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小班區域活動(dòng)教案通用15篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的小班區域活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
小班區域活動(dòng)教案1
活動(dòng)經(jīng)驗：
1、在老師指導下能夠為花兒涂色。
2、提高撕貼技能，鍛煉幼兒的操作能力。
3、學(xué)習3以?xún)鹊臄盗俊?/p>
活動(dòng)材料：
各色皺紋紙、膠水、3以?xún)鹊狞c(diǎn)卡、蠟筆、畫(huà)紙、各種花卉書(shū)籍。
活動(dòng)建議：
1、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)春天的景象，春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，漂亮的迎春花也開(kāi)放了，今天我們就一起來(lái)制作迎春花。
2、介紹各個(gè)區域：
美工區：用綠色的皺紋紙搓成長(cháng)條，用黃色的皺紋紙撕貼制作迎春花。
數學(xué)區：繪畫(huà)迎春花的點(diǎn)卡按點(diǎn)數要求涂色。
閱讀區：投放書(shū)籍《美麗的春天》，小朋友看看圖書(shū)中講了哪些關(guān)于春天的事情。
3、總結：幼兒互相交流討論，春天來(lái)了我們身邊都有哪些變化。
組織幼兒進(jìn)入區域：
1、游戲規則：提醒幼兒進(jìn)入區域后將鞋子放在小腳丫上面，小腳丫上放滿(mǎn)了鞋子，就說(shuō)明這個(gè)區域不能再進(jìn)來(lái)了。當老師放音樂(lè )時(shí)，小朋友要趕緊把區域中的`材料整理好，放回原位。在區域中不能大聲喧嘩。
2、幼兒進(jìn)行區域活動(dòng)時(shí)，教師巡回指導。
活動(dòng)結束：
整理材料，結束游戲。
表?yè)P有序進(jìn)區的幼兒，對存在不足的地方，教師給予提示、指導。
小班區域活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒體會(huì )不同的表情并在變幻的表情中感受快樂(lè )。
2、讓幼兒嘗試用繪畫(huà)的形式表示出自己的表情。
3、復習按照大小有規律的排序。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒體會(huì )不同的表情并在變幻的表情中感受快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒嘗試用繪畫(huà)的形式表示出自己的表情。
活動(dòng)準備：
美區區：老師示范畫(huà) 繪畫(huà)紙
表演區：簡(jiǎn)單表情的卡片
數學(xué)區：大小不同人物的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入：
教師：小朋友們,當你們很開(kāi)心時(shí)候你是什么樣的表情？很難過(guò)的時(shí)候呢？很生氣的`時(shí)候呢？
教師：你們學(xué)的真有趣，我們因為心情的不同，會(huì )有豐富的表情。
二、介紹操作材料。
美工區
教師：你有什么樣的表情，用小蠟筆畫(huà)下來(lái)好嗎？袁老師也把自己的表情畫(huà)在了紙上，你們也可以看一看，學(xué)一學(xué)好嗎？
表演區
教師：老師還準備了豐富的表情卡在表演區，小朋友們你拿到了什么樣的表情，就學(xué)一學(xué)，并且想一想，是發(fā)生了什么事情，會(huì )出現這樣的表情呢？和好朋友一起說(shuō)一說(shuō)。
數學(xué)區
教師：在數學(xué)區里，有不同的表情圖案，它們的大小不一樣，小朋友們幫助它們按照大小的規律排排隊吧。
三、組織幼兒進(jìn)區區域。
提出區域規則。
在進(jìn)區的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區角。當老師放音樂(lè )時(shí)候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
教師巡回指導幼兒進(jìn)行區域活動(dòng)。
四、收拾材料，結束游戲。
小結小朋友進(jìn)區觀(guān)看的情況，表?yè)P有序進(jìn)區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
小班區域活動(dòng)教案3
設計意圖：
游戲是孩子的最?lèi)?ài)；區域活動(dòng)的設置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng )設自然情景，孩子自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為孩子學(xué)習和探索的主題，孩子可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主活動(dòng)。而教師通過(guò)確定游戲的教育目標制訂計劃，通過(guò)創(chuàng )設適宜的游戲條件，并在活動(dòng)過(guò)程中指導影響孩子的行為，激發(fā)孩子對周?chē)h(huán)境的興趣，積極實(shí)踐操作探索，從而達到促進(jìn)孩子全面和諧發(fā)展的目的。
小班孩子剛從家庭進(jìn)入孩子園，活動(dòng)區可設玩具區（孩子從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具），這樣可以使孩子感到親切適宜，從而較快適應幼兒園生活。圖書(shū)區圖書(shū)數量要多，這樣不容易讓孩子爭搶等；根據這一系列特點(diǎn)本班設了4個(gè)區域。
1、美工區
目標：
在動(dòng)手涂鴉并使用雙面膠、撕紙、粘貼活動(dòng)中，在擺弄皺紋紙、蠟光紙、卡紙等多種材料過(guò)程中，小肌肉運動(dòng)能力和手眼協(xié)調能力得到促進(jìn)、發(fā)展，動(dòng)手操作能力得到了進(jìn)一步提高。
材料：
皺紋紙、卡紙、蠟光紙，剪刀、雙面膠、油畫(huà)棒、白紙等。
指導要點(diǎn)：
幫助孩子正確使用剪刀來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的'剪紙、粘貼等手工活動(dòng)。
重點(diǎn)：
在粘貼時(shí)注意衛生，運用剪刀時(shí)要注意安全。
2、圖書(shū)區
目標：
1、色彩繽紛的畫(huà)面，主動(dòng)有趣的情節，使孩子對圖書(shū)產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。
2、在閱讀過(guò)程中掌握正確的閱讀方法，一頁(yè)一頁(yè)地翻，形成良好的閱讀習慣。
材料：
兩張小小的桌子，凳子，圖書(shū)若干。
指導要點(diǎn)：
1、指導孩子如何取放圖書(shū)。
2、如何一頁(yè)頁(yè)地翻。
3、在圖書(shū)區要保持安靜。
3、玩具區
目標：
1、知道各種玩具的玩法，對電動(dòng)玩具有探索欲望。
2、同伴之間學(xué)會(huì )相互謙讓?zhuān)芎献魍嫱婢摺?/p>
材料：
各種毛絨玩具、電動(dòng)玩具等。
指導要點(diǎn)：
學(xué)會(huì )分享自己的玩具。
4、生活模仿區
目標：
1、學(xué)習模仿日常生活中刷牙、洗臉、折衣服等。
2、培養幼兒的自理能力。
材料：
一些日常生活用品（牙刷、手巾、梳子等）、供折疊的小衣服、褲子。
指導要點(diǎn)：
進(jìn)一步培養幼兒的自我服務(wù)能力。
小班區域活動(dòng)教案4
活動(dòng)亮點(diǎn)
師幼探討表演動(dòng)作這個(gè)環(huán)節，我沒(méi)有直接給孩子們規定如何做動(dòng)作，而是讓幼兒們觀(guān)察圖片并聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，自己進(jìn)行創(chuàng )造。幼兒們充分發(fā)揮了自己的想象力，創(chuàng )造出了綠毛蟲(chóng)吃東西、蛻皮、睡覺(jué)等各種各樣的動(dòng)作，積極參與、主動(dòng)學(xué)習，學(xué)會(huì )了在探索中發(fā)現，在感受中體驗，不僅體驗了韻律活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣，而且藝術(shù)感受力、表現力、創(chuàng )新能力等均得到了和諧發(fā)展。
活動(dòng)改進(jìn)（分析與對策）
1。琢磨著(zhù)如何讓整個(gè)活動(dòng)如何更有趣，幼兒更喜歡參與，于是嘗試用綠毛蟲(chóng)吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等的動(dòng)作來(lái)引導幼兒表現音樂(lè )的`旋律和節奏特征，比較適合幼兒的年齡特征，幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )也玩的很開(kāi)心。
2。由于課前豐富了毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的相關(guān)知識經(jīng)驗，幼兒能在圖片提示及語(yǔ)言表述的幫助下，學(xué)習與樂(lè )曲特征相應的動(dòng)作，培養對樂(lè )曲的感受力，對發(fā)展動(dòng)作協(xié)調能力、想象力有一定的幫助。
3。整個(gè)活動(dòng)有集體學(xué)習也有個(gè)別學(xué)習，讓幼兒創(chuàng )編動(dòng)作環(huán)節如果個(gè)別引導多一點(diǎn)在結合集體復習，幼兒的韻律表演就會(huì )更加扎實(shí)。
活動(dòng)感受
本次活動(dòng)我創(chuàng )設了 “綠毛蟲(chóng)來(lái)和我們玩游戲”這樣一個(gè)情境貫穿始終，使幼兒們興趣盎然。依據小班幼兒思維的具體形象性以及他們天真活潑、好動(dòng)好奇、模仿性強的特點(diǎn)，我出示了自己根據音樂(lè )結構特點(diǎn)設計的形象可愛(ài)、富有卡通色彩的綠毛蟲(chóng)模樣的圖片。讓孩子們能邊聽(tīng)音樂(lè )邊看圖片模仿著(zhù)綠毛蟲(chóng)可愛(ài)的模樣進(jìn)行韻律活動(dòng)。
如果在傾聽(tīng)的環(huán)節，教師根據律動(dòng)四個(gè)部分的不同特點(diǎn)能說(shuō)明的再清楚些，孩子們理解和記憶就更清楚，為表演做好鋪墊。
小班區域活動(dòng)教案5
區域活動(dòng)
一、科學(xué)區：摸一摸
1、 材料：達布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶?jì)确謩e裝有冷、熱水。
2、 玩法：讓幼兒伸手在大口袋里摸一摸，說(shuō)出自己的感受，如：軟軟的是海綿
3、 指導：注意引導幼兒用語(yǔ)言表達自己對不同物體的`感受。
二、手工區：穿珠珠
1、材料：自制珠子若干、細繩
2、玩法：
1）幼兒任意的串珠子。
2）穿珠子是保持正確的姿勢。
3、指導：
1）培養幼兒良好的操作習慣，發(fā)現木珠掉在地上及時(shí)撿起來(lái)。
2）注意避免幼兒將珠子放入口、塞進(jìn)耳、鼻之中。
三、語(yǔ)言區：鏡子里的東西
1、 材料：大小不同的鏡子若干
2、 玩法：認識鏡子，知道鏡子能照出物體的樣子，能使用鏡子照出自己的面容，說(shuō)出自己的五官。
小班區域活動(dòng)教案6
活動(dòng)設計意圖:
小班幼兒年齡小,注意力不集中,但比較喜歡參與區域活動(dòng),能遵守相應的區域規則,在開(kāi)展“丁娜請客”主題中,我發(fā)現以區域活動(dòng)的形式開(kāi)展這個(gè)主題,幼兒的學(xué)習欲望更強烈,同時(shí)區域活動(dòng)的開(kāi)展能給幼兒提供多種平行學(xué)習的機會(huì ),因此,我們便把主題活動(dòng)的內容及本階段相應的學(xué)習活動(dòng)融合在區域活動(dòng)中,(認識小動(dòng)物及相對應的詞語(yǔ);學(xué)習做客與請客的禮儀;模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音;設計小動(dòng)物的食物、請柬、動(dòng)物頭飾)把各種知識、技能分解到自理間、數數間、涂鴉間、娃娃間、音樂(lè )間、圖書(shū)間等區域去實(shí)施。
二、十二月份區域目標:
1、遵守區域規則,活動(dòng)中能認真參與區域活動(dòng)。
2、繼續學(xué)習對應、分類(lèi)及強化幼兒對大小的基本概念。
3、了解請柬的用途和制作過(guò)程,感受參與制作的樂(lè )趣。
4、學(xué)習參與簡(jiǎn)單的'制作活動(dòng),加深對動(dòng)物的了解。
5、明確自己的角色,積極參與角色活動(dòng)。
6、能根據自己的意愿,選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行手部訓練。
7、積極參與表演,學(xué)說(shuō)短句:“我請你吃X X?”
三、本周區域重點(diǎn)及提供的材料:
1、涂鴉間:增設吸管、海綿、包裝紙、餅干盒等,引導幼兒嘗試學(xué)習制作立體的動(dòng)物食物,供幼兒粘貼用的各種輔助材料(花、草、樹(shù)、動(dòng)物圖樣等)
2、娃娃間:將娃娃家創(chuàng )設成“丁娜家”,增設小動(dòng)物食物(蘿卜、小魚(yú)、骨頭)、小動(dòng)物頭飾,引導幼兒學(xué)說(shuō)短句:我請你吃X X,復習“請進(jìn)”、“謝謝”等詞語(yǔ)。
3、音樂(lè )間:錄制小動(dòng)物音樂(lè )、動(dòng)物頭飾,引導幼兒學(xué)習用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿小動(dòng)物的叫聲及動(dòng)作。
4、自理間:同上
5、數數間:同上
四:活動(dòng)過(guò)程:
1、以“丁娜請客”的故事談話(huà)引入。
2、引導幼兒自選區域。
3、重點(diǎn)指導:
(1)涂鴉間的幼兒嘗試制作簡(jiǎn)單的動(dòng)物食物。
(2)指導幼兒進(jìn)入“丁娜家”后,會(huì )運用簡(jiǎn)單的短句:“我請你吃X X”及“請進(jìn)”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。
4、小結
小班區域活動(dòng)教案7
一、活動(dòng)目標：
培養寶寶搓、擰泥的技能
二、活動(dòng)準備：
彩色橡皮泥（紅、黃、藍、綠、巧克力色等）；
一個(gè)盤(pán)子，泥工板，范例一盆麻花
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師頭戴廚師帽：我是高級點(diǎn)心師，我做了世界上最好吃的點(diǎn)心，你們想看看嗎？（出示范例麻花）你知道它的名字嗎？（討論）這么漂亮的麻花，寶寶想動(dòng)手做一做嗎？、
2、操作：
A、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長(cháng)，然后放板上搓搓長(cháng)，搓成亮亮的細圓棒，再把它折過(guò)來(lái)兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。
B、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛(ài)自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的'長(cháng)短要一樣，粗細要均勻，做出的麻花才漂亮。
3、寶寶操作并引導它邊搓邊念兒歌；
橡皮泥兒拉拉長(cháng)，放在板上搓搓長(cháng)。
搓成亮亮細圓棒，捏起兩端輕輕擰。
小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。
展評：讓寶寶說(shuō)說(shuō)盤(pán)里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數一下。教師給予表?yè)P鼓勵。
提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來(lái)引導寶寶排序，數數分類(lèi)比較等。
小班區域活動(dòng)教案8
一、目標：
1、在游戲中學(xué)習使用一些基本的禮貌用語(yǔ)，如：你好；歡迎光臨；謝謝；對不起等。
2、樂(lè )于參與到游戲中，并能體驗與同伴友好合作、游戲的快樂(lè )。
二、準備：
1、開(kāi)放區角：娃娃家、理發(fā)店、汽車(chē)城、巧手區。
2、投放材料：
娃娃家：寶寶家（5人）：小床、電話(huà)、娃娃、人物胸卡、廚房用具等。
貝貝家（3人）：娃娃、自制煤氣灶、鍋、漢堡、ji腿、一次性碗、勺子等。
苗苗家（3人）：娃娃、自制煤氣灶、鍋、漢堡、ji腿、一次性碗、勺子、彩色皺紋紙若干等。
理發(fā)店（4人）：鏡子、吹風(fēng)機、梳子、熱水器、洗頭膏、理發(fā)師胸卡兩個(gè)、自制剪刀、錢(qián)幣等理發(fā)用品。
汽車(chē)城（4人）：各種形狀的積木、大小不同的汽車(chē)、汽車(chē)胸卡四張。
巧手區（人數自由流動(dòng)）：自制小動(dòng)物大瓶子、一次性碗、勺子、自制食物、各種水果、手形輪廓圖、穿線(xiàn)板等。
三、過(guò)程：
1、情景表演引入游戲：教師手抱娃娃家里的娃娃。
小朋友，老師手里的這個(gè)娃娃迷路了，你們說(shuō)說(shuō)看，她是誰(shuí)家的娃娃？
那今天就請小朋友來(lái)扮演娃娃的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，把娃娃送回家，并和娃娃一起做游戲，好不好？
2、教師講述游戲規則：
娃娃家：能根據所戴胸卡的角色進(jìn)行游戲，同伴間友好合作，并能用提供的皺紋紙做小圓子。
理發(fā)店：“理發(fā)師”在小客人進(jìn)門(mén)時(shí)要說(shuō)：“歡迎光臨�！毙】腿俗邥r(shí)要說(shuō)：“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，熟悉洗頭剪發(fā)、吹干等一些簡(jiǎn)單的理發(fā)動(dòng)作。
汽車(chē)城：在活動(dòng)中能用積木拼、搭出一些形狀，如拱形橋，大馬路等；同時(shí)能和同伴友好合作，不爭搶汽車(chē)、積木；如不小心碰到同伴的積木或汽車(chē)，要說(shuō)：“對不起”。
巧手區：給小動(dòng)物喂食：幼兒能左右手協(xié)調，用勺子給小動(dòng)物喂食。
涂：幼兒能用自己喜歡的'顏色耐心地給不同的輪廓圖涂色。
3、幼兒游戲，教師參與并指導：
教師參與到游戲中，指導一些沒(méi)有耐心的幼兒根據自己的喜好選擇游戲，并能在游戲中獲得快樂(lè )。
四、教師點(diǎn)評，結束活動(dòng)：
1、請個(gè)別幼兒上來(lái)講述自己的游戲過(guò)程，以及今天的游戲伙伴。
2、展示涂的作品，表?yè)P涂的好的幼兒并給予獎勵。
3、教師與幼兒共同收拾、整理游戲材料。
小班區域活動(dòng)教案9
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒喜歡玩線(xiàn)線(xiàn)，用短線(xiàn)組合簡(jiǎn)單的圖形。
2、進(jìn)一步培養幼兒小手的`操作能力。
【活動(dòng)準備】
1、20厘米長(cháng)的彩色毛線(xiàn)若干。
2、區域布置。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：組織教學(xué)，集中幼兒注意力。
二、基本部分：
1、教師和幼兒交談，引出課題《玩線(xiàn)線(xiàn)》。
2、教師示范一種用短線(xiàn)擺圖形的方法，讓幼兒欣賞學(xué)習。
3、討論：我想用短線(xiàn)擺個(gè)什么。
4、教師讓幼兒實(shí)際操作，教師巡回指導，幫助有困難的小朋友。
5、請幼兒介紹自己的作品，相互交流、學(xué)習。
三、結束部分：
教師帶領(lǐng)幼兒整理活動(dòng)材料。
小班區域活動(dòng)教案10
一、幼兒園小班區域游戲：我愛(ài)我家游戲目標：
1、樂(lè )意扮演角色和小朋友一起玩。
2、學(xué)習使用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)招待小客人。
3、懂得按自己的意愿選擇游戲。
4、體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
二、游戲準備：
游戲區域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話(huà)四部、小衣服。
知識經(jīng)驗：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┓窒斫�(jīng)驗1、交流游戲經(jīng)驗：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當誰(shuí)？都做些什么事情？
�。ń處煾鶕變旱幕卮�，展示相應的照片）2、交流生活發(fā)現：爸爸媽媽在家還會(huì )做哪些事情？
�。ń處熣故居變菏占恼掌ǘ┨岢鰡�(wèn)題，引出新的游戲內容-小客人做客。
1、問(wèn)題：娃娃娃家里已住滿(mǎn)了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦？
2、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？
3、提出新任務(wù)：小客人評選"文明家庭"。
�。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲。
1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家"，扮演角色。
2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。
�。ㄋ模┙處熞詪寢尩纳矸輲ьI(lǐng)小客人在各娃娃家串門(mén)。
重點(diǎn)指導：引導小主人主動(dòng)、熱情的招待客人。
四、活動(dòng)結束：
聽(tīng)音樂(lè )結束游戲，評選文明家庭。
1、主人交流：你為客人做了哪些事情？
2、客人評選文明家庭。
【游戲目標】
1．能在老師的提醒下選擇游戲內容進(jìn)行區角游戲活動(dòng)。
2．喜歡擺弄和操作各類(lèi)提供的材料，初步培養幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3．愿意和同伴簡(jiǎn)單交往，能較長(cháng)時(shí)間地專(zhuān)注一項游戲內容，形成區角游戲的常規。
【游戲準備】
1.經(jīng)驗準備：幼兒有初步的參與各區域游戲的經(jīng)驗，初步了解各區域游戲的玩法。
2.游戲場(chǎng)所：本班游戲區域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧）3.游戲材料：
米奇之家：自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。
米奇巧手坊：各色彩紙、膠水、油畫(huà)棒、爸爸、寶寶頭像。
黛西拼拼屋：大積木若干。
布魯托想想吧：喂動(dòng)物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。
【游戲過(guò)程】
一、組織幼兒，引起幼兒活動(dòng)興趣。
二、教師講解各活動(dòng)區域的活動(dòng)內容。
�。ㄒ唬睹灼嬷摇罚�
1．娃娃肚子餓了 玩法：幼兒在廚房快樂(lè )地擺弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯，并在做完飯后收拾好廚房用具。學(xué)習用勺子、筷子喂寶寶吃飯；學(xué)習用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。
2.扣紐扣、疊衣服 玩法：通過(guò)操作桌面的小衣服材料，學(xué)習自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。
3．幫娃娃洗澡 玩法：幫娃娃脫衣服。做好娃娃洗澡前的準備工作，學(xué)習幫娃娃洗澡。
�。ǘ睹灼媲墒址弧罚�
1．幫爸爸裝飾外套 玩法：用撕貼的方式隨意裝飾外套。
2．撕面條 玩法：要求幼兒把面條撕得又細又長(cháng)。練習撕紙，學(xué)習沿著(zhù)直線(xiàn)剪面條，注意工具使用的安全性。
3．寶寶的頭發(fā) 玩法：老師提出要求，寶寶的頭發(fā)不能太長(cháng)也不能太短，引導幼兒較有控制的'畫(huà)直線(xiàn)，大膽的用線(xiàn)條畫(huà)出寶寶的頭發(fā)。
4．穿新衣 玩法：天冷了，娃娃家的寶寶沒(méi)有新衣服穿了，請你為寶寶做一件新衣服，用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。
�。ㄈ恫剪斖邢胂氚伞�
1．幫媽媽穿項鏈 玩法：愿意用各種形狀和顏色的串珠串聯(lián)成媽媽的項鏈。
2.喂小動(dòng)物 玩法：教師為幼兒準備若干食物（各種豆豆），讓幼兒投入小動(dòng)物的嘴巴里。
3．幫媽媽和妹妹夾辮子 玩法：媽媽和小妹妹的辮子散了，請幼兒利用小夾子為她們夾辮子。
�。ㄋ模恩煳髌雌次荨� 玩法："米奇之家"有點(diǎn)擠，想再造一座高樓，請你為"米奇之家"搭一座美麗的高樓。
三、活動(dòng)組織。
1．幼兒在老師的提示下，選擇活動(dòng)的區域。
2．幼兒自主活動(dòng)，教師即時(shí)地觀(guān)察和指導。
3．小組交流幼兒的游戲情況，引導幼兒關(guān)注他人的游戲方法。讓幼兒體驗到游戲的快樂(lè )。
小班區域游戲活動(dòng)示范課教案：我愛(ài)我家游戲目標：
1.在游戲情境中積極主動(dòng)地學(xué)習生活技能有初步的自我服務(wù)意識以及幫助家人收拾房間的愿望。
2.能按照標記以及自己的游戲經(jīng)驗對物品進(jìn)行歸類(lèi)擺放，學(xué)習自主收拾整理初步養成收拾物品的習慣。
3.學(xué)習自己拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服和褲子的生活技能。
4.學(xué)習選擇用合適的夾子來(lái)晾衣服、褲子、手套、襪子等，了解生活中多種夾子的用途，并懂得成雙成對的概念。
游戲反思：
1.第一階段教師的主要職責是通過(guò)創(chuàng )設娃娃家真實(shí)溫馨的情境引導幼兒喜歡來(lái)生活坊參與游戲。并通過(guò)提供桌面的小衣服材料、圖示、教念兒歌等多種方法引導幼兒學(xué)習拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服褲子的生活技能。
2.在第二階段中教師通過(guò)創(chuàng )設淋浴房的情境引導幼兒把在第一階段中學(xué)習的生活技能進(jìn)行鞏固和運用。并新增尿不濕等材料吸引幼兒參與游戲的興趣。豐富游戲情節。
3.在第三階段教師創(chuàng )設小院子的陽(yáng)臺情境投放多種晾衣夾引導幼兒學(xué)習晾衣服：投放網(wǎng)格收納盒等材料引導幼兒學(xué)習分類(lèi)、收納。在此基礎上提出“今天是打掃日”的活動(dòng)主題。將所有物品雜亂擺放。引導幼兒按照標記以及自己的游戲經(jīng)驗將物品歸類(lèi)擺放。
4.在以上階段中。教師應尊重幼兒自主選擇游戲的要求。并在此基礎上根據幼兒的差異進(jìn)行有意的調整。如孩子還不能達到第三階段的能力要求教師可降低要求鼓勵她進(jìn)行第一階段或第二階段的游戲內容。
小班區域活動(dòng)教案11
活動(dòng)背景：
本周的主題是奇妙的聲音，那為了找聲音，了解聲音，孩子們和家長(cháng)一起收集了許多能發(fā)出聲音的物品（如：鑰匙、紐扣、各種能發(fā)出聲音的玩具），各種各樣的瓶子便是其中之一，我們把這些瓶子放入了區角內供幼兒發(fā)現和探索，孩子在探索的過(guò)程中也發(fā)現了各種各樣的瓶子能發(fā)出不一樣的聲音來(lái)，那除了在瓶子上找到聲音之外，還能做些什么呢？一次，我發(fā)現東東和冰冰兩位小朋友那著(zhù)瓶子在比誰(shuí)的瓶子漂亮，興趣十足。這不是瓶子可以再利用的價(jià)值嗎？抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn)，把這些廢舊的瓶子投放到美工區，讓幼兒學(xué)習用多種方法來(lái)裝飾瓶子，來(lái)提高幼兒的操作能力、創(chuàng )造能力和審美能力等，而這些經(jīng)過(guò)幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾，也起到了美化的作用。這次活動(dòng)的重點(diǎn)區是彩瓶子世界，3個(gè)層次：一是幼兒愿意在廢舊的瓶子上隨意的進(jìn)行涂鴉；二是幼兒能利用教師提供的輔助材料去裝飾瓶子；三是自己設計制作來(lái)裝飾瓶子。
活動(dòng)目標：
1、孩子們能夠積極快樂(lè )的在區角里玩。
2、學(xué)習利用一些輔助材料裝飾廢舊的花瓶。
3、孩子的語(yǔ)言能力、交往能力和合作能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
材料準備：
娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等
美工區：印染屋：各色顏料、宣紙、抹布
娃娃食品店：爛泥、餅印、抹布、顏料等。
糖果加工廠(chǎng)：泥、糖紙、糖果盒等。
打扮瓶娃娃：瓶子,利用橡皮泥、顏料、紙、線(xiàn)等將你的瓶子打扮的很漂亮。
生活區：喂一喂：根據小動(dòng)物的嘴形喂它們吃相應形狀的餅干。
串一串：利用各種各樣的管子串鏈子。（要求能看圖片有序的串）
扣一扣：扣魚(yú)鱗、扣桃花等、卷襪子（卷成一個(gè)小蝸牛）
建構區：各種積木、管子、各種罐子
表演區：各種服飾、裝飾品、各種頭飾、提供敲擊手套
語(yǔ)言區：放置教師錄制的“幼兒園的一天”（如：吃飯、洗
手、玩玩具等環(huán)節）磁帶，聽(tīng)辨不同的聲音。與主題相關(guān)的掛圖、故事帶等，供幼兒復述和表演。
益智區：釣魚(yú)（點(diǎn)數配對）
三活動(dòng)過(guò)程
(一)導入
1師：小朋友,這是什么?(瓶子)那么，你覺(jué)得這些瓶子漂亮嗎？
2你有什么好辦法讓瓶子變的漂亮點(diǎn)呢？（幼兒發(fā)表）
教師小結:原來(lái)讓瓶子變漂亮有這么多辦法啊,那么今天就讓瓶娃娃到美工區和我們做游戲吧！
(二)交代要求,幼兒進(jìn)入活動(dòng)區游戲
1、上次益智區的小朋友把釣起來(lái)的小魚(yú)放錯了家，所以今天請玩釣魚(yú)的小朋友，看清楚它身上有幾個(gè)點(diǎn)，應該住在哪個(gè)家。
2、生活區的喂一喂小動(dòng)物，上次小動(dòng)物吃的肚子疼了，原來(lái)小朋友喂錯了，要記得給小動(dòng)物吃的餅干要和小動(dòng)物的嘴巴形狀一樣。
3、幼兒自選區角進(jìn)區活動(dòng)。
4、教師指導重點(diǎn)：
�。�1）觀(guān)察美工區打扮瓶娃娃的幼兒是否會(huì )利用各種材料進(jìn)行裝飾。
�。�2）對于能力弱的幼兒教師給予適時(shí)的幫助或者引導。
�。�3）觀(guān)察其他區，注意幼兒在活動(dòng)區的興趣、情緒和活動(dòng)的表現，對活動(dòng)中有困難的幼兒進(jìn)行適當的指導。
(三)結束游戲,評價(jià)游戲
1整理玩具,結束游戲
2今天美工區的小朋友為瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃變的怎么樣了？我們可以把這個(gè)漂亮的瓶娃娃送到哪里去？
3表?yè)P認真游戲的幼兒.
區域活動(dòng)反思
區域活動(dòng)作為幼兒在園自由活動(dòng)的一項內容，有其集體活動(dòng)無(wú)法替代的作用和意義。它給孩子們提供了更為自由的發(fā)展空間，它更關(guān)注幼兒自我活動(dòng)的過(guò)程，為幼兒的個(gè)體發(fā)展創(chuàng )造了良好的環(huán)境。
我認為在我們小班區域活動(dòng)材料的提供應考慮到以下幾方面：
1、材料的投放既要保證有品種，又要保證有數量。小班幼兒的活動(dòng)比較簡(jiǎn)單，容易受他人影響，而且小班幼兒的模仿性很強。一旦發(fā)現他人的游戲很好玩，自己馬上會(huì )跟著(zhù)模仿，而且興趣很濃。因此我們必須為幼兒準備足夠量的材料，保證他們想模仿別人時(shí)能拿到與他人一樣的材料進(jìn)行游戲。如我們可以多設幾個(gè)娃娃家，在里面多放幾個(gè)娃娃，供他們游戲。
2、材料的投放既要符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又要有一定的.挑戰性。幼兒在區域中是自由的、開(kāi)心的。但作為教師的我們必須意識到要讓他們在自由、開(kāi)心中得到提高，因此材料的投放也要有目的。如：我們的生活區的喂一喂我們提供幼兒熟悉的動(dòng)物（用紙盒貼上動(dòng)物的頭飾，嘴部挖一個(gè)大洞）
和相應的食物（各種各樣的豆子，這些豆子有大有小、有扁有圓），讓幼兒用不同大小的勺子喂食物。當幼兒都能達到時(shí)可以改用筷子夾，現在還增設了一些圖形餅干，可以根據動(dòng)物的嘴形喂小動(dòng)物吃相應的餅干，這樣不僅增加了難度，而且還整合了科學(xué)領(lǐng)域。還有我今天的重點(diǎn)區，彩瓶世界活動(dòng)區，提供幼兒喜歡的顏色和一些老師為
幼兒準備的輔助材料，還有一些彩色紙，能力弱的幼兒可以利用顏料隨意的涂鴉，而能力強一些的孩子可以先涂鴉再利用輔助材料進(jìn)行裝飾，而當孩子都能達到這個(gè)水平時(shí)，幼兒可以改用自己設計，以增加難度�；谶@兩點(diǎn)是我達到了我這次活動(dòng)的第二個(gè)目標：能用多種方法裝飾瓶子。這樣富有挑戰性的材料必定能讓幼兒得到不同程度的發(fā)展，同時(shí)也讓幼兒的內心得到了極大的滿(mǎn)足。
3、材料的投放既要有真實(shí)的或仿真的，又要有替代品。小班幼兒的游戲處于獨自游戲和平行游戲階段，想象和現實(shí)經(jīng)常會(huì )混淆。真實(shí)或仿真的游戲不僅能讓幼兒在游戲中更加的投入、逼真，而且能讓幼兒的心理得到滿(mǎn)足。但隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng)，經(jīng)驗的增多，替代品的投放能為他們提供更廣闊的想象空間和自由的操作的空間。如在娃娃家投放一些雪花片，幼兒可能會(huì )當作錢(qián)來(lái)使用；或當作小菜炒一炒等�？傊诟鱾�(gè)區域中投放適量的替代品對促進(jìn)幼兒的發(fā)展具有積極的意義。
小班區域活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲讓幼兒萌發(fā)關(guān)心照顧別人的意識。
2、體驗手工活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
彩色皺紋紙做面條白色泡沫做米飯 娃娃家：給娃娃喂飯。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹活動(dòng)材料。
1、我們是幼兒園的小朋友了，我們的小手會(huì )做許多的事情，我們會(huì )自己吃吃飯，自己的`事情自己做。除了做自己的事情，你會(huì )幫助別人嗎?
2、娃娃家的小寶寶肚子餓了，你會(huì )做飯喂給他們吃嗎?老師準備了這些可以做面條的材料(紙張)，還有做米飯的材料(泡沫)，我們來(lái)做面條和米飯喂寶寶們。
3、天冷了，老師還給娃娃們準備了被子，你會(huì )折被子嗎?幫寶寶們把被子折整齊吧。
二、幼兒選擇區角。
1、請幼兒自選區角進(jìn)行活動(dòng)。
三、指導幼兒進(jìn)行游戲。
1、觀(guān)察制作面條的小朋友能否大膽地進(jìn)行撕紙。
2、觀(guān)察做飯的小朋友能否細心地進(jìn)行米飯的制作，提醒他們注意不要亂弄飯粒。
四、幼兒整理操作材料.
五、評價(jià)本次區域活動(dòng)的情況。
小班區域活動(dòng)教案13
游戲目標：
1、讓孩子進(jìn)一步了解水果名稱(chēng)并了解其典型特征。
2、培養幼兒的社會(huì )交往能力。
活動(dòng)準備：娃娃家準備水果;美工區準備橡皮泥/彩色皺紋紙/繪畫(huà)用具;角色區各種水果，
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)的導入。
1.了解水果的外形特征。
以水果照相館的情景導入，引導幼兒看看哪些水果來(lái)拍照了。
請幼兒介紹自己帶來(lái)的水果(蘋(píng)果、桔子、香蕉、梨等)，鼓勵幼兒正確說(shuō)出其名稱(chēng)，引導幼兒觀(guān)察各種水果的典型特征。如：我們來(lái)看看，XX小朋友帶來(lái)的是什么水果?(蘋(píng)果)和蘋(píng)果娃娃問(wèn)個(gè)好吧!蘋(píng)果娃娃長(cháng)得什么樣?有誰(shuí)吃過(guò)蘋(píng)果?蘋(píng)果是什么味道的?我們給蘋(píng)果娃娃拍個(gè)照吧!(兩手拇指與食指相對，做照相機的`樣子)
向幼兒介紹幾種比較特殊的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱(chēng)。如：這位水果娃娃是誰(shuí)?(獼猴桃)你們愿意和它握握手嗎?(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)
二、介紹區域的主題。
剛才我們認識了這么多水果，小朋友都很喜歡吃這些水果，今天我們區域的主題就是：水果照相館，看看你們小朋友在區域活動(dòng)中是怎樣來(lái)制作水果。
三、介紹各個(gè)區域。
1、娃娃家。
如果你有好吃的水果你會(huì )怎么做?你會(huì )怎么來(lái)招待你的小客人呢?今天，請你帶著(zhù)好吃的水果一起到娃娃家里面，去招待你的小客人吧!
2、圖書(shū)區。
今天老師在圖書(shū)區準備了關(guān)于水果的書(shū)籍，待會(huì )小朋友可以看圖書(shū)和朋友一起講講故事!
3、動(dòng)手區。
你們喜歡吃水果嗎?那你們就自己動(dòng)手來(lái)做一做吧!在手工區提供各種材料(彩泥、皺紋紙等)，讓幼兒來(lái)制作。
四、組織幼兒進(jìn)區區域。
1、提出區域規則。
在進(jìn)區的時(shí)候 ，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區角。但是我們進(jìn)區域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區卡，只有拿到了進(jìn)區卡的小朋友才能到區角里面去活動(dòng)，如果你去的哪個(gè)區角里的卡插滿(mǎn)了，你就不能再進(jìn)這個(gè)區了，只有把卡插在哪個(gè)區里，你就在哪個(gè)區里活動(dòng)。當老師放音樂(lè )時(shí)候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進(jìn)行區域活動(dòng)。
四、收拾材料，結束游戲。
小結小朋友進(jìn)區觀(guān)看的情況，表?yè)P有序進(jìn)區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。效果分析
小班區域活動(dòng)教案14
游戲目標：
1、感受一家人親親熱熱在一起的溫馨和快樂(lè );
2、設計大、中、小各式各樣的毛巾。
教學(xué)重點(diǎn)：設計大、中、小各式各樣的毛巾。
教學(xué)難點(diǎn)：設計大、中、小各式各樣的毛巾。
活動(dòng)準備：
閱讀區：《念兒歌，讀童謠》，娃娃家：大、中、小娃娃及與其相匹配的毛巾，碗筷等。手工區：制作好的大、中、小毛巾讓幼兒進(jìn)行裝飾或其他大、中、小物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入：
1、小朋友，今天上午我們學(xué)了一首好聽(tīng)的兒歌，小朋友你們知道是哪首兒歌嗎?(三條毛巾)
兒歌里是怎么說(shuō)的呢?(請幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌的內容)小朋友都說(shuō)到非常好，兒歌里都說(shuō)了這三條毛巾分別是爸爸媽媽還有寶寶的，那今天小朋友想想自己也來(lái)設計設計毛巾?(想)
那你的毛巾你想送給誰(shuí)呢?(我想送給爸爸，我想送給媽媽)
二、介紹各個(gè)區域。
1、娃娃家。
今天娃娃家的小朋友按照大、中、小娃娃及與其相匹配的'毛巾，碗筷等。
2、圖書(shū)區。
今天老師在圖書(shū)區投放了《念兒歌，讀童謠》。
3、動(dòng)手區。
手工區的小朋友你們一起制作好的大、中、小毛巾讓幼兒進(jìn)行裝飾或其他大、中、小物品。
三、組織幼兒進(jìn)區區域。
1、提出區域規則。
在進(jìn)區的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區角。當老師放音樂(lè )時(shí)候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進(jìn)行區域活動(dòng)。
四、收拾材料，結束游戲。
小結小朋友進(jìn)區觀(guān)看的情況，表?yè)P有序進(jìn)區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。效果分析：
小班區域活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標
1.樂(lè )意表達自己的想法和感受，并有與其他人交流的意愿。
2.學(xué)習有意識地記住家里或親人的電話(huà)號碼。
3.知道電話(huà)的用途，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作。
活動(dòng)準備
1.自制電話(huà)若干個(gè)。
2.應急電話(huà)號碼幾自制小動(dòng)物電話(huà)卡若干。
幼兒園環(huán)境布置
活動(dòng)提示
1.幼兒隨意擺弄電話(huà)，模仿打電話(huà)狀進(jìn)行有話(huà)題地講述。
2.知道怎么打電話(huà)，并嘗試看應急電話(huà)卡進(jìn)行撥號呼叫。
3.給小動(dòng)物打電話(huà)，并自由地進(jìn)行想象性表述。
4.同伴間互打電話(huà)，能配合對方的思路進(jìn)行交流。
指導要點(diǎn)
1.為幼兒營(yíng)造一個(gè)樂(lè )說(shuō)、敢說(shuō)的環(huán)境。
2.鼓勵幼兒與同伴大膽地交流，自由表達自己的'情感。
3.讓幼兒知道只有在求救的情況下，才能撥打應急電話(huà)。