報演唱，孩子們積極性很好，陳薇羽在歌唱時(shí)，還能加上動(dòng)作肢體語(yǔ)言，對于歌曲的學(xué)唱起到了很好的鞏固作用�？傮w而言，本堂課各個(gè)教學(xué)環(huán)節設計合理、有效，完滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。
社會(huì )活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，知道樹(shù)與人類(lèi)、動(dòng)植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系。
2.懂得感恩，對周?chē)挛锛叭擞懈卸鞯男摹?/p>
活動(dòng)準備：
多媒體課件等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：小朋友們，看，這是誰(shuí)呀？（老樹(shù)）
師：在老樹(shù)長(cháng)大的過(guò)程中有誰(shuí)幫助過(guò)它，它們是怎么樣幫助老樹(shù)的'？
二、理解故事內容，知道樹(shù)與人類(lèi)、動(dòng)植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系。
�。ㄒ唬┬蕾p故事第一部分：
1.討論：老樹(shù)長(cháng)大的過(guò)程中，有哪些朋友幫助過(guò)它呀？
2.根據幼兒回答出示小朋友，園丁，阿姨，花兒，鳥(niǎo)兒幫助老樹(shù)的圖片。
�。ǘ┬蕾p故事第二部分：
1.提問(wèn)：原來(lái)這么多的朋友都幫助過(guò)老樹(shù)，他們聽(tīng)了老樹(shù)的感謝，會(huì )怎么回答呢？（不用謝）
2.討論：朋友們除了會(huì )說(shuō)不用謝，他們還會(huì )說(shuō)什么呢？
�。ㄓ變河懻摵笾v述交流）
3.播放課件：小鳥(niǎo)、牽�；ê腿藗內绾胃兄x老樹(shù)。
師：你們都說(shuō)了自己的想法，現在讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)朋友們到底是怎么回答的。
�。ㄈ┬蕾p故事第三部分：
1.提問(wèn)：老樹(shù)聽(tīng)了朋友們的話(huà)，心里會(huì )怎么想？
2.小結：原來(lái)幫助別人就是幫助自己，還能給大家帶來(lái)快樂(lè )。
三、聯(lián)系已有經(jīng)驗，感受周?chē)藢ψ约旱年P(guān)愛(ài)，懂得感恩。
師：老樹(shù)從一棵小樹(shù)苗慢慢長(cháng)大，是因為得到許多朋友的幫助，它才能越長(cháng)越好，越長(cháng)越高。我們小朋友就像一棵小樹(shù)苗，長(cháng)大的過(guò)程中，一定也得到過(guò)許多的幫助，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
四、制作愛(ài)心卡
師：剛剛小朋友們都大聲的說(shuō)出了謝謝，老師相信你們一定也想做一些事來(lái)報答他們，回家后把你想說(shuō)的話(huà)，或想為他們做的事，紀錄在愛(ài)心卡上。
社會(huì )活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)參觀(guān)、購物等活動(dòng)，引導幼兒了解超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來(lái)的方便。
2、引導幼兒了解超市的物品種類(lèi)，通過(guò)游戲學(xué)習簡(jiǎn)單歸類(lèi)
活動(dòng)準備：
1、收集各超市的海報、廣告、等資料，張貼在“超市”主題墻飾中。
2、將孩子們參觀(guān)超市、設計海報、模仿開(kāi)超市等活動(dòng)的照片張貼，布置“超市活動(dòng)集錦”專(zhuān)欄。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看錄像，回憶前幾天逛超市的情景。
幼兒看錄像，教師可做適當的解說(shuō)。
1、看完后提問(wèn)：
師：“你們在超市里看到了什么？”
“這么多的`東西都是怎么擺放的呢？”
再次讓幼兒看錄像，重點(diǎn)讓幼兒觀(guān)察超市里的物品是怎么擺放的？
2、教師設疑：
師：“你們知道這些東西為什么要這樣擺放嗎？”
讓幼兒討論。
3、開(kāi)展游戲：
師：“老師也想開(kāi)個(gè)超市，老師這里有很多超市里的商品，可是它們都沒(méi)有擺放好，今天，老師想請小朋友來(lái)幫個(gè)忙，請你和超市里一樣按類(lèi)擺放好嗎？”
教師介紹各個(gè)貨架的類(lèi)別：日用品類(lèi)、食品類(lèi)、文具類(lèi)等。教師提出要求：放完一個(gè)再放一個(gè)，不擁擠。
4、幼兒開(kāi)始游戲，教師提醒幼兒看清楚類(lèi)別擺放。
參觀(guān)一下孩子布置的小超市，檢查一下擺放的物品是否正確，有不正確的和孩子一起指出，并放到正確的貨架上去。
社會(huì )活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標：
1、區分爸爸媽媽的用品，樂(lè )意參加模仿爸爸媽媽的活動(dòng)。
2、懂得為父母做些力所能及的小事。
3、關(guān)心、愛(ài)我們的爸爸媽媽。
活動(dòng)準備：
1、收集爸爸媽媽的生活用品。
2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、探索爸爸媽媽的物品
1、小朋友，早上誰(shuí)送你們來(lái)的.？
哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。
老師為你們準備了許多爸爸媽媽的用品，等會(huì )請小朋友每人拿一樣，看看是什么東西？再想一想是誰(shuí)用的？
來(lái)，我們一起去看看（把你拿到的東西和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)）
2、小朋友們，拿好你的東西回到座位上，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你拿的是什么？項鏈是誰(shuí)用的？襯衫呢？
二、物品分類(lèi)
1小朋友們都說(shuō)得很好，這些東西有的是爸爸用的，有的是媽媽用的，下面請小朋友把媽媽用的東西送給媽媽?zhuān)寻职钟玫臇|西送給爸爸，送的時(shí)候要大聲地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)野褔硭徒o你！”
2檢查：我們來(lái)看看爸爸帥不帥？剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的？起立！夸夸他們！
再看看媽媽漂亮嗎？你們真能干，來(lái)，我們握握手！
三、觀(guān)看錄像，回憶爸爸媽媽的辛勞
1、爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事？你們說(shuō)得真好，我們一起來(lái)看看電視里的爸爸媽媽做了哪些事呢？
2、爸爸媽媽在做什么？
3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務(wù)，真辛苦呀！我們來(lái)對爸爸媽媽說(shuō)一句甜甜的話(huà)，你想到什么話(huà)來(lái)告訴大家！你的話(huà)真好聽(tīng)，你們說(shuō)得真好，你真愛(ài)你的爸爸媽媽!
我們就說(shuō)最簡(jiǎn)單的三個(gè)字：我愛(ài)你，會(huì )嗎？
四、談話(huà)小結，提升情感
我們一起去對爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)甜甜的話(huà)。
社會(huì )活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標：
1.感知石油的顏色，氣味。初步了解石油的用途。
2.激發(fā)對家鄉石油城的自豪感。
活動(dòng)準備：
1.教學(xué)大書(shū)《石油媽媽過(guò)生日》
2.故事中提到的以石油為原料的產(chǎn)品，如汽油，柴油，蠟筆花布，肥皂，洗衣粉等
3.用封口瓶裝好的石油樣品。
活動(dòng)過(guò)程：
1.認識石油。
�。�1）教師：我們家鄉叫什么名字？今天老師帶來(lái)了家鄉的寶貝，你們想不想看看呀。
�。�2）出示石油樣品。請幼兒看一看，問(wèn)一問(wèn)，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)石油是什么樣子的？
�。�3）教師引導幼兒理解在陽(yáng)光下看，石油是五顏六色的，我們家鄉大慶的石油是黑褐色的，摸上去有點(diǎn)黏。
2.了解生活中以石油為原料的`產(chǎn)品。
�。�1）教師：石油看上去好不好看，可是你們知道嗎？石油的作用可大著(zhù)呢，老師講個(gè)故事，你們就知道了。
�。�2）結合教學(xué)大書(shū)欣賞故事《石油媽媽過(guò)生日》。
�。�3）教師：都有誰(shuí)來(lái)給石油媽媽過(guò)生日？他們都說(shuō)了什么？他們都帶了什么禮物給石油媽媽?zhuān)克麄優(yōu)槭裁炊际鞘蛬寢尩暮⒆幽�？引導幼兒理解，要生產(chǎn)出這種物品，都需要石油做原料，所以他們都是石油媽媽的孩子。
�。�4）教師出示蠟筆，花布，肥皂，洗衣粉等物品，引導幼兒認一認，說(shuō)一說(shuō)知道這些物品都與石油有關(guān)。
3.角色游戲：石油媽媽過(guò)生日。
把全班幼兒分成幾組，分別扮演不同角色表演故事，可以多玩幾遍，讓每位幼兒都有機會(huì )表演其中的角色。
4.我們都是小油娃。
教師：石油的用處可真大，我們的家鄉大慶盛產(chǎn)石油，我們大慶的孩子都有一個(gè)共同的名字叫小油娃，記住這個(gè)光榮的名字，并告訴爸爸媽媽和你們身邊所有的人。
社會(huì )活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標：
1、了解手的用途。知道手可以用來(lái)做很多事。
2、知道生活中常見(jiàn)的手勢所表達的含義。
3、體驗用雙手幫助別人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
課件、視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎導入。
“兩顆樹(shù)，十個(gè)杈， 不長(cháng)葉子不開(kāi)花。會(huì )畫(huà)畫(huà)，會(huì )寫(xiě)字， 樣樣事情都會(huì )做�！保ㄊ郑�
T：你們的手在哪兒？
二、觀(guān)看視頻，了解手的用途。
T：小手的作用非常大，看一看，叔叔阿姨的.手在做什么？
1、蛋糕師。 蛋糕師的手是怎么做蛋糕的？ 小結。
2、廚師。 廚師的手會(huì )做菜，做飯。
3、理發(fā)師。 理發(fā)師除了理發(fā)，還會(huì )做什么？（洗、吹、染、燙、做發(fā)型）
4、裁縫。會(huì )做衣服。
小結：叔叔阿姨的手真靈巧，給我們帶來(lái)了美味、漂亮。
5、采訪(fǎng)客人老師。
T：后面老師的手也很靈巧，請你做小記者采訪(fǎng)一下，老師的手會(huì )做什么？
小結：老師的手真靈巧，給我們帶來(lái)了溫暖、知識和快樂(lè )！
三、了解手勢的特殊用途。
1、師做手勢T：我有一雙手，我的手也會(huì )說(shuō)話(huà)。 “YE”是什么意思？
小結：原來(lái)手可以做不同的動(dòng)作手勢，表示不同的意思。
2、幼兒做手勢，自由討論T：你們的手會(huì )說(shuō)話(huà)嗎，讓別人猜猜在干什么？
T：生活中也需要用手勢來(lái)工作，看一看。
圖片 A交警指揮交通 為什么不用嘴說(shuō)，要用手勢？
B指揮家 他的手在說(shuō)什么？告訴樂(lè )隊什么？（有節奏、開(kāi)始演奏、停、結束）C裁判 他有什么手勢？表示什么意思？告訴運動(dòng)員什么？（紅牌犯規，罰下場(chǎng)）D舞蹈家楊麗萍《孔雀靈》
T：舞蹈家的手在干什么？ 小孔雀還在干什么？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小孔雀，給大家帶來(lái)美的享受。（師帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳孔雀舞的動(dòng)作）小結：在特殊的崗位，不同的手有不同的作用。
延伸活動(dòng)：
T：你們的手有什么用呢？小朋友的手會(huì )給大家帶來(lái)什么快樂(lè )呢？
小結：讓我們伸出雙手，互相幫助。
社會(huì )活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標：
1、感受長(cháng)大的變化，知道自己在慢慢長(cháng)大。
2、了解在自己長(cháng)大的過(guò)程中，本領(lǐng)會(huì )越學(xué)越多，激發(fā)幼兒喜歡長(cháng)大的情感。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5、發(fā)展幼兒開(kāi)朗，樂(lè )觀(guān)的性格。
活動(dòng)準備：
1、收集幼兒嬰兒時(shí)期使用過(guò)的物品，如：衣服、鞋襪、帽子、手套、等。
2、幼兒從嬰兒到現在有代表性的的ppt課件、攝像短片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受長(cháng)大的變化。
1、出示場(chǎng)地上的部分物品，引發(fā)幼兒興趣�！�
師：這些東西是什么?我們一起來(lái)認識一下吧。
2、幼兒選用自己感興趣的物品嘗試操作�！�
師：桌上擺放了許多物品，請你們選一樣自己感興趣的東西，去穿一穿，玩一玩吧!
3、幼兒交流穿戴完的`感受。
提問(wèn)：你用了哪些東西?覺(jué)得怎么樣?為什么會(huì )這樣?
小結：因為我們都長(cháng)大了，小時(shí)侯用的東西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。
二、觀(guān)看PPT課件，了解人是慢慢長(cháng)大的，激發(fā)幼兒喜愛(ài)長(cháng)大的情感。
1、分段播放課件，觀(guān)察小寶寶是怎樣一步步長(cháng)大的。
師：你們發(fā)現自己長(cháng)大了嗎?怎么看出來(lái)我們已經(jīng)長(cháng)大了呢?
2、激發(fā)幼兒喜愛(ài)長(cháng)大的情感。
幼兒自由談?wù)摚河檬裁捶椒茏屪约洪L(cháng)大。啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化，學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)。
3、觀(guān)看幼兒在園的攝像短片。
師：原來(lái)我們長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了這么多本領(lǐng)，真棒啊!我們一起來(lái)看看在幼兒園里的進(jìn)步吧!
小結：每個(gè)人都會(huì )長(cháng)大，天天好好吃飯、睡覺(jué)、鍛煉身體，能讓我們的身體長(cháng)大，好好學(xué)本領(lǐng)，會(huì )讓我們變得更聰明，更能干。
4、做健康操結束。
師：你們喜歡長(cháng)大的自己?jiǎn)?長(cháng)大了真高興，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!
社會(huì )活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標
1、理解他人生氣的原因，嘗試用各種正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。
2、感受豁達開(kāi)朗的快樂(lè )，逐漸養成積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
活動(dòng)準備
PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣
1、(播放鞭炮聲)師：這是什么聲音?人們遇到什么事情會(huì )放鞭炮?
師：原來(lái)是小狐貍的商店開(kāi)張啦，大家正在給他放鞭炮慶祝呢。小朋友們猜猜看“開(kāi)心商店”會(huì )賣(mài)些什么東西呢？走，我們一起去瞧一瞧。
二、出示ppt課件，引導幼兒觀(guān)察講述。
�。�1）1、師：小狐貍的這家“開(kāi)心商店”啊特別的獨特。聽(tīng)說(shuō)他賣(mài)的東西都是我們平時(shí)沒(méi)聽(tīng)過(guò)的。瞧，第一位客人進(jìn)來(lái)啦。
�。�2）1、師：猩猩哥哥怎么了?(PPT播放猩猩不開(kāi)心的圖片)
2.播放錄音。(以猩猩的口吻說(shuō)：我是一位拳擊運動(dòng)員，我已經(jīng)參加了很多場(chǎng)比賽了，可是在昨天的拳擊比賽中，我沒(méi)有拿到冠軍，覺(jué)得非常失望，我不開(kāi)心。)
3.師：看著(zhù)猩猩哥哥這么不開(kāi)心，我都有點(diǎn)難過(guò)了。猩猩哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍，會(huì )想什么辦法幫猩猩哥哥消氣?，讓他變得開(kāi)心？
4.幼兒自由討論講述。
5.師：看看小狐貍用的是什么辦法。(PPT出現猩猩打沙包的圖片)
6.師：狐貍想的這個(gè)辦法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放，而且還能鍛煉他拳擊的本領(lǐng)。遇到困難，應該想辦法解決，而不是退縮。)
�。�3）1.師：送走了第一位客人，第二位客人又來(lái)啦。兔子小姐有什么煩惱?(PPT出示兔子小姐不開(kāi)心的圖片，請幼兒猜測設想。)
2.播放兔子小姐錄音。
師：如果你是小狐貍，會(huì )想什么辦法幫兔子小姐減肥呢?
3.師：看看小狐貍用的什么辦法，這個(gè)辦法好嗎?為什么?(PPT演示小鵝跳繩的圖片)
4.師：聽(tīng)聽(tīng)兔子小姐是怎么說(shuō)的。(播放錄音，以鵝小姐口吻說(shuō)：每天跳繩100下。相信我一定能減肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。)
�。�3）1.師：兔子小姐終于心滿(mǎn)意足的走了。咦，兩只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的`圖片，請幼兒猜測。)
2.師：請你來(lái)想個(gè)辦法讓他們快樂(lè )起來(lái)。
3.師：你們都講得不錯，我們看看小狐貍用的什么方法。(播放PPT圖片，狐貍請他們聽(tīng)音樂(lè )，舒緩心情。)
三、提升經(jīng)驗，請幼兒結合自身談?wù)勅绾闻沤獠婚_(kāi)心。
1.師：小動(dòng)物的麻煩事都解決了，那如果你今后碰到這樣的情況，你會(huì )解決嗎?
2.師：何老師也有一些不開(kāi)心的事情，我想讓小朋友們幫我想想辦法，為我出出點(diǎn)子，讓我開(kāi)心。
3.幼兒自由討論，為老師解決煩惱。
4. 師：小朋友們真是太善解人意了。幫了何老師的大忙，我立馬就變得開(kāi)心起來(lái)了。那你有沒(méi)有不開(kāi)心的事兒呢？你遇到不開(kāi)心的事情的時(shí)候你是怎么做的呢？(請幼兒述說(shuō)自己記錄的煩惱事。)
5.小結：人人都會(huì )有不開(kāi)心的時(shí)候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開(kāi)心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會(huì )勸你、安慰你，你的心里就會(huì )好受些。你也可以看會(huì )兒電視，聽(tīng)會(huì )兒音樂(lè )，玩玩玩具�？纯磿�(shū)等。如果別人惹你生氣了，你就要想想別人對你好的時(shí)候，原諒別人。如果我們保持開(kāi)心的心情，就會(huì )變得快活，身體也就更健康。
社會(huì )活動(dòng)教案 11
一、活動(dòng)目標
1.知道日常生活中會(huì )遇到許多的困難，應充滿(mǎn)信心，開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。
2.體驗自己解決困難的喜悅。
二、活動(dòng)準備
1.童話(huà)故事（附后）的電腦課件。
2.立體環(huán)境：一棵大樹(shù)、樹(shù)洞、樹(shù)樁（小樹(shù)桿內有水）、草地、小河、平衡木。
3.材料：小石子、水箱（池塘）、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹(shù)葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。
4.頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥(niǎo)各三個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.借助童話(huà)故事，把幼兒引入一個(gè)充滿(mǎn)問(wèn)題的`世界。
�。�1）在茂密的樹(shù)木里，生活著(zhù)許多動(dòng)物。你猜，都有些什么動(dòng)物呢？（激發(fā)幼兒的興趣）
�。�2）有一天，小動(dòng)物在樹(shù)木里玩，你看他們發(fā)生了什么事情？
�。�3）結合電腦課件，教師有表情地講述童話(huà)故事，然后提問(wèn)：樹(shù)木里有什么動(dòng)物？它們遇到了什么困難？
2.鼓勵幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法解決困難。
�。╨）激發(fā)幼兒解決困難的信心。如果你們遇到了像小動(dòng)物那樣的困難，你們能動(dòng)腦筋想辦法解決它嗎？請你們幫助小動(dòng)物，你愿意幫助誰(shuí)？
�。�2）幼兒分組討論解決困難的方法。把幼兒帶到預先設計的“樹(shù)林”環(huán)境中。第一組：羽毛球被掛在了樹(shù)上，小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢？第二組：小球滾進(jìn)了樹(shù)洞，小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢？第三組：小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎么辦呢？第四組：啄木鳥(niǎo)喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？第五組：小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地撿起？
�。�3）幼兒實(shí)踐活動(dòng)，嘗試解決困難。老師巡回指導，鼓勵幼兒使用各種方法。師：我聽(tīng)到小動(dòng)物們說(shuō)出了許多方法，現在請你們按照自己想出來(lái)的方法嘗試一下，想一想哪種方法更好？
�。�4）個(gè)別發(fā)言，鼓勵幼兒講出自己解決問(wèn)題的方法，初步體驗成功樂(lè )趣。你剛才解決了什么困難？使用了什么方法？還有其他的方法嗎？哪一種方法好？困難解決后，心情是怎樣的？
3.引導幼兒感知生活中有許多困難問(wèn)題，鼓勵幼兒大膽想出解決方法。你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過(guò)什么困難并提出幾個(gè)思考問(wèn)題讓幼兒討論：你是怎樣解決的？你試過(guò)在媽媽病時(shí)，家里只剩下你一個(gè)人嗎？如果發(fā)生了，你怎么辦？你曾試過(guò)與媽媽走散嗎？如果發(fā)生了，你怎辦？如果這時(shí)候有一個(gè)你不認識的叔叔走來(lái)說(shuō)帶你去找媽媽?zhuān)銜?huì )怎么做？
4.游戲：“尋寶”。鼓勵幼兒想出各種辦法過(guò)河尋找老師送給的禮物，體驗成功的喜悅。
社會(huì )活動(dòng)教案 12
目標：
1、了解新年的特殊意義，知道新年是新的一年的開(kāi)始。
2、能用多種方法慶祝新年的到來(lái)，體驗新年給人們帶來(lái)的.恢。
準備：
1、請幼兒收集有關(guān)人謬新年的資料，如圖片、照片、新舊掛歷等。
2、幼兒已有過(guò)新年的經(jīng)驗。
3、錄像機、錄像：國內外過(guò)新年的趣聞。
過(guò)程：
1、幼兒唱《新年好》的歌曲邊拍手邊進(jìn)教室。
2、幼兒討論"什么是新年"。教師出示掛歷并運用新舊掛歷進(jìn)行對比，讓幼兒知道新年是新的一年的開(kāi)始。
3、幼兒欣賞兒歌《新年》，讓幼兒更進(jìn)一步理解新年到底是什么。
4、組織幼兒討論：
(1)你喜歡新年嗎?你是怎樣過(guò)新年的?
(2)人們是怎樣過(guò)新年的?請幼兒小組交流向家介紹自己收集來(lái)的有關(guān)人謬新年的資料，并推選一名最有意思的新年趣聞到集體中講述。
5、教師播放有關(guān)人謬年的錄像，讓幼兒更進(jìn)一步了解一些民族和國家過(guò)年的風(fēng)俗。
6、幼兒討論"我們應該怎樣來(lái)慶祝新年。"
7、幼兒跳邀請舞《請你和我跳個(gè)舞》及拿樂(lè )器演奏《咚咚鏘》結束。讓幼兒感受新年帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
孩子們感受到了新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂(lè )，在集體面前能膽表演，知道了新的一年來(lái)到了，自己應該有更的進(jìn)步。
社會(huì )活動(dòng)教案 13
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1.大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信心。
2.學(xué)習正確地評價(jià)自己和他人，愿意向同伴學(xué)習。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事，并用簡(jiǎn)單的標志符號記載心形標志牌上。
每小組設置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1.活動(dòng)導入
以參觀(guān)幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺的形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
2.要求討論
討論分組交流的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結：在小組活動(dòng)中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽(tīng)要認真，互相補充幼兒的'雨點(diǎn)，最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。
3.幼兒交流
�。�1）幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)。鼓勵幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事，并能發(fā)現別人的長(cháng)處，有自信心。
�。�2）小組交流：結合記錄圖，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”
等話(huà)題，引導幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，別的幼兒可以補充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現自己的長(cháng)處。
�。�3）全班交流活動(dòng)：由每組推選代表結合全班的記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長(cháng)處。
4.夸夸好朋友
�。�1）引導幼兒說(shuō)一說(shuō)：平時(shí)還發(fā)現哪些小朋友做了什么好事？什么優(yōu)點(diǎn)是自己應該學(xué)習的榜樣？
�。�2）評價(jià)活動(dòng)：你認為小朋友好在哪里？要向小朋友學(xué)什么？引導幼兒
學(xué)習正確地評價(jià)自己和他人，并愿意向同伴學(xué)習。
教師小結：每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，平時(shí)要互相學(xué)習，做個(gè)懂禮貌，守紀律，愛(ài)學(xué)習，團結友愛(ài)的好孩子。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：
引導幼兒在欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并勇于承認自己的缺點(diǎn)。
社會(huì )活動(dòng)教案 14
設計意圖
幼兒園消防安全課；人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)火，它給人類(lèi)帶來(lái)了文明和幸福，但同時(shí)火也給人類(lèi)帶來(lái)巨大的災難�；鹨坏┦タ刂�，就會(huì )燒毀人類(lèi)的財富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的身邊就有火災發(fā)生，因此我們要了解、學(xué)習和掌握防火知識，減少和杜絕火災的發(fā)生是非常必要的。
活動(dòng)目標
1、了解消防員的職責，認識消防設備，體驗消防員的工作。
2、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識。
3、引導幼兒了解火燃燒的性質(zhì)及危害，一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救。
重點(diǎn)：
幼兒了解火燃燒的性質(zhì)及危害增進(jìn)幼兒安全防火意識。
難點(diǎn)：
一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救。
活動(dòng)準備
1、課件；
2、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、火災現場(chǎng)導入，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：小朋友，你們知道消防員叔叔是做什么工作的嗎？
師：消防員叔叔可真厲害啊，能幫助我們做那么多的.事情
消防員的職責主要為消滅火災及救護服務(wù)，也參與其他救援
工作（如道路救援、救護車(chē)救援等等）
師：今天呀！老師也請小朋友們也來(lái)當一回消防員，也來(lái)體驗一下
消防員叔叔的一天生活，想不想去？
師：好的，我們準備出發(fā)！
二、認識消防器材和體驗消防員的生活
1、認識消防器材
提問(wèn)：小朋友們知道消防器材有哪些？（幼兒說(shuō)說(shuō)認識的消防器材）
師：我們一起參觀(guān)一下消防器材吧，看看都有哪些？
�。�1、阻燃防護服2、消防頭盔3、消防腰帶4、消防手套5、消防膠靴6、滅火器7、消防水袋8、消防斧9、消防鍬10、消防車(chē)）
師：它們都是消防員叔叔的好幫手，希望小朋友們能愛(ài)護它們，這樣在火災中，它們才會(huì )保護到我們的小朋友哦。這些消防器材小朋友們都記住了沒(méi)有呀？
2、體驗消防員的生活
師：接下來(lái)我們走進(jìn)消防隊看看，體驗一下他們的生活好不好？
三、著(zhù)火了，如何逃生
1、出示圖片，說(shuō)說(shuō)哪些是對的，哪些是錯的，為什么？
2、出示著(zhù)火圖片，說(shuō)一說(shuō)哪些是對的，哪些是錯的，為什么？
3、學(xué)會(huì )報火警
4、如何逃生
�。�1）提問(wèn)：當發(fā)生火災時(shí)，我們應該如何逃生呢？
師：當有被火圍困在室內的危險時(shí)，，若火勢不大，應盡快披上浸濕的質(zhì)地較厚的衣服或毛毯、棉被，勇敢地沖出去，在沖出去當中，如果濃煙太大，則可用濕口罩或濕毛巾捂住口鼻后，爬行穿過(guò)險區。
�。�2）提問(wèn)：知道為什么要用濕毛巾捂著(zhù)嘴巴鼻子么？
師：為了不讓小朋友吸到有毒的煙哦。大部分火災都會(huì )產(chǎn)生很多的煙氣，有的煙還有毒呢。
�。�3）提問(wèn)：為什么要彎著(zhù)腰走呢？
師：因為煙都是飄在空氣的上方，彎著(zhù)腰的話(huà)煙會(huì )少一點(diǎn)。
�。�4）提問(wèn)：為什么要靠著(zhù)墻走？
師：因為靠著(zhù)墻走不容易迷路哦！
�。�5）提問(wèn)：假如在高樓中發(fā)生火災，火勢太大了，出不去了，該怎么辦？（幼兒討論回答）
�。�6）出示高樓逃生圖片，你認為哪個(gè)是對的，為什么？
師：在這種情況下，我們需要保持鎮靜，不能驚慌的跳樓，利用一切可以利用的物品，選擇正確的逃生方法。
四、小結
師：我們在日常中沒(méi)有著(zhù)火的情況下要學(xué)會(huì )預防火災，避免人為火災的發(fā)生才是最重要的。因此，平常小朋友們不要無(wú)故的玩火，過(guò)節時(shí)候在玩煙花爆竹的同時(shí)要在家長(cháng)的陪同下玩耍，同時(shí)我們還要保護好消防器材，當發(fā)生火災時(shí)，選擇正確的方法逃生。
社會(huì )活動(dòng)教案 15
目標：
認識一些常見(jiàn)汽車(chē)，知道開(kāi)汽車(chē)的基本知識。
樂(lè )意參加游戲并體驗做小司機的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
布置馬路的場(chǎng)地，紅綠燈、停車(chē)場(chǎng)等
汽車(chē)卡片，呼啦圈、音樂(lè )磁帶。
過(guò)程：
一、活動(dòng)導入，引起興趣。
教師：今天，老師帶你們到汽車(chē)城里去看看好嗎？
二、通過(guò)游戲，知道做小司機的基本常識，體驗當小司機的樂(lè )趣。
1、認識汽車(chē)師：小朋友，看看都有哪些汽車(chē)��？
幼兒自由參觀(guān)汽車(chē)。認識公共汽車(chē)、卡車(chē)、轎車(chē)
2、幼兒自由取汽車(chē)師：現在請在汽車(chē)城里挑選一輛你喜歡的小汽車(chē)。（幼兒自由挑選汽車(chē)）教師提問(wèn)：“你開(kāi)得是什么車(chē)，你想到哪里去？”
師：“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽(tīng)警察叔叔的話(huà)。遵守交通規則，好嗎？
3、音樂(lè )。每名幼兒跟著(zhù)老師開(kāi)著(zhù)自己的`車(chē)在“馬路上”行駛。
4、幼兒模仿汽車(chē)喇叭聲幼兒模仿：“笛笛……”“叭叭……”（叫得輕的“喇叭”，鼓勵他們把喇叭要叫響一點(diǎn)）。
5、游戲——紅燈停綠燈行
�。�1）師：現在是什么燈？我們該怎么辦？
�。�2）教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一�！保ㄓ變厚R上停�。�
出示綠燈，小朋友再一次開(kāi)著(zhù)自己的車(chē)子到馬路上行駛。（音樂(lè )）
三、根據標志停車(chē)
1、教師帶領(lǐng)“小司機”把車(chē)子開(kāi)到“停車(chē)場(chǎng)”
2、教師提問(wèn)：數數這兒有幾個(gè)停車(chē)場(chǎng)？（三個(gè)）
3、請幼兒根據自己手中的車(chē)停在相應的停車(chē)場(chǎng)。
4、小朋友們把車(chē)子都停好了，我們到外面去玩了，跟著(zhù)我一起去吧。
社會(huì )活動(dòng)教案 16
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意與別班的孩子交朋友，體驗交朋友的快樂(lè )。
2、嘗試有動(dòng)作有節奏的念出自己和新朋友的名字。
活動(dòng)準備：
櫻桃、草莓、蘋(píng)果貼紙若干，活動(dòng)前貼于孩子額頭。
動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前。
孩子們已經(jīng)會(huì )做“找個(gè)朋友”這個(gè)游戲。
學(xué)習過(guò)有節奏的念名字。
場(chǎng)地布置：把位子刻意得擺放成兩個(gè)兩個(gè)一組的愛(ài)心形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、迎新朋友
——小一班的孩子歡迎其他班級的小朋友，引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！”、“HI”、“HELLO”等。
——請小客人入座，各班猜測對方所在的班級，相互用響亮、有節奏的聲音來(lái)講述。如：一方孩子說(shuō)：“他們是xx班的”，另一方馬上回答到：“對，我們是xx班的”。
二、大家認識一下吧
——你們想和我做朋友嗎？那我們怎樣可以成為朋友呢？你們知道我是什么班的.老師嗎？知道我叫什么名字嗎？
——老師示范有動(dòng)作有節奏的說(shuō)出自己的班級和名字，如：“我是小一班的，我叫xx”，并拍三次身體的不同部位。
——老師也想和你們做朋友，你們也來(lái)介紹一下自己，象小珠珠老師那樣用有動(dòng)作有節奏的話(huà)來(lái)介紹，讓老師和其他的小朋友都認識你，好嗎？
——老師和孩子在一起，用夸張的動(dòng)作重復模仿剛才介紹自己名字的幼兒，以表示關(guān)注和應答。
三、咱們交個(gè)朋友吧
——你們想不想和別的班的小朋友做好朋友��？你會(huì )怎么和他交朋友啊。
——音樂(lè )游戲《找個(gè)朋友》，引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動(dòng)作，如握手、擁抱、微笑等。和好朋友聊一聊，相互詢(xún)問(wèn)對方的名字。
——用配合動(dòng)作有節奏的話(huà)語(yǔ)來(lái)向大家介紹自己的新朋友。如：他叫xx，他是xx班的，并做不同的身體動(dòng)作。
四、和新朋友做個(gè)游戲
——集體舞《幸福拍手歌》，引導孩子們根據胸卡上的動(dòng)物特征和新朋友合作做動(dòng)作，由老師評比出哪組或哪對好朋友合作做得最好，讓他們進(jìn)行有節奏有動(dòng)作的介紹彼此，然后大家就模仿他們的動(dòng)作。
五、活動(dòng)的延伸：送請柬，交新朋友
孩子根據老師提供的信封上的班級名稱(chēng)及將要認識的新朋友的照片去各班尋找，然后請新朋友帶上胸卡，帶回活動(dòng)室相互交談、游戲。
社會(huì )活動(dòng)教案 17
一、活動(dòng)背景：
《可愛(ài)的蛋寶寶》主題活動(dòng)，旨在引導幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現、探索、去尋求更有趣的奧秘�！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習使用剪貼的.方法大膽地為蛋寶寶進(jìn)行裝飾。
2、在情景式的游戲活動(dòng)中發(fā)展綜合能力。
3、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗幫助別人的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
1、雞媽媽頭飾一個(gè)。
2、大蛋五各，貼在展示板上，放于教室四周。
3、刀，彩條，小簍子每人一份，放于教室四周。
4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┌缪萁巧�，在音樂(lè )游戲中參與活動(dòng)，產(chǎn)生興趣。
1、跟著(zhù)“雞媽媽”隨音樂(lè )入室。
2、跟著(zhù)“雞媽媽”找個(gè)地方坐下來(lái)。
�。ǘ┰谟螒虻那榫爸袑W(xué)習使用剪刀。
�。�1）“彩條寶寶說(shuō)小朋友好聰明喲！它可以變成……，它還可以變成花片片，怎么變呢？”
�。�2）“也可以請剪刀寶寶幫忙！”幼兒用小手跟著(zhù)老師學(xué)一學(xué)。
�。�3）幼兒坐下來(lái)剪彩條。
�。ㄈ┰谂酪慌�，找一找的游戲中，發(fā)展綜合能力。
�。�1）把彩片放到簍子子里。
�。�2）教師拿好彩片片向教室空中一撒，激起幼兒游戲的熱情。
�。�3）爬一爬，找一找指定彩色的片片。
�。ㄈ┯么┎室碌挠螒�，掌握貼的方法。
用彩片片為蛋寶寶穿彩衣，這兒有好幾個(gè)蛋寶寶，你自己選擇一個(gè)蛋寶寶，可以用地上的彩片片，也可用你剛才剪的花片片，也可將彩條直接貼上去。
五、反思與評析
1、在活動(dòng)中注重發(fā)展幼兒的綜合能力：語(yǔ)言表達能力、想象力、動(dòng)手能力、思維反應能力等。
2、針對剛入園幼兒的年齡特點(diǎn)，營(yíng)造游戲氛圍，孩子在游戲中動(dòng)手，游戲。讓孩子在游戲中積累經(jīng)驗，形成概念，掌握技能，體驗愉悅。實(shí)現真正的“動(dòng)手做，游戲樂(lè )”。
社會(huì )活動(dòng)教案 18
活動(dòng)目標：
1、了解動(dòng)物喜歡吃的食物，嘗試按動(dòng)物進(jìn)食的特性進(jìn)行分類(lèi)。
2、知道必須按照動(dòng)物的習性給它們喂食，萌發(fā)關(guān)愛(ài)、保護動(dòng)物的愿望。
活動(dòng)準備：
多媒體、三個(gè)動(dòng)物大圖片、各種食物(裝在盤(pán)子里)、幼兒調查表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗交流
1、共同觀(guān)察調查記錄表。
2、說(shuō)說(shuō)各自調查的'動(dòng)物們都喜歡吃什么。
二、感知理解
1、看看今天動(dòng)物餐廳里來(lái)了客人，它們是誰(shuí)?(觀(guān)察老虎、牛、熊的圖片)
2、一起送食物給動(dòng)物吃。
3、交流驗證：
(1)觀(guān)察三個(gè)動(dòng)物分別吃了什么?
(2)它們喜歡吃的食物有什么不同，了解動(dòng)物都有自己的特性，喜歡吃瓜果蔬菜和青草的稱(chēng)作食草動(dòng)物，喜歡吃肉的稱(chēng)作食肉動(dòng)物，又愛(ài)吃蔬菜又愛(ài)吃葷菜的動(dòng)物稱(chēng)作雜食動(dòng)物。
三、經(jīng)驗遷移
1、觀(guān)察眾多動(dòng)物卡片，共同議論它們愛(ài)吃什么。
2、SOJL分幺且將動(dòng)物按愛(ài)吃的食物進(jìn)行分類(lèi)。
3、共同觀(guān)察分辨有沒(méi)有發(fā)生錯誤，及時(shí)討論和糾正。
四、拓展討論
1、觀(guān)察長(cháng)頸鹿圖片，談?wù)摚洪L(cháng)頸鹿喜歡吃什么，它屬于哪一類(lèi)動(dòng)物?
2、觀(guān)察長(cháng)頸鹿準備吃馬夾袋的圖片，討論：長(cháng)頸鹿吃了馬夾袋會(huì )發(fā)生什么事情呢?發(fā)現會(huì )導致長(cháng)頸鹿死亡。
3、談?wù)摚耗男〇|西不能喂給動(dòng)物們吃，了解動(dòng)物都有它們喜歡吃的食物，我們不能亂喂給動(dòng)物吃東西。
五、延伸活動(dòng) 去動(dòng)物園參觀(guān)，了解飼養員叔叔怎樣給動(dòng)物喂食。
社會(huì )活動(dòng)教案 19
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看一看，說(shuō)一說(shuō)，讓幼兒知道生活、游戲中有許多規則需要大家一起來(lái)遵守。
2、能愉快地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中懂得遵守規則的重要性，感受由遵守規則帶來(lái)的快樂(lè )。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1、幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件。
2、貼有交通標示的活動(dòng)場(chǎng)地一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看，說(shuō)一說(shuō)
知道生活、游戲中有許多規則需要大家一起來(lái)遵守。
1、出示幼兒游戲時(shí)沒(méi)遵守規則的圖片，討論：圖片中的小朋友
這樣做有什么危險？我們應該怎樣做？
2、出示幼兒喝水時(shí)沒(méi)遵守規則的圖片，討論：圖片中的小朋友為什么沒(méi)有喝上水？我們應該怎樣做？小朋友在幼兒園要遵守規則，那生活中是不是也要遵守社會(huì )規則呢？
3、出示生活中人們沒(méi)遵守社會(huì )規則的圖片“小區怎么了”，討論：你如果生活在這樣的小區，你的感覺(jué)是什么樣的？那我們應該怎樣做呢？
4、教師小結：規則無(wú)處不在，無(wú)論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的`規則，只有這樣才會(huì )讓我們的生活變得更加美好。
二、做一做，玩一玩，感受由遵守規則帶來(lái)的快樂(lè )
1、游戲——安全過(guò)馬路，教師講解游戲規則。
2、幼兒遵守規則和老師一起做游戲，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)有兩大環(huán)節，第一環(huán)節是利用幼兒在活動(dòng)時(shí)沒(méi)遵守規則的圖片，讓他們發(fā)現不遵守規則所帶來(lái)的危險，此設計目的在于以新的形式吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，從而調動(dòng)幼兒的興趣。幼兒通過(guò)尋找——發(fā)現——表達，提高了幼兒的觀(guān)察力，明辨是非的能力及口語(yǔ)表達能力。第二環(huán)節是以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒安全過(guò)馬路，通過(guò)親身體驗，判斷出哪些行為是對的，哪些行為是錯的，增強了遵守規則的意識和良好的行為習慣，感受由遵守規則帶來(lái)的快樂(lè )情緒。
社會(huì )活動(dòng)教案 20
一、設計理念（或教材分析）：
現在的很多孩子都以自我為中心，自己身上有的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)孩子們可能都沒(méi)有清楚的概念，通過(guò)今天這個(gè)教學(xué)，我們以動(dòng)物關(guān)于優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的認識引發(fā)幼兒對自身優(yōu)缺點(diǎn)的關(guān)注。通過(guò)自己找優(yōu)缺點(diǎn)和同伴相互找優(yōu)缺點(diǎn)，引導幼兒正確看待優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，同時(shí)引發(fā)學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自身缺點(diǎn)等正確人生觀(guān)。教學(xué)主要從三個(gè)方面逐層深入開(kāi)展，首先是從幼兒看圖片結合自身生活經(jīng)驗，講講這些動(dòng)物的特點(diǎn)，了解動(dòng)物都有各自的特性，其次是通過(guò)故事幫助幼兒感受每個(gè)動(dòng)物都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，第三部分是教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節，讓幼兒找自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，通過(guò)同伴間相互找優(yōu)點(diǎn)，引導幼兒相互學(xué)習優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
二、活動(dòng)目標：
1、理解故事的基礎上，知道動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)。
2、知道每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自己的優(yōu)點(diǎn)要看到，別人的優(yōu)點(diǎn)也要看到。
3、引導幼兒發(fā)現和學(xué)習同伴的優(yōu)點(diǎn)，寬容對待同伴的缺點(diǎn)。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)引導幼兒知道不光要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的優(yōu)點(diǎn)也要看到。
難點(diǎn)引導幼兒相互學(xué)習優(yōu)點(diǎn)樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
四、活動(dòng)準備：
猴子、狗熊、大象、鱷魚(yú)卡片5——6套。
五、活動(dòng)過(guò)程 執教者修改
�。ㄒ唬┱勗�(huà)激發(fā)幼兒興趣
1、你最喜歡什么動(dòng)物？說(shuō)說(shuō)你喜歡它的原因是什么？
2、今天老師這有很多的動(dòng)物，請你們小組討論：喜不喜歡這些動(dòng)物，為什么？
3、每組幼兒派一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)自己組的'討論結果。
�。ǘ┞�(tīng)聽(tīng)動(dòng)物夸自己。
1、剛才你們說(shuō)了自己喜歡這些動(dòng)物的哪些地方，動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn)，我們聽(tīng)一聽(tīng)它們是怎么夸自己的？
2、教師講述故事，并按故事情節中的先后次序將動(dòng)物呈現在黑板上。
3、這些動(dòng)物夸自己有什么特點(diǎn)？它們看別人呢？
4、你喜歡這個(gè)故事的動(dòng)物嗎？為什么？
�。ń處熜〗Y：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對的，但是夸自己時(shí)不能把別人說(shuō)得什么都不好）
�。ㄈ┛淇渥约汉蛣e人
1、請幼兒夸夸自己的優(yōu)點(diǎn)，夸夸別人的優(yōu)點(diǎn)
幼兒說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，引導其他幼兒仔細傾聽(tīng)。
孩子相互說(shuō)說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)，引導幼兒捕捉他人身上的閃光點(diǎn)。
2、說(shuō)說(shuō)自己的缺點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)，
小結：我們每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，缺點(diǎn)不斷的改變，優(yōu)點(diǎn)要做的更好，這樣我們就會(huì )越來(lái)越乖。
六、設計意圖
從看圖片入手引發(fā)幼兒談?wù)搫?dòng)物特點(diǎn)，為深入理解動(dòng)物優(yōu)缺點(diǎn)，做伏筆，結合故事，進(jìn)一步了解動(dòng)物各自不同的特點(diǎn)，知道動(dòng)物都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
從自身出發(fā)，通過(guò)自己說(shuō)同伴說(shuō)的方法發(fā)現自己的優(yōu)缺點(diǎn)，知道改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。
社會(huì )活動(dòng)教案 21
1、設計思路
野田的故事，也可能發(fā)生在許多幼兒身上，因為生活總是有煩惱、有矛盾的。在遇到煩惱、矛盾時(shí)，怎樣把控自己、不迷失自我，怎樣把快樂(lè )和幸福找回來(lái)呢?在讀完故事后，可能會(huì )給幼兒帶來(lái)許多有益的幫助和啟迪。升入大班了，我們是幼兒園最大的孩子了，也要當哥哥姐姐了，讓我們帶弟弟妹妹一起游戲、玩耍，做快樂(lè )的哥哥姐姐吧。
2、活動(dòng)目標
(1)觀(guān)察畫(huà)面中人物的表情和動(dòng)作，感受野田的心理變化。
(2)嘗試幫助小班的弟弟妹妹解決困難，體驗當哥哥姐姐的快樂(lè )。
3、活動(dòng)準備
PPT課件
幼兒人手一本圖畫(huà)書(shū)
錄像：小班幼兒生活片段紙、筆
4、活動(dòng)過(guò)程
(1)升班儀式，引起興趣
�、儆變焊璩渡喔琛�。
�、谡勗�(huà)：
一我們升班啦，現在是我們幼兒園里最大的孩子了，是弟弟妹妹的哥哥姐姐了。當哥哥姐姐你喜歡嗎?為什么呢?(幼兒自由講講當哥哥姐姐的感受。)
(2)閱讀圖書(shū)，理解故事
�、俪鍪痉饷妫�
有只小貓叫野田，他也做哥哥了，他快樂(lè )嗎?
你從畫(huà)面哪看出來(lái)野田不快樂(lè )呢?(引導幼兒觀(guān)察野田的表情，大膽猜想。)
故事里的小貓到底是怎么想的呢?又會(huì )發(fā)生什么事情呢?我們一起來(lái)看圖畫(huà)書(shū)。
�、诔鍪镜�1～3頁(yè)：
貓媽媽生了五只小貓，小貓野田做哥哥了。媽媽總是忙著(zhù)照顧弟弟妹妹，野田覺(jué)得媽媽好像不如從前那樣喜歡自己了。
野田為什么會(huì )不高興呢?他心里是怎么想的?貓媽媽是真的不喜歡野田了嗎?
�、鄢鍪镜�4頁(yè)：
弟弟妹妹一天一天地長(cháng)大了。媽媽說(shuō)：“喂，野田，帶弟弟妹妹出去散散步!”
你覺(jué)得野田能帶好弟弟妹妹嗎?(幼兒大膽猜想。)④自主閱讀(幼兒人手一本圖畫(huà)書(shū))：
野田帶弟弟妹妹出去玩，遇到了什么事情?他是怎么想的?又是怎么做的'?
仔細看看野田臉上的表情和身體的動(dòng)作，這可以幫助你看懂故事。
野田愿意帶弟弟妹妹出去玩嗎?
弟弟妹妹遇到危險了嗎?哪里可以看出來(lái)呢?
弟弟妹妹們遇到了哪些危險的事情呢?
(3)觀(guān)看視頻，情景體驗
小班弟弟妹妹們剛進(jìn)幼兒園，也會(huì )遇到許多困難，你愿意幫助他們嗎?
(觀(guān)看視頻：幼兒剛入園哭鬧、走路不穩、不會(huì )穿衣、不會(huì )吃飯等。)許多弟弟妹妹剛進(jìn)幼兒園時(shí)會(huì )哭鬧，為什么會(huì )這樣呢?你有什么辦法讓他們高興呢?
弟弟妹妹走路搖搖擺擺，如果不小心摔倒了，你會(huì )怎么做?
在幼兒園遇到弟弟妹妹走過(guò)來(lái)，你又會(huì )怎么做?
弟弟妹妹不會(huì )自己吃飯，你有什么好主意幫助他們呢?
小結：這些真是好辦法(好主意)，你是好哥哥(好姐姐)!
(4)選擇任務(wù)，分組完成
�、儆變悍纸M，選擇上述某一情景內容作為任務(wù)，討論制定“幫助弟弟妹妹”計劃書(shū)。
�、诜纸M制定完成“幫助弟弟妹妹”計劃書(shū)，討論哪些是比較合適的辦法和做法。
�、嘟y計：哪組的好辦法最多。
社會(huì )活動(dòng)教案 22
一、活動(dòng)目標
1、初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。
2、體驗游戲中當文明小客人的快樂(lè )。
3、在游戲中能正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“再見(jiàn)”。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
5、初步培養幼兒有禮貌的行為。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、在游戲中能正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“再見(jiàn)”。
2、初步了解一些做客的'簡(jiǎn)單禮儀
三、活動(dòng)準備
幼兒已學(xué)會(huì )兒歌《有禮貌的小客人》
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�
教師談話(huà)導入，引起幼兒興趣（你們都到朋友家做過(guò)客嗎？）
�。ǘ⿲W(xué)習禮貌用語(yǔ)，初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀
�。�1）教師有感情的朗誦兒歌《有禮貌的小客人》，請幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌里的小客人是怎么做的？
�。�2）教師總結并鼓勵
�。�3）教師創(chuàng )設做客情景，分組讓幼兒進(jìn)行情景表演，體驗做客的樂(lè )趣
�。ㄈ┙Y束活動(dòng)
把學(xué)到的禮貌用語(yǔ)講給爸爸媽媽聽(tīng)
附《學(xué)做小客人》
我是小客人，我很有禮貌
進(jìn)門(mén)先敲門(mén)，然后問(wèn)聲好
東西不亂翻，玩具輕輕放
出門(mén)揮揮手，輕聲說(shuō)再見(jiàn)
社會(huì )活動(dòng)教案 23
活動(dòng)目標
體驗生病的小朋友的情緒、情感，學(xué)習用各種方式關(guān)心、幫助生病的同伴。
活動(dòng)準備
錄音機、空白磁帶、信箋、筆、制作禮品的材料等。
活動(dòng)過(guò)程
1、引出情境。
�。�1）用“點(diǎn)名”的方法讓幼兒意識到某個(gè)小朋友缺席。
�。�2）請幼兒猜測小朋友缺席的原因。
�。�3）此時(shí)，事先安排好的一位教師來(lái)班告知小朋友因病請假一周的消息。
2、啟發(fā)提問(wèn)。
�。�1）你生病時(shí)是怎么樣的？心里會(huì )感到怎么樣？會(huì )想些什么？為什么？
�。�2）現在小朋友生病在家，他心里會(huì )怎么樣？
�。�3）人在生病時(shí)最需要的是什么？
3、分組討論：怎樣幫助生病的'小朋友？
4、請幼兒按意愿選擇“關(guān)心病人”的方式，參加相應的小組活動(dòng)。
�。�1）幼兒口述，教師代筆，共同給病人寫(xiě)一封問(wèn)候信，送上大家的祝福。
�。�2）把自己想與病人說(shuō)的話(huà)錄音，通過(guò)錄音帶把問(wèn)候和快樂(lè )傳遞給病人。
�。�3）為病人制作一些有趣的小禮品，祝他早日康復。
5。教師把寫(xiě)好的信讀給幼兒聽(tīng)，并讓幼兒聽(tīng)錄音、看禮品，對孩子們的每一種“關(guān)心”予以表?yè)P和鼓勵。
6�；顒�(dòng)結束，推舉一名幼兒代表隨有關(guān)教師把信、錄音帶、小禮品轉送給生病的小朋友。
社會(huì )活動(dòng)教案 24
活動(dòng)時(shí)間：
6月1日上午9：00——10：30
活動(dòng)地點(diǎn)：
小三班教室
活動(dòng)對象：
小班組全體幼兒及老師
設計意圖：
小班幼兒是第一次在幼兒園度過(guò)六一兒童節，現在的幼兒大多都是獨生子女，平時(shí)比較自私，為讓幼兒感受到節日的歡樂(lè )氣氛，以及與同伴分享帶來(lái)的快樂(lè )，我們從情感的角度出發(fā)，為幼兒創(chuàng )設輕松愉快的活動(dòng)環(huán)境，體驗與同伴分享、合作的快樂(lè )以及成人對自己的關(guān)愛(ài)，能夠積極地參與到各項慶�；顒�(dòng)中，度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的六一。
活動(dòng)目標：
1、感受節日溫馨快樂(lè )的`氣氛，樂(lè )意參加“慶六一”活動(dòng)。
2、體驗與同伴分享、合作的快樂(lè )以及成人對自己的關(guān)愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、準備一定數量的糖果，人手一份節日禮物;
2、錄音機、歡快的音樂(lè )磁帶;
3、布條若干根，五彩包裹若干個(gè);圖片鼻子，五官畫(huà)像;
4、請每位幼兒自帶一些零食若干來(lái)幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒談話(huà)、參觀(guān)活動(dòng)室，了解“六一”是小朋友的節日，體驗成人的關(guān)愛(ài)。
二、組織幼兒參與游戲活動(dòng)，體驗與同伴共同游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
1、游戲《揪尾巴》
玩法：聽(tīng)到教師的指令后，幼兒互相揪同伴的尾巴，揪到尾巴的幼兒得一小禮物。
2、游戲《五彩包裹》
玩法：幼兒在音樂(lè )聲中，傳遞五彩包裹，當音樂(lè )停了，五彩包裹在誰(shuí)手中，就打開(kāi)一層包裹紙，繼續游戲，直到找到小禮物為止。
3、游戲《貼鼻子》
玩法：
蒙住幼兒的眼睛，站在規定線(xiàn)后走到黑板前將手中“鼻子”貼在相應的“臉上”，貼對的發(fā)獎品一份。
三、分享活動(dòng)：在音樂(lè )聲中，引導、鼓勵幼兒與同伴分享水果、飲料等。
四、幼兒與老師共同收拾整理活動(dòng)室。
社會(huì )活動(dòng)教案 25
一、設計意圖
中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進(jìn)一步增強，他們好奇好問(wèn)，樂(lè )于學(xué)習和探索。小腳是每個(gè)孩子都有的，我們每天都離不開(kāi)它，卻很少有機會(huì )去仔細觀(guān)察它，腳除了會(huì )走路，還能做些什么呢？于是我設計了《小腳丫不見(jiàn)了》這一活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過(guò)運動(dòng)游戲去感受、去體驗、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對身體的探索興趣。
二、組織形式
集體活動(dòng)。
三、活動(dòng)目標：
1、親近沙并喜歡赤足玩沙，練習挖深和埋物的玩沙方法。
2、嘗試在沙池中進(jìn)行各種肢體的表現，體驗與同伴合作游戲的'樂(lè )趣。
四、活動(dòng)準備：
兒童經(jīng)驗基礎
玩過(guò)沙子。
五、環(huán)境準備
玩沙服，玩沙帽，玩沙工具若干。
六、重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習玩沙的方法。
七、活動(dòng)過(guò)程：
1、用玩“木頭人”的游戲，激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友，今天我們在沙池里玩意玩“木頭人”的游戲，看一看有什么不一樣的感覺(jué)？
我們的“木頭人”怎么啦？她的腳哪里去了？
2、玩游戲“小腳丫不見(jiàn)了”，練習挖深和埋物的玩沙方法。
引導幼兒發(fā)現木頭人不會(huì )動(dòng)的原因。
教師示范如何挖深和埋物，請小朋友們看清楚，老師是怎么把腳丫藏起來(lái)的？
3、請幼兒自己來(lái)試一試，吧自己的腳丫藏起來(lái)。
4、放松活動(dòng)，在沙池里散步。
八、活動(dòng)反思
在活動(dòng)中，幼兒對自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣，通過(guò)親身體驗去獲得經(jīng)驗和知識，尤其是在游戲的過(guò)程中獲得有益于自身成長(cháng)的經(jīng)驗。所以讓幼兒用小腳丫初步體驗、感知不同地面材質(zhì)的觸感，對幼兒進(jìn)一步了解不同材質(zhì)的地面產(chǎn)生不同觸覺(jué)的原因是一種激發(fā)�！澳绢^人”游戲是孩子非常熟悉的小游戲，通過(guò)這個(gè)游戲來(lái)讓幼兒體驗赤足玩沙的樂(lè )趣，激發(fā)他們用不同肢體動(dòng)作進(jìn)行造型，同時(shí)也在幫助幼兒練習玩沙技能，在游戲情景中激發(fā)幼兒對玩沙的興趣。讓幼兒感受赤腳在不同路面上行走的感覺(jué)，發(fā)展觸覺(jué)，同時(shí)用合適的詞匯表述自己不同的感覺(jué)。
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