幼兒園教研組工作計劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園教研組工作計劃，歡迎大家分享。
幼兒園教研組工作計劃1
一、工作思路
依據縣學(xué)前研訓中心工作計劃與幼兒園工作計劃的思路與部署，以《親子情境體能游戲的研究》課題為抓手，以課堂教學(xué)與課后反思為手段，繼續深化上學(xué)期的研訓主題，提高全組組員的教學(xué)水平與研究水平。
二、工作目標
�。ㄒ唬⿴椭陆處熣莆諅湔n、上課的基本技巧。
�。ǘ┤骈_(kāi)展親子情境體能游戲課題研究。
�。ㄈ┻M(jìn)一步拓展并展示美術(shù)創(chuàng )意課堂教學(xué)。
�。ㄋ模┻M(jìn)一步開(kāi)展繪本閱讀教學(xué)的研究。
三、工作重點(diǎn)與措施
�。ㄒ唬┮岳碚搶W(xué)習為基礎
1、閱讀幼教刊物，學(xué)習同行的`教學(xué)經(jīng)驗與教育心得，做好理論學(xué)習筆記，并學(xué)以致用。積極參與本園觀(guān)摩活動(dòng)，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。
2、反復學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，做到邊實(shí)踐邊反思。
�。ǘ┻M(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規與教研常規
1、組織組員，特別是新教師，逐條對照教學(xué)常規，并落實(shí)常規。
2、根據本教研組、各班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類(lèi)計劃。完善課堂反思、觀(guān)察記錄等，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題
�。ㄈ┓e極開(kāi)展課題研究
1、幫助組員樹(shù)立科研興組的理念。只有將教育教學(xué)中的問(wèn)題提煉為課題，并認真實(shí)施課題，才能解決問(wèn)題，提高組員的教育教學(xué)水平。
2、組織組員學(xué)習《親子情境體能游戲》相關(guān)的理論文獻及研究方案。
3、根據方案，分任務(wù)具體實(shí)施研究課題內容。并階段性地組織討論。并及時(shí)歸檔。
幼兒園教研組工作計劃2
一、學(xué)期總目標
1、能夠主動(dòng)、積極、專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人談話(huà)，迅速掌握別人談話(huà)的主要內容，并從中獲取有用的信息；
2、能主動(dòng)的用普通話(huà)與同伴交流，態(tài)度自然大方；能?chē)@話(huà)題談話(huà)，會(huì )用輪流的方式交談，并能用恰當的語(yǔ)言表達自己的情感，與同伴分享感受；
3、通過(guò)觀(guān)察、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向；能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景，突出講述的中心內容；
4、在集體面前講話(huà)態(tài)度自然大方，能根據場(chǎng)合的需要調節自己講述的音量和語(yǔ)速；講述時(shí)語(yǔ)言表達流暢，用詞較準確；
5、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和講述并樂(lè )意創(chuàng )編，對書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)感興趣；
二、階段目標和措施
(一)第一階段(1—7周)
1、目標：
�、� 能集中注意力地傾聽(tīng)他人講話(huà)，理解講話(huà)內容，從中獲取有用的信息；
�、� 能主動(dòng)的用普通話(huà)與同伴交流，態(tài)度自然大方；
�、� 能?chē)@話(huà)題談話(huà)；
2、措施：
�、� 我是小記者
�、� 小熊你長(cháng)大了嗎?
�、� 游戲：他在說(shuō)什么?
�、� 小兔逃跑
�、� 秋天的雨
(二)第二階段(8—14周)
1、目標：
�、� 會(huì )用輪流的方式交談，并能用恰當的語(yǔ)言表達自己的情感，與同伴分享感受；
�、� 樂(lè )意與人交談，講話(huà)有禮貌；
�、� 通過(guò)觀(guān)察、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向；能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景，突出講述的.中心內容；
�、� 在集體面前講話(huà)態(tài)度自然大方，并能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情；
2、措施：
�、� 我是小記者
�、� 花瓣兒風(fēng)車(chē)
�、� 面包房里的貓
�、� 社區地圖
�、� 我居住的地方
�、� 歡樂(lè )總動(dòng)員
�、� 游戲：詞語(yǔ)接龍
(三)第三階段(15—20周)
1、目標：
�、� 能根據場(chǎng)合的需要調節自己講述的音量和語(yǔ)速；講述時(shí)語(yǔ)言表達流暢，用詞較準確；
�、� 喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和講述并樂(lè )意創(chuàng )編，對書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)感興趣；
�、� 初步感知文學(xué)作品語(yǔ)言和結構的藝術(shù)表現特點(diǎn)，開(kāi)始接觸各種體裁的作品；
2、措施：
�、� 我是小記者
�、� 我自己的書(shū)
�、� 說(shuō)聲謝謝
本學(xué)期，首先是要培養幼兒的傾聽(tīng)能力，使他們能夠安靜地傾聽(tīng)，理解他人談話(huà)的內容，我會(huì )將教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)和日常生活、語(yǔ)言角聯(lián)系起來(lái)，多方面，多角度的進(jìn)行培養，使我班幼兒的語(yǔ)言水平在原有的基礎上更上一層樓
幼兒園教研組工作計劃3
一、指導思想
20xx年大班教研組將繼續以新《綱要》為指針,以幼兒園保教工作計劃和教育教學(xué)工作計劃為重點(diǎn)，圍繞《提高幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)活動(dòng)設計有效性策略研究》和“幼兒園特色活動(dòng)”兩大內容，開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)和研究。同時(shí)教研組將根據幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展區域和特色活動(dòng)，將“一日生活皆教育”的理念貫穿于中幼兒一日生活的始終。努力營(yíng)造學(xué)習和研究的氛圍，通過(guò)切磋、學(xué)習，更好的接收新信息、新的教育理念，使教師在教育觀(guān)念的轉變和教育教學(xué)能力方面再上一個(gè)新臺階。
二、教師情況分析
本學(xué)期我和陳金葉老師擔任大班組的教研組長(cháng)一職，由于是第一年擔任大班教研組長(cháng)，我們在教研能力、課題研究方面都面臨著(zhù)挑戰，因此，我們將會(huì )更加努力鉆研，發(fā)揮引領(lǐng)作用。
我們大班組共14位教師。本組教師工作敬業(yè)負責，經(jīng)驗豐富，工作中有激情有沖勁，能較快接受新信息、新事物。相信通過(guò)我們不斷學(xué)習適應和我組全體教師踏實(shí)的努力，我們大班教研組的各項工作都能有效地開(kāi)展。
三、主要工作措施及目標：
(一)以理論學(xué)習為視角，促教學(xué)觀(guān)念的改變。
1.統一認識、明確學(xué)習的目的性，按時(shí)參加園內、教研組內的業(yè)務(wù)學(xué)習，及時(shí)了解汲取新的幼教信息與動(dòng)態(tài)，提高教師教育理論水平。
2.積極參加園內外的各項業(yè)務(wù)培訓，學(xué)以致用，努力把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合。
3.鼓勵教師自主閱讀多種幼教雜志，互相推薦，交流閱讀心得；積極撰寫(xiě)教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆等，大膽投稿。
4.積極參加學(xué)歷進(jìn)修和培訓，努力提高自身的文化修養和專(zhuān)業(yè)素養，樹(shù)立正確的.學(xué)習觀(guān)。
�。ǘ┮园嗉墳榍把仃嚨�，促常規管理的嚴實(shí)。
1.各班教師熟悉一日活動(dòng)流程，互相之間配合默契，共同合作努力為幼兒營(yíng)造安全、整潔、溫馨的教學(xué)生活環(huán)境。
2.狠抓一日常規活動(dòng)中的各細小環(huán)節，老教師以“帶”“幫”“教”的方式手把手地對新教師傳授常規管理技能，統一管理要求，使班級管理工作更為扎實(shí)嚴謹。
3.根據教學(xué)主題和園本特色創(chuàng )設環(huán)境，各班突出本班的環(huán)境特色，做到同一主題，不同創(chuàng )設；同時(shí)，集思廣益，商討豐富區域游戲材料，促使幼兒在區域活動(dòng)中自主和諧地發(fā)展。
4.認真對待備課這個(gè)環(huán)節，要求備課詳細，注意教學(xué)語(yǔ)言的規范性。每周四進(jìn)行教案檢評一次。
5.每位教師要認真寫(xiě)教育反思、教育隨筆，對優(yōu)秀的反思和隨筆給予獎勵，同時(shí)進(jìn)行討論交流，鼓勵教師撰寫(xiě)教育論文。
四、具體工作安排
2月15日～3月14日
1.學(xué)習《教師強化管理條例》。
2.完善走廊樓梯環(huán)境布置。
3.創(chuàng )設區域活動(dòng)區角。
3月15日～4月14日
1.觀(guān)摩語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。
2.以教研組為單位進(jìn)行創(chuàng )意美術(shù)作品展。
3.準備開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)。
4月15日～5月14日
1.策劃、準備“六、一”節目。
2.全園開(kāi)展安全演練及“安全在我心中”交流活動(dòng)。
3.組織幼兒外出實(shí)踐活動(dòng)。
4.圍繞課題《提高幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)活動(dòng)設計有效性策略研究》進(jìn)行階段性總結。
5月15日～6月14日
1.準備開(kāi)展“六、一”慶�；顒�(dòng)（藝術(shù)月）。
2.觀(guān)摩區域活動(dòng)。
3.開(kāi)展創(chuàng )意美術(shù)作品展。
6月15日～7月14日
1.觀(guān)摩師徒帶教活動(dòng)。
2.開(kāi)展幼小銜接活動(dòng)，準備畢業(yè)典禮活動(dòng)。
幼兒園教研組工作計劃4
一、指導思想：
以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實(shí)際情況出發(fā)，結合我們大班教研組的實(shí)際情況，深化幼教課程改革，四類(lèi)活動(dòng)教材的實(shí)施為研究重點(diǎn)，以幼兒園青年教師教育教學(xué)競賽活動(dòng)為契機，通過(guò)多樣式的教研組活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐研究、案例研究，解決四類(lèi)活動(dòng)教材實(shí)施中，老師在教育教學(xué)方面存在的一些實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)提高本組教師的教育教學(xué)行為，從而提高課堂質(zhì)量，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展，使本組教師的專(zhuān)業(yè)水平有新的提升。
二、教研重點(diǎn)：
本學(xué)期，我們主要在語(yǔ)言教學(xué)方面展開(kāi)研討。在語(yǔ)言學(xué)習活動(dòng)中，教師的提問(wèn)設計十分重要，它是教師的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、組織性、教育機智的重要體現，也是二期課改教育觀(guān)念的重要體現。那么，在提問(wèn)設計中教師們到底要注意到哪幾點(diǎn)，才能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性，將幼兒的'素質(zhì)教育培養落實(shí)在實(shí)處呢。盡管在平時(shí)的教學(xué)中，教師們都知道提問(wèn)要激發(fā)幼兒的積極性，在提問(wèn)的設計中要有一定的層次性，提問(wèn)設計要有啟發(fā)性和開(kāi)放性、靈活性，提問(wèn)設計要簡(jiǎn)明、緊扣目標，可當把這些理念化為實(shí)際行動(dòng)，具體實(shí)施時(shí)，卻往往會(huì )使得教師們感到困難。要如何在教學(xué)活動(dòng)中，提出有質(zhì)量的問(wèn)題，充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，成為本學(xué)期的研究重點(diǎn)。
在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們將采取各種形式進(jìn)行探討、研究。首先，我們將進(jìn)一步辦理理論學(xué)習，深刻領(lǐng)悟其中的精神。其次，將請園方為我們安排有關(guān)的視頻講座，進(jìn)一步引領(lǐng)。再次，各方面的理論學(xué)習也是需要與實(shí)際相結的，我們將進(jìn)行同一主題共同教學(xué)，在“一課多研”方面多探討，互相觀(guān)摩，評析在同一個(gè)主題學(xué)習活動(dòng)中有價(jià)值的提問(wèn)，比較哪些提問(wèn)更適合幼兒，在互相學(xué)習、評析的過(guò)程中，進(jìn)行總結，并在總結的基礎上，再次在教學(xué)活動(dòng)中看看還有哪些問(wèn)題的提出效果得到明顯的改善。相信在這個(gè)教師們不斷反復、探討的學(xué)習研究過(guò)程中，使教師在對提問(wèn)內設計能力方面會(huì )有更好地把握。
三、教研目標：
1、加強教學(xué)研究，努力尋找教材與園本課程的結合點(diǎn)。
2、對教師進(jìn)行多方位培養，加強本組教師的教育教學(xué)基本功的培訓與提高，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。
3、圍繞大班教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)各種形式和內容的活動(dòng)，培養幼兒良好的學(xué)習和常規習慣，提高任務(wù)意識和責任意識，為走進(jìn)小學(xué)奠定基礎。
4、提高教師語(yǔ)言課堂的隨機組織能力，力求教學(xué)中的語(yǔ)言的精確，培養教師組織幼兒角色表演的技能和技巧，提高語(yǔ)言教學(xué)能力。
四、具體措施：
1、充分發(fā)揮集體備課的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著(zhù)力創(chuàng )新，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。
2、一課三研活動(dòng)。為了立足課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)有效性，通過(guò)開(kāi)展每人一次“聽(tīng)課日”，每組一次展示活動(dòng)觀(guān)摩研討。圍繞教育觀(guān)念向教育行為轉化諸方面，展開(kāi)研課、磨課、開(kāi)課的互動(dòng)學(xué)習。
3、開(kāi)展班級交流活動(dòng)，要求教師認真制定好各類(lèi)計劃并進(jìn)行交流，幫助教師開(kāi)拓思路，多創(chuàng )新、多思考，提高教師保教工作水平。
幼兒園教研組工作計劃5
一、指導思想
本學(xué)期，我園的教研工作將以《幼兒園指導綱要》和《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx—20xx)》精神為指導，以縣教師進(jìn)修學(xué)校幼兒教育教研室的工作要點(diǎn)為主線(xiàn)，立足本園實(shí)際情況，深入學(xué)習、研討。以解決當前的問(wèn)題為切入點(diǎn)，繼續開(kāi)展各種教研教改活動(dòng)，不斷的更新觀(guān)念，提升教育水平，促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展。
二、工作要點(diǎn)及措施
(一)加強學(xué)習，轉變觀(guān)念
1、組織教師學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx—20xx)》、《幼兒園指導綱要》、《幼兒園教師園本培訓》等，不斷更新教育理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。
2、深入學(xué)習教材，轉變新的教材觀(guān)，正確領(lǐng)會(huì )教材編寫(xiě)意義，積極實(shí)踐教材。
3、積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。繼續開(kāi)展《張雪門(mén)幼兒教育文集》讀書(shū)活動(dòng)，堅持做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得;積極參加聯(lián)動(dòng)協(xié)作片區開(kāi)展的“讀書(shū)沙龍”研討活動(dòng)，將學(xué)習體會(huì )運用于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，遵循幼兒身心發(fā)展規律，保障幼兒快樂(lè )健康地成長(cháng)。
(二)抓好常規教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、積極探索有效的備課方式，科學(xué)、合理地制定月計劃、周計劃和日計劃，整合教學(xué)資源，提高教育活動(dòng)的有效性。
2、抓好教學(xué)常規，科學(xué)合理地安排好幼兒在園一日生活，堅持以游戲為主要活動(dòng)，做好各個(gè)環(huán)節中的管理工作，讓幼兒在快樂(lè )的活動(dòng)中成長(cháng)。本學(xué)期，我們還將開(kāi)展“閩南童謠進(jìn)幼兒園”活動(dòng)。
2、結合本幼兒園實(shí)際開(kāi)展好“走進(jìn)課堂月”活動(dòng)。
3、繼續采用視頻教研、案例引導、教學(xué)觀(guān)摩、對話(huà)討論等方式引導教師探索有效地教學(xué)方法和策略，不斷提高教師的教育水平。
4、創(chuàng )設外出、觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )。通過(guò)學(xué)習、研討、聽(tīng)課、評課、外出交流等形式，讓全體教師獲得幼教新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的`進(jìn)一步認識。
5、加強教研過(guò)程管理。結合本園實(shí)際建立健全教研制度、備課制度、學(xué)習制度等，以解決保教工作中的突出問(wèn)題為切入點(diǎn)，以教研組為單位開(kāi)展教研活動(dòng)，注重活動(dòng)過(guò)程的指導和檢查，樂(lè )于反思，善于總結，不斷提高教育教學(xué)水平。
6、注意各種教學(xué)資料的積累，做好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料的管理。
(三)加強指導，彰顯中心示范輻射作用
1、制定學(xué)習方案，組織民辦幼兒園開(kāi)展好《張雪門(mén)幼兒教育文集》讀書(shū)交流活動(dòng)，做好學(xué)習活動(dòng)各階段的指導工作以及材料的收集和整理。
2、開(kāi)展好幼兒教師的理論學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)(內容另定)。
3、加強幼兒園之間的交流與合作，組織教師參加各種教研教改活動(dòng)。
4、立足本園實(shí)際，面向民辦幼兒園開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)(內容另定)。
(四)加強家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展
1、開(kāi)展多形式家園活動(dòng)，為家長(cháng)創(chuàng )設多渠道的溝通機會(huì )。
2、及時(shí)與家長(cháng)溝通、共同教育孩子成長(cháng)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
三、月工作安排：
八月份：
1、全體教師參加中心校校本培訓活動(dòng)
2、幼兒園環(huán)境創(chuàng )設活動(dòng)
3、組織招生工作
4、探討月計劃、周計劃、日計劃的合理制定
5、集體備課“我是大班小朋友”主題活動(dòng)計劃
九月份：
1、交流、制定幼兒園工作計劃、教研工作計劃
2、交流、制定班級計劃
3、結合教師節開(kāi)展“老師愛(ài)我，我愛(ài)老師”主題活動(dòng)
4、加強幼兒一日教學(xué)常規的管理
5、參加縣教研工作會(huì )議
6、參加縣幼兒教育中心教研組活動(dòng)——集體備課事宜研訓
7、集體備課“我是中國人”主題活動(dòng)計劃
8、開(kāi)展家園聯(lián)系活動(dòng)
十月份：
1、開(kāi)展“走進(jìn)課堂月”活動(dòng)
2、開(kāi)展鎮級教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)(內容另定)
3、開(kāi)展民辦幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(內容另定)
4、參加“閩南童謠走進(jìn)幼兒園”教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)
5、參加縣幼教中心教研組集體備課活動(dòng)——大班數學(xué)活動(dòng)：自然測量
6、集體備課“金色的秋天”主題活動(dòng)計劃
8、開(kāi)展師徒結對“同上一節課”活動(dòng)
十一月份：
1、參加聯(lián)動(dòng)協(xié)作片教研活動(dòng)
2、參加大地幼兒園教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)
3、參加農村幼兒園教師“我們共同成長(cháng)”系列培訓二(幼兒園繪本教學(xué)培訓)
4、參加漳州市鄉鎮中心幼兒園專(zhuān)題教研活動(dòng)
5、開(kāi)展視頻教研活動(dòng)(內容另定)
6、集體備課“一切都在變”主題活動(dòng)計劃
7、開(kāi)展家園聯(lián)系活動(dòng)
十二月份：
1、參加實(shí)驗幼兒園園本教研活動(dòng)
2、參加協(xié)作片區“讀書(shū)沙龍”研討活動(dòng)
3、參加縣幼兒教育中心教研組活動(dòng)
4、開(kāi)展閱讀《張雪門(mén)幼兒教育文集》心得交流活動(dòng)
5、幼兒園教學(xué)常規檢查
6、開(kāi)展鎮級教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)
7、集體備課“漂亮的服裝”主題活動(dòng)計劃
元月份：
1、迎新年活動(dòng)
2、參加視頻在線(xiàn)研討——數學(xué)教育活動(dòng)
3、各項資料的收集、歸檔
3、參加中心幼兒園教研文本資料交流活動(dòng)
幼兒園教研組工作計劃6
一、教研組情況分析：
本學(xué)期我們中班組有5個(gè)班級，10位教師。其中1名高級教師、5名一級教師，新教師1名，代課老師2名。每個(gè)班級都配備2名班主任和1名保育員，有效保證了幼兒的保教工作的開(kāi)展。
�。ㄒ唬⿴熧Y分析
1、優(yōu)勢：
�。�1）優(yōu)秀教師引領(lǐng)，帶動(dòng)全組教師發(fā)展：我組兩位教師——陳麗和丁小露分別在音樂(lè )教學(xué)以及語(yǔ)言教學(xué)方面有一定的專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)踐經(jīng)驗，她們在教育策略的應用方面顯得得心應手，準確掌握孩子的年齡特點(diǎn)、發(fā)展規律以及孩子間的個(gè)體差異，知道如何順應孩子的發(fā)展，具有良好的回應孩子的策略，能夠更好地提升孩子的已有經(jīng)驗，在工作中積累了比較豐富的經(jīng)驗，借助這兩位教師的能力和優(yōu)勢，使新教師以及非編教師多向這兩位老師討教，她們引領(lǐng)和帶動(dòng)了全組教師在專(zhuān)業(yè)化方面的發(fā)展。
�。�2）本組青年教師占整個(gè)教研組的80%，青年教師工作積極熱情、富有創(chuàng )造力。而且我組兩位代課老師雖然經(jīng)驗不足，但是她們踏實(shí)肯干，為教研組注入了積極向上的精神。
2、弱勢：
�。�1）中青年教師雖然有一定的教研能力和實(shí)踐經(jīng)驗，但是這樣的師資力量在專(zhuān)業(yè)能力、班級管理方面都缺少經(jīng)驗，需要經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的工作中積累經(jīng)驗。
�。�2）教師的專(zhuān)業(yè)素養還有待提高，尤其是在集體活動(dòng)的設計、個(gè)別化學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設以及在角色游戲活動(dòng)中的組織、觀(guān)察與指導方面。
�。ǘ┥蠈W(xué)期專(zhuān)題研究情況分析
1、專(zhuān)題研究分析：
上學(xué)期，我們中班教研組圍繞“中班學(xué)習活動(dòng)中禮儀課程的探究與實(shí)踐”，我們開(kāi)展了一系列有計劃、有目的的組室實(shí)踐活動(dòng)以及研討活動(dòng)。根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)、行為實(shí)際情況及新課程實(shí)施計劃，圍繞禮儀目標解讀教材，并從主題背景下關(guān)注主題價(jià)值經(jīng)驗，選擇如：“我愛(ài)我家”、“身體的秘密”、“好吃的食物”等富有禮儀教育因素的主題作為禮儀教育載體，在活動(dòng)中融入學(xué)習和體驗禮儀行為。
2、弱勢分析：
�。�1）在專(zhuān)題研究和實(shí)踐的過(guò)程中，教師在禮儀課程內容的挖掘以及在活動(dòng)設計比較單一、活動(dòng)多偏向于語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)，也可以涉及其他領(lǐng)域。
�。�2）專(zhuān)題研究中有部分教師對幼兒的年齡特點(diǎn)不夠了解，導致教師對主題核心經(jīng)驗以及禮儀培養目標缺少關(guān)聯(lián)性剖析，因此在禮儀課程內容的挖掘以及活動(dòng)設計有一定的局限性，活動(dòng)更多的偏向于語(yǔ)言領(lǐng)域的認知活動(dòng)。今后應在社會(huì )、藝術(shù)領(lǐng)域方面開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。
�。�3）我們教研究組在專(zhuān)題研究的主動(dòng)性方面比較被動(dòng)、觀(guān)察反思能力也有限，階段研究成效不顯著(zhù)，專(zhuān)題研究的成果不夠明顯。
二、指導思想：
以幼兒園新的發(fā)展規劃預設目標為導向，依據園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃的要求以及本教研組的實(shí)際情況，我組將開(kāi)展“中班角色游戲有效開(kāi)展的實(shí)踐研究”專(zhuān)題，提高教師在角色游戲方面研究、實(shí)踐能力，提高課題研究實(shí)效、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
三、工作目標：
1、優(yōu)化課程管理。加強保教一日規范操作，優(yōu)化課程監控，細化課程服務(wù)，提升課程領(lǐng)導力與執行力。
2、深入專(zhuān)題研究。加強幼兒角色游戲研究，優(yōu)化環(huán)境材料，提高行為觀(guān)察指導能力，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
3、推進(jìn)課堂實(shí)踐。加強個(gè)別化材料設計、禮儀及運動(dòng)課程的實(shí)踐，追求理念落地，提升教師課堂實(shí)踐水平。
4、強化隊伍建設。建構教師新的三層梯隊，探索優(yōu)化培訓模式，提高教師自主發(fā)展意識，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
四、主要任務(wù)與措施
�。ㄒ唬�、教育教學(xué)研究：
1、專(zhuān)題研究：圍繞“中班角色游戲有效開(kāi)展的實(shí)踐研究”的專(zhuān)題，提高教師組織角色游戲的能力，提升幼兒角色游戲水平。
2、主要措施：
�。�1）根據中班幼兒年齡特點(diǎn)、游戲特點(diǎn)等知識經(jīng)驗組織教師學(xué)習有關(guān)“中班角色游戲有效開(kāi)展”的理論知識，提高教師對角色游戲開(kāi)展的理解。
�。�2）每月開(kāi)展1-2次專(zhuān)題實(shí)踐活動(dòng)，豐富教師在角色游戲中的觀(guān)察指導經(jīng)驗以及提升幼兒在角色游戲中的經(jīng)驗。
�。�3）以大組帶小組的方式，增加教師在中班角色游戲環(huán)境與材料創(chuàng )設能力，有效組織角色游戲分享與交流。
主要任務(wù)：
1）反思幼兒在主題學(xué)習活動(dòng)中存在的問(wèn)題和現狀，學(xué)習中班幼兒角色游戲培養的策略。
2）借助大組教研活動(dòng)，幫助教師梳理理論知識。為教師積累角色游戲知識積累經(jīng)驗。
3、研究具體安排
時(shí)間重點(diǎn)研究、
解決的問(wèn)題研究思考點(diǎn)研討方式實(shí)踐活動(dòng)
三月份
教研組研究計劃的溝通
1、與老師溝通本學(xué)期的專(zhuān)題研究重點(diǎn)以及計劃。
2、聯(lián)系中班年齡段談?wù)勛约涸诮巧螒蛑械睦Щ�。理論學(xué)習
交流互動(dòng)中一班
四月份
專(zhuān)題研討：
教師在幼兒角色游戲中的觀(guān)察與指導（角色游戲中的師幼互動(dòng)）
1、分析在上一階段角色游戲實(shí)施后幼兒的表現及出現的問(wèn)題，并提出相應師幼互動(dòng)策略。
2、解讀本月角色游戲觀(guān)察指導要點(diǎn)。
交流研討歸納梳理中二班五月份對上一階段角色游戲組織及實(shí)施情況進(jìn)行反饋，解讀本月角色游戲研究重點(diǎn)。
1、分析幼兒在角色游戲中需要提升的要點(diǎn)。
2、解讀本月角色游戲觀(guān)察指導要點(diǎn)。
交流研討中三班六月份總結一學(xué)期角色游戲開(kāi)展的實(shí)效。
1、總結近階段幼兒在角色游戲中提升的游戲水平，重視角色游戲結束時(shí)的講評，提升幼兒的游戲水平。
2、中班角色游戲中師幼互動(dòng)的策略。
●日常管理
1、日常資料
1）案頭資料管理：每個(gè)月末教研組長(cháng)有計劃、有目的`的定時(shí)檢查教師各類(lèi)案頭資料，并予以評價(jià)分析反饋，確保教師案頭資料的過(guò)程性積累，提高教師案頭資料的質(zhì)量。
2）聽(tīng)課評課活動(dòng)：加強對教師聽(tīng)評課活動(dòng)，每星期保證一次。通過(guò)日常聽(tīng)課評課，及時(shí)反饋問(wèn)題，幫助其規范開(kāi)展一日活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力。
3）發(fā)揮組長(cháng)與助理的職能，每月堅持開(kāi)展集中或小組式活動(dòng)，商討每月課程、方案的設計等進(jìn)行商討，確保課程實(shí)施的有效性。主題資源庫特色內容的拓展；積累主題背景下個(gè)別化的材料，關(guān)注領(lǐng)域的平衡；優(yōu)化集體活動(dòng)設計并累積相配套的課件等素材。
2、活動(dòng)資料積累
關(guān)注幼兒角色游戲的實(shí)踐過(guò)程、定期梳理并完善中班幼兒角色游戲中教師的指導策略，根據中班本年齡階段角色游戲的開(kāi)展情況梳理研究經(jīng)驗與成果，將經(jīng)驗和做法形成文本資料，為專(zhuān)題研究的有效性打下基礎。
3、家長(cháng)工作
◆繼續開(kāi)展一次家長(cháng)半日活動(dòng)、春游、家庭互助小組等親子活動(dòng)，增進(jìn)家長(cháng)與孩子的情感交流，幫助家長(cháng)熟悉幼兒在園的情況，使家長(cháng)與老師、幼兒園合作，形成三位一體的管理機制。
◆根據幼兒園文明禮儀專(zhuān)題，鼓動(dòng)家長(cháng)積極參與中班組“活動(dòng)。
◆以電話(huà)、家訪(fǎng)、家長(cháng)咨詢(xún)、飛信、家園互動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日、QQ、微博等形式，加強與家長(cháng)們相互溝通與交流，保持良好的密切聯(lián)系，讓家長(cháng)充分了解和并積極參與我們的教育活動(dòng)中，為我們活動(dòng)提供豐富的教育資源。
◆不斷更新完善班級網(wǎng)站，注重信息上傳的及時(shí)性。
◆分析班級幼兒的家長(cháng)資源，根據家長(cháng)的特長(cháng)、興趣、職業(yè)特點(diǎn)等，讓家長(cháng)參與到幼兒園的一日生活中，突顯家長(cháng)助教活動(dòng)的有效性。
時(shí)間主要工作安排責任人備注
三月份
做好開(kāi)學(xué)各項工作，班級環(huán)境的更換檢查、及開(kāi)學(xué)兩周備課檢查等。
慶祝三八婦女節活動(dòng)教研組長(cháng)
各班教師
四月份
1、備課組、小教研活動(dòng)
2、組室實(shí)踐
3、案頭資料檢查
4、主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習環(huán)境、文明閃亮窗口的調整
5、班級家長(cháng)會(huì )
各班教師每月25日檢查資料
五月份
1、小教研、備課組活動(dòng)
2、案頭資料檢查
3、環(huán)境檢查,關(guān)注各班主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習環(huán)境、文明閃亮窗口
4、個(gè)別化學(xué)習材料
組長(cháng)
各班教師
每月25日檢查資料
六月份
1、小教研、備課組活動(dòng)
2、家長(cháng)助教活動(dòng)
3、案頭資料檢查
4、環(huán)境檢查,關(guān)注各班主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習環(huán)境。
5、個(gè)別化學(xué)習材料的交流
6、小組教研活動(dòng)：教研專(zhuān)題交流活動(dòng)
7、幼兒評語(yǔ)撰寫(xiě)
8、學(xué)期結束總結及各類(lèi)資料的整理組長(cháng)
幼兒園教研組工作計劃7
一、教研目標
根據園教研計劃指導思想，教研組將圍繞“園本小專(zhuān)題”組織教師進(jìn)行連續研討交流。開(kāi)展“自主游戲”專(zhuān)題園本培訓活動(dòng)，提高教師對幼兒自主性游戲觀(guān)察與評價(jià)的水平和能力。積極探索幼兒自主性區域游戲的解讀，從理論學(xué)習交流——案例實(shí)踐解讀——轉化設計提升，形成了為期一學(xué)期的自主性游戲解讀與提升的專(zhuān)題研修。同時(shí)提高教師教育教學(xué)反思能力，不斷更新教育觀(guān)念，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，打造有凝聚力的教研團隊。
二、現狀分析：
1.教師對自主性區域游戲專(zhuān)業(yè)理論解讀不夠深入。
2.在教研組織形式上，既滿(mǎn)足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研究。3.在教研組團隊建設方面，未能形成了共同的價(jià)值觀(guān)、責任感和團隊意識，同伴互助效果不明顯。
4.在教研內容上，進(jìn)一步加強理論學(xué)習和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習。
三、工作重點(diǎn)：
1.加強理論學(xué)習，提高教師研修能力。加強學(xué)習研討制度，固定半月一次園級層面的教科研活動(dòng)，內容有專(zhuān)題研討、案例解讀、推薦好文章讀書(shū)交流會(huì )、PPT展示交流等;提供給教師學(xué)習理念，探索問(wèn)題，尋求解決方法的交流平臺。
2.教研活動(dòng)形式多樣化，提高教師積極性。注重學(xué)習與實(shí)踐相結合，教師輪流記錄、中心發(fā)言等形式，采用“參與式”、“開(kāi)放式”的研討模式，繼續增強教師參與教研組活動(dòng)的'積極性，促進(jìn)教研組的研討氛圍和團隊合作精神的形成。
3.結合課題，加強教研團隊建設。利用園本課題水墨畫(huà)資源，組織教師學(xué)習水墨畫(huà)，插花等藝術(shù)，來(lái)陶冶情操，增進(jìn)組員情感。
三、具體安排
**幼兒園教研組行事歷
時(shí)間
教研內容
學(xué)習形式
負責人
對應的要求
活動(dòng)對象
20xx3.2
幼兒“自主游戲”“主題晨鍛”調整與研討
自我學(xué)習
同伴探討
教研組長(cháng)
當前面臨的“自主游戲”存在的熱點(diǎn)疑問(wèn)以及材料的充實(shí)。
教研組成員
20xx3.15
“筆尖上的藝術(shù)--水墨畫(huà)”之美術(shù)課題經(jīng)驗分享及水墨畫(huà)教學(xué)專(zhuān)業(yè)培訓
講座
專(zhuān)家指導
教研組長(cháng)
研討交流、教師美術(shù)技能提升
教研組成員
20xx3.29
理論學(xué)習之“自主性區域游戲環(huán)境的創(chuàng )設與材料投放策略”
PPT展示
自我學(xué)習
教研組長(cháng)
研討交流
教研組成員
20xx4.12
結合本班主題背景對區域活動(dòng)材料投放及制作研討
自我學(xué)習
同伴探討
教研組長(cháng)
展示投放材料并針對難點(diǎn)進(jìn)行研討
教研組成員
20xx4.26
自主游戲案例實(shí)踐解讀
自我學(xué)習共同研討
教研組長(cháng)
對優(yōu)秀的自主游戲案例解讀并反思
教研組成員
20xx5.10
各段“優(yōu)秀自主性區域游戲活動(dòng)瞬間”展示
PPT展示
共同學(xué)習
教研組長(cháng)
班級根據自己日常區角活動(dòng)進(jìn)行展示
教研組成員
20xx5.24
教研團隊建設之“民間藝術(shù)技能學(xué)習”
自我學(xué)習
團隊合作
教研組長(cháng)
建設教研團隊，組員之間互相學(xué)習合作
教研組成員
20xx6.7
“書(shū)香工程交流”的讀后感交流
同伴交流
教研組長(cháng)
小組形式進(jìn)行好書(shū)推薦會(huì )
教研組成員
20xx6.21
“快樂(lè )游戲 精彩共研”學(xué)期教研總結
自我學(xué)習團隊合作
教研組長(cháng)
優(yōu)秀教師交流個(gè)人成長(cháng)經(jīng)驗
組長(cháng)交流本組研訓工作
教研組成員
幼兒園教研組工作計劃8
上學(xué)期，我園的教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā)，并根據本園實(shí)際情況，在領(lǐng)會(huì )新《綱要》精神的基礎上，將重點(diǎn)放在指導教師如何進(jìn)行教育教學(xué)。不斷提高教師的教育教學(xué)能力，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。
在新學(xué)期，我們的思想指導也很重要，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；挖掘資源優(yōu)勢，提高組織活動(dòng)和教研能力。
一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)：
1、這學(xué)期我們要以教師發(fā)展促幼兒成長(cháng)，要“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng )設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
2、每周二、三上午進(jìn)行一次教師討論活動(dòng)，主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn)，共同研究教學(xué)技巧，分享教學(xué)亮點(diǎn)，讓每個(gè)老師在研究討論中得到提高，加強教學(xué)質(zhì)量。
3、對教師進(jìn)行分層培養，加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓與提高，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。開(kāi)展培訓活動(dòng)，讓教師提高自己，豐富教師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)能力。注重新教師的教學(xué)教研素質(zhì)提高。
�。�5）組織開(kāi)展英語(yǔ)公開(kāi)課評比活動(dòng)，促進(jìn)我園英語(yǔ)教學(xué)水平的提高。
二、主要工作及措施
1、在教研內容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性。
以新《綱要》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法，同教師一起通過(guò)相互觀(guān)摩評析等活動(dòng)，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論；對于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過(guò)集體學(xué)習、研討，實(shí)踐，確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(cháng)的橋梁作用。
2、以加強常規工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平。
規范保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查，將對幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節及教師工作常規進(jìn)行定期培訓、指導、督促、檢查、分析，增強保教工作的'有序性。
3、開(kāi)展英語(yǔ)公開(kāi)課觀(guān)摩。
針對我園教師英語(yǔ)比較薄弱這一現狀，在四月份開(kāi)展全園教師英語(yǔ)公開(kāi)課觀(guān)摩與評析，促進(jìn)教師英語(yǔ)教學(xué)水平的提高。
4、開(kāi)展青年教師的培訓與培養。
針對園內年青教師較多的現狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習及日常交流的時(shí)間，對教師進(jìn)行師德教育。加強對教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀(guān)念轉化為教育行為。
5、以開(kāi)展專(zhuān)業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
利用暑期教師基本功大賽，對教師彈唱，舞蹈，美術(shù)，等專(zhuān)業(yè)進(jìn)行提高，使教師在競爭中尋找突破。
幼兒園教研組工作計劃9
一、指導思想
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，繼續貫徹落實(shí)《綱要》精神，圍繞我園園務(wù)工作計劃和教科研工作計劃提出的一系列工作目標，積極開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，加強教育教學(xué)的實(shí)踐研究，提高教師的備課能力和專(zhuān)業(yè)素養。
二、現狀分析
�。ㄒ唬┙萄薪M現狀分析：
1、我們備課組共有組員10名，其中2名高級教師。我們備課組是一支優(yōu)秀而又充滿(mǎn)著(zhù)朝氣與活力的隊伍，大家好學(xué)、好問(wèn)、能吃苦，工作有干勁，樂(lè )于奉獻，工作態(tài)度十分積極認真，做事嚴謹，能互相學(xué)習取長(cháng)補短。同時(shí)，教師們對于教材有一定的專(zhuān)研能力，她們肯花時(shí)間去挖掘新教材，對于每個(gè)活動(dòng)有著(zhù)不同的看法，獨特的想法，而且每位老師大都能專(zhuān)研自己的長(cháng)項，發(fā)揮優(yōu)勢。
2、教師設計與駕馭集體活動(dòng)的能力還有待提高，體現在活動(dòng)內容與活動(dòng)目標有時(shí)不能匹配、活動(dòng)簡(jiǎn)單挑戰性不夠、教師回應單一師生互動(dòng)不夠等。教師對幼兒的觀(guān)察目的性不強，反思還缺乏修煉。青年教師在備課評課方面經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉已有一定的提高，但是工作中主動(dòng)研究和鉆研得力度不夠。集體備課是由主備人提供教案，經(jīng)過(guò)備課組集體研討形成共識后，要求教師在提供的教案上對活動(dòng)的目標、過(guò)程、各環(huán)節的價(jià)值取向等進(jìn)行思考、修改，使得活動(dòng)方案更加符合本園幼兒的實(shí)際水平，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，但是在集體備課中，有時(shí)準備的不夠充分，所以影響了研討的效率，使得活動(dòng)的受益面缺乏廣泛性。集體備課中還需要每位老師都能認真對待，做好準備，積極發(fā)言。
3、本學(xué)期，我們組共有5個(gè)班級，每班人數都是37人，由于就今年剛從中班升到大班，幼兒還需要改進(jìn)與加強的地方能夠很多。如良好的學(xué)習習慣方面還需要老師的引導和提醒，幼小銜接方面也需要一系列的活動(dòng)，使得孩子們能順利進(jìn)入小學(xué)，所以在備課組活動(dòng)中我們要根據幼兒的實(shí)際情況，有目的有針對性的.制定、實(shí)施活動(dòng)方案。個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)也是備課組活動(dòng)需要挖掘的內容，經(jīng)過(guò)不斷的探索和實(shí)踐，幼兒能夠在各領(lǐng)域得到較為均衡和全面的發(fā)展，也能夠遵守活動(dòng)規則，安靜專(zhuān)心的進(jìn)行活動(dòng)。
三、本學(xué)期工作重點(diǎn)
鉆研教材，深入挖掘教材中適宜的個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)和學(xué)習活動(dòng)，組織教師認真備課，加強各領(lǐng)域活動(dòng)的目標定位和活動(dòng)重難點(diǎn)及有效提問(wèn)的研討，提高教師的備課能力和備課組活動(dòng)質(zhì)效，優(yōu)化和完善大班集體教學(xué)活動(dòng)方案。
四、主要工作與措施
�。ㄒ唬┩晟萍w備課制度，保證集備有效開(kāi)展
做好集備的考勤工作，努力營(yíng)造濃厚的研討氛圍。加強集體備課考評，即通過(guò)平時(shí)查閱教案、集體備課修改稿、教學(xué)反思、教師聽(tīng)課記錄本。改變過(guò)于重視教案的檢查為鼓勵教師把主要精力放到研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題上，將教師的教學(xué)研究能力作為衡量教師業(yè)績(jì)的重要標準。
�。ǘ﹦�(chuàng )設濃厚的研討氛圍，提高研討質(zhì)量
充分挖掘教師的潛力，采取了主講人輪流坐莊的方式，要求主講人事先做好準備工作（如收集一線(xiàn)的困惑、研究幼兒、研究教材、查閱資料、自覺(jué)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習等），并將下周活動(dòng)的研討內容提前分發(fā)給每位教師，這樣老師對集體備課的內容有所了解，提前思考。
�。ㄈ┩晟萍w備課環(huán)節，追求備課質(zhì)量。
在集體備課的操作上，實(shí)行“自備——主備人說(shuō)課、討論、形成教案（電子稿）—個(gè)人二次備課—教學(xué)實(shí)施—集體教學(xué)反思—教案修訂與完善—教案電子稿存檔”的流程。
�。ㄋ模╅_(kāi)展不同形式的集體備課活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
以“游戲課程”、“一課多研”的形式開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展創(chuàng )意美術(shù)特色課程，增強了幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣和新奇感，產(chǎn)生主動(dòng)創(chuàng )造的愿望，同時(shí)激發(fā)幼兒在游戲中與美術(shù)活動(dòng)材料相互動(dòng)，從而引導幼兒去發(fā)現、認識并表現美。
幼兒園教研組工作計劃10
一、兒童現狀分析：
我們班有36個(gè)孩子。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培訓，我們班的孩子對繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們喜歡動(dòng)手繪畫(huà)，有一定的審美能力和欣賞能力。色彩感培養較好，但作品內容相對較差，個(gè)性化作品較少，基本功發(fā)展缺乏牢固性，需要加強和重視。本學(xué)期，我將從我班孩子的興趣和年齡特點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展教研活動(dòng)。在現有兒童水平的基礎上，注重想象力和創(chuàng )造力的發(fā)展，逐步提高兒童的繪畫(huà)水平和審美情趣，打下堅實(shí)的基礎。
二、指導思想：
在幼兒園的藝術(shù)活動(dòng)中，兒童涂鴉或繪畫(huà)本質(zhì)上是一種藝術(shù)游戲的行為。本學(xué)期，我將結合我班孩子的年齡特點(diǎn)、個(gè)性和興趣，在大綱中、《規程》、在《藝術(shù)教育法》等指導書(shū)籍的實(shí)施下，教研工作主要針對藝術(shù)活動(dòng)中創(chuàng )造力與實(shí)例的有機結合，解決兩者之間的關(guān)系和矛盾。
三、教研課題：
“如何在藝術(shù)活動(dòng)中培養個(gè)性構圖”
四、教研目標：
1、開(kāi)展生動(dòng)活潑的拼圖式教學(xué)。
在兒童藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，繪畫(huà)首先應該是兒童意愿的主動(dòng)表現，而不僅僅是被動(dòng)地接受技能訓練。然而，孩子們往往無(wú)法成功地表達自己的意愿。在此期間，教師應為兒童提供不同顏色、大小和形狀的紙，讓兒童放置和粘貼，以便在一定程度上填補他們的表達意圖和表達能力之間的差距。這將有助于不同層次的孩子表達他們的繪畫(huà)意愿，提高他們對藝術(shù)的興趣。
2、在充分發(fā)揮孩子主動(dòng)性的同時(shí)，要注意給予適當的例子指導。
在教學(xué)中，要注意運用適當的例子進(jìn)行啟發(fā)和引導。例子可以給孩子的藝術(shù)作品提供參考，也可以幫助孩子喚起想要表達物體的清晰形象。但為了避免孩子模仿例子，我在準備教具的過(guò)程中留下了很多形式的'圖片表達，讓孩子感受到想象和創(chuàng )造的空間，適合不同層次孩子的發(fā)展水平，讓他們更有可能發(fā)揮想象力創(chuàng )作作品，讓每個(gè)孩子都能在原來(lái)的水平上發(fā)展。
3、要把提高兒童藝術(shù)創(chuàng )造力的發(fā)展放在首位。
從教育的角度來(lái)看，在兒童達到一定成熟之前，要求兒童開(kāi)展更高的創(chuàng )作活動(dòng)，不僅效率低下，而且產(chǎn)生許多負面影響。因此，我開(kāi)展活動(dòng)的主要目的應該是自我表達的欲望和動(dòng)機，以充分發(fā)揮兒童繪畫(huà)活動(dòng)的想象力和創(chuàng )造力，幫助兒童解決自我表達與他們想要表達的事物之間的關(guān)系。在教育方法上，我將采用“創(chuàng )造力培養第一，技能培訓第二”的教學(xué)方法，注重發(fā)展兒童的創(chuàng )造力和自信。
五、具體措施：
通過(guò)藝術(shù)集體、小組教學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)角區域活動(dòng)、自由活動(dòng)、素描活動(dòng)、個(gè)人指導、綜合活動(dòng)、生活活動(dòng)、觀(guān)察、想象、合作等形式完成教學(xué)和研究工作。
六、學(xué)習材料：
每月學(xué)習《幼兒教育》等相關(guān)書(shū)籍、學(xué)前教育《學(xué)前教育》、幼兒園美術(shù)教育《幼兒園美術(shù)教育》、《美國素質(zhì)教育》、名畫(huà)欣賞《名畫(huà)欣賞》、幼兒園指導系列》等書(shū)來(lái)提高自己的水平和教育技能。
七、業(yè)務(wù)學(xué)習：
每周定期商務(wù)學(xué)習一次；積極參加幼兒園組織的觀(guān)察活動(dòng)和外出學(xué)習活動(dòng)，認真記筆記，詳細記錄；虛心咨詢(xún)同事、領(lǐng)導、專(zhuān)家，不懂問(wèn)；每月觀(guān)察一次教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)研究、解決、討論問(wèn)題，采取有效措施和方法；在研究實(shí)踐中，不斷反思和喚醒研究成果和現狀，逐步達到預期設計的目的。
幼兒園教研組工作計劃11
根據省、市幼兒園教育工作要點(diǎn)，結合園所實(shí)際，新學(xué)期我園保教、教研中心工作是：緊緊圍繞省級示范園創(chuàng )建目標，狠抓軟件環(huán)境建設;以多層次的師訓工作促保教人員的專(zhuān)業(yè)基本功提升;以深入的常規督導、示范展示促保教常規工作的規范化;以有效開(kāi)展的磨課為載體的園本教研，促教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，促教科研工作出特色、出成果。
每月工作安排如下：
三月份：
1、以大組為中心，邀請專(zhuān)家來(lái)園對教師進(jìn)行“快樂(lè )體驗數學(xué)”教材使用指導，幫助教師理解教材。每單周在教研組長(cháng)的組織下進(jìn)行“快樂(lè )體驗數學(xué)”小組集體備課、磨課。程。(本月重點(diǎn)：熟悉教材)
2、教研組長(cháng)根據實(shí)際教學(xué)計劃，擬出學(xué)期教師磨課安排表。
3、以大組為中心，邀請專(zhuān)家進(jìn)行分享閱讀教材培訓，提高教師的語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)水平。每雙周在教研組長(cháng)的組織下進(jìn)行分享閱讀小組集體備課、磨課(教師提問(wèn)的有效性、講故事的能力)。
4、班級開(kāi)展區域環(huán)境創(chuàng )設及材料投放教研活動(dòng)，培養幼兒的區域常規。教研組長(cháng)進(jìn)班對班級區域創(chuàng )設及區域教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐指導，幫助教師提高執教水平。
5、奧爾夫小組每周備課
四月份：
1、組織教師外出學(xué)習幼兒園的區域活動(dòng)，借鑒姐妹園的經(jīng)驗，結合本班幼兒發(fā)展情況，做好班級區域材料調整工作，培養幼兒的區域常規。教研組長(cháng)對班級區域創(chuàng )設及區域教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐指導，提高教師的執教水平。(本月重點(diǎn))
2、在教研室的`帶領(lǐng)下，以年級為單位，進(jìn)行分享閱讀觀(guān)摩研討活動(dòng)，觀(guān)摩順序為：大、中、小年級，提高教師的教學(xué)水平。每雙周在教研組長(cháng)的組織進(jìn)行分享閱讀小組集體備課、磨課(教師提問(wèn)的有效性、講故事的能力)。
3、組織教師分批外出學(xué)習觀(guān)摩“快樂(lè )體驗數學(xué)”實(shí)驗園——海南師范附屬幼兒園的教學(xué)(解讀教材)。每單周在教研組長(cháng)的組織下進(jìn)行“快樂(lè )體驗數學(xué)”小組集體備課、磨課。
4、奧爾夫小組每周備課。
五月份：
1、開(kāi)展班級區域活動(dòng)觀(guān)摩、點(diǎn)評活動(dòng)。班級三位教師一起組織一節區域活動(dòng)，園內其他教師共同觀(guān)摩，找出亮點(diǎn)及不足(關(guān)注教師的指導：何時(shí)指導、怎樣指導)，進(jìn)行推廣及調整、改進(jìn)。(本月重點(diǎn))
2、各年級做好分享閱讀常規備課及課程開(kāi)展工作(如何依據班級孩子情況靈活使用教材上的教案);邀請專(zhuān)家觀(guān)摩指導分享閱讀課堂教學(xué)活動(dòng)。
3、各班級在年級組長(cháng)的引領(lǐng)下做好“快樂(lè )體驗數學(xué)”常規備課及課程開(kāi)展工作。
4、奧爾夫小組每周備課。
六、七月份：
1、教研室邀請專(zhuān)家來(lái)園指導“快樂(lè )體驗數學(xué)”觀(guān)摩課。
2、組織教師開(kāi)始準備下學(xué)期的區域活動(dòng)材料(制定區域創(chuàng )設計劃及材料投放設想—與教研室溝通交流——確定方案——著(zhù)手準備)。(本月重點(diǎn))
3、完善班級及個(gè)人各種教研文檔工作。
幼兒園教研組工作計劃12
一、現狀分析與指導思想
上學(xué)期我們按計劃完成了各項教學(xué)任務(wù)，幼兒在各方面都得到了較好的培養,教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處：
1、教師的理論素養有待提高。
2、美術(shù)活動(dòng)組織形式、內容單一,評價(jià)環(huán)節開(kāi)展不到位等。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來(lái)越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿(mǎn)足當前素質(zhì)教育的要求，我們應加強學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時(shí)代大發(fā)展要求。因此，本學(xué)期大班教研組的工作繼續以《幼兒園教育指導綱要》為依據，以幼兒園學(xué)期工作計劃為重點(diǎn)，切實(shí)抓好教育教學(xué)常規管理，不斷更新觀(guān)念，開(kāi)拓創(chuàng )新，加強學(xué)習，將教研工作真正做到實(shí)處。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提高教師理論水平。
1、我們將積極組織教師參加園內外的穩中各項學(xué)習、培訓活動(dòng)，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統一認識、明確學(xué)習的目的性，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合。
2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等。
3、每位教師都要積極撰寫(xiě)教育論文，教學(xué)反思，教育隨筆等，鼓勵教師積極大膽的撰寫(xiě)案例分析等。
�。ǘ�、抓好學(xué)習，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著(zhù)幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀(guān)念，但在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，卻發(fā)現理論與實(shí)踐脫節。
教研組作為教師學(xué)習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動(dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學(xué)習制度，形成一種學(xué)習氛圍。教研組的每次活動(dòng)，都引導教師們學(xué)習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專(zhuān)業(yè)知識水平，讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強教師們的理論基礎。
�。ㄈ╅_(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。
1、賽課活動(dòng)
為了讓教師們有互相學(xué)習，取長(cháng)補短的機會(huì )，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動(dòng)，引導教師們通過(guò)活動(dòng)展現自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過(guò)互相的學(xué)習觀(guān)摩，會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。
2、交流活動(dòng)
為了加快教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，正確理解與實(shí)施《綱要》，通過(guò)賽課、交流等活動(dòng)形式，讓有幼兒教育經(jīng)驗的教師把好的經(jīng)驗相互之間進(jìn)行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過(guò)觀(guān)摩這些交流課的`方法，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗，縮短他們積累經(jīng)驗所需的時(shí)間的過(guò)程，讓參與交流課的教師們也通過(guò)這種方式得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學(xué)有更深層的理解與思考。
三、重視家園共育。
1、各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄，在班級網(wǎng)站上及時(shí)發(fā)布班級動(dòng)態(tài)，讓家長(cháng)了解幼兒在園學(xué)習內容。
2、有效利用時(shí)間，增強工作的計劃性、層次性，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢，將時(shí)間和精力切實(shí)用在孩子身上，用在自我學(xué)習和修煉上。教師在本學(xué)期內可邀請家長(cháng)來(lái)聽(tīng)隨堂課。
3、結合大班的實(shí)際，以“幼小銜接”為主線(xiàn)，將幼兒期的全語(yǔ)言、數學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì )貫通，形成本園本年級本班級的特色。
4、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。
5、明確分工與合作，組織好年級組的大型活動(dòng)。
6、加強班級間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場(chǎng)地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強其自信心和表現力。
7、提倡共同進(jìn)步，班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰。
四、各月工作重點(diǎn)
二月
1． 學(xué)習園務(wù)計劃，在此基礎上結合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。
2． 交流各班探索型主題活動(dòng)的開(kāi)展情況，研討主題的選擇和確立。
三月
1．策劃、組織植樹(shù)節社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
2. 組織好三.八“模范媽媽”評選活動(dòng)
3.“六幼杯”青年教師教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)
四月
1、組織好幼兒進(jìn)行春游。
2． 組織好“五。一”勞動(dòng)節幼兒生活技能趣味賽。
五月
1． 學(xué)習園本培訓：美育奧福 蒙氏教育
2． 參觀(guān)小學(xué)，做好幼小銜接工作。
3.慶“六.一”星光燦爛音樂(lè )會(huì )。
六月
1.邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長(cháng)到園座談。
2.開(kāi)展大班幼兒幼小銜接的家長(cháng)講座。
3.計劃、組織幼兒“畢業(yè)典禮”的活動(dòng)。
針對教研計劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結，對下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。
本學(xué)期，我們將兢兢業(yè)業(yè)、恪守職責，做好本園的每一項工作。盡各自最大的努力做好本學(xué)期工作。我們會(huì )不斷學(xué)習，積極探索，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，相信不久的將來(lái)，創(chuàng )新幼兒園是一塊嶄新的新天地，這里的明天會(huì )更加輝煌燦爛。
幼兒園教研組工作計劃13
一．概況：
本組共有組員8名，一人本科在讀，4人大專(zhuān)或大專(zhuān)在讀，均為參與一線(xiàn)帶班的教師。
二．特點(diǎn)：
優(yōu)勢
1．對課改新理念有了進(jìn)一步的認識和理解，說(shuō)課、評析能力有所提高。
2．積累了"促進(jìn)幼兒運動(dòng)綜合性發(fā)展"的相關(guān)知識和開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗。
3．從主動(dòng)參與轉向主動(dòng)研討，科研意識逐步增強。
薄弱環(huán)節
1．教育理念尚未有效地轉化到實(shí)際的教育行為。
2．對"建構游戲""個(gè)別化學(xué)習"概念界定、內涵有待進(jìn)一步研究。
3．對教師預設和幼兒生成的'有效結合存有困惑。
在園和中心組的指導下，繼續學(xué)習、貫徹課改精神。樹(shù)立"幼兒是活動(dòng)的主人"、"以幼兒為主體"的發(fā)展觀(guān)，促使教師主動(dòng)地學(xué)習、實(shí)踐、思考、研究，使教研更好地為幼兒和教育服務(wù)。
1．從問(wèn)題入手，及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問(wèn)題。通過(guò)組員間的互動(dòng)來(lái)解除困惑，更好地將理念轉化為行為。
2．開(kāi)展對"促進(jìn)幼兒全面發(fā)展"的進(jìn)一步深入研究，就主題結構游戲中大班幼兒的社會(huì )性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。
3．學(xué)習、分析各個(gè)幼兒案例，正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關(guān)系。
4．開(kāi)展主題型家長(cháng)活動(dòng)，增進(jìn)家園聯(lián)系，做好教育工作。
大班教研組計劃各月工作重點(diǎn)提示
調整與實(shí)施
9月
1．學(xué)習園務(wù)計劃，在此基礎上結合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。
2．做好開(kāi)學(xué)工作及各個(gè)班級環(huán)境布置，并圍繞本月節日結合開(kāi)展活動(dòng)（教師節、中秋節）。
3．進(jìn)行主題游戲內容的商討并做好相關(guān)的準備。
10月
1．策劃、組織幼兒圍繞主題"慶祝國慶"社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
2．交流各班探索型主題活動(dòng)和游戲的開(kāi)展情況，研討主題的選擇和確立。
3．開(kāi)展大班幼兒幼小銜接的家長(cháng)講座。
11月
1．實(shí)踐活動(dòng)--建構游戲中對幼兒的社會(huì )性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀(guān)察、評析。
2．收集、交流有關(guān)幼兒發(fā)展的活動(dòng)或游戲內容。
12月
1．就主題游戲中大班幼兒的社會(huì )性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。
2．結合本月主題討論適合幼兒的實(shí)踐操作。
1月
1．對本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行整理總結
2．針對教研計劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結，對下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議
幼兒園教研組工作計劃14
一、指導思想
以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，開(kāi)拓創(chuàng )新的勤奮精神和扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，開(kāi)展藝術(shù)教學(xué)的各項工作。我們將認真學(xué)習幼兒園教育指導綱要，學(xué)習新鮮經(jīng)驗，開(kāi)展藝術(shù)教學(xué)，努力提高幼兒的學(xué)習興趣，在教學(xué)實(shí)踐中真正體現素質(zhì)教育。
二、工作要點(diǎn)
1、認真學(xué)習
�、匍_(kāi)學(xué)之初，便認真學(xué)習幼兒園藝術(shù)類(lèi)課程標準，熟悉各班幼兒的要求，制定詳細而又可行性較強的教學(xué)計劃。
�、谡J真學(xué)習現代幼兒教育理論，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。
�、坳P(guān)注幼兒教育的體驗、感悟和實(shí)踐，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，開(kāi)發(fā)幼兒的潛能，倡導合作交流的學(xué)習方式。備課中做到認真鉆研教材，學(xué)習和總結他人的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，真正做到為我所用。
�、芗訌妼ψ约旱乃枷虢逃�，學(xué)習先進(jìn)教師的`事跡，重視師德教育中的自我教育。
2、努力研究
�、僬J真備好每堂課，特別要注重在課中精心設計。在課堂教學(xué)中充分體現幼兒的創(chuàng )造能力，發(fā)展幼兒的思維能力，使我們的課更加生動(dòng)、新穎、富有時(shí)代的氣息。
�、诮⒓w備課制度。針對本學(xué)期的指導思想，注意發(fā)揮全體教師的集體智慧，在課堂教學(xué)中充分體現素質(zhì)教育，充分發(fā)揮幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性，做到讓幼兒愉快、主動(dòng)的學(xué)習。
三、教學(xué)方面
1、提高每堂課的教學(xué)質(zhì)量。教師利用交叉交流的方法和課間休息期間交流教學(xué)之后的感受與經(jīng)驗，提高藝術(shù)類(lèi)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，注重教案的設計與改進(jìn)。
2、共同討論分析教師在教學(xué)上的優(yōu)勢與弱勢，更加有的放矢地改進(jìn)課堂教學(xué)，求真務(wù)實(shí)。
四、活動(dòng)安排
1、針對各班幼兒特點(diǎn)，制定藝術(shù)類(lèi)教學(xué)計劃；（9月）
2、開(kāi)展美術(shù)特色班活動(dòng)，并制定特色班計劃；（9月）
3、開(kāi)展一次有關(guān)藝術(shù)類(lèi)的教研論壇活動(dòng)；（10月）
4、開(kāi)展集體備課活動(dòng)，將教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行共同探討；（每月一次）
5、開(kāi)展一次藝術(shù)類(lèi)半日開(kāi)放活動(dòng)；（12月）
6、藝術(shù)教研組總結。（1、2月）
幼兒園教研組工作計劃15
一、指導思想：
以園務(wù)計劃、教育教學(xué)計劃和保教計劃為依據，認真貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究、推廣。以年級組為陣地，進(jìn)行教學(xué)研究，以課題研究為抓手，深入開(kāi)展教學(xué)研究，將教科研作為提高大班年級組保教質(zhì)量、推動(dòng)我園整體發(fā)展的有效手段。進(jìn)一步轉變大班老師教育觀(guān)念，踐行師德承諾：面向孩子，面向實(shí)際，著(zhù)重過(guò)程研究，全面提高保教質(zhì)量，使大班教研工作上一個(gè)新臺階。
二、工作目標：
1、認真學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，掌握教育要點(diǎn)，鼓勵和支持大班教師根據自己對綱要的理解，進(jìn)行大膽實(shí)踐，逐步把綱要中的教育觀(guān)念和目標內化為自己的教育觀(guān)念與價(jià)值追求。
2、積極利用年級組展開(kāi)"教育教學(xué)研討活動(dòng)"，捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題，進(jìn)行集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專(zhuān)業(yè)化方向更好的發(fā)展。
3、珍惜園內外的各種學(xué)習、交流機會(huì )，鼓勵組員積極參與，將理論與實(shí)踐相結合。
4、全組老教師將通過(guò)"帶"、"扶"、"查"、"放"結合，齊心協(xié)力幫助本組兩位新教師爭取一年入行。
三、主要工作及措施：
�。ㄒ唬┮�"人"為本，加強素質(zhì)建設，尋求教師隊伍跨越式發(fā)展。
一流的師資隊伍必須以德為先，埤幼的發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的`業(yè)務(wù)素養的教師隊伍。大班組將重視在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，在每次學(xué)習、交流中注重素質(zhì)的提高，視野的拓寬，創(chuàng )造個(gè)性發(fā)展的空間，加強專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，促使經(jīng)驗型的教師向科研型的教師的華麗轉身。優(yōu)化服務(wù)意識，做到"笑臉迎家長(cháng)、愛(ài)心獻幼兒"，在家長(cháng)心目中樹(shù)立起"埤幼"人真誠樸實(shí)、博學(xué)善思的公眾形象。
�。ǘ┮�"研"為導，加強教育研究，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)理論不斷更新。
借助教研活動(dòng)進(jìn)行探討、對話(huà)、觀(guān)摩、研究等多種形式的培訓學(xué)習，繼續進(jìn)行對新《指南》的領(lǐng)會(huì )、貫徹，組織教師結合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結，開(kāi)展研究性、探討性、常規性教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)教師教育觀(guān)念的更新。探索、討論、篩選、完成適合我組的新教學(xué)樓的環(huán)境布置和區域活動(dòng)創(chuàng )設。
�。ㄈ┮�"教"為重，管理教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。
本學(xué)期，集體備課將進(jìn)一步規范管理：提前一周備好下周的教學(xué)課程、提前一天制作為教學(xué)服務(wù)的教學(xué)具，第二天做好觀(guān)察與反思記錄。在備課中，強調以《綱要》為指導，圍繞大班幼兒特點(diǎn)，合理地分析教材，準確地把握重、難點(diǎn)，制定、商討符合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)方法及手段，使教學(xué)活動(dòng)真正地以幼兒為主體，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。重在平時(shí)，細水長(cháng)流，認真、從容應對"推門(mén)聽(tīng)課"和"大班組優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)觀(guān)摩研究"等活動(dòng)。
�。ㄋ模┮�"特"取勝，注重素質(zhì)培養，全面啟動(dòng)特色教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期繼續深入開(kāi)展我園詩(shī)化游戲的課題研究，努力探索幼兒詩(shī)化游戲開(kāi)發(fā)的教育規律，不斷推廣詩(shī)化開(kāi)發(fā)成果，為完善我園努力由特色項目向特色幼兒園發(fā)展盡綿薄之力。
認真上好托管班，并將每班特色活動(dòng)有效滲透于五大領(lǐng)域之中，致力于開(kāi)創(chuàng )我園特色教學(xué)的新局面。
四、具體工作安排：
九月份：
1、認真制定各類(lèi)計劃。
2、各班加強常規訓練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。
3、開(kāi)展教師節主題活動(dòng)。
4、進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設、活動(dòng)區環(huán)境創(chuàng )設。
5、做好大班幼兒早操的編排、練習和比賽。
十月份：
1、結合"國慶節"開(kāi)展愛(ài)祖國系列活動(dòng)。
2、結合"中秋節"開(kāi)展愛(ài)家鄉系列活動(dòng)。
3、重陽(yáng)節主題活動(dòng)："孝暖朝陽(yáng)愛(ài)在重陽(yáng)"
4、科研課題階段性觀(guān)摩："古詩(shī)大薈萃"活動(dòng)。
5、認真準備大班組優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)觀(guān)摩研究
十一月份：
1、精心準備班級環(huán)境創(chuàng )設觀(guān)摩評比。
2、開(kāi)展"秋天的收集活動(dòng)"。
3、大班家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)4、班級環(huán)境創(chuàng )設觀(guān)摩評比
十二月份：
1、班級區域活動(dòng)觀(guān)摩評比。
2、專(zhuān)項調研：大班組繪畫(huà)技能發(fā)展
3、目標管理責任狀考核。
4、開(kāi)展"慶祝元旦活動(dòng)"。
一月份：
1、積極準備期末幼兒水平評估及測試（幼兒發(fā)展情況綜合測查、發(fā)展評價(jià)、體鍛測試）2、期末各類(lèi)資料的匯總、整理 。
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