【熱】幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案1
活動(dòng)前評析：
“幼兒晚上無(wú)休止的看少兒節目，睡覺(jué)睡得晚，早上起不來(lái)”這是一部分家長(cháng)對教育孩子感到困難時(shí)對老師說(shuō)的抱怨話(huà)，希望老師能配合教育。我發(fā)現《八點(diǎn)半睡覺(jué)》這個(gè)故事詼諧有趣，能作為教育活動(dòng)的引線(xiàn)，通過(guò)故事，既能讓幼兒明白早睡早起的道理，也能讓幼兒順勢認識整點(diǎn)、半點(diǎn)，知道鐘表有哪些分類(lèi)，同時(shí)我準備教幼兒設計作息時(shí)間反饋表，通過(guò)家園配合，能有效的幫助幼兒養成早睡早起的習慣，為家長(cháng)解決教育難題，我感覺(jué)這個(gè)活動(dòng)很有教育價(jià)值。
幼兒已有經(jīng)驗和知識：幼兒在生活中注意觀(guān)察各種各樣的鐘表。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒作息時(shí)間反饋表的運用及家園聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn)：認識整點(diǎn)、半點(diǎn)。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒明白早睡早起的道理，通過(guò)自制作息時(shí)間反饋表，家園配合，幫助孩子養成早睡早起的習慣。
2、幼兒能學(xué)會(huì )認識整點(diǎn)、半點(diǎn)。
3、加深對鐘表分類(lèi)的認識。
4、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達力。
活動(dòng)內容：故事《八點(diǎn)半睡覺(jué)》
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)的人物圖片：小鱷魚(yú)、大鱷魚(yú)、大座鐘。
2、實(shí)物教具：鬧鐘、手表、鐘表盤(pán)。
3、（PPT）課件：認識整點(diǎn)、半點(diǎn)；各種鬧鐘、掛鐘、座鐘、手表、懷表的圖片；設計作息時(shí)間反饋表的示范圖。
4、幼兒操作材料：紙、筆活動(dòng)課程實(shí)錄：
（一）談話(huà)活動(dòng)了解幼兒作息時(shí)間師：小朋友，你們每天晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)，早晨幾點(diǎn)起床？
�。ㄓ變夯卮疬@個(gè)問(wèn)題時(shí)，直接說(shuō)八點(diǎn)、九點(diǎn)，說(shuō)半截話(huà)，老師引導他們說(shuō)完整話(huà)：“如果能具體說(shuō)明是晚上還是早晨，是幾點(diǎn)，是睡覺(jué)還是起床，說(shuō)完整了我們大家就聽(tīng)得十分明白了�！焙髞�(lái)小朋友就能完整連貫的回答這個(gè)問(wèn)題。）（多數幼兒回答晚上八點(diǎn)、九點(diǎn)睡覺(jué)，早晨六點(diǎn)、六點(diǎn)半起床，有的幼兒說(shuō)晚上五點(diǎn)半睡覺(jué)，早上一點(diǎn)起床�？梢�(jiàn)有的幼兒有時(shí)間觀(guān)念，有的幼兒沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念。）老師總結：通過(guò)小朋友回答，可以知道：有些小朋友會(huì )看時(shí)間，而且能按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床；而有些小朋友可能不太會(huì )看時(shí)間，沒(méi)有注意自己睡覺(jué)、起床的時(shí)間，所以他說(shuō)的時(shí)間不太切合實(shí)際。那到底應該幾點(diǎn)睡覺(jué)？幾點(diǎn)起床？今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，聽(tīng)了故事，以前沒(méi)注意自己幾點(diǎn)睡覺(jué)的孩子就知道應該怎么做了。
（二）老師講故事，在講述的過(guò)程中，提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒想象，并認知有關(guān)知識。
1、講述第一節“開(kāi)頭 ……鱷魚(yú)爸爸說(shuō)：‘你要晚上八點(diǎn)半睡覺(jué)，早上六點(diǎn)起床�！�
提問(wèn)：小鱷魚(yú)不認識時(shí)間，你能幫小鱷魚(yú)在鐘表上找到八點(diǎn)半和六點(diǎn)嗎？
請幼兒在課件鐘表圖片上尋找八點(diǎn)半和六點(diǎn)整。
�。ㄟ@是個(gè)難點(diǎn)，老師預想到幼兒沒(méi)有認識整點(diǎn)、半點(diǎn)的.基礎，通過(guò)幼兒尋找，發(fā)現幼兒確實(shí)不認識時(shí)間，為了解決這個(gè)難點(diǎn)，老師利用實(shí)物鐘表盤(pán)，用形象的語(yǔ)言演示講解，讓幼兒認識整點(diǎn)、半點(diǎn)，整合了科學(xué)領(lǐng)域內容，這個(gè)內容不可缺，既然要求晚上八點(diǎn)半睡，就一定要認識時(shí)間）認識整點(diǎn)：鐘表盤(pán)上有兩根針，這是長(cháng)腿的分針，這是短腿的時(shí)針。他們同時(shí)站在12這個(gè)起跑線(xiàn)上，比賽賽跑。比賽開(kāi)始，長(cháng)腿分針跑得快，短腿時(shí)針跑得慢，當分針跑完一圈，又回到12時(shí)，時(shí)針才剛剛跑了一格，這時(shí)，它們雖然跑的距離不一樣，但都用了一小時(shí)的時(shí)間，這時(shí)，時(shí)針指著(zhù)1，分針指向12，這時(shí)，我們說(shuō)一點(diǎn)整。（讓幼兒自己認識一下2點(diǎn)整、6點(diǎn)整、12點(diǎn)整等）認識半點(diǎn)：分針跑到6時(shí)，時(shí)針跑了半格，他們都用了半個(gè)小時(shí)，因為他們剛剛經(jīng)過(guò)12，所以是12點(diǎn)半。（試著(zhù)讓幼兒認識1點(diǎn)半、5點(diǎn)半、6點(diǎn)半、8點(diǎn)半等）師：現在你可以幫小鱷魚(yú)找到8點(diǎn)半和6點(diǎn)了。
�。ㄓ辛苏J識整點(diǎn)、半點(diǎn)的基礎，再請幼兒在課件圖片上幫小鱷魚(yú)尋找8點(diǎn)半、6點(diǎn)整，孩子就很容易找到。）2、講述第二節“……小鱷魚(yú)說(shuō)：‘等你給我買(mǎi)來(lái)能看時(shí)間的東西，我就按時(shí)睡覺(jué)�！�
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案2
活動(dòng)名稱(chēng)
我們都是好朋友
活動(dòng)目標
1. 加深友誼，了解一些交朋友的方法，增強交往能力。
2. 初步形成熱愛(ài)集體的情感。
環(huán)境創(chuàng )設
班級集體照片。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)說(shuō)我的好朋友
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，我們現在是大班的孩子了，我們從小班到中班已經(jīng)兩年了，現在小朋友已經(jīng)越來(lái)越喜歡到幼兒園來(lái)了。除了我們要學(xué)本領(lǐng)之外，還因為我們已經(jīng)有了自己的朋友，請你們說(shuō)說(shuō)你最好的朋友。
幼兒自由討論。
二、情感激發(fā)
你們是怎樣交到好朋友的呢，老師先告訴你們我和我最好朋友的'故事，然后請你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎樣交到好朋友的。
教師總結，原來(lái)可以有很多交朋友的方法。
三、為朋友畫(huà)像
�。�1） 現在，請你們仔細地看看你的好朋友，他長(cháng)得有什么特別讓你一眼能夠認出他？
�。�2） 現在你們已經(jīng)熟悉朋友的長(cháng)相了，去為你的朋友畫(huà)張相吧，我們的墻上有很多照片，還有我們的集體照，你們可以看著(zhù)畫(huà)，也可以看著(zhù)朋友畫(huà)。
四、展示
猜猜他們是誰(shuí)？
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1.了解書(shū)包的結構和各部分的用途。
2.學(xué)習有序的整理書(shū)包。
活動(dòng)準備：
每人一個(gè)書(shū)包，一個(gè)籃子�；@子內放有書(shū)、本子、口杯、雨傘、鉛筆、橡皮、卷筆刀、文具盒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一．開(kāi)始部分聽(tīng)音樂(lè )走進(jìn)活動(dòng)室，《上學(xué)歌》
二．基本部分一、談話(huà)導入小朋友，再過(guò)幾個(gè)月，你們就要上一年級成為一名小學(xué)生了。要想成為一名合格的小學(xué)生，就要養成良好的習慣。學(xué)會(huì )自己的事情自己做，今天你們都背來(lái)了自己心愛(ài)的小書(shū)包，真神氣��！我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)小書(shū)包吧。
�。ǘ┮龑в變毫私鈺�(shū)包的結構小朋友，現在請把你的小書(shū)包輕輕地拿下來(lái)，仔細看一看你的小書(shū)包是什么樣子的？
提問(wèn)：誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下自己的小書(shū)包呢？
小結：小朋友說(shuō)得真好，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)心愛(ài)的小書(shū)包，上面有漂亮的顏色和圖案，還有兩根被帶，最重要的是小書(shū)包有許多曾層，有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，小書(shū)包的兩側還有兩個(gè)小兜兜。
�。ㄈ�、整理書(shū)包1．幼兒嘗試整理小書(shū)包小書(shū)包到底應該怎么用呢？老師準備了你們常用的東西在桌子上的籃子里。你認為這些東西放在書(shū)包的那一層合適呢？現在，試著(zhù)把這些東西放進(jìn)書(shū)包里。（幼兒試放） 老師巡回，好的、不好的拍入下來(lái)。
2.個(gè)別幼兒介紹自己是怎么整理書(shū)包提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么放的？
3．引導幼兒分析探討整理書(shū)包的最佳方法每個(gè)小朋友都有自己的的方法，但是，怎樣放才能讓我們拿東西的時(shí)拿起來(lái)更方便呢？下面我們來(lái)看看這幾位小朋友是怎樣放的`，仔細看，看看哪種放法最合適。
�。ㄤ浵瘢┱堄變涸u價(jià)：
提問(wèn)：以上幾個(gè)小朋友誰(shuí)整理的方法更好呢？為什么？
小結：書(shū)包里面有佷多層，每一層都有用處。鉛筆、 橡皮、 尺子、 放在文具盒里，文具盒 、 卷筆刀可以放在一起，放在最小層里；書(shū)和本子分別由小到大的順序整齊疊放，平整地放進(jìn)書(shū)包最大層；雨傘、口杯可以放在書(shū)包兩側的小兜兜里。
4．幼兒再次整理小書(shū)包我們根據剛才說(shuō)的再來(lái)整理一次，看誰(shuí)整理的又快又好又整齊。
�。ㄓ變赫恚┬〗Y：這次比上一次整理得更快更好了，都能在較短的時(shí)間內整理好自己的小書(shū)包，我們一起給自己鼓勵一下吧，耶，耶，我真棒。
今天，我們學(xué)習了一個(gè)整理書(shū)包的新本領(lǐng)，以后整理書(shū)包都要像現在這樣分層分類(lèi)整理，每一樣東西都放在固定的地方，知道什么東西在什么地方，做到自己心中有數，拿取更方便。
三．結束部分我們一起背起小書(shū)包唱首好聽(tīng)的歌吧！《上學(xué)歌》體會(huì )上學(xué)的自豪感。
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人，體驗愛(ài)與被愛(ài)的情感交流。
2、知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達多種情感，感知他們他們的非言語(yǔ)交往和表達方式。
活動(dòng)準備： 電腦一臺、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、看手語(yǔ)圖片，引入活動(dòng)
T：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？
對了，這個(gè)阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰(shuí)看的？
小結：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽(tīng)不到、也說(shuō)不出來(lái)，只好用手勢做手語(yǔ)和別人交流。
二、初步認識手語(yǔ)
你們會(huì )做手語(yǔ)嗎？
老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。
�。ń處熓痉叮耗�、我、他、哭）
今天老師還幫你們請來(lái)了一位小熊教授，請他來(lái)教你們做手語(yǔ)。
播放小熊FLASH
學(xué)習：你好、早上好、我愛(ài)你、等等
三、講述故事，有幫助聾啞人的想法
教師配樂(lè )講述：出現小女孩的圖片
�。ㄓ幸粋�(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門(mén)口，充滿(mǎn)期待地望著(zhù)門(mén)前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè )的時(shí)候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無(wú)上的美味了��！
有一天，下著(zhù)很大的.雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯的時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門(mén)口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著(zhù)媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著(zhù)媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累睡著(zhù)了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現，媽媽的眼睛沒(méi)有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現媽媽的手里還緊緊地撰著(zhù)一塊年糕......她拼命地哭著(zhù)，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......）
T：如果你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她？
你想怎么幫助她？
可她是個(gè)聾啞人，聽(tīng)不到你們說(shuō)的話(huà)，
對了，我們可以用手語(yǔ)來(lái)和她交流，誰(shuí)先來(lái)？
�。ㄓ變河米约合氤龅氖终Z(yǔ)動(dòng)作將自己的話(huà)語(yǔ)表達出來(lái)。）
小結：你們真是有愛(ài)心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會(huì )太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長(cháng)大起來(lái)，她用心學(xué)習，終于出現在春節聯(lián)歡晚會(huì )上。
出示《千手觀(guān)音》的圖片
不錯的
T：她們都是聾啞人，什么都聽(tīng)不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。
觀(guān)看錄像《千手觀(guān)音》
小結：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家帶來(lái)了一首好聽(tīng)的手語(yǔ)歌《感恩的心》
讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標
1、認識，了解糍粑的制作過(guò)程
2、能與人合作，制作糍粑，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
3、初步了解春節的意義，萌發(fā)對中國傳統節日的熱愛(ài)之情
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、讓幼兒了解糍粑的制作過(guò)程，還知道打糍粑是過(guò)春節的傳統美食
2、讓幼兒能與人合作完成制作糍粑，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )
活動(dòng)準備
制作過(guò)程的PPT、蒸熟了的糯米，紅糖，芝麻，盤(pán)子，木棍，小石槽
活動(dòng)過(guò)程
(一)春節的習俗
1、師：馬上到春節了，我們家家戶(hù)戶(hù)都要準備新年的傳統食物,你們知道有哪些嗎?
2、幼:糖,臘魚(yú),餅干,臘肉,餃子
3、師：說(shuō)得很不錯，我們還有一種傳統食物是用糯米做的，蒸一蒸，最后做成粑，白白的，你們知道是什么嗎？
教師小結：說(shuō)的很棒,它是我們的傳統食物,名字叫糍粑.
(二）談話(huà)，激發(fā)興趣
1、師：小朋友吃過(guò)糍粑嗎？
幼：吃過(guò)，很好吃。
2、師：你們還記得糍粑糍是什么樣的嗎？
幼：軟軟的；黏黏的，,特別軟，粘牙…．
3、師：看來(lái)小朋友很喜歡吃糍粑，說(shuō)得很棒。誰(shuí)知道糍粑是用什么做的?
幼：我奶奶說(shuō)是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圓…·
�。ㄈ┱f(shuō)說(shuō)糍粑的過(guò)程
現在，老師讓小朋友看一看糍粑到底用什么做的，要用到哪些工具？
(了解麻糍的制作材料、工具及程序,觀(guān)看ppt)
1、師:剛才我們看了伯伯們的制作糍粑的方法,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
幼:先把米放在盆子里,米里面有水..
2、師:說(shuō)的很棒!這叫(浸米),還有那個(gè)小朋友知道浸米完了之后做什么呢/
幼：洗米，還有把米放在大桶里面用火蒸
3、師：觀(guān)察得真仔細，蒸好了之后，要放在哪里?
幼：放在一個(gè)石頭做的大洞里？
4、師：這個(gè)叫做石槽，把蒸好的糯米放在石槽里，還要做什么？
幼：幾個(gè)伯伯拿著(zhù)棍子再里面打
5、師：說(shuō)得很好，兩個(gè)伯伯在打糯米，把糯米要打到看不到米，成了粘稠狀，才能拿出來(lái)。拿出來(lái)之后又要做什么呢？
幼：撒了粉子，做成了一個(gè)大圓。
小結：小朋友們說(shuō)得都很棒！現在老師把制作糍粑的'過(guò)程說(shuō)一下，先浸米，再洗米，再把米放在木桶里面蒸，蒸熟了之后放在石槽里面兩個(gè)伯伯在里面用木棍打，打好了之后放到盆子里，撒點(diǎn)粉子，再壓成一個(gè)大圓形，糍粑做好了。
師：小朋友，你們覺(jué)得糍粑辛好吃嗎？
幼：好吃！
師：但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動(dòng)，你們剛才也看了伯伯們在搗米的時(shí)候流下的汗水，可見(jiàn)我們的糧食來(lái)的是多么不容易！
我們不僅要愛(ài)惜糧食，而且要尊重勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。
�。ㄋ模┲谱黥亵�
1、師：小朋友，我們觀(guān)看了制作糍粑的過(guò)程，現在我們也來(lái)做糍粑，讓我們跟著(zhù)廚房阿姨一起來(lái)做吧！
2、幼兒嘗試把蒸熟的糯米放到小石槽里，兩個(gè)小朋友可以互相合作用木棍打，打好了之后把糍粑放到盤(pán)子里，壓成圓形,可以加芝麻,紅糖。
(五)活動(dòng)延伸
小朋友們和老師們一起品嘗糍粑。
活動(dòng)總結
春節是我們中國的傳統節日，“打糍粑”是最能感受到濃濃的“年味兒”，而“糍粑”是我們浠水的傳統特色美食，孩子們參與活動(dòng)的興趣特別濃厚，活動(dòng)中都能積極的思考，在“打糍粑”的過(guò)程中讓小朋友們體驗到勞動(dòng)的快樂(lè )，知道農民伯伯的不容易，我們要愛(ài)惜糧食。
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案6
活動(dòng)思路
幼兒園三年的時(shí)間，一晃而過(guò)，從不肯來(lái)幼兒園哭哭鬧鬧，到現在喜歡來(lái)幼兒園，喜歡老師和小朋友。孩子們都在為自己的成長(cháng)感到激動(dòng)與興奮，同時(shí)又對幼兒園的老師、同伴充滿(mǎn)了濃濃的、依依不舍的情感。為了讓孩子在幼兒園的最后一天過(guò)得有意義，對幼兒園的生活留下美好的回憶，我們邀請每一位家長(cháng)有孩子一起來(lái)進(jìn)行一次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì )活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、組織幼兒與家長(cháng)、老師、同伴共同聯(lián)歡，使幼兒感受到師生之間的情誼，體驗離園時(shí)的惜別之情。
2、教育幼兒珍惜友誼，培養他們愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師、愛(ài)同伴的美好感情。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備
1、布置教室，準備各種小食品，每人一本通訊錄（內有本班小朋友的合影）
2、選定一名老師和孩子做主持人。
活動(dòng)過(guò)程
一、主持人致辭
老師：親愛(ài)的大班小朋友，
幼兒：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
今天我們相聚在這里，你一定有許多話(huà)想對老師說(shuō)吧。請欣賞大班小朋友的《畢業(yè)獻詞》，放伴奏音樂(lè )，幼兒一起朗誦。
二、回憶幼兒園的美好生活，學(xué)會(huì )感恩。
1、小朋友想一想三年前你剛來(lái)幼兒園的時(shí)候是什么樣子？都有誰(shuí)幫助了你？你應該怎樣感謝他們？
請幼兒輪流表演節目，表達感激之情。
2、今天你們的爸爸媽媽也來(lái)到了幼兒園，你們的成長(cháng)更離不開(kāi)他們的辛勤付出，咱和爸爸媽媽一起表演節目好嗎？
親子節目《盲人摸象》《同步走》并請幼兒對爸爸媽媽說(shuō)一句感謝的話(huà)。
3、品嘗小食品，增進(jìn)親子感情。
4、今天我們就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)老師，老師心里真舍不得你們，老師送給小朋友一本通訊錄，希望你們能通過(guò)他們保持永久的`友誼，記得要回來(lái)看老師。播放歌曲《朋友祝福你》小朋友們互留通訊地址。
三、播放歌曲《老師再見(jiàn)了》幼兒與老師、家長(cháng)一起拉手、轉圈。
愿今天的聯(lián)歡會(huì )給我們每個(gè)人都留下美好的回憶，希望你們永遠記得幼兒園，記得老師。祝大家在小學(xué)里過(guò)得愉快，學(xué)習進(jìn)步！小朋友們再見(jiàn)了。
活動(dòng)反思
每個(gè)人的一生都會(huì )參與各種各樣的典禮。大班孩子即將告別幼兒園，告別老師和同伴，對教師的情感、對同伴的情感、對幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏。
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)故事懂得禮貌謙讓是讓人喜歡的行為。
2.嘗試說(shuō)出謙讓他人的好處。
3.在交流中，體驗主動(dòng)謙讓帶來(lái)的好心情。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能夠說(shuō)出謙讓他人的好處;體驗主動(dòng)謙讓帶來(lái)的好心情。
活動(dòng)準備：
1.課件“讓一讓”。
2.小兔、小熊、大獅子手偶各一個(gè)。
3.玩具汽車(chē)15個(gè)、收納盒一個(gè)。
4.公共汽車(chē)道具。
活動(dòng)過(guò)程：
1.故事導入，懂得謙讓是一種大家都喜歡的行為。師：你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？
2.情境體驗，感受謙讓他人的好處。
�。�1）創(chuàng )設取玩具的情景，用視頻記錄，并通過(guò)觀(guān)察自己的行為，嘗試說(shuō)出謙讓他人的好處。
�。�2）把玩具放回玩具盒，再次體驗謙讓。
3.觀(guān)察圖片，發(fā)現并嘗試說(shuō)出謙讓他人的好處。
師：在生活中你做過(guò)哪些謙讓他人的事情？
出示圖片，引導幼兒發(fā)現互相謙讓的好處。
4.情景游戲：“乘坐公交車(chē)”，體驗主動(dòng)謙讓帶來(lái)的好心情。
小結：你謙讓我，我謙讓你，大家互相幫助，互相關(guān)心，使我們的生活處處充滿(mǎn)愛(ài)！
活動(dòng)反思：
剛開(kāi)始的導入環(huán)節我們試用過(guò)各種方式，省編教材上的故事導入時(shí)間很長(cháng)，但當我們試課時(shí)才發(fā)現，而這個(gè)故事恰恰最能讓孩子簡(jiǎn)單易懂的進(jìn)入讓一讓這個(gè)主題，從故事中提煉出什么是“禮讓”?因此，對故事做了修改，設計的問(wèn)題也一針見(jiàn)血。選擇手偶講述的目的就是能夠讓孩子把注意力轉移到老師這里，通過(guò)教師聲情并茂的'講故事，調動(dòng)孩子的積極性。當我一下揭開(kāi)布時(shí)，孩子們就抑制不住的開(kāi)始搶玩具，這就是孩子們的天性，一聽(tīng)到音樂(lè )開(kāi)始，心里按捺不住的小興奮搶玩具。最后一個(gè)小朋友沒(méi)有玩具時(shí)，沒(méi)想到直接有孩子就把玩具讓給了他，并且，孩子是不說(shuō)謊的，沒(méi)有玩具確實(shí)不開(kāi)心。從這里可以看出，孩子們能夠及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題，想出辦法來(lái)解決。在搶玩具的這一幕放到大屏幕上時(shí)，孩子們都幾乎同時(shí)發(fā)現了自己身上存在的問(wèn)題，因為是自己，所以孩子們特別關(guān)注的看視頻。并且孩子們能及時(shí)的想出解決問(wèn)題的辦法。最后一環(huán)節的公共汽車(chē)情境體驗，通過(guò)“盲人與“孕婦”的兩個(gè)有代表性的人物的乘車(chē)，看到了孩子們對本次活動(dòng)的學(xué)習以達成目標。
我們所有的活動(dòng)就是來(lái)源于生活，而且最重要的就是要運用到生活中讓孩子們成為一種習慣。這僅僅是一節活動(dòng)，所要給孩子們傳遞的就是一種禮讓的意識，非一兩次活動(dòng)所能達成的，需要我們日后更加的努力讓孩子成為一種習慣，好比呼吸一般，做一個(gè)講文明、懂禮貌的新社會(huì )。
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒了解塑料袋對環(huán)境造成的污染和危害，并知道減少塑料袋的方法。
2.按自己的意愿，運用剪、貼等技能進(jìn)行大膽嘗試制作環(huán)保袋。
3.通過(guò)活動(dòng)懂得減少使用塑料袋的意義，萌發(fā)保護環(huán)境意識。
活動(dòng)準備：
1.環(huán)保袋1個(gè)、布袋1個(gè)
2.彩色皺紋紙、牛皮紙、廣告紙若干
3.膠棒若干
4.糖果若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒發(fā)現塑料袋對環(huán)境造成的污染。
問(wèn)題：
�。�1）小朋友們都跟爸爸媽媽去過(guò)超市嗎？買(mǎi)回來(lái)的東西怎么拿回家呢？“用塑料袋裝東西”
�。�2）什么時(shí)候開(kāi)始國家出了規定超市里不再提供免費的塑料袋？
“從20xx年6月1號開(kāi)始超市里不再提供免費的塑料袋，實(shí)在要用袋子就需要用錢(qián)去買(mǎi)了�！�
�。�3）為什么要出這個(gè)規定呢？
�。�4）塑料袋怎么破壞環(huán)境？
�。�5）塑料袋用的這么多，用完之后都到哪里去了？“扔到垃圾站”垃圾站怎樣處理塑料袋？“用土挖坑填埋的方法，把它們埋到土里，可是我們使用的塑料袋，埋到土里以后很多年都無(wú)法降解（消失），對環(huán)境會(huì )造成了很大的危害。如果把塑料直接進(jìn)行焚燒處理，會(huì )產(chǎn)生有毒的氣體，損害我們的健康。所以我們國家開(kāi)始控制使用塑料袋�！�
�。�6）用塑料袋會(huì )破壞環(huán)境，那不用塑料袋以后我們要去超市怎么辦呢？對了，買(mǎi)了東西后，要用環(huán)保袋或布袋來(lái)裝東西。塑料的購物袋會(huì )污染我們生活環(huán)境，如果我們使用環(huán)保袋或布袋就能夠保護我們地球不受污染�！�
教師小結：通過(guò)回答問(wèn)題，從幼兒已有經(jīng)驗導入，讓幼兒了解塑料袋雖然給人們生活帶來(lái)方便，同時(shí)對環(huán)境造成的污染。
二、制作環(huán)保環(huán)保袋
1.問(wèn)題：知道為什么要用環(huán)保袋或者布袋嗎？“因為它們可以輕便，而且它們是可以反復使用的。
“今天我們就來(lái)做環(huán)保袋�！薄袄蠋熃o小朋友帶來(lái)了一些紙，咱們來(lái)玩一玩，摸一摸，看一看，把摸到的感覺(jué)告訴大家�！�
問(wèn)題：
�。�1）誰(shuí)發(fā)現了紙的秘密？摸上去什么感覺(jué)？
�。�2）軟軟的紙叫什么名字？（皺紋紙）硬硬的紙叫做什么名字？（牛皮紙）
�。�3）還剩一種紙叫什么名字？它摸起來(lái)有什么感覺(jué)？（廣告紙，亮亮的，滑滑的）
2.幼兒開(kāi)始自己探索制作環(huán)保袋�！艾F在我們來(lái)做環(huán)保袋，小朋友可以自由選擇一種紙來(lái)制作，試一試哪種紙更適合做環(huán)保袋�！睂τ谀芰θ醯挠變�，教師給予適當幫助�！靶枰獛椭男∨笥�，可以舉手”
三、小實(shí)驗：看誰(shuí)裝得多
“小朋友們看老師給你們帶來(lái)了什么？”（糖果）“請小朋友用你做的環(huán)保袋裝糖果，看看誰(shuí)的袋子最結實(shí)，糖果裝的最多，數一數？”
小朋友分組進(jìn)行裝糖果，將糖果裝滿(mǎn)，然后把裝進(jìn)袋子里的糖果數一數有多少。
問(wèn)題：
1.“小朋友你的袋子里能裝幾顆糖果？”
2.“誰(shuí)裝的最多？為什么？”
通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒自己思考，觀(guān)察裝糖果最多的袋子與其他袋子的不同，說(shuō)出袋子大裝的.東西多。
四、作品展
“小朋友們的環(huán)保袋做的好漂亮��！我們現在來(lái)欣賞一下別人做的袋子吧！”
教師充分肯定幼兒的作品，并授予每位幼兒“環(huán)保小衛士”的稱(chēng)號。
五、活動(dòng)延伸
以后再和爸爸媽媽去超市時(shí)，提醒爸爸媽媽帶環(huán)保袋，把買(mǎi)的東西裝到環(huán)保袋里，并做一個(gè)“環(huán)保小衛士”，建議爸爸媽媽少用塑料袋。
活動(dòng)小結：
濫用塑料袋的所導致的危害越來(lái)越大，所以我們對孩子介紹用布袋、紙袋等可以反復使用的環(huán)保袋代替一次性的塑料袋。而且通過(guò)提問(wèn)結合幼兒生活中的已有經(jīng)驗，總結出不要亂丟塑料袋，可以用報紙等廢舊紙張自己制作環(huán)保袋，這樣還可以變廢為寶。
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案9
活動(dòng)名稱(chēng)：《今天我當家》(大班)
活動(dòng)目標：
階梯雙語(yǔ)幼稚園 陸麗紅
1、幫助幼兒了解家庭開(kāi)支情況，初步樹(shù)立健康消費的觀(guān)念，懂得花錢(qián)要合理、有計劃、有節制。
2、在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解。
3、培養幼兒愛(ài)惜物品的良好習慣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒通過(guò)調查表了解一些家庭的開(kāi)支情況。
2、布置小超市，準備購物籃，購物單。
3、將椅子擺放為七個(gè)家庭，每個(gè)家庭準備一個(gè)信封。
4.磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組合小家庭。
1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。
2、發(fā)“工資”。介紹家中成員：(教師發(fā)給每個(gè)家庭一個(gè)信封，內有錢(qián)幣20元。)師：今天我們每個(gè)小家都領(lǐng)到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個(gè)月也會(huì )有工資，他們是怎么花錢(qián)的呢? (幼兒根據自己調查的經(jīng)驗講述。)師：今天我們來(lái)當家，我們的工資該怎么花呢?
二、超市購物。
1、師：每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購買(mǎi)些什么。
2、幼兒在超市購物，并將所購物品記錄下來(lái)。
3、購物后討論：
各家買(mǎi)了什么?還剩下多少錢(qián)?
三、體驗家庭開(kāi)支繳水電費
1、請一名教師扮演收水電費的工作人員，報出每家需繳的`水電費費用。
2、每個(gè)家庭繳納水電費。
討論：為什么每家的水電費不一樣?
如果不繳水電費會(huì )怎樣?
小結：我們要節約用水用電。娃娃入園費。聽(tīng)錄音(需交娃娃入園費)討論：娃娃上幼兒園重要嗎?
工資不夠花了怎么辦?小結：當家可真不容易，除了花錢(qián)買(mǎi)吃的、穿的、用的，原
來(lái)還需要支付許多別的費用。
四、交流、小結。
1、今天你當家當得怎樣?
2、如果下次再當家你會(huì )怎樣用錢(qián)?
3、我們平時(shí)可以怎樣節約用錢(qián)，合理花錢(qián)?
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標
1.知道糧食來(lái)之不易。
2.懂得要愛(ài)惜糧食。
活動(dòng)準備
ppt課件：不浪費糧食
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)談話(huà)引出本課主題�！そ處煵シ耪n件圖
2，然后向幼兒提問(wèn)：這些是什么？（餃子、饅頭、包子、蛋糕）知道他們從哪里來(lái)的嗎？（農民伯伯種出來(lái)的。）·教師引導幼兒相互討論，自由交流。幼兒回答后教師給予表?yè)P。2.教師教師播放課件圖3-5《糧食來(lái)之不易》，讓幼兒了解香噴噴的米飯是怎樣來(lái)的？并學(xué)習兒歌《愛(ài)惜糧食》。
3.教師教師播放課件圖6-7圖《糧食來(lái)之不易》，讓幼兒了解包谷、小麥的生產(chǎn)過(guò)程，知道種糧食很辛苦，要經(jīng)過(guò)犁地、選種、播種、施肥、田間管理、收割等多道工序�！そ處煟恨r民生產(chǎn)糧食的過(guò)程是怎樣的？（艱苦的`。）我們吃飯時(shí)，應該怎樣做呢？
4.·幼兒討論后回答。
5.教師教師播放課件圖8-9圖《議一議》，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做得好�！そ處熜〗Y：糧食來(lái)之不易，是農民伯伯辛苦種出來(lái)的，所以用餐時(shí)我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少。5.結合幼兒的平時(shí)表現，教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己應該怎樣做。
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案11
教學(xué)目標
1.自己身體哪些部位可以動(dòng)，知道人的關(guān)節是可以動(dòng)的
2.了解保護關(guān)節的簡(jiǎn)單方法
教學(xué)準備
1.小朋友做操的錄像
2.球
3.音樂(lè )磁帶、錄音機
教學(xué)過(guò)程
1、看錄像小朋友做操，看老師拍球。
提問(wèn)：1.剛才我們看了錄像中，小朋友做操時(shí)身體的哪些部位在動(dòng)？(手、腳、腿、腰、頭)
2.老師拍球的時(shí)候有哪些地方在動(dòng)？（肩膀、手、腰、手腕）
3.我們身體為什么會(huì )有這么多的.地方在動(dòng)？（因為有關(guān)節）
二、老師講述人的身體里有許多關(guān)節，有了關(guān)節我們活動(dòng)起來(lái)很輕松自在。
提問(wèn)：1.我們的身體里有哪些關(guān)節呢？它們有什么作用呢？
2.幼兒根據老師的要求做動(dòng)作，了解自己身體各部位的關(guān)節，知道人的關(guān)節是可以動(dòng)的，如：人的肩關(guān)節、膝關(guān)節可以幫助我們行走，腕關(guān)節可以幫我們拿東西，頸關(guān)節可以幫我們前后左右看東西。
三、老師為每位幼兒準備一張娃娃圖，請幼兒用鉛筆在能動(dòng)的部位（有關(guān)節的地方）畫(huà)上一個(gè)小空圈表示這兒有關(guān)節。
四、了解保護關(guān)節的簡(jiǎn)單方法
1.身體里有這么多的部位能動(dòng)，靠的是關(guān)節。有了關(guān)節我們才能參加各項活動(dòng)（請幼兒跟音樂(lè )跳舞，說(shuō)出感覺(jué)很舒服）如果關(guān)節不動(dòng)了，我們就不能參加活動(dòng)了（請幼兒做“木頭人”的游戲，說(shuō)出關(guān)節不動(dòng)了難受不舒服的感覺(jué)）
2.關(guān)節是怎樣動(dòng)的呢？（用平拳和拳頭表示）如果用力拖關(guān)節就會(huì )脫下來(lái)很痛，一點(diǎn)也不能動(dòng)，這樣就是脫臼，同時(shí)也不能把關(guān)節朝反方向扭轉，如果朝反方向扭轉，不但關(guān)節會(huì )受傷害，也會(huì )使你的骨骼被扭傷。
3.提問(wèn)：我們在平時(shí)的游戲和各項活動(dòng)中應該怎樣保護自己的關(guān)節呢
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案12
設計初衷：
孩子面臨畢業(yè)，即將離開(kāi)幼兒園，邁進(jìn)小學(xué)的大門(mén)對孩子來(lái)說(shuō)，小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方，無(wú)論是課的設置，還是環(huán)境及作息時(shí)間等各方面都與幼兒園有著(zhù)很大的不同。為了讓孩子解除憂(yōu)慮，實(shí)現從幼兒園教育到小學(xué)教育的順利過(guò)渡，我們開(kāi)展了“學(xué)做小學(xué)生”活動(dòng)，讓孩子體驗小學(xué)生的生活，做好入學(xué)的準備。
活動(dòng)目標：
1 初步了解小學(xué)的學(xué)習和活動(dòng)，以愉快的心情準備人學(xué)。
2. 了解如何愛(ài)護和正確使用學(xué)習用品，逐步習慣獨立整理和保管自己的用品。
3. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
4. 積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5. 培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
活動(dòng)準備
1 組織談話(huà)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生高高興興上小學(xué)的愿望。
2.與王下鄉中心學(xué)校聯(lián)系，明確參觀(guān)內容。準備好幼兒接送車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)了解王下鄉中心小學(xué)的特征(分班進(jìn)行)
1. 林：小朋友，你們是來(lái)自哪所幼兒園的小朋友?
幼：我們是王下鄉中心幼兒園的小朋友
2. 林：誰(shuí)知道我們學(xué)校為什么叫王下鄉中心小學(xué)?
幼：因為學(xué)校在王下鄉。林：是的。我們學(xué)校是寄宿制的。小朋友們都是住在學(xué)校里的，很多老師和同學(xué)生活在一起，就像在自己家一樣。為了讓同學(xué)們和家長(cháng)們更好地區別宿舍和教學(xué)樓，我們還用方向進(jìn)行了區分。西邊是教學(xué)樓，是學(xué)習的地方;南邊是寢室。
3. 林：小朋友還有什么問(wèn)題嗎?幼：老師，學(xué)校里的黑板為什么這么大，而且還有兩塊?林：因為班級的學(xué)生很多，小學(xué)生要學(xué)習很多本領(lǐng)，老師在大黑板「寫(xiě)的字要大，畫(huà)的圖也要大。所以，我們需要的黑板也要大。另一塊黑板是用來(lái)出黑板報的，等你們上了小學(xué)就會(huì )更明白
(二)體驗小學(xué)課堂生活一一 明確上課的注意事項
1 韓：你們知道小學(xué)生上課時(shí)要注意什么?幼：要認真聽(tīng)講，舉手發(fā)言;別人說(shuō)話(huà)要認真。韓：小朋友說(shuō)得很對。
2.開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)
3.討論小學(xué)課堂月幼兒園課堂活動(dòng)的區別。林：覺(jué)得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同?幼：有男老師給我們上課，幼兒園沒(méi)有;老師上課都是站著(zhù)的，我們的老師會(huì )和我們坐在一起;這里上課時(shí)坐凳子，幼兒園是坐椅子……韓：是的，小學(xué)的學(xué)習方式與幼兒園會(huì )有很多區別。平時(shí)，小學(xué)生上課時(shí)，都是兩人一小組，有自己的桌凳和放書(shū)包的等會(huì )我們可以去看看他們的教室。
(三)參觀(guān)(教室、操場(chǎng)、教師辦公室、學(xué)生寢室等)。教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)，并對小學(xué)和幼兒園做簡(jiǎn)單比較。
1.教室。小學(xué)：桌椅擺滿(mǎn)教室，但整齊、干凈，有專(zhuān)門(mén)放書(shū)包的抽屜，還有教師的講臺，課間有值日生打掃教室衛生 幼兒園：會(huì )根據活動(dòng)情況隨時(shí)調整桌椅，教師沒(méi)有講臺，有保育員打掃衛生。
2.操場(chǎng)。小學(xué)：寬大，同學(xué)們正在自由、快樂(lè )地參加各種活動(dòng)。幼兒園：并不大，有豐富的器械、玩具，小朋友們在老師的帶領(lǐng)、引導下玩耍。
3.教師辦公室。小學(xué)：同一年級的老師在一個(gè)辦公室備課、批改作業(yè)。幼兒園：就在活動(dòng)室內，而且總有一位老師時(shí)刻陪伴幼兒。
4.寢室。小學(xué)：4-8人一個(gè)房間，能獨立睡覺(jué)。幼兒園：-個(gè)班的小朋友都在一起午睡，而且有老師時(shí)刻陪同。
(四)體驗小學(xué)的體育活動(dòng)在男老師的組織下，讓孩子們感受小學(xué)的體育運動(dòng)項目。
(五)與小學(xué)生共進(jìn)午餐。了解小學(xué)生進(jìn)餐的常規。
1、韓：你們在幼兒園里是怎樣用餐的?幼：坐在教室里用餐，由老師分，韓：我們學(xué)校里的所有同學(xué)都是在食食堂用餐的。因為人多，我們要求同學(xué)們做到相互禮讓;用餐時(shí)保持安靜，不影響他人。你們等會(huì )兒進(jìn)去用餐時(shí)能做到這幾點(diǎn)嗎?幼：能。韓：看看誰(shuí)最像小學(xué)生。
2. 幼兒開(kāi)始用餐。
(六)學(xué)校為幼兒分發(fā)禮物，韓：小朋友你們喜歡我們的學(xué)校嗎?幼：喜歡。韓：歡迎你們來(lái)我們學(xué)校就讀。
(七)延伸活動(dòng)。組織幼兒回園相互交流參觀(guān)小學(xué)后的感想。
活動(dòng)反思
第一次帶著(zhù)孩子參觀(guān)小學(xué)，孩子們非常興奮。學(xué)校的.每一個(gè)地方對他們來(lái)說(shuō)都是那么地新奇：寬敞明亮的教室、比幼兒園得多的操場(chǎng)、集體用餐的食堂等等，無(wú)不吸引著(zhù)他們的眼球。與小學(xué)老師的交流互動(dòng)中，與小學(xué)環(huán)境的交融中，孩子們切身了做小學(xué)生的感覺(jué)，減少了對小學(xué)的陌生感，被小學(xué)生活深深地吸引著(zhù)……想做小學(xué)生的欲望愈加強烈，對于自己即將成為小學(xué)生的自豪感也油然而生。
小百科：小學(xué)，是人們接受初等正規教育的學(xué)校，是基礎教育的重要組成部分。隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，在其前又開(kāi)設了幼兒園。一般6－12歲為小學(xué)適齡兒童，現階段小學(xué)階段教育的年限為6年（少數地方仍是5年）。小學(xué)教育階段后為中學(xué)教育階段。
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案13
設計意圖
小班幼兒作客能力發(fā)展現狀：小班幼兒對到別人家作客的基本禮節缺乏了解。如：見(jiàn)人不知道主動(dòng)問(wèn)好，告別時(shí)忘記說(shuō)再見(jiàn)；在客人家看到自己喜歡的東西就隨便拿，玩完后不知道收拾整理等等。
小班幼兒在交往與習慣方面的發(fā)展要求：
小班幼兒交往能力的培養和良好習慣的養成需在生活化、游戲化、情景化的環(huán)境中進(jìn)行。
介于以上原因，我設計了本次活動(dòng)，旨在讓幼兒在游戲化的生活場(chǎng)景中進(jìn)行相關(guān)的體驗，獲得相關(guān)經(jīng)驗。
活動(dòng)目標
1．懂得作客的基本禮節：有禮貌；不隨便拿人家的玩具。
2．玩過(guò)玩具后知道放回原處，學(xué)習收拾玩具的方法。
3．體驗將玩具收拾整齊后的成就感。
活動(dòng)準備
1．游戲場(chǎng)景：小兔的家。(游戲的區角：寶寶睡覺(jué)的地方——臥室；寶寶玩的地方——游戲室；寶寶吃飯的地方——餐廳等。)
2．小兔頭飾若干。師扮演兔媽媽?zhuān)硪粋�(gè)老師扮演兔姐姐。
活動(dòng)過(guò)程
1．導入：準備去兔姐姐家作客
(1)去兔姐姐家嘍!
兔媽媽?zhuān)骸拔业膶殞殏�，今天媽媽帶你們去兔姐姐家作客。走，坐上我的小火�?chē)出發(fā)了�！毙⊥脗兏�(zhù)兔媽媽聽(tīng)著(zhù)開(kāi)火車(chē)的音樂(lè )，“開(kāi)火車(chē)”來(lái)到兔姐姐家門(mén)前。
(小班孩子最喜歡的游戲之一就是開(kāi)火車(chē)。)
(2)去兔姐姐家怎么做客?
兔媽媽?zhuān)骸皣u!兔姐姐家到了�！�
和兔姐姐互相問(wèn)好!(免媽媽先跟兔姐姐問(wèn)好，給免寶寶做個(gè)示范作用。)
“兔姐姐好!”“兔媽媽好!小兔子們好!歡迎你們來(lái)我們家玩!”
2．在兔姐姐家做客
兔媽媽?zhuān)骸巴?兔姐姐家真漂亮啊!兔姐姐能不能介紹一下�！�(兔妞姐家的漂亮在兔媽媽的驚嘆聲中吸引了小兔的眼球，小兔寶寶們不由得駐足觀(guān)看，為下面的介紹打下伏筆。)
(1)兔姐姐家真好!——兔姐姐的介紹
兔姐姐邊帶小兔們參觀(guān)邊介紹：
“瞧，這是我睡覺(jué)的地方，我的布娃娃都整齊地坐在這兒呢�！�
“這兒是我的玩具，按照大小都整齊地排在玩具柜上�！�
“這兒是我煮飯的地方，看，最上面放著(zhù)什么?(煤氣灶)這一層放著(zhù)餐具，你認識嗎?(煮飯、炒菜的勺子、碗啊，盤(pán)子啊等等)最下面是我喜歡吃的水果和點(diǎn)心�！�
(在介紹過(guò)程中，為了調動(dòng)幼兒的`積極性，讓幼兒的感官積極地參與，免姐姐可用和幼兒一起說(shuō)或提問(wèn)等形式進(jìn)行，讓幼兒在細心的觀(guān)察中了解物品的擺放規律，為后面的整理活動(dòng)做鋪墊。)
(2)我想在兔姐姐家玩——征詢(xún)兔姐姐意見(jiàn)
兔媽媽?zhuān)骸巴媒憬慵艺婧猛�，你們想玩�?想玩什么?”
兔寶寶：“想玩�！薄跋胪嫱婢摺�
“我們要問(wèn)問(wèn)兔姐姐可不可以玩啊�！�
兔姐姐：“可以啊!”
(3)我在兔姐姐家玩啦!——小兔們自由玩。
小兔們自由玩樂(lè )，兔媽媽和兔姐姐陪同小兔們玩。
(幼兒很興奮，自然玩得很帶勁兒，玩具玩得到處都是，各區域的玩具混雜在一起。)
3．整理兔姐姐的家
(1)我來(lái)整理(初步整理：沒(méi)有特別要求下的自行整理——粗整理。)
兔媽媽?zhuān)骸皩殞殏�，不早了，快收拾收拾回家了�！?/p>
小兔們收拾整理玩具。
兔媽媽?zhuān)骸翱禳c(diǎn)哦，收好的寶寶趕快坐下歇歇�！�(為了讓收拾得快的寶寶看到收拾的結果，同時(shí)等等收拾得慢的幼兒。)
(2)我會(huì )整理(再次整理：根據要求檢查整理——細整理。)
“看看有沒(méi)有收拾好?” (將放錯地方的玩具找出，送到原來(lái)的房間。)
“是不是跟剛才進(jìn)來(lái)的時(shí)候一樣?”
要求整齊擺放玩具：布娃娃是不是整齊地坐在那兒?玩具是不是放得整整齊齊?煮飯的地方也收拾好了嗎?
發(fā)現問(wèn)題及時(shí)請兔寶寶去整理。分區分批去整理。
(這三個(gè)區域最難整理的是廚房，幼兒雖然喜歡玩廚房的玩具，但對于廚房的用具幼兒畢竟接觸得比較少，離他們的生活較遠，所以在最后的整理環(huán)節作為重點(diǎn)讓幼兒回憶餐具是如何擺放的，再收拾。經(jīng)過(guò)好幾個(gè)來(lái)回才基本符合要求。)
(3)我整理得真好!(免姐姐驗收。)
�、偻媒憬銠z查
如有問(wèn)題再請個(gè)別孩子去整理。
“兔姐姐，你滿(mǎn)意嗎?”
�、谕媒憬愕目洫�
兔姐姐：“兔媽媽?zhuān)愕膶殞氄婺芨�，把我的家收拾得跟原�?lái)一樣整齊漂亮�！�
(免姐姐的評價(jià)，讓小免們的勞動(dòng)有了成就感，也讓他們知道，只有玩完以后整齊收拾玩具的孩子才是受人歡迎的孩子。)
4．兔媽媽帶小兔們回家
(1)道別
兔媽媽?zhuān)骸安辉缌�，我們該回家了，和兔姐姐再�?jiàn)�！�
兔寶寶：“兔姐姐再見(jiàn)!”
兔姐姐：“小兔再見(jiàn)!歡迎你們下次再來(lái)玩�！�
(2)回家
兔媽媽和寶寶聽(tīng)著(zhù)開(kāi)火車(chē)的音樂(lè )，開(kāi)著(zhù)小火車(chē)回家去。
活動(dòng)反思
這節活動(dòng)前后順暢自然，將作客的禮節及整理玩具的要求通過(guò)幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式——去兔姐姐家作客的情節層層展開(kāi)，步步推進(jìn)。幼兒在玩中學(xué)會(huì )了做客的禮節：有禮貌、不隨便玩人家的玩具，玩完玩具放回原處，并自己整理擺放。同時(shí)情感上得到愉快的體驗：看到自己整理得整整齊齊的玩具，聽(tīng)到兔姐姐誠摯的表?yè)P、兔媽媽的肯定等。本次活動(dòng)目標基本達到。通過(guò)這樣的游戲活動(dòng)讓孩子們自然地從心理上接受做客的一些基本禮節。
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標：
1、知道10月1日是祖國母親的生日，理解國慶節的含義。
2、通過(guò)資料和相互交流討論，知道一些我國是多民族的國家，了解維吾爾族、藏族等的服飾特點(diǎn)，生活習慣。
3、感受?chē)鴳c節熱鬧、喜慶的氣氛。
活動(dòng)準備：
生日蠟燭一支、少數民族圖片、一些民族風(fēng)格的歌曲或樂(lè )曲，如《祝你生日快樂(lè )》 、《青藏高原》、《掀起你的蓋頭來(lái)》
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)《祝你生日快樂(lè )》的歌曲，引出國慶在歌聲中，教師吹滅蠟燭。
師：你們知道，這支生日歌是送給誰(shuí)的嗎？誰(shuí)過(guò)生日了？
2、引導幼兒理解國慶節的含義
你們知道國慶節是哪天嗎？是誰(shuí)過(guò)節��？（請幼兒自由說(shuō)一說(shuō)或相互交流自己對國慶節的.認識）
3、出示中國地圖，幫助幼兒了解祖國
�、胚@是什么？是哪個(gè)國家的地圖？中國大嗎？從圖上看中國地圖的輪廓像什么？你們知道我國有哪些少數民族嗎？
�、片F在，請小朋友伸出右手食指，我們一起看著(zhù)地圖，來(lái)畫(huà)一畫(huà)中國地圖輪廓。（以此方式讓幼兒感受版圖形狀。）
�、橇私庵袊乃拇蟀l(fā)明：我們祖國有著(zhù)悠久的歷史和燦爛的文
明，你們知道我國有哪四大發(fā)明嗎？（引導幼兒了解中國的四大發(fā)明：指南針、印刷術(shù)、火藥、造紙術(shù)）
�、刃〗Y：從圖上看中國地圖輪廓像一只雞，我們國家土地面積很
大，人口很多，歷史也很悠久。有很多少數民族，一共有56個(gè)民族，所以國慶節時(shí)全國各族人民會(huì )一起來(lái)慶祝。
4、了解一些少數民族
�、牛ǔ鍪疽恍┥贁得褡宓膱D片）他們是哪個(gè)民族的？各有什么特點(diǎn)
呢？（請幼兒觀(guān)看圖片，并從服裝、發(fā)型、音樂(lè )、飲食等方面引發(fā)幼兒進(jìn)行討論）
�、朴變盒蕾p歌曲《青藏高原》一段，初步認識西藏
聽(tīng)到這首歌曲，你想到了哪個(gè)民族？（向幼兒介紹西藏在中國地圖
上的位置，族人的生活習俗等。）
帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)《青藏高原》歌曲做幾個(gè)西藏舞蹈的動(dòng)作，感受一
下藏族舞蹈風(fēng)格。
�、切蕾p歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》一段，初步認識維吾爾族
聽(tīng)到這首曲子你有什么感受？你知道它是那個(gè)民族的嗎？（向幼兒介紹維吾爾族在中國地圖上的位置、習俗等）
帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )，做幾個(gè)維吾爾族舞蹈動(dòng)作，感受一下維吾爾族的舞蹈風(fēng)格。
�、炔シ牌渌恍┥贁得褡宓膱D片，讓幼兒欣賞。
5、了解各民族慶祝國慶的方式
10月1日是中國的國慶節，這一天，全國各民族人民都在歡慶節日。大街小巷張燈結彩，并且掛上國旗。各地都有各種慶�；顒�(dòng)。爸爸媽媽都會(huì )休息，與孩子、老人共同歡慶節日，有的還會(huì )全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝，跳著(zhù)自己民族的舞蹈、彈著(zhù)自己民族的器樂(lè )，舉行豐富多彩的慶�；顒�(dòng)。
6、播放音樂(lè )《今天是你的生日》，在音樂(lè )氛圍中結束本次活動(dòng)。
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案15
活動(dòng)背景：
入園晨檢時(shí)，我觀(guān)察到，大多數幼兒在保健老師給他測體溫、檢查手指甲、詢(xún)問(wèn)的時(shí)候，都是被動(dòng)地接受，表情木木的；而凡是認識我的或認識其他值班老師的孩子，都會(huì )開(kāi)心地跟老師打招呼。
為什么孩子們對每天都看見(jiàn)的保健老師視而不見(jiàn)呢？一方面有保健老師主觀(guān)的原因，她們也很少主動(dòng)跟孩子們打招呼；另一方面，也有幼兒對保健老師的工作不了解、對他們沒(méi)有產(chǎn)生喜愛(ài)的情感有關(guān)。
幼兒園的每一個(gè)工作人員，都應該是營(yíng)造幼兒園良好教育氛圍的一分子，幼兒在這個(gè)大家庭中，應該認識每一個(gè)人的價(jià)值，能夠感謝每一個(gè)人的付出。因此，我想帶領(lǐng)中班的孩子熟悉和了解保健老師的工作，并產(chǎn)生對保健老師的喜愛(ài)情感和感恩之心。
活動(dòng)目標：
1.了解保健老師的工作，知道她們工作的環(huán)境和工具，體驗保健老師的辛苦。
2.用微笑和溫暖的話(huà)語(yǔ)表達對他人的喜愛(ài)和感謝。
3.愿意主動(dòng)與人交流，建立積極的情感聯(lián)系。
活動(dòng)準備：
1.有關(guān)保健老師工作片段的視頻和照片。
2.保健老師常用的工具、服飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回顧和交流已有經(jīng)驗
1.談話(huà)導入：幼兒園里，你們喜歡誰(shuí)？幼兒園里還有誰(shuí)？
2.認識保健老師。
�。ǔ鍪疽曨l）穿粉紅色衣服人的是誰(shuí)？你在什么地方看到過(guò)她？她在做什么？保健老師為什么要給我們測體溫、檢查手指甲、摸摸我們的`衣服呢？
�。◤那楦泻徒�(jīng)驗兩個(gè)角度入手，說(shuō)一說(shuō)對保健老師的初步認識。）
二、展開(kāi)情境游戲，初步體驗。
1.知道什么是晨檢，了解晨檢的必要工具和材料。
我們上幼兒園的時(shí)候，保健老師給我們測體溫、檢查身體，是為了及時(shí)發(fā)現生病的小朋友，讓他在家休息，提醒小朋友注意衛生和安全。那么，晨檢的時(shí)候，保健老師會(huì )用到一些什么東西呢？
你知道這些東西怎么用嗎？想不想來(lái)試一試？
2.請兩位小朋友當保健老師，幼兒分成兩隊進(jìn)行體驗游戲。
3.交流談話(huà)。
剛才，小小保健老師檢查了幾個(gè)小朋友？感覺(jué)怎么樣？那么，我們幼兒園的保健老師，她一天要檢查幾個(gè)小朋友呢？（PPT）
每天早晨和中午，無(wú)論外面是太陽(yáng)曬還是大風(fēng)吹，保健老師都堅持在幼兒園大門(mén)那里迎接小朋友、幫幾百個(gè)小朋友晨檢。你想對她說(shuō)什么呢？
請幼兒與保健老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
下次，我們在進(jìn)幼兒園的時(shí)候，看到保健老師坐在那里，你會(huì )怎么辦？
如果我們每一個(gè)小朋友都開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)上幼兒園、高高興興地跟保健老師打招呼，她一定也會(huì )非常開(kāi)心，再累心里也會(huì )感到幸福的！
三、觀(guān)看照片材料，深入了解。
看照片，了解保健老師的一部分日常工作。
1.為小朋友傷口消毒、挑去手上的木刺。
2.到教室里檢查衛生，督促老師給班上的各類(lèi)物品消毒。
3.與衛生所聯(lián)系，幫小朋友們檢查身體。
小結：保健老師每天的工作都是為了把病毒擋在幼兒園外面，把細菌趕走，保護小朋友的身體健康。
四、嘗試多種方式，持續觀(guān)察。
保健老師很忙，她還會(huì )做些什么事呢？
我們怎么才能知道？
�。ㄓ糜涗洶逵涗浻變豪^續了解保健老師的方式。鼓勵幼兒分組當小記者，繼續了解。）
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