課外活動(dòng)教案集錦15篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的課外活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
課外活動(dòng)教案1
一、指導思想
積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》、大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)為重點(diǎn)。
二、工作目標
逐步完善學(xué)校的體育器材和基礎設施建設，豐富課內外體育活動(dòng)內容，使學(xué)生每天在校鍛煉一小時(shí)的時(shí)間得到保證，讓每天的體育運動(dòng)和鍛煉成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和行為習慣，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康和各方面的全面發(fā)展，實(shí)現學(xué)生活潑快樂(lè )、健康成長(cháng)。
三、工作內容
1、加強宣傳、營(yíng)造氛圍。大力營(yíng)造活動(dòng)氛圍。充分利用升旗、校園廣播站、班會(huì )、團會(huì )、宣傳畫(huà)、征文、標語(yǔ)等形式，使廣大師生深入了解“體育運動(dòng)”的重要意義。使“健康第一”、“達標爭優(yōu)、強健體魄”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心。開(kāi)展“致家長(cháng)一封信”活動(dòng)，使“體育運動(dòng)”深入到校外教育和家庭教育中。促進(jìn)活動(dòng)深入持久、扎實(shí)有效地開(kāi)展下去。
2、完善校園體育基礎設施建設。嚴格執行國家《體育器材配備標準》，增加體育 器材的數量和品種，配全、配齊體育器材，規范器材的使用制度，加快發(fā)展適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的體育基礎設施建設。
3、保證體育教師的數量和質(zhì)量，開(kāi)齊開(kāi)足并上好體育課。學(xué)校應按照《學(xué)校體育工作條例》有關(guān)學(xué)校體育教師配備的要求，結合《義務(wù)教育課程設置實(shí)施方案》和初中體育與健康課時(shí)比例提高的實(shí)際，科學(xué)核定體育教師的工作量，保
證學(xué)校體育教師編制的數額。防止因缺少體育教師而削減體育課課時(shí)的現象。必須嚴格按照《教育部關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間的意見(jiàn)》和新《課程標準》的要求，開(kāi)齊開(kāi)足體育課（體育與健康）課時(shí)，全面提升體育教學(xué)的質(zhì)量和水平。
4、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。（1）、不斷豐富大課間體育活動(dòng)組織形式和活動(dòng)內容，科學(xué)合理地安排運動(dòng)負荷。注重開(kāi)展群眾性的文體活動(dòng)，面向全體學(xué)生，遵循教育規律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，本著(zhù)實(shí)踐與研究相結合、普及與提高相結合、校內與校外相結合、統一與靈活相結合的原則，在創(chuàng )新活動(dòng)形式、豐富活動(dòng)內容上下功夫。（2）、每年要至少組織一次大型體育活動(dòng)，如大型田徑運動(dòng)會(huì )等；每學(xué)期要組織兩次小型的體育比賽，如籃球、跳繩、拔河、踢毽子、長(cháng)跑等項目及趣味性游戲等。要基本實(shí)現面向全體，以發(fā)展體能為主體，突出趣味競技性。鼓勵以班級、年級為單位開(kāi)展“一項特色的體育活動(dòng)”，培養青少年學(xué)生樹(shù)立終身鍛煉的意識進(jìn)而達到“幸福生活一輩子”的目標。（3）、對學(xué)生進(jìn)行民族傳統體育教育，弘揚民族體育文化，豐富體育活動(dòng)形式。（4）、精心設計各種活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校體育工作上層次、上水平。堅持經(jīng)常性的常規活動(dòng)。（5）、創(chuàng )建特色體育活動(dòng)第二課堂，成立校內田徑隊、籃球隊等，保證每個(gè)學(xué)生每天有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，幫助每位學(xué)生掌握“至少2項日常鍛煉，終身受益的體育技能”，形成良好的體育鍛煉習慣，促進(jìn)體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高。
5、加強學(xué)生體質(zhì)健康的評價(jià)。以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》為基礎。建立和完善《學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試結果記錄體系，測試成績(jì)要記入學(xué)生檔案。同時(shí)，建立《學(xué)生體質(zhì)健康標準》通報制度，及時(shí)把學(xué)生的體質(zhì)健康狀況反饋給家長(cháng)，對學(xué)生的體質(zhì)狀況的差異提出好的解決方法，督促學(xué)生積極參與體育鍛煉。
按照要求完成《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的測試和數據上報工作。
四、組織領(lǐng)導
為使得學(xué)校體衛工作的順利開(kāi)展，我們成立了“領(lǐng)導小組”。
組 長(cháng)： 錢(qián)洪濤
副組長(cháng)： 陳平 康秀泉 邊碩新
成 員： 各位體育教師及各班班主任
五、工作要求
�。�1）加強活動(dòng)的統一領(lǐng)導，建立組織機構，明確分工、細化責任，動(dòng)員和號召學(xué)生積極參與學(xué)校體育運動(dòng)，班主任、體育教師、學(xué)生會(huì )要成為體育運動(dòng)的組織者和推動(dòng)者。
�。�2）、合理安排時(shí)間，保證學(xué)生的學(xué)習和體育鍛煉兩不誤。學(xué)校要科學(xué)制定體育運動(dòng)計劃，使文化課教學(xué)和體育鍛煉 安排合理，保證文化課教學(xué)圓滿(mǎn)完成，體育運動(dòng)又有效開(kāi)展。
�。�3）、加強體育教師隊伍建設，提高教師綜合素質(zhì)。加強體育教師隊伍的培訓工作，提高教師專(zhuān)業(yè)知識和崗位技能。
�。�4）、各項體育活動(dòng)要做到精心策劃，嚴密組織，組織開(kāi)展的各項活動(dòng)，必須在教師的監控下進(jìn)行。同時(shí)要有完善的安全工作方案和具體的突發(fā)事件應急措施，堅決杜絕安全事故的發(fā)生。
課外活動(dòng)教案2
班級：高一（4）人數：48人地點(diǎn)：體育館時(shí)間：20xx-11-9教師：柯葉鵬指導老師：季湘民
一、指導思想：
根據《體育與健康》課程標準水平的目標，以人為本，樹(shù)立“健康第一”的指導思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和練習的欲望，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮其主體作用，讓學(xué)生在這樣的氛圍中，掌握體育的基本知識、技能和鍛煉方法，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，培養學(xué)生團隊意識和集體關(guān)念。
二、教學(xué)目標：
1）認知目標：通過(guò)學(xué)習，能夠激發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好，培養學(xué)生參與體育鍛煉的覺(jué)性和主動(dòng)性。
2）技能目標：通過(guò)學(xué)習，同學(xué)們基本上能順利完成跑位和掌握行進(jìn)間四角傳球的技術(shù)，少數的同學(xué)能較好完成傳接球的動(dòng)作。
3）情感目標：同學(xué)之間建立和諧的人際關(guān)系，培養良好的團結協(xié)作的精神，讓學(xué)生學(xué)會(huì )在失敗中吸取經(jīng)驗和教訓，再進(jìn)一步的獲得成功，以此來(lái)增強他們進(jìn)取心和自信心。
三、學(xué)情分析：
高中的學(xué)生正處在具有很高的求知欲望的階段，籃球運動(dòng)對他們來(lái)說(shuō)具有很濃的興趣，他們渴望了解與掌握一定的運動(dòng)技能，但是還處在一個(gè)很初級的階段。四角傳球對于他們來(lái)說(shuō)我相信是有一定難度的，無(wú)論對于我還是對于學(xué)生來(lái)講都是一個(gè)很大的挑戰，希望通過(guò)這樣一個(gè)內容的學(xué)習能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習的強烈欲望和熱情，在老師和學(xué)生雙方的互教互學(xué)之下，能夠更好加強學(xué)生之間的人際交流和交往能力。
四、教學(xué)策略：
現學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，這也是我們在教學(xué)過(guò)程中往往容易忽略的問(wèn)題。所以我們通過(guò)讓學(xué)生看老師畫(huà)板的講解，動(dòng)作的示范和講解，觀(guān)察動(dòng)作使之有一個(gè)比較直觀(guān)的了解，并通過(guò)嘗試練習，使學(xué)生發(fā)現自己的不足之處，再通過(guò)老師的質(zhì)疑、啟發(fā)、引導使學(xué)生不斷的吸取經(jīng)驗和教訓。
接下來(lái)讓學(xué)生再次嘗試并且通過(guò)增加難度使學(xué)生不斷改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作，加強理解來(lái)提高學(xué)生練習過(guò)程中的成功率，促使學(xué)生身體的全面發(fā)展。最后通過(guò)《感恩的心》的歌曲片段以手語(yǔ)的形式讓學(xué)生在放松、愉悅的音樂(lè )心境下放松心情結束本課。
課外活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、用簡(jiǎn)單的花紋，色彩的搭配對稱(chēng)裝飾。
2、感受瓷磚畫(huà)的美。
活動(dòng)準備：
水彩筆、印有各種裝飾圖案的瓷磚若干
活動(dòng)提示：
一、談話(huà)
1、出示瓷磚：在我們家里什么地方貼有瓷磚？
2、我們還在什么地方看見(jiàn)過(guò)瓷磚呢？（引導幼兒說(shuō)出馬路、商場(chǎng)等地方看見(jiàn)的瓷磚）
二、欣賞與討論
1、欣賞不同圖案的瓷磚
�。�1）這些瓷磚是什么形狀的？有幾個(gè)角？上面畫(huà)了些什么花紋？
�。�2）這些圖案是怎樣排列的？又是用什么顏色畫(huà)出來(lái)的？
2、討論裝飾瓷磚的方法。
�。�1）瓷磚的中心可以畫(huà)什么花紋？
�。�2）中心花紋是什么樣的？（引導幼兒討論畫(huà)中心花紋的順序）
�。�3）瓷磚的四角應該怎樣裝飾？
三、創(chuàng )作要求：
今天我們來(lái)做個(gè)小小的設計師，設計美麗的瓷磚來(lái)把我們的家、馬路等地
方裝扮的更漂亮。
四、幼兒裝飾瓷磚，教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒大膽想象，畫(huà)出瓷磚的各種花紋。
2、運用間隔對稱(chēng)的花紋。
五、布置瓷磚展覽會(huì )，互相欣賞。
課外活動(dòng)教案4
一、 活動(dòng)目標
學(xué)習“刮蠟”的表現方法，體會(huì )不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調性。
在玩風(fēng)箏、畫(huà)風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。 難點(diǎn)：控制手部動(dòng)作的力度。
三、 材料及環(huán)境創(chuàng )設 材料：油畫(huà)棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。
四、 活動(dòng)流程
1、放風(fēng)箏――討論――示范――創(chuàng )作
課外活動(dòng)教案5
朱永新教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑�！惫沤裰型獾脑S多著(zhù)名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書(shū)分不開(kāi)的。為了使我班學(xué)生熱愛(ài)閱讀，學(xué)會(huì )讀書(shū)，并在讀書(shū)的活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想，特制定本活動(dòng)方案：
一、活動(dòng)目的：
1、語(yǔ)文課程標準在總目標中指出：要使學(xué)生具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì )運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。
2、通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養學(xué)生良好的閱讀習慣，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)并在讀書(shū)的活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，在班級形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)、學(xué)會(huì )學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生的知識更新，活躍學(xué)生的思維。
三、活動(dòng)構想：
1、制定切實(shí)可
行的讀書(shū)計劃。
2、營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
�。�1）要充分利用好班級的黑板報、墻壁等，營(yíng)造書(shū)香氛圍。
�。�2）征集讀書(shū)名言，可以把從各方面征集一來(lái)的名言抄在黑板報上，或是做成書(shū)簽與同學(xué)交換。
3、認真上好“閱讀課”。要充分發(fā)揮閱讀課的作用，學(xué)生的大部分課外閱讀時(shí)間應在平時(shí)，學(xué)校安排的這節閱讀課主要可以做如下幾件事：
�。�2）班主任也可以利用這節課向學(xué)生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
4、根據班級的實(shí)際情況制定讀書(shū)評價(jià)的方法，評價(jià)班級的“讀書(shū)大王”、“讀書(shū)小名星”等。
課外活動(dòng)教案6
《多彩的拉花》教案
一、教學(xué)目標：
知識與技能：學(xué)習折、剪、卷、粘等紙造型的簡(jiǎn)單方法及制作拉花的方法，并能根據拉花的用途設計制作出一種以上的拉花。
能力目標：通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生觀(guān)察、思考、探究的能力和參考示意圖進(jìn)行制作的能力。
情感目標：通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生細致認真的學(xué)習態(tài)度，增強學(xué)生合作意識及保護環(huán)境、美化環(huán)境的意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：初步學(xué)習參考示意圖進(jìn)行制作的方法，并根據拉花的用途，使用多種紙材、運用紙造型的方法設計制作出不同的拉花。
難點(diǎn)：剪刀的使用與控制，拉花的不同表現方法，折疊后拉花的展開(kāi)技巧以及有規律的組合體現出的拉花的秩序美。
三、教學(xué)過(guò)程：
一、導課：
激趣導入：同學(xué)們，你們能使用一定技巧將一張紙在不發(fā)生斷裂的情況下變長(cháng)嗎？（生嘗試）
出示課題《多彩的拉花》，出示制作方法：拉起來(lái)，粘起來(lái)，連起來(lái)。使生對拉花的制作有一個(gè)淺顯的認識。
二、新課學(xué)習：
1、拉起來(lái)，看一看，它們有什么不同？（出示圖形，請生感受紙張的變化）
2、學(xué)習制作課本上第三種拉花形式
�。�1）拿出紙張，畫(huà)一畫(huà)，剪一剪，（注意與紙邊留點(diǎn)距離），拉起
�。�2）想一想，它們是怎樣被拉起來(lái)的？
�。�3）詢(xún)問(wèn)學(xué)生學(xué)會(huì )了嗎？了解學(xué)生掌握情況，及時(shí)鞏固。
3、比一比，誰(shuí)的創(chuàng )意更有趣？（出示例圖：蝸牛排排隊，雪娃娃）激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
4、學(xué)這個(gè)樣子，剪一剪、拉一拉。（學(xué)習書(shū)上第一種剪法）你是這樣做的嗎？確認孩子剪的方式是否與課本一致。
5、比一比，誰(shuí)的拉花長(cháng)，為什么？
6、你觀(guān)察出來(lái)了嗎？（思考，得出結論：剪的線(xiàn)條越細，拉花越長(cháng)）
7、做一做，連一連出示三種拉花，請生連線(xiàn)，思考這幾種拉花是怎樣做出來(lái)的？
8、生活中，你還見(jiàn)過(guò)什么樣子的拉花，他們是怎樣做出來(lái)的？
�。ㄊ褂谜车姆绞剑�
9、你能想出多少種粘接方法？
10、挑戰新任務(wù)（書(shū)上第四種）
說(shuō)一說(shuō)，制作拉花時(shí)應注意什么？
三、總結：
剪、折、粘貼的制作方法不同，拉花就會(huì )千姿百態(tài)。
四、作品欣賞：
拉花不僅可以美化我們的生活，還可以怎樣運用？
五、美化生活：
你想把拉花裝飾到哪里？（圖片展示）
六、內容拓展：
做一做，連一連（書(shū)上第二種）
課外活動(dòng)教案7
一、指導思想
以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導，創(chuàng )設生動(dòng)活潑的育人環(huán)境，培養環(huán)保生態(tài)教育意識。在規定時(shí)間內組織學(xué)生參加豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，綠色環(huán)保意識。
二、目的意義
課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現。興趣小組活動(dòng)的正常開(kāi)展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、環(huán)�；顒�(dòng)，符合廣大學(xué)生家長(cháng)的意愿，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
三、具體活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┱n外活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：劉欣國 副組長(cháng)：徐亮
組員：各班主任。
�。ǘ┗顒�(dòng)時(shí)間
每周一、二、三、四、五下午第三節課
�。ㄈ┗顒�(dòng)內容
根據我校特色建設情況，結合我校師資力量和教學(xué)資源，擬開(kāi)
設兩個(gè)層面的活動(dòng)：
1.以體育（籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠、跳高）、美術(shù)、舞蹈、科技等組成校級興趣活動(dòng)小組。
2.以班級為單位開(kāi)展環(huán)保、閱讀、英語(yǔ)、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等，結合學(xué)校的特色建設，有計劃的組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)。在活動(dòng)中，使學(xué)生學(xué)到技術(shù)，形成技能。并在實(shí)踐活動(dòng)中，培養學(xué)生的綜合能力。具體詳見(jiàn)課外小組活動(dòng)安排表。
四、活動(dòng)要求
課外活動(dòng)必須落到實(shí)處，指導教師要有明確的活動(dòng)目標，認真制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，并認真安排好活動(dòng)內容，及時(shí)地做好相關(guān)記錄。根據學(xué)校實(shí)際情況，保證每次活動(dòng)質(zhì)量。
五、活動(dòng)組織
1.學(xué)校成立課外活動(dòng)領(lǐng)導小組，根據學(xué)校實(shí)際條件，設置活動(dòng)項目，統一安排活動(dòng)的開(kāi)展。
2.各小組的活動(dòng)要做到“三定”（即定內容、定地點(diǎn)、定人員），活動(dòng)有計劃、有實(shí)施步驟、；活動(dòng)內容切實(shí)可行，有利于學(xué)生的健康發(fā)展；輔導教師做好活動(dòng)情況記載和活動(dòng)小組學(xué)生的管理工作。
3.學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導小組加強督導，認真巡視，切實(shí)保證活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間和活動(dòng)效率，杜絕將興趣小組活動(dòng)時(shí)間移作它用。
輔導教師要不斷加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素養，踏踏實(shí)實(shí)地做好輔導工作，不斷開(kāi)拓，勇于創(chuàng )新，發(fā)揚奉獻精神，為深化素質(zhì)教育，促進(jìn)我校學(xué)生的環(huán)保綠色發(fā)展做出貢獻。
課外活動(dòng)教案8
一、活動(dòng)目標：
1、了解游泳時(shí)需要注意的安全常識。
2、認識游泳時(shí)可能發(fā)生的問(wèn)題以及學(xué)會(huì )及時(shí)處理。
二、活動(dòng)過(guò)程：
(一)游泳安全須知
1、游泳前必須進(jìn)行身體檢查，體檢合格方可游泳。
2、禁止到非游泳區游泳，要在游泳館、池或標有無(wú)危險標記的游泳區游泳。
3、游泳要由家長(cháng)、老師或可靠的人帶領(lǐng)，或結伴，不能單獨游泳。
4、游泳前應做好充分的準備活動(dòng)，使全身各個(gè)器官、系統得到活動(dòng)。
5、頭痛、發(fā)燒、傷風(fēng)感冒或者病剛好，及餓肚子、飯后、身體過(guò)于疲勞、大量出汗后、喝酒后都不能游泳。
6、在水中游泳的時(shí)間，每次最好不要超過(guò)2小時(shí)。特別使初學(xué)的人，在水中時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，一般15-30分鐘就要休息一下。
(二)問(wèn)題及處理
1、游泳的時(shí)間或水溫不當時(shí)，容易引起抽筋。
這時(shí)應立刻停止游泳。仰面浮在水面上呼救，并拉伸抽筋肌肉，舒緩后，要換個(gè)泳式游回岸邊，一定不要亂掙扎。
2、游泳時(shí)身體感到疲勞或寒冷時(shí)，要馬上游回岸邊。
3、游泳時(shí)遇到水中有水草纏身時(shí)，要趕快像脫手套或脫襪子那樣擺脫水草纏身，然后離開(kāi)有水草的地方。
4、游泳時(shí)可能會(huì )出現頭痛。這時(shí)要停止游泳，迅速上岸，用大拇指對準頭部太陽(yáng)、百會(huì )、列缺等穴位進(jìn)行旋轉按摩，并用熱毛巾做頭部保溫。
三、活動(dòng)小結：
游泳前、游泳過(guò)程中要注意安全，如果游泳時(shí)發(fā)生問(wèn)題，一定要及時(shí)處理。
課外活動(dòng)教案9
一、教學(xué)目標：
1·講明課堂紀律和注意事項
2·熟悉和了解學(xué)生的足球基礎和水平
3·使學(xué)生熟悉控球、傳球、射門(mén)等基本教學(xué)內容和思路
4·教授簡(jiǎn)單的足球知識
二、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
1·糾正學(xué)生錯誤的踢球動(dòng)作和習慣。
2·講解控球、傳球和射門(mén)的正確方法，尤其是腳型和身體的協(xié)調性。
3·使學(xué)生通過(guò)長(cháng)期訓練，養成良好的球感。
三、教學(xué)設施：
1·至少每3人使用1個(gè)足球
2·學(xué)生必須穿著(zhù)寬松的運動(dòng)服和較為專(zhuān)業(yè)的足球運動(dòng)鞋
3·足球場(chǎng)地必須干凈、平整、松軟
四、教學(xué)方法：
1·個(gè)人結合球訓練，主要是控球
2·分小組傳接球訓練和搶圈訓練
3·分隊比賽
4·教師口授足球知識
5·師生及學(xué)生之間討論
五、教學(xué)過(guò)程;
第一次活動(dòng)
1·師生初次見(jiàn)面，互相介紹問(wèn)候
2·老師講明足球課堂的注意事項。主要有：（1）衣著(zhù)方面，要求每次上課必須身穿寬松運動(dòng)服，運動(dòng)鞋。（2）上課期間，注意安全，運動(dòng)前要做好熱身，運動(dòng)時(shí)不宜過(guò)猛，運動(dòng)后要做放松運動(dòng)，身體不適要及時(shí)向老師說(shuō)明。（3）師生和同學(xué)之間要互相尊重，學(xué)生不得無(wú)故曠課，有事需請假
3·課前熱身運動(dòng)，主要有手腕腳腕運動(dòng)、膝關(guān)節運動(dòng)、擴胸運動(dòng)、腹背運動(dòng)、弓步壓腿、側壓腿、沖刺跑
4·本堂課主要教學(xué)內容為：
�。�1）了解學(xué)生的足球基礎
�。�2）示范正確的控球、傳球、射門(mén)動(dòng)作
第二次活動(dòng)
1·練習上一課時(shí)的教學(xué)內容，使學(xué)生基本掌握控球、傳球、射門(mén)的基本動(dòng)作
2·足球知識教學(xué)：本周介紹當今國際足壇的兩大球星
�。�1）克里斯蒂亞諾74羅納爾多(Cristiano Ronaldo)，生于1985年2月5日，身高185cm，簡(jiǎn)稱(chēng)“C羅”或“小小羅”，是一名葡萄牙足球運動(dòng)員，現效力于西甲俱樂(lè )部皇家馬德里，同時(shí)身兼葡萄牙國家隊的隊長(cháng)。20xx年，C羅成為歐洲足球先生和世界足球先生。是當今世界最優(yōu)秀的足球運動(dòng)員
�。�2）梅西（Messi），生于1987年6月24日，是一名阿根廷足球運動(dòng)員，司職前鋒同時(shí)可以兼任攻擊型中場(chǎng)，現效力于巴塞羅那，他被大眾稱(chēng)為“新馬拉多納”。20xx年12月22日，梅西憑借著(zhù)08-09賽季帶領(lǐng)巴薩取得西甲、國王杯、歐洲冠軍聯(lián)賽三冠王，榮膺20xx年世界足球先生。20xx年1月11日，榮獲20xx年國際足聯(lián)金球獎。
六、課后作業(yè)；
1·復習本節課所學(xué)內容
2·通過(guò)報刊、網(wǎng)絡(luò )等了解足球球星和球隊知識
課外活動(dòng)教案10
一、指導思想：
為進(jìn)一步落實(shí)《語(yǔ)文課程標準》的指導精神，培養學(xué)生的讀書(shū)興趣，引導學(xué)生掌握科學(xué)的讀書(shū)方法，讓學(xué)生從讀書(shū)中汲取民族文化和世界文化的營(yíng)養，充實(shí)文化底蘊，豐富精神生活，以此營(yíng)造濃郁的校園文化，提高學(xué)生的文學(xué)素養，為其終身發(fā)展奠定基礎，特制定以下課外閱讀實(shí)施方案。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，在班級甚至是學(xué)校形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
2、通過(guò)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣。
3、通過(guò)閱讀活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)、學(xué)會(huì )學(xué)習。促進(jìn)學(xué)生的知識更新，活躍學(xué)生的思維。
4、通過(guò)開(kāi)展一系列的閱讀活動(dòng)，使學(xué)生的讀書(shū)落到實(shí)處，使閱讀及經(jīng)典誦讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。
三、實(shí)施策略：
�。ㄒ唬I(yíng)造濃郁的閱讀氛圍
1、校園掛讀書(shū)條幅，在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語(yǔ)、宣傳畫(huà)、讀書(shū)名言等，讓每一寸墻壁都說(shuō)話(huà)，讓每一縷空氣都浸潤書(shū)香，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氣氛。
2、班班建立“班級圖書(shū)角”，實(shí)現資源共享，充分利用午休、閱讀課開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓班級的每一個(gè)角落都溢滿(mǎn)書(shū)香，讓讀書(shū)成為每一個(gè)學(xué)生在校學(xué)習生活的一部分，各班設立班級“讀書(shū)展示專(zhuān)欄”，定期張貼“讀書(shū)名言”“書(shū)海拾貝”、“好書(shū)大家讀”“我最喜歡的＿＿＿”“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章，讓同學(xué)們推薦好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得,在班級中形成良好的讀書(shū)氣氛。
�。ǘ┞鋵�(shí)有效的閱讀措施
�。�1）制定計劃。
�、賹W(xué)校制定課外閱讀方案。
�、诟靼嗉壗Y合班級情況制定學(xué)期課外閱讀計劃，向學(xué)生推薦本年級閱讀書(shū)目，布置閱讀內容，有步驟地安排閱讀活動(dòng)。各班在讀書(shū)欄中張貼本年段推薦書(shū)目。③每學(xué)期初學(xué)生要根據實(shí)際情況制定個(gè)人讀書(shū)計劃，列出閱讀目錄。
�、苊鞔_閱讀時(shí)間：開(kāi)展晨誦、午讀、活動(dòng)。固定讀書(shū)時(shí)間，一般為：晨誦10分鐘（早上預備前組織學(xué)生讀書(shū)）、午讀30分鐘（利用中午飯后時(shí)間，在教室里靜靜閱讀自己喜愛(ài)的課外書(shū)）。
�。�2）創(chuàng )造閱讀條件。
�、侔l(fā)揮校圖書(shū)室的作用。我校圖書(shū)室現在擁有大量的圖書(shū)，圖書(shū)室和閱覽室將全天向學(xué)生開(kāi)放，真正發(fā)揮圖書(shū)的作用。
�、诮⒑冒嗉増D書(shū)角，以學(xué)生自帶書(shū)籍等多種方法充實(shí)班級圖書(shū)資源，實(shí)現圖書(shū)資源在班級學(xué)生間的共享。
�、劢ⅰ昂脮�(shū)交換站”。同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立起“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著(zhù)看”等活動(dòng)。
(3)指導課外閱讀。
認真上好閱讀欣賞課。學(xué)校每周開(kāi)設一節課外閱讀指導課，語(yǔ)文教師要根據《語(yǔ)文課程標準》和學(xué)生年齡特點(diǎn)，選定指導內容，上好每次的指導課。課外閱讀指導課的基本課型主要有：閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀欣賞課、讀書(shū)匯報課等。語(yǔ)文老師要教會(huì )學(xué)生掌握正確的閱讀方法，提高閱讀效率，并且要定期檢查交流學(xué)生的課外閱讀成果。
�。ㄈ┐罱ǘ嗖实恼故疚枧_。
為了使課外閱讀取得更好的效果，激勵學(xué)生熱愛(ài)閱讀，形成持續閱讀的好習慣，在全校開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)展示活動(dòng)，如：開(kāi)展讀書(shū)節綜合展示活動(dòng)、古詩(shī)文誦讀比賽、我愛(ài)手抄報評比活動(dòng)、讀書(shū)名言征集活動(dòng)、“書(shū)香伴我行”征文活動(dòng)等，為學(xué)生搭建閱讀的廣闊舞臺，多層次、多方位展示學(xué)生課外閱讀成果�！敖�(shū)香班級”課外閱讀活動(dòng)設計方案
摘要：小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有機組成部分。研究證明漢語(yǔ)言文字不僅是交流的有效工具，還是對孩子智力訓練情感熏陶的有效工具.因此怎樣在完成課內學(xué)習的基礎上引導學(xué)生體會(huì )閱讀的樂(lè )趣.,最終全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和綜合素養,應該值得我們花力氣去探討和研究.
關(guān)鍵詞:課外閱讀、素養、閱讀環(huán)境、親子閱讀、讀書(shū)會(huì )
一、問(wèn)題的提出
開(kāi)展語(yǔ)文課外閱讀，是新課程改革致力學(xué)生語(yǔ)文素養的形成與發(fā)展的需要。語(yǔ)文素養是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。開(kāi)展語(yǔ)文課外閱讀，擴大學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識，提升學(xué)生認知水平，無(wú)疑地將有助于學(xué)生語(yǔ)文素養的提高和發(fā)展，是新課程改革之所需。
開(kāi)展語(yǔ)文課外閱讀，是語(yǔ)文教學(xué)改革的需要。時(shí)下的語(yǔ)文教學(xué)，教材單調、陳舊，學(xué)生的閱讀認知過(guò)少，一學(xué)期六個(gè)單元30余篇課文，遠遠滿(mǎn)足不了學(xué)生的需要，滿(mǎn)足不了時(shí)代對語(yǔ)文閱讀教學(xué)的要求。只有開(kāi)展好語(yǔ)文課外閱讀，給學(xué)生提供豐富的文化教育，才能適應語(yǔ)文教學(xué)改革之所需。
開(kāi)展語(yǔ)文課外閱讀，是語(yǔ)文學(xué)科本身特質(zhì)的需要。語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。傳統的語(yǔ)文教學(xué)注重于語(yǔ)文的工具性而忽略它的人文性。重視開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程豐富的人文內涵，培養學(xué)生的人文素質(zhì)，單靠課本上的內容是遠遠不夠的，只有開(kāi)展好語(yǔ)文課外閱讀，用豐富的人類(lèi)文明的寶貴財富陶冶下一代，才能符合語(yǔ)文本身特質(zhì)之所需。
開(kāi)展語(yǔ)文課外閱讀，是全面實(shí)施素質(zhì)教育所必需的�，F代社會(huì )要求公民具備良好的人文素養和科學(xué)素養，而開(kāi)展語(yǔ)文課外閱讀除了通過(guò)文學(xué)作品對人的人格、精神熏染外，還通過(guò)閱讀自然科普著(zhù)作，提
高人的科學(xué)素養�？茖W(xué)與人文的整合已成為當代我國推進(jìn)素質(zhì)教育的一種理性追求。
二、理論與思考
大語(yǔ)文觀(guān)看來(lái)，語(yǔ)文學(xué)習的外延和生活的外延是一致的。大語(yǔ)文的運行系統由課堂教學(xué)、課外閱讀、生活體驗與感悟三個(gè)子系統構成。小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)是大語(yǔ)文運行系統中的一個(gè)子系統，是大語(yǔ)文教育不可或缺的一個(gè)重要組成部分。
1、目標的多維性
其一是語(yǔ)感的優(yōu)化，促進(jìn)語(yǔ)言素質(zhì)的提高。其二是讀書(shū)方法的掌握，促進(jìn)讀書(shū)技能的提高。其三是語(yǔ)言的積累，連同上述二點(diǎn)，促進(jìn)寫(xiě)作技能的提高。其四是接受書(shū)中美好情感的熏陶，促進(jìn)情感素質(zhì)與審美素質(zhì)的提高。其五是科學(xué)知識的積累，促進(jìn)科學(xué)素質(zhì)的提高。其六是社會(huì )科學(xué)知識的積累，促進(jìn)人文素質(zhì)的提高。其七是在知識世界的熏陶下形成強烈的求知欲，促進(jìn)學(xué)習精神的提高。
課外閱讀活動(dòng)只有考慮到內容層次、時(shí)間安排、活動(dòng)方法等多方面要素，精心規劃，細心指導，長(cháng)期開(kāi)展，其多維性目標才可以達到。
2、內容的層次性
小學(xué)生從一年級到六年級是不同心理階段的遞進(jìn)，所以，大語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)模式理論認為，讀書(shū)內容的指導必須體現層次性，符合不同階段學(xué)生不同的認知結構與心理結構，才能取得最大的綜合效益。初步設計如下：低年級學(xué)生認知水平較低，識字也較少，以注音童話(huà)、寓言為主，兼顧科學(xué)小故事、科學(xué)小知識等；中年級學(xué)生識字
有所增加，社會(huì )性心理水平有所提高，在閱讀內容要求上便比低年級上了一個(gè)檔次。增加兒童小說(shuō)如《寶葫蘆的秘密》，較適合兒童閱讀的經(jīng)典小說(shuō)如《西游記》、《我的大學(xué)》（高爾基著(zhù)），科幻類(lèi)作品如《兒童科幻小說(shuō)選》及淺顯的歷史讀物如《上下五千年》，還有科普讀物如《十萬(wàn)個(gè)為什么》；高年級學(xué)生獨立閱讀能力已經(jīng)形成，認知水平與社會(huì )性心理水平相對較高，可增加《水滸傳》、《三國演義》等古典小說(shuō)，《在人間》、《花季》等現代、當代文學(xué)作品，《科學(xué)五千年》等科普書(shū)籍，以及適合學(xué)生閱讀的歷史、地理、天文書(shū)籍如《歷代愛(ài)國主義英杰故事》、《美麗的西雙版納》、《宇宙縱橫談》等，較有品位的科幻作品如《海底歷險三十天》。在雜志、報紙的閱讀方面原則上與閱讀書(shū)籍相同。我們之所以在內容上把文學(xué)與自然科學(xué)并重，是考慮到文學(xué)作品能濡養學(xué)生的倫理（含道德）情感，而自然與社會(huì )科學(xué)則豐富其知識世界。
3、時(shí)間的全程性
小語(yǔ)課外閱讀活動(dòng)必須貫穿小學(xué)的全過(guò)程，使時(shí)間系統性得到保證�；顒�(dòng)的開(kāi)展宜早不宜遲，一年級學(xué)生掌握了拼音這一識字工具，即可開(kāi)始組織課外閱讀活動(dòng)。因為此時(shí)他們有自主學(xué)習的心理需求與潛能，急需打開(kāi)自主吸納知識信息通道，以滿(mǎn)足好奇心與閱讀的愉悅感。一旦學(xué)生閱讀的積極性被調動(dòng)起來(lái)，閱讀的習慣養成了，那么，一般時(shí)間段的課外閱讀活動(dòng)就有了可靠的保證。小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生由于思維能力比低年級有了較大的發(fā)展，讀書(shū)的效益也提高了，此時(shí)的課外讀書(shū)活動(dòng)，可以為他們即將到來(lái)的中學(xué)生活打下更為堅實(shí)的知識、
課外活動(dòng)教案11
一、賞析
欣賞優(yōu)秀朗誦作品視頻，了解朗誦的基本常識，知道該課外活動(dòng)小組的活動(dòng)計劃安排，提出對該班學(xué)生的要求。
二、字音
1、聲母（針對重慶方言發(fā)音易混淆的幾個(gè)）：
�、牌铰N舌：Z----zhc----chs----shr
�、票�、辺音：nl
2、韻母（針對重慶方言發(fā)音易混淆的前后鼻音）：
in----ingen----eng
3、兒話(huà)音
4、輕聲
三、朗讀技巧
1、朗讀有三大環(huán)節：理解作品（熟悉作品、把握作品、確定目的、分清
對象）、感受作品（形象感受、邏輯感受）、表達作品（重音技巧、停連技巧、語(yǔ)速技巧、語(yǔ)氣技巧）
2、突出重音的方法：加重、放輕、放慢、停頓、提高、加快、放虛、削
弱非重音。
3、常用的12種音色：高低強弱、明暗虛實(shí)、剛柔粗細
四、準備作品，匯報表演
課外活動(dòng)教案12
一、指導思想 ：
以《語(yǔ)文課程標準》的理念為指導，貫徹落實(shí)江夏區教育局“十二字”工程，在努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益的前提下，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，開(kāi)拓在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的時(shí)間和空間，堅持“語(yǔ)文學(xué)習生活化”“學(xué)生生活語(yǔ)文化”的指導思想，把語(yǔ)文學(xué)習的觸角伸向廣闊的社會(huì )時(shí)空，在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中提高語(yǔ)文應用能力，全面提高中小學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、活動(dòng)目標
�、�、全區各中小學(xué)校領(lǐng)導、業(yè)務(wù)處室、語(yǔ)文教研組及語(yǔ)文教師高度重視語(yǔ)文課外活動(dòng)的開(kāi)展，分別制訂并認真實(shí)施各校的《語(yǔ)文課外活動(dòng)實(shí)施方案》；
�、�、各校根據全區統一部署，結合各校具體實(shí)際，開(kāi)展有針對性的語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)。
�、�、各年段學(xué)生完成《語(yǔ)文課程標準》規定的課外閱讀量（小學(xué)145萬(wàn)字，中學(xué)260萬(wàn)字，高中 400 萬(wàn)字），有條件的學(xué)校應應超額完成。
�、�、學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣濃厚，有課外讀書(shū)看報的習慣，用筆表達意見(jiàn)
的愿望和能力。
�、�、各年段學(xué)生參加各級競賽（小學(xué)讀書(shū)比賽，中學(xué)語(yǔ)文知識競賽，楚才作文競賽）成績(jì)逐年提高。
三、具體要求：
1、各校根據《江夏區中小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)實(shí)施方案》，結合學(xué)校實(shí)際，制訂切實(shí)可行的《中小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)實(shí)施方案和細則》及各班級的《班級語(yǔ)文課外活動(dòng)實(shí)施方案》。
2、各校要為語(yǔ)文課外活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng )造必要的條件，在硬件配置及軟件培訓方面加大投入力度。如圖書(shū)室圖書(shū)配置，閱報欄的開(kāi)辟，語(yǔ)文其他實(shí)踐活動(dòng)的場(chǎng)地器材的跟進(jìn)等要不斷改善。
3、要調動(dòng)學(xué)生參與語(yǔ)文課外活動(dòng)的積極性。()可在全校范圍內展開(kāi)問(wèn)卷調查，開(kāi)展學(xué)生樂(lè )意參與的語(yǔ)文課外活動(dòng)， 如組建文學(xué)寫(xiě)作社團，開(kāi)展播音、采訪(fǎng)、練筆、演講、讀書(shū)、論壇、網(wǎng)絡(luò )交流等各種形式的語(yǔ)文課外活動(dòng)， 在活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
4、發(fā)揮語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，做到人盡其用。對擔任學(xué)校課外活動(dòng)指導任務(wù)的教師在工作量折算及績(jì)效工資發(fā)放方面優(yōu)先考慮，提高語(yǔ)文教師參與指導課外活動(dòng)的工作積極性。
5、各校在實(shí)踐中定期總結，交流，解決工作中出現的新問(wèn)題，總結工作經(jīng)驗，鼓舞干勁，不斷創(chuàng )新活動(dòng)形式，努力提高課外活動(dòng)的質(zhì)量。
6、正確認識課外活動(dòng)的地位，夯實(shí)課內，學(xué)在課堂。堅持“得法于課內，得益于課外”的語(yǔ)文教學(xué)思想，注重課堂教學(xué)與課外活動(dòng)的溝通融合，力避“課外轟轟烈烈，課堂濤聲依舊”這一本末倒置的現象。
課外活動(dòng)教案13
【設計思路】
那天去外公家，外公家門(mén)前的空地里曬了許多秋收的玉米，看著(zhù)那一個(gè)個(gè)被曬得金燦燦的玉米，我突然萌發(fā)了要用玉米和小朋友做游戲的想法。在幼兒園里，孩子們已經(jīng)嘗試了用沙包和紙球進(jìn)行投擲的游戲活動(dòng)，孩子們也非常喜歡玩類(lèi)似的這種比較有刺激性的游戲。所以我收集了許多剩下的玉米渣，借助于家長(cháng)資源我還收集了許多的手絹小老鼠。我想借助于這些農村特有的玉米渣和孩子父母做來(lái)的手絹小老鼠來(lái)讓小朋友練習投擲。讓孩子們感受不同大小重量的物體練習投擲所帶來(lái)的不同感受。
【活動(dòng)目標】
1、運用鄉土材料(玉米渣)練習投擲，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調能力。
2、通過(guò)游戲體驗幫助他人的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
玉米渣;手帕做的小老鼠;道具。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、放松運動(dòng)
1、引導幼兒嘗試創(chuàng )編操節動(dòng)作。
師：小朋友，現在先和老師一起來(lái)做放松運動(dòng)好嗎?
(1)伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸?(側平舉、后振、上舉等)
(2)彎彎腰，還可以向什么方向彎?(向后、向兩側)
(3)踢踢腿，誰(shuí)能和老師做的不一樣?(后踢、側踢)
(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)
(5)轉轉手腕、轉轉腳腕。
師：小朋友做得真好，都很愿意來(lái)開(kāi)動(dòng)小腦筋，真棒。
2、練本領(lǐng)
師：接下來(lái)是小朋友練本領(lǐng)的時(shí)間了。
你們看這是什么?(出示長(cháng)凳)你們看我這樣將長(cháng)凳一個(gè)個(gè)接起來(lái)成了什么?(獨木橋)
那接下來(lái)我們就來(lái)練習在獨木橋上行走好嗎?(好)
誰(shuí)來(lái)和我們說(shuō)說(shuō)在獨木橋上行走我們要注意什么?(保持平衡、注意安全不推來(lái)推去)
二、游戲打老鼠(1)
1、師：小朋友，老師最近從農民伯伯那里聽(tīng)來(lái)了一個(gè)消息，農民伯伯辛辛苦苦種的糧食少了許多，這些糧食呀都被一群壞家伙給偷吃掉了，小朋友你們猜猜看這群壞家伙是誰(shuí)啊?(小老鼠)
2、師：真的是小老鼠呀，你們看它們又出動(dòng)了，它們又來(lái)偷吃糧食了，我們小朋友想想辦法呀，有什么辦法可以幫助農民伯伯把小老鼠趕走的嗎?(幼兒討論，引導幼兒說(shuō)出用玉米渣打小老鼠把它趕走)
3、集體游戲打老鼠，目標將所有立著(zhù)的小老鼠打倒。(要求：走過(guò)獨木橋去打老鼠，可無(wú)距離操作)
師：哇，小朋友你們本領(lǐng)真大呀，幫農民伯伯把小老鼠都趕走了呀(師舉起大拇指說(shuō)：你們真棒!)
4、再次做集體游戲打老鼠，目標設置一定的距離將所有立著(zhù)的老鼠打倒。
師：呀，又來(lái)了一群更厲害的大老鼠，小朋友這次呀，還要我們小朋友去幫忙把老鼠打掉，你們有信心嘛?(有)但是老師有一點(diǎn)要提醒你們，因為這些大老鼠很厲害，不但會(huì )偷吃糧食還會(huì )咬人。所以我們小朋友要注意安全，要離這些老鼠有一定的距離去打它們，好不好，都站在那條白線(xiàn)后面將這些壞老鼠打掉好嗎?(好)
總結：小朋友真厲害把所有的老鼠都打掉了。
三、品嘗玉米(2)
1、師：看阿姨給我們端來(lái)了什么?(玉米)是呀，農民伯伯為了感謝我們幫他們把老鼠都趕走了保護了他們的糧食所以請我們的小英雄們吃玉米，你們開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)
2、師：好，走我們到那邊洗手吃玉米去。(離場(chǎng))
課外活動(dòng)教案14
音樂(lè )是積聚靈感、催發(fā)情感、激活想象的藝術(shù),接下來(lái)要給大家分享的是小學(xué)音樂(lè )課外活動(dòng)教案，歡迎大家的借鑒閱讀！
教學(xué)目標
1、用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲《小紅帽》。
2、學(xué)唱歌曲《小紅帽》的唱名。
3、引導學(xué)生根據歌詞即興創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、學(xué)唱歌曲中的唱名。
2、即興創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
教學(xué)過(guò)程
(一) 師生問(wèn)好
(二) 模唱小動(dòng)物的歌{師：小雞怎樣叫? 生：嘰嘰嘰……(略)｝
(三) 模仿小動(dòng)物跳舞
播放歌曲(老爺爺趕鵝)
師：誰(shuí)能說(shuō)，我們模仿了那些小動(dòng)物?(小狗、小兔、小鴨子等等)
(四) 課題導入
師：講故事(略)
(五) 大屏幕：小紅帽
師：這是一首巴西兒童歌曲，歌曲中唱了怎樣的一個(gè)小故事呢?
(六) 學(xué)唱歌曲
1、師范唱
師：喜歡這首歌曲嗎?
2、歌曲中唱了怎樣的一個(gè)小故事?(小紅帽帶上糕點(diǎn)，去看望外婆……)
3、師：小紅帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄對我說(shuō)呀，要送給同學(xué)們禮物，想知道，小紅帽的禮
物嗎?那么怎樣才能得到她的禮物呢?小紅帽說(shuō)了，誰(shuí)表現的最好最出色就能得到她的禮物，小紅帽還說(shuō)了，看誰(shuí)聽(tīng)講最認真，回答問(wèn)題最積極，她要邀請這些同學(xué)一起跳舞呢
(創(chuàng )編意圖：讓學(xué)生思考，小紅帽的禮物究竟是什么呀?用這種方法，提高學(xué)生回答問(wèn)題的積極性，同時(shí)，提高學(xué)生的注意力……)
4、(1)出示節奏圖——1條(8小節)(略)
學(xué)生打擊節奏
(2)出示節奏圖——2條(8小節)(略)
學(xué)生打擊節奏
(3)出示節奏圖——3條(8小節)(略)
學(xué)生打擊節奏
師：小紅帽說(shuō)呀，要用比賽的形式讀兒歌，你們愿意嗎?
學(xué)生按節奏讀歌詞(共三條)
5、學(xué)唱名
師：小紅帽過(guò)生日這天呀，外婆為她做了七頂漂亮的小紅帽，她還給這七頂小紅帽取了好聽(tīng)的名字呢?請同學(xué)們認真聽(tīng)聽(tīng)這七頂小紅帽的名字，它們真的很好聽(tīng)的。
(1)師：彈琴( do re mi fa sou la xi )七個(gè)音符
(2)師：你們說(shuō)，它們的名字好聽(tīng)嗎?(生——略)
(3)師：我們再看看它們長(cháng)的漂亮嗎?
粘貼：(小紅帽貼圖，音符 1 2 3 4 5 6 7 的寫(xiě)法)
(4)師：小紅帽說(shuō)了，比一比誰(shuí)的耳音最好，誰(shuí)猜對了，就會(huì )把生日禮物送給他，請同學(xué)們注意聽(tīng)啊!
6、學(xué)唱旋律
(1)師：彈琴
(2)師：教唱數遍
(3)糾正難唱樂(lè )句
7、學(xué)唱歌詞
(1)按節奏讀歌詞
(2) 師彈一句，學(xué)生唱一句
(3) 糾正難唱樂(lè )句
(4) 熟悉歌詞
(5) 師 提問(wèn)A：小紅帽給外婆送糕點(diǎn)，心情是怎樣的?(高興、興奮、自豪)
師：唱1，2樂(lè )句要唱的輕快
提問(wèn)B：小紅帽高高興興為外婆送糕點(diǎn)，路上，她最怕遇到誰(shuí)?(大灰狼)
師：唱3，4樂(lè )句要唱出小紅帽擔心的樣子。
提問(wèn)C：小紅帽憑借自己的機智，躲過(guò)了大灰狼，終于回到了自己的家。小紅帽的表情是什么樣的?(甜蜜夢(mèng)鄉)
師：唱最后的樂(lè )句時(shí)，要唱的輕快、愉悅、漸弱。
提問(wèn)D小紅帽用智慧躲過(guò)了大灰狼，這樣的結果同學(xué)們滿(mǎn)意嗎?(滿(mǎn)意)
提問(wèn)E在生活中你們如果遇到了像大灰狼這樣的壞人，會(huì )怎樣做?(略)
(5)齊唱歌曲《小紅帽》
(6)獨唱歌曲
(七)歌表演
師：小紅帽要和同學(xué)們一起表演，你們高興嗎
(1) 分組表演
(2) 師指導
(3) 成果展示
(八)小結本課
師：今天很高興和同學(xué)們共度一段快樂(lè )的時(shí)光，我希望同學(xué)們要想小紅帽學(xué)習，做一個(gè)善良、機智、勇敢的好孩子
(九)聽(tīng)音樂(lè )走出音樂(lè )教室
課外活動(dòng)教案15
目的要求：
通過(guò)石膏像寫(xiě)生，了解人物造型的特點(diǎn)與規律；運用科學(xué)的觀(guān)察方法，認識形體、整體與局部的對立統一關(guān)系，掌握表現形體面和整體立體特征的嚴謹技法；體會(huì )形象的美感和性格特征，用繪畫(huà)表現精神，素描教案：石膏像素描教案。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何完成石膏像的立體塑造，把握住整體關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
真正理解對物象結構的空間構造。
教學(xué)方法：講授與實(shí)踐指導相結合，直觀(guān)與討論相結合。
教學(xué)過(guò)程：
一、石膏像素描訓練的`意義
這就是素描訓練的目的。素描從其目的上可分為基礎性素描和創(chuàng )造性素描。我們電腦藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的素描當然是為了打基礎的。石膏像素描是這基礎里的重頭課，是基礎的基礎。
石膏像寫(xiě)生訓練的意義在于學(xué)習和掌握空間中形體結構的塑造、以及對整體觀(guān)察、整體推進(jìn)學(xué)習方法的掌握。還有對畫(huà)面節奏、韻律、形式感的把握。在造型能力方面偏重于對自然物象地把握(并不是如實(shí)描摹)，而不是運用繪畫(huà)語(yǔ)言自如的構造畫(huà)面。
二、石膏像素描階段要樹(shù)立以下幾個(gè)重要概念
1、基本形
無(wú)論石膏像多么復雜，都要首先把它看成是由頭、頸、胸等幾個(gè)不同形狀的基本幾何形的組合，頭發(fā)、五官、面部等是依附在這幾個(gè)大基本形上的小基本形。
2、形體結構
石膏像是由多個(gè)不同形體相互穿插組合而成。這些不同形狀的體快的相互結合與構造方式稱(chēng)之為形體結構。
形的轉折：三種形式--或方、或圓、或方圓間的相互轉換。
轉折是對形的進(jìn)一步深化分析與理解。
3、形體尖端
對形體尖端高峰的塑造是表現立體感的根本，
一個(gè)凸起點(diǎn)，由它起上下、左右四個(gè)面都有轉折。
尖端的塑造就靠這些轉折和虛實(shí)的處理。
三、石膏像畫(huà)法的兩種表現手段
1、光影素描(全因素素描、調子素描)
全因素，培養整體的觀(guān)察、理解及塑造方法，較全面地反映、表現對象的結構、體積、空間、調子、質(zhì)感、光感等因素。背景也在表現之列。一般為長(cháng)期作業(yè)。
缺點(diǎn)：暗部易被忽視，依賴(lài)固定光源，易形成被動(dòng)摹仿。
2、結構素描(體面結構分析式素描)
運用幾何形體的歸納態(tài)度，以線(xiàn)和簡(jiǎn)略的明暗將復雜的頭部形體作出簡(jiǎn)化的提煉概括，以將其基本體面結構強烈地突現出來(lái)，從而強化和加深對頭部形體結構的理解。此畫(huà)法重結構、重主觀(guān)、重理解，適合短期作業(yè)。不畫(huà)背景。
缺點(diǎn)：不能表現充足的空間及豐富的色調。
盡管繪畫(huà)的最終目的是創(chuàng )造，但就石膏像素描寫(xiě)生來(lái)說(shuō)主觀(guān)性應有限制，以客觀(guān)描繪為主，不能把它變?yōu)閯?chuàng )作課。
四、石膏像寫(xiě)生的基本要求
1.形準(輪廓正確)
這是基本的起碼的要求。形準就是說(shuō)畫(huà)面造型與對象肖似，要點(diǎn)鮮明，透視和比例要正確，并且應該是明確的。
在基本練習中堅持"形準"的要求，表面上看是實(shí)現了寫(xiě)實(shí)一派的效果，但實(shí)際上在練習的過(guò)程中得到的卻是眼與手的準確性，是感覺(jué)的準確，是眼、手感覺(jué)的一致與協(xié)調，是一絲不茍的造型習慣，是從物象觀(guān)察到形成感受，從感受到組織畫(huà)面的全過(guò)程訓練。
形準是各家各派都不放松的要求，而"寫(xiě)實(shí)"是繪畫(huà)訓練之中最基本的，它體現著(zhù)一切繪畫(huà)風(fēng)格的根據，是一切"變形"以至"抽象"諸種風(fēng)格流派得以發(fā)展的源頭之水。
輪廓正確的標準必須包含著(zhù)作者的感受，對于"形準"的要求必須嚴格。畫(huà)不像、無(wú)感受的變形要禁止，強調特征、構圖需要、做統一處理的變形要提倡，教案《素描教案：石膏像素描教案》。
2.完成立體塑造
實(shí)現畫(huà)面的充分的立體感；塑造出物象的完整的結構和它的整體的空間構造。
(1)光影與明暗
眼睛所觀(guān)察到的明暗變化，在物體上大約有幾個(gè)原因。a.固有色的明度；b.物體的質(zhì)地；c.物體的形體起伏。從造型角度出發(fā)，我們特別重視形體起伏造成的光影明暗。
用眼睛撫摸物體的表面---可以把眼睛所見(jiàn)的明暗光影理解和感受為其表面的起伏。
(2)明暗與結構
結構是立體塑造上的一個(gè)"目標"，是明暗手法和線(xiàn)描手法都要達到的一個(gè)目標。
在基本訓練中，堅持以充分的明暗手法來(lái)塑造立體，不僅訓練了明暗手法本身，更重要的是逐步養成全面立體觀(guān)察、立體感受的習慣，習慣于形體結構與明暗視覺(jué)之間的轉換關(guān)系，習慣于對造型的細致豐富的感受方式。這些習慣一經(jīng)養成就會(huì )潛移默化地滲透到未來(lái)任何風(fēng)格手法的造型之中，形成一種可貴的素質(zhì)。
(3)物象結構與空間構造
全部深深淺淺的調子如何構成一個(gè)有序的整體?靠的是歸納與整理。歸納與整理的主要原則就是物象的空間結構，就是把調子理解為面，把面理解為體的一部分，把體再理解為全部構造的一個(gè)組件，把這些組件再全部安裝穿插為完整的空間立體結構。
不得法的明暗造形--無(wú)節制地分析明暗層次，割裂了明暗手法與立體造型之間的依存關(guān)系，孤立地畫(huà)明暗，它與線(xiàn)描中無(wú)節制地描寫(xiě)頭發(fā)絲和衣紋一樣造型上不得要領(lǐng)。
3.作品的整體感
這是作畫(huà)過(guò)程中貫穿始終的要求。包括：
(1)、畫(huà)面因素自身的整體性：線(xiàn)的組織，黑、白、灰布局。
(2)、造形本身的整體感：體現在形的輪廓、它的立體塑造上；體現在能夠把無(wú)數細節、無(wú)數層次、無(wú)數轉折都貫通起來(lái)，統帥起來(lái)的整體觀(guān)察上。整體性實(shí)現在各個(gè)局部之間天衣無(wú)縫、無(wú)懈可擊的"關(guān)系"上。
訓練整體感就是訓練正確的觀(guān)察方法。
正確的觀(guān)察方法、明確的整體感受是造形整體性的根據。
畫(huà)面"不碎"并不就有了整體感，畫(huà)面形象有了逼人的生命力，這才是整體
形成的證明。
整體性不是一種"招數"或后期處理。
講整體要真誠、中肯、言之有物、要領(lǐng)鮮明、細節充實(shí)。
五、石膏像寫(xiě)生的畫(huà)法步驟(全因素素描)
1.畫(huà)前準備觀(guān)察思考
全面觀(guān)察、體會(huì )形象特征、選擇作畫(huà)角度、分析石膏像美之所在；分析其基本
結構狀態(tài)，預想畫(huà)面效果。包括構圖、形體美感、光線(xiàn)色調及表現方法等。
2.構圖、比例、基本形
(1)、在畫(huà)面中合理安排、確定石膏像大體位置，要考慮石膏像的形體構成及其體現的動(dòng)勢表情等�？紤]空間的安排及視覺(jué)中心的位置，定出上、下、左、右最邊緣的位置。
用光影表現與用結構表現，背景的要與不要，在構圖上是有差別的。
(2)、利用輔助線(xiàn)找出頭、頸、胸、基座大的比例、動(dòng)態(tài)關(guān)系，確定五官位置(五官透視要正確)，抓住動(dòng)態(tài)特征。
要檢查重心是否穩定。
找到中心線(xiàn)有利于五官的位置確定及頭部動(dòng)勢的把握。
(3)、找出頭、頸、胸等部分大的平面基本形，可根據感受對各部分基本形狀特征加以適當夸張，抓住大關(guān)系。
用長(cháng)直線(xiàn)去畫(huà)，用筆要松動(dòng)，跟著(zhù)感覺(jué)走，不要縮手縮腳，也不能畫(huà)得太重太死，要使畫(huà)面保持一種靈活可變狀態(tài)，便于以后進(jìn)一步調整、深入。
3、基本結構
有意識地確定石膏像的主要結構骨點(diǎn)、高點(diǎn)的位置，找轉折，用幾何形體的概念去理解每一個(gè)形體；要注意找到人中線(xiàn)的正確位置，兩邊同時(shí)畫(huà)，透視要準確；畫(huà)每一個(gè)點(diǎn)或形都要同時(shí)關(guān)照周?chē)男�，找到它們之間的關(guān)系。
此階段就要從整體出發(fā)，找大的關(guān)系，細小的東西可在深入階段解決；尤其是頭發(fā)、胡子等要分組找出前后、虛實(shí)關(guān)系，不然就會(huì )過(guò)早陷入局部。
打輪廓用筆用線(xiàn)也要有輕重、虛實(shí)、有節奏，以產(chǎn)生整體和諧、統一的效果。
打輪廓要盡量憑自己的感覺(jué)畫(huà)出正確的形體結構，過(guò)于依賴(lài)比較、測量會(huì )失去感覺(jué)的敏銳，產(chǎn)生不良后果。
4、畫(huà)出大體明暗關(guān)系
(1)、分明暗面
此階段要求沿明暗交界線(xiàn)，將所有的明暗面淡淡涂上一層灰，將與石膏的白成明顯對比的背景也淡淡涂上一層灰，此時(shí)石膏像便初步呈現出立體的形與光感，空間也由此而呈現。
此階段可以不分深淺，但線(xiàn)條排列要緊密，不可潦草。
(2)、分明暗層次
此階段可按由重至淺的順序將畫(huà)面上的調子分成若干等級，如音樂(lè )之音階，從最重處開(kāi)始畫(huà)上一遍。此時(shí)仍是大體明暗階段，涂每一部分皆從明暗交界線(xiàn)開(kāi)始到形體投影邊緣為止。稍有變化，千萬(wàn)不可過(guò)早深入局部，尤其暗面的反光一定要呆在暗面里邊，灰面與亮面可暫時(shí)不管。
5、深入分析反復調整
逐漸豐富細節，找到各形體的轉折，使形體結構更加緊湊，頭、頸、肩的造形關(guān)系更加明確具體。
調子順序排好后，即可一遍一遍深入下去。每畫(huà)一遍加重一層，內容豐富一層，形體感愈來(lái)愈強�；艺{子及亮調子逐步顯現出來(lái)，直至完成。
深入階段要珍惜每一筆的調子，每畫(huà)上一筆都必須是表現的形體結構與轉折，否則只是加重便失去了意義。要加強對形體結構的認識與理解，運用素描的造型手段及明暗與虛實(shí)的對比，主觀(guān)地去把想要表現的東西表現出來(lái)，而不能簡(jiǎn)單地照搬照抄對象。
在作畫(huà)的時(shí)候要經(jīng)常用一些觀(guān)念審視自己的畫(huà)面。諸如體積、厚度、光感、整體、空間、主次、節奏等，尤其是整體觀(guān)念時(shí)刻不能忘記。隔一段時(shí)間就要站出來(lái)遠觀(guān)自己的畫(huà)面，以便發(fā)現問(wèn)題及時(shí)修正。
要避免出現灰、花、臟、膩、浮等易出現的問(wèn)題。
(基礎較好、整體把握能力強的同學(xué)，明暗面分好后可采取局部推進(jìn)的辦法，一步畫(huà)到位。)
6、回到整體、概括完成
深入細節過(guò)程中不可避免地會(huì )出現細碎、灰、花等弊病，因此最后還要進(jìn)行大關(guān)系的再整理，從而使整體造型更加明確、突出。個(gè)形體處于自己應有的位置，黑白、虛實(shí)效果也更加強烈。
此時(shí)更不要太依賴(lài)于客觀(guān)對象，不敢越雷池半步，或只跟對象比。畫(huà)面要有主有次、中心突出、形體結實(shí)、協(xié)調統一。
局部與整體是繪畫(huà)過(guò)程中每時(shí)每刻都碰到的一對矛盾。局部刻畫(huà)的目的是為了突出主體，每次對細節深入一遍都應是對整體的理解更深入一層。
對局部與整體的關(guān)系處理得好壞是鑒別造形能力高低的標志。
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