【實(shí)用】中班科學(xué)活動(dòng)教案5篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案5篇，歡迎大家分享。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
目標：
初步了解豆芽的外行特征及生長(cháng)過(guò)程，知道豆芽是蔬菜，很有營(yíng)養。
重點(diǎn)：
知道豆芽是蔬菜很有營(yíng)養。
難點(diǎn)：
了解豆芽的外行特征及生長(cháng)過(guò)程。
準備：
黃豆芽、綠豆芽、黃豆、綠豆、視頻臺
過(guò)程：
1．師把裝有黃豆芽、綠豆芽的盤(pán)子發(fā)到每一桌，并用手帕蓋好。
2．師提問(wèn)，激發(fā)幼兒的興趣。
師：春天到了，種子有了什么變化？
幼：種子開(kāi)始發(fā)芽了。
師：真聰明！好！打開(kāi)手帕，你們發(fā)現了什么？
幼：豆芽師：豆……芽， 豆芽是誰(shuí)發(fā)的芽？
幼：豆子師：對的。豆芽是豆子發(fā)的芽。
3．幼兒每人拿一根豆芽，觀(guān)察豆芽外行特征，并把黃豆芽和綠豆芽作比較。
師：小朋友們，現在每人拿一根豆芽，看看你拿的豆芽長(cháng)什么樣子？
幼兒觀(guān)察和小伙伴交流，師對幼兒作指導。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的豆芽是什么樣子的？
幼：我的豆芽有兩個(gè)瓣。
幼：我的豆芽有兩個(gè)瓣，還有兩片小葉子。
幼：我的豆芽有兩片小葉子，還有兩個(gè)小瓣。
幼：我的豆芽上面是黃顏色，下面是白顏色。
幼：我的豆芽上面是綠顏色，下面是白顏色。
幼：……師：好，XXX請你把你的豆芽，放在視頻臺上，我們一起看看它長(cháng)什么樣？
師把豆芽用視頻臺放大和幼兒一起看。
師：看，XXX的豆芽，上面是什么顏色的��？
幼：黃顏色師：下面這白色的是什么呢？
幼：根師：那最下面的這是什么呢？（師指豆芽的根）幼：是莖師：真聰明，這白的是豆芽的莖，根在最下面。老師想問(wèn)問(wèn)小朋友們，有和XXX的豆芽不一樣的豆芽嗎？
幼：我的豆芽和XXX的不一樣幼兒把豆芽放在視頻臺上。
師：看看，這兩根豆芽，哪兒不一樣？
幼：一根豆芽的莖胖，另一根豆芽的莖瘦幼：一根豆芽的上面是綠色，另一根豆芽上面是黃色幼：一根豆芽上面的瓣大，另一個(gè)豆芽瓣小幼：一根豆芽的莖長(cháng)，另一個(gè)豆芽莖短師：這兩根豆芽是不一樣的，你們知道它們的名字嗎？
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幼：不知道。
師：這叫黃豆芽，黃豆芽--有兩個(gè)黃顏色的大瓣，莖胖，而這個(gè)叫綠豆芽，綠豆芽--有兩片綠色小葉子和小瓣，莖瘦。
4．師利用黑板畫(huà)，讓幼兒知道豆芽的生長(cháng)過(guò)程。
師：小朋友們。你們知道，黃豆……芽，是什么發(fā)芽長(cháng)成的呢？
幼：黃豆師：綠豆芽呢？
幼：綠豆師：真是太棒了�。◣熌贸龆棺�，出示在視頻臺上）這樣一個(gè)圓圓的豆子，怎么會(huì )變成一根長(cháng)長(cháng)的豆芽呢？
幼：給它澆水，讓它曬曬太陽(yáng)師：說(shuō)的真好！
師在黑板上畫(huà)豆芽的成長(cháng)過(guò)程。
師：黃豆寶寶和綠豆寶寶在泥土里，給它們澆澆水，曬曬太陽(yáng)，漸漸地芽就長(cháng)出來(lái)了，鉆出地面，上面有兩個(gè)瓣。
5．師對幼兒進(jìn)行引導，讓幼兒知道豆芽是蔬菜很有營(yíng)養。
師：老師想問(wèn)問(wèn)，你們吃過(guò)豆芽嗎？
幼：吃過(guò)師：喜歡吃嗎？
幼：喜歡師：經(jīng)常吃嗎？
幼：經(jīng)常吃。
師：那你們知不知道我們?yōu)槭裁匆?jīng)常吃豆芽呢？
幼：因為它很營(yíng)養。
師：對的，因為豆芽是很有營(yíng)養的蔬菜。
師：我們?yōu)槭裁匆?jīng)常吃豆芽？
幼：因為豆芽是很有營(yíng)養的蔬菜。
6．師和幼兒一起種黃豆、綠豆，結束活動(dòng)。
師：小朋友們想和老師一起去種黃豆、綠豆嗎？
幼：想師：這樣我們就可以親眼看看豆芽是怎樣長(cháng)成的。
師和幼兒一起把豆種在放有棉花的魚(yú)缸里。
活動(dòng)反思：
本節科學(xué)課目標是初步了解豆芽的外行特征及生長(cháng)過(guò)程，知道豆芽是蔬菜，很有營(yíng)養。課前教師要對豆芽的外行特征和豆芽的生長(cháng)過(guò)程作詳細了解，同時(shí)也要準備黃豆芽、綠豆芽，并且要知道黃豆芽和綠豆芽的異同。在課堂上比較兩種豆芽異同時(shí)，充分利用了視頻臺，將豆芽放大便于幼兒觀(guān)察、比較。比較時(shí)，讓幼兒自己探究，自己組織語(yǔ)言說(shuō)出異同，師從旁指導，真正體現"幼兒主體，教師主導"的教學(xué)理念。在講述黃豆芽和綠豆芽成長(cháng)過(guò)程時(shí)，避免了"空口白描"而是利用黑板畫(huà)，讓幼兒對過(guò)程有了直觀(guān)形象的了解。課后延伸中，師和幼兒一起種豆，既培養了幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力，又激發(fā)了幼兒觀(guān)察、記錄豆芽的生長(cháng)情況的興趣。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
一、招呼，導入活動(dòng)，調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
我拍了幾張照片，可是只拍到了它們的一部分，你能幫老師看一看，它們是什么嗎？
二、讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、發(fā)現認識種子。
1.播放課件，和幼兒一起認識種子。
�。�1）你吃過(guò)西瓜嗎？（吃過(guò)）西瓜是什么樣子的？（圓圓的、綠色的、紅色的瓤）西瓜里黑黑的是什么呀？（西瓜子）
�。�2）這是什么呀？（玉米）你吃過(guò)玉米嗎？（吃過(guò)）玉米可以怎樣吃呀？（煮著(zhù)吃、烤著(zhù)吃、炒著(zhù)吃）我們吃的是玉米的那部分（玉米粒）。 （3）這是什么呀？（豌豆）你吃過(guò)嗎？可以怎么吃？吃的時(shí)候豌豆呀、豌豆粒是什么顏色的，可是當豌豆粒成熟了，可以做種子的`時(shí)候��！它就變了，變成什么樣了，我們看一看吧！
�。�4）扁扁的、黑色的、中間有點(diǎn)黃，你拿對了嗎？玉米的種子呢？噢，真好，黃色的對不對？豌豆的種子呢？對了，是黃色的圓圓的小顆粒，和我們吃的時(shí)候不一樣。小朋友們真棒！
�。�6）你還認識那些植物的種子？給小朋友講一講吧？老師發(fā)現有一種種子，咱們小朋友好像都不認識，（水稻的種子）這究竟是誰(shuí)的種子呢？我們來(lái)看一看吧！
2.種子的生長(cháng)
我們認識了這么多種子，你一定想知道種子是怎樣生長(cháng)的？有一種植物生長(cháng)在大森林里，看看它的種子是如何生長(cháng)的吧你知道要讓種子發(fā)芽都需要哪些條件呀？（土、水、陽(yáng)光）對，老師還有一種讓種子發(fā)芽的方法，我們去看一看吧!你要仔細觀(guān)察呦！
三、幼兒動(dòng)手操作（生豆芽）。
綜合評語(yǔ)
能夠選取生活中幼兒的種植歷程開(kāi)展活動(dòng)，吸引幼兒。通過(guò)自主觀(guān)察、自己動(dòng)手嘗試，大大提高了幼兒觀(guān)察力、探索力，而且幼兒的語(yǔ)言表達能力也得到了發(fā)展。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1 在活動(dòng)中讓幼兒體驗扮演司機開(kāi)車(chē)的樂(lè )趣，建立基本的交通安全概念，認識不同車(chē)子的功能及特點(diǎn)。
2 培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
3 在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
4 學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5 發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
活動(dòng)準備：
錄音磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1 講述故事《威威愛(ài)大怪手車(chē)》。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一共好聽(tīng)的故事，你們想不想聽(tīng)呀？（教師講述故事）提問(wèn)：故事里的大怪手車(chē)到底是什么車(chē)？（挖土車(chē)）除了故事里提到的車(chē)，你還認識什么車(chē)？
2 教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
“小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車(chē)�，F在老師要考考你們，我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲。請你聽(tīng)清楚老師出的題目，然后回答這是什么車(chē)？明白了嗎？好，現在請聽(tīng)題�！� ――下雨車(chē)，下雨車(chē)，邊下雨來(lái)邊唱歌。請問(wèn)這是什么車(chē)？（灑水車(chē)）――大嘴車(chē)，大嘴車(chē)，邊吃垃圾邊唱歌。請問(wèn)這是什么車(chē)？（垃圾車(chē)）――長(cháng)長(cháng)一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，載客又運貨，運輸立大功。請問(wèn)這是什么車(chē)？（火車(chē)）――用腳踩，不需要用汽油的車(chē)。（自行車(chē)）――要排隊等，一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車(chē)。（公共汽車(chē)）――搬家時(shí)會(huì )用到的車(chē)子。（卡車(chē)）――你只要上車(chē)，告訴司機要到哪里，司機就會(huì )打表并送你到目的地。（出租車(chē)）――失火的時(shí)候一定需要它幫忙。（消防車(chē)）――抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì )開(kāi)著(zhù)它出來(lái)。（警車(chē)）――游覽旅行時(shí)會(huì )坐什么車(chē)？（游覽車(chē)）――可以救人的車(chē)子。（救護車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)。）――撥打電話(huà)119，開(kāi)來(lái)的是什么車(chē)？――撥打120，開(kāi)來(lái)的是什么車(chē)？――那110呢？
3 聽(tīng)聲音，辨車(chē)子。小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車(chē)子會(huì )發(fā)出特別的聲音，請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜是什么車(chē)？（放錄音）
4 學(xué)習兒歌《紅綠燈》。
教師：大馬路上有各種各樣的車(chē)子在行駛，為了確保安全，司機們要遵守交通規則，在過(guò)路口時(shí)還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應該怎么樣？（停下來(lái)）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒(méi)有通過(guò)馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過(guò)）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著(zhù)教師念一遍）
嘀嘀嘀，汽車(chē)叫，
汽車(chē)來(lái)了我讓道，
過(guò)馬路，東西瞧，
走路要走人行道，
不玩耍，不亂跑，
安全第一我知道，
紅燈停、綠燈行，
遵守規則別忘掉。
5 演唱歌曲〈開(kāi)車(chē)歌〉。（唱兩遍）
6 聽(tīng)音樂(lè )，小朋友們自由模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。
教師：小司機們，我們出發(fā)吧！
7 結束。
活動(dòng)反思：
幼兒對科學(xué)經(jīng)驗的吸取和積累、認知結構的建立、技能方法的學(xué)習，部不是在一次科學(xué)活動(dòng)中就能完成的，而是通過(guò)點(diǎn)滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學(xué)活動(dòng)，將使幼兒科學(xué)概念的內涵不斷得到補充，外延不斷得到擴展，知識得以遷移和運用，能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設計，教師采用留疑的方式，出示一個(gè)瓶蓋，給他們留下了一個(gè)想象、探索的空間，激發(fā)他們繼續進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)自由探索活動(dòng)了解紙的特性，感知不同的紙有不同的用處。
2、培養幼兒探索的興趣和愛(ài)惜紙張，變廢為寶，尊敬勞動(dòng)人民的情感。
二、活動(dòng)準備：
師生共同收集各類(lèi)紙，剪刀、筆、水等
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬└鞣N各樣的紙
1、看一看、摸一摸。我們身邊都有哪些不同的紙？（引導幼兒用眼睛觀(guān)察顏色的不同并用手觸摸感覺(jué)光滑與粗糙。）
2、折一折、吹一吹。（引導幼兒發(fā)現紙的硬軟及厚薄不同）
3、]撕一撕，比一比。（引導幼兒觀(guān)察哪種容易撕破及撕紙過(guò)程中紙的變化。）
4、說(shuō)一說(shuō)，你還見(jiàn)過(guò)哪些紙？
�。ǘ┧械募埻尥蓿ǚ纸M活動(dòng)）
1、通過(guò)自由探索，看一看，比一比，什么紙會(huì )吸水？什么紙不會(huì )吸水？為幼兒準備各種各樣的紙張，讓幼兒將各種各樣的紙張放入水中試一試，看看哪些紙濕了，哪些紙不會(huì )濕。教師有意識的引導幼兒分類(lèi)，并作記錄。
2、比一比：教師為幼兒準備同樣大小的各種紙張，讓幼兒將紙分別放入水中，比一比什么紙吸水快，吸水強？
3、比一比：鼓勵幼兒將紙折成各種各樣的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的時(shí)間最長(cháng)？
�。ㄈ┙涣饔懻�，分享同伴的經(jīng)驗。
引導幼兒交流探索的過(guò)程與結果，探索紙的用處，交流幼兒已有的經(jīng)驗。
�。ㄋ模┣榫案兄w驗理解。
觀(guān)看錄象，向幼兒介紹紙的發(fā)明者，造紙的過(guò)程，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬之情。
說(shuō)一說(shuō)：我們應該怎樣愛(ài)惜紙張？
�。ㄎ澹┖猛娴募堉企w育玩具。
教師提供多種紙制玩具，有紙棒、紙球、報紙等，讓幼兒自由選擇玩具，進(jìn)行探索創(chuàng )新，教師鼓勵幼兒想出不同的玩法。
教師引導幼兒合作玩。
中班科學(xué)活動(dòng)教案――特種車(chē)
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、幼兒嘗試自己區分石頭和泥土，了解他們的特質(zhì)用途。
2、通過(guò)嘗試，激發(fā)幼兒觀(guān)察和了解大自然的興趣。
3、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽創(chuàng )作。
活動(dòng)準備：
包好的石頭和泥土，盆子，水，樹(shù)枝，抹布，報紙，幻燈片（石頭和泥土做成的各種東西）
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
師：小朋友們剛才去洗手的時(shí)候啊，老師悄悄地放了兩個(gè)神秘的東西在你們桌上的報紙下面。小朋友先不要碰，兩個(gè)小東西在睡覺(jué)呢。我們悄悄地把手放進(jìn)去摸一摸好不好。
幼兒伸進(jìn)去摸師：什么感覺(jué)��？是什么東西呢？
師：小朋友們都摸到了不一樣的東西，那我們現在把它拿出來(lái)聞一聞，看一看。哇，是什么呀？
師：哦，原來(lái)是小泥巴和小石頭啊。那手里的小泥巴和小石頭是什么顏色，什么樣子的呢？
師：那你們有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)其他樣子的泥巴和石頭��？都是在哪兒看到的呢？
2、基本部分。
師：我們剛才玩的時(shí)候呢，小石頭也跑到泥巴頭家里去玩了。你們看現在它都舍不得走了，（出示泥巴和石頭混在一起）怎么辦啊。小石頭的媽媽還在家里焦急地等他呢。
師：老師怎么都弄不開(kāi)，你們試一試好不好。
發(fā)給幼兒嘗試，也包括各種分開(kāi)的工具。
師：好了，誰(shuí)告訴老師你們用的什么辦法。
3、**部分。
師：我們小朋友們想了各種辦法終于把他們兩個(gè)分開(kāi)了。他們呀，都玩累了，我們來(lái)給他們洗洗澡好不好。
分兩個(gè)小組，每組發(fā)一個(gè)盆子，裝好水，請他們把剛剛拆開(kāi)的泥和水裝進(jìn)水里搓。
師：好了，洗干凈了就撈出來(lái)。
師：（觀(guān)看幼兒）：咦？怎么大家都沒(méi)有撈出小泥巴呢？他到哪兒去了呢？我們再找一找好嗎。
如果有幼兒說(shuō)可以在太陽(yáng)下曬把泥巴弄出來(lái)，就放在陽(yáng)臺邊嘗試。
4、結束部分。
師：原來(lái)泥巴在水里就看不見(jiàn)了。它還可以變形呢。那你們想象，除了變在水里藏起來(lái)，還可以變成什么樣子��？
師：哦，小朋友想了這么多種方式，老師也迫不及待要和大家分享一下老師看到的石頭和泥巴變成了什么樣子。
出示PPT，依依講解圖片。
師：哇，我們看了這么多泥巴和石頭變成的東西。你們想不想自己嘗試一下怎么變呢？
幼兒自己玩泥巴，做東西。
延伸活動(dòng)：
陶藝課，請幼兒創(chuàng )造東西。
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