關(guān)于青少年工作計劃三篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的青少年工作計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青少年工作計劃 篇1
青少年校外活動(dòng)中心是服務(wù)、凝聚、教育廣大未成年人的活動(dòng)平臺，是學(xué)校教育的延伸和有力補充，是加強未成年人思想道德建設、推進(jìn)素質(zhì)教育、建設社會(huì )主義精神文明的重要陣地。為了更好地貫徹落中辦國辦《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，充分發(fā)揮青少年校內外活動(dòng)中心的職能，特制定本工作計劃。
一、指導思想
緊緊圍繞中辦國辦發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所建設和管理工作的意見(jiàn)》文件精神，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導思想，以加強未成年人思想道德建設為核心，以培養青少年創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分利用校外活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展豐富多彩的主題教育、興趣培養、特長(cháng)延伸等活動(dòng)，使學(xué)生在探究和實(shí)踐過(guò)程中增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界、陶冶情操，提高能力、愉悅身心、健康成長(cháng)。
二、工作思路
活動(dòng)中心的總體工作思路是：一個(gè)“堅持”，兩個(gè)“加強”，三個(gè)“結合”，四個(gè)“提升”。
一個(gè)“堅持”：即把社會(huì )效益放在首位，切實(shí)把公益性原則落到實(shí)處。 兩個(gè)“加強”：一是加強活動(dòng)中心設施建設，營(yíng)造優(yōu)良的校外教育環(huán)境；二是加強與學(xué)校的緊密聯(lián)系，合理安排各項活動(dòng)。
三個(gè)“結合”：一是校內教育和校外教育相結合，打通校內教育和校外教育的渠道，形成呼應、互聯(lián)、互動(dòng)的局面，實(shí)現校內教育與校外教育的優(yōu)勢互補；二是普及與提高相結合，既要搞好面向全體青少年兒童的科技、文體活動(dòng)，又要搞好特長(cháng)生的培訓提高活動(dòng)；三是學(xué)習和娛樂(lè )相結合，要體現校外教育的趣味性、實(shí)踐性、開(kāi)放性特征，寓教于樂(lè )，把活動(dòng)中心真正辦成青少年兒童健康成長(cháng)的樂(lè )園，培養藝術(shù)特長(cháng)的殿堂。
四個(gè)“提升”：一是提升校外活動(dòng)中心的地位，廣泛宣傳國家建設青少年校外活動(dòng)中心的重大意義，積極爭取社會(huì )各界對校外教育的廣泛關(guān)注及大力支持；二是提升校外教育師資隊伍整體素質(zhì)，提高服務(wù)意識和培訓質(zhì)量，辦全縣人民滿(mǎn)意的校外教育；三是提升培訓質(zhì)量，滿(mǎn)足學(xué)生興趣愛(ài)好特長(cháng)的發(fā)展；四是提升青少年學(xué)生的綜合素質(zhì)，使廣大青少年學(xué)生在形式多樣、豐富多彩的校外活動(dòng)中增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野、陶冶情操、愉悅身心、健康成長(cháng)。
三、工作要點(diǎn)
1、想方設法辦好特長(cháng)培訓班。特長(cháng)班培訓工作是青少年校外活動(dòng)中心的重點(diǎn)工作之一，因此，為了滿(mǎn)足廣大青少年兒童各方面特長(cháng)發(fā)展的需求，將盡最大努力辦好特長(cháng)培訓班。
2、大力開(kāi)展文體藝術(shù)科技競賽活動(dòng)。青少年校外活動(dòng)中心是青少年兒童展示個(gè)性、才藝的平臺，我們要充分發(fā)揮好這塊平臺的作用，以賽促活動(dòng)，以活動(dòng)造影響，推動(dòng)校外教育的發(fā)展。
3、組織好校外競賽活動(dòng)，促進(jìn)校內主題活動(dòng)的開(kāi)展。校外的每一項活動(dòng)，每一項競賽都離不開(kāi)校內活動(dòng)的開(kāi)展和深入普及。競賽活動(dòng)的開(kāi)展目的是為了引起學(xué)校的重視，更好地推進(jìn)素質(zhì)教育。
4、大力開(kāi)展公益性活動(dòng)。在開(kāi)展各項活動(dòng)的同時(shí)，要確定好青少年校外活動(dòng)中心的公益性位置，加強對青少年學(xué)生的道德品質(zhì)教育以及科學(xué)普及教育，保
持良好的社會(huì )品牌教育形象。
5、樹(shù)立服務(wù)意識。青少年校外活動(dòng)中心始終為青少年學(xué)生服務(wù)，為素質(zhì)教育服務(wù)，為教育的發(fā)展服務(wù)。
四、工作措施
�。ㄒ唬� 加強內部管理，建立完善的內部管理
1、完善中心“三部一室”的管理機制。使活動(dòng)部、培訓部、后勤部既相互協(xié)作又明確分工，以便提高工作效益。
2、改完善中心有關(guān)制度。實(shí)現制度管理，人本管理，做到“有制必依、執行必嚴”，促進(jìn)各項制度規范化、有序化。
3、建立安全長(cháng)效管理機制，切實(shí)抓好安全管理，構建教職工全員安全管理網(wǎng)絡(luò )機制，制定安全管理工作預案。
�。ǘ� 搞好教師隊伍建設，加大專(zhuān)兼職教師培訓力度。一是組織學(xué)習相關(guān)校外教育法律、法規、政策精神;二是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源，了解先進(jìn)活動(dòng)中心的有益經(jīng)驗；三是組織出外考察，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，揚長(cháng)避短。四是組織討論，撰寫(xiě)心得體會(huì )。
�。ㄈ� 不斷協(xié)調各方面的關(guān)系，積極爭取上級主管部門(mén)的大力支持。通過(guò)爭取資金，加快活動(dòng)中心和鄉鎮活動(dòng)站基礎設施建設，改善活動(dòng)中心和活動(dòng)站的教學(xué)條件。
�。ㄋ模� 加強收費工作，做到規范有序。特別要做好特長(cháng)興趣班的報名組織工作，嚴格執行自主自愿的招生原則和規范的報名程序，嚴格執行物價(jià)局批準的收費標準，嚴格執行收支兩條線(xiàn)制度。
�。ㄎ澹� 組織學(xué)員參加各級各類(lèi)校外教育活動(dòng)大賽，以“比賽促發(fā)展，以活動(dòng)造影響”，提高我縣校外教育的關(guān)注度，推動(dòng)我縣校外教育快速、健康發(fā)展。
五、主要工作安排
一月份：
1、布置繪畫(huà)、書(shū)法展，安排學(xué)生參觀(guān)；
2、組織教師培訓
3、召開(kāi)20xx年度活動(dòng)中心計劃工作會(huì )
二月份：
1、場(chǎng)館維護，整理、保管各項設備；
2、做好春季招生工作；
三月份：
1、做好學(xué)員報名工作；
2、做好開(kāi)學(xué)各項準備工作。
3、舉辦“放飛希望 展望未來(lái)”放風(fēng)箏比賽。
四月份：（陽(yáng)光體育運動(dòng)月）
1、做好多媒體教室的桌凳椅配置事宜；
2、集體舞比賽。
五月份：（文化藝術(shù)特長(cháng)展示月）
1、未來(lái)之星才藝比賽；
2、迎“六一”文藝匯報演出。
六月份：（愛(ài)紅領(lǐng)巾月）
1、“我能行”紅領(lǐng)巾志愿者行動(dòng)起來(lái)；
2、安排部署暑假各項活動(dòng)。
七月份：
1、暑期招生宣傳；
2、舉辦暑期各特長(cháng)興趣班；
3、“送教下鄉”、“送文藝下鄉”活動(dòng)。
八月份：
1、中心學(xué)員“慶八一”軍民聯(lián)歡晚會(huì )
2、開(kāi)展暑期夏令營(yíng)活動(dòng)。
3、專(zhuān)業(yè)教師培訓。
九月份：（尊師月）
1、秋季培訓招生；
2、準備培訓班開(kāi)學(xué)事宜；
3、“我愛(ài)老師”朗頌比賽。
十月份：（愛(ài)國月）
1、開(kāi)展“愛(ài)祖國，從我身邊做起”活動(dòng)；
2、紅歌唱響校園；
3、“國慶征文”比賽。
十一月份：（科技月）
1、小制作比賽；
2、交通安全征文活動(dòng)。
十二月份：（才藝展示月）
1、舉行書(shū)法、鋼筆字、繪畫(huà)、舞蹈比賽，并對各項活動(dòng)進(jìn)行總結表彰；
2、獲獎作品展覽；
3、迎接縣評估檢查；
4、總結全年工作活動(dòng)情況，擬定20xx年工作要點(diǎn)。
青少年工作計劃 篇2
一、背景資料
小組主題：“放飛青春夢(mèng)想，自由自在成長(cháng)”
小組對象：13—16歲的青少年學(xué)生（六年級——高一學(xué)生）
二、設計理念：
1、問(wèn)題界定：
兒童青少年在社會(huì )化的過(guò)程中受到家庭、學(xué)校、社會(huì )的多方面影響，在由自然人轉變?yōu)樯鐣?huì )人的社會(huì )化過(guò)程中，出現了許多問(wèn)題。例如：青少年心理發(fā)育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等�！吧倌陱妱t中國強”，一個(gè)國家的未來(lái)的`前途肩負在年輕一代人的肩上，所以合理的引導青少年身心的健康發(fā)展，讓他們能夠在社會(huì )化的過(guò)程中，培養和塑造起正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，是極其必要的。另外13—16歲的青少年是人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期青少年的特點(diǎn)是叛逆且極易受到朋輩的影響。從國家實(shí)行計劃生育以來(lái)，如今多為獨生子女，因此幫助青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和建立健康的朋輩互助小組就顯得尤為重要了。
2、需求評估：
青春期是一個(gè)敏感期，青少年的身體和思想都發(fā)生著(zhù)巨大的變化，這時(shí)期的個(gè)體更多的接受著(zhù)來(lái)自學(xué)校和同輩群體的影響。對于13—16歲的青少年來(lái)說(shuō)，進(jìn)入埃里克森所定義的統一的角色與混亂階段，他們在嘗試回答這樣的問(wèn)題， 我是誰(shuí)、我在社會(huì )上處于什么樣的位置，自我意識便逐漸清晰。個(gè)體自主選擇的價(jià)值觀(guān)和目標決定了其持久的同一性，青少年期消極的價(jià)值觀(guān)對其一生的健康成長(cháng)有重要影響。如果能有人給予正確的引導，提供適當的鍛煉，將有助于他們建立積極的價(jià)值觀(guān)和穩定的角色。
另外他們正處于從小學(xué)到初中，從初中到高中的升學(xué)時(shí)期。由于村中的家長(cháng)的受教育程度都比較低，基本是初中以下，對孩子的教育方式多為責罵型，更容易導致孩子的叛逆。同輩群體給青少年提供了一個(gè)新的活動(dòng)天地和適合他們心理適應和發(fā)展的小環(huán)境，與青春期的身心發(fā)展特點(diǎn)相契合，影響日趨重要，甚至在某些方面遠遠超過(guò)學(xué)校和家庭的影響。進(jìn)入初高中后，青少年的同伴群體開(kāi)始由主要是同村的小孩轉變?yōu)楦鞣N各樣的同學(xué)，年紀的增長(cháng)，家庭學(xué)校所能管理的范圍有限，很難有效的指導孩子的成長(cháng)。此時(shí)期的青少年渴望被認同，在同伴群體中從事脫離成人控制的獨立性活動(dòng)，群體內的價(jià)值取向對青少年成長(cháng)具有決定性的作用。很多青少年都是由于交到一些社會(huì )上的不良青年，受到反主流文化、反社會(huì )的群體價(jià)值觀(guān)影響，從而一步步走上錯誤的道路。
因此對村中青少年開(kāi)展 “放飛青春夢(mèng)想，自由自在成長(cháng)”的主題活動(dòng)，幫助其在有趣的小組活動(dòng)中樹(shù)立個(gè)人正確的價(jià)值觀(guān)人生觀(guān)，引導積極的群體價(jià)值取向，幫助建立健康的互助朋輩支持網(wǎng)絡(luò )十分必要。
3、問(wèn)題的成因：
�。�1）社區原因：所在村名是**村，是一個(gè)依山傍水的自然村落，歸屬。落約有兩百戶(hù)人家，到我們那一代止，如今多為獨生子女。如今村民的生活漸漸富裕，家家都建成了新房，開(kāi)始從原來(lái)密集型的房屋建設轉為散落的建筑，新建的房屋都不約而同的有個(gè)巨大的圍墻和一扇巨大的鐵門(mén)，家庭與家庭的交流頻率降低，孩子互相串門(mén)的機會(huì )少了，社區的人際關(guān)系不如之前密切。從小學(xué)升初中后，原本在一起玩的同村伙伴開(kāi)始習慣自己一個(gè)人躲在家里看電視，同村落的同伴群體影響降低，不利于青少年的健康人格發(fā)展。
�。�2）家庭原因：家庭是一個(gè)人最先接觸的環(huán)境，父母擔任著(zhù)教育孩子的重要角色，但是由于農村的家長(cháng)教育水平都比較低下，教育方式有欠妥當，不能很好地扮演孩子的人格教育角色。另外由于如今多為獨生子女，家長(cháng)的寵溺加上沒(méi)有血緣上的親密同伴，這些都不利于青少年形成良好的自我意識和價(jià)值觀(guān)。
�。�3）學(xué)校原因：村落的孩子大多是在同一所公立學(xué)校讀書(shū)，此學(xué)校的升學(xué)率十分低下，各色學(xué)生混雜。另外初高中的義務(wù)教育模式使得學(xué)校和老師更注重的不出事就好，更在意的是卷面上的成績(jì)而不是青少年的人格成長(cháng)，青少年的價(jià)值觀(guān)形成缺乏很好地引導，學(xué)習環(huán)境也十分不利于其健康成長(cháng)。
�。�4）個(gè)人原因：此年齡段的孩子多叛逆，有自己的想法，極易受到同輩群體的影響。
4、問(wèn)題導致的后果：
青少年是世界觀(guān)的萌芽時(shí)期，對青少年未來(lái)的發(fā)展尤為重要，此時(shí)期的同輩影響又尤為巨大。若沒(méi)有得到良好的引導，將出現許多問(wèn)題，影響社區安全和社會(huì )穩定，如：青少年心理發(fā)育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等。
5、理論基礎：
�。�1）馬斯洛需求層次理論：馬斯洛將人的需求分為五種，按層次逐級遞升，分別為：生理的需求，安全的需求，歸屬與愛(ài)的需求，尊重的需求，自我實(shí)現的需求。這些需求成為激勵和指引個(gè)體行為的力量。在本次活動(dòng)中，通過(guò)服務(wù)對象在“拍賣(mài)我的人生環(huán)節”的側重選擇，了解他們的需求，從而引導他們樹(shù)立正確的價(jià)值取向。
�。�2）賦權原則：強調賦予或充實(shí)個(gè)人或群體的權利，挖掘和激發(fā)案主潛能的過(guò)程、介入方式和實(shí)踐活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，讓案主充分行使相關(guān)權利以調動(dòng) 其積極性，達到增強案主參與意識的效果。
�。�3） 鏡中自我理論：在與他人的互動(dòng)過(guò)程中，我們通過(guò)感知他人對我們的反應和評價(jià)，從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價(jià)。他人猶如一面鏡子，我們正是從他人這面鏡子里發(fā)現了我們的自我。在本次活動(dòng)中，案主通過(guò)從同伴處獲得的贊美與肯定，從而增強信心，以自己的優(yōu)勢來(lái)達到他們的期望和目標。
�。�4）社會(huì )學(xué)習理論
社會(huì )學(xué)習理論重視榜樣的作用，強調個(gè)人對行為的自我調節，主張建立較高的自信心。社工可通過(guò)樹(shù)立榜樣或者讓案主明白榜樣的意義，相信案主的學(xué)習能力，及時(shí)的通過(guò)獎勵肯定案主好的行為和細微的改變，對于案主的偏差行為給予懲罰，從而使案主更好地學(xué)習。
6、可行性分析：
對于參與者來(lái)說(shuō)，村中的青少年在假期的時(shí)間比較多，內心也極其渴望有伙伴一起玩，參與熱情會(huì )比較高；另外村中的大學(xué)生比較少，如果有人主持他們會(huì )非常樂(lè )意，家長(cháng)的支持度高；對于村委方面，由于活動(dòng)所需經(jīng)費基本為零，所以能得到村委大力支持。
三、小組性質(zhì)及活動(dòng)介紹
1、小組名稱(chēng)：“放飛青春夢(mèng)想，自由自在成長(cháng)”
2、小組形式：培訓小組
3、舉行時(shí)間：20xx年7月14日——20xx年7月28日
4、小組時(shí)間：每周6下午15：30—17：00，共3場(chǎng)小組活動(dòng)
5、小組地點(diǎn)：**村活動(dòng)廣場(chǎng)旁的大榕樹(shù)下
6、小組對象：13—16歲的青少年學(xué)生（六年級——高一學(xué)生）
7、小組規模：10人—15人
四、小組目標
通過(guò)3次的小組活動(dòng)，幫助青少年在有趣的小組活動(dòng)中肯定自身優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立個(gè)人正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，引導積極的群體價(jià)值取向，幫助建立健康的互助朋輩支持網(wǎng)絡(luò )。
五、具體目標
1、通過(guò)青少年成長(cháng)小組提升青少年的社會(huì )交往能力，讓青少年獲得朋輩的支持，建立起自身良好的社會(huì )支持網(wǎng)絡(luò )；
2、通過(guò)成長(cháng)小組使青少年肯定自我優(yōu)點(diǎn)，提升自我認知、識別問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；
3、讓他們懂得在社會(huì )化的過(guò)程中，適應環(huán)境和主觀(guān)選擇的雙重性，讓他們能通過(guò)主觀(guān)選擇更好的適應社會(huì )環(huán)境；使他們真正的能夠發(fā)現自我的需求和價(jià)值取向。
六、組員的招募
組員主要是所在村落的13-16歲的青少年也可以是鄰村的青少年，通過(guò)和村長(cháng)的交流利用廣播通知，自愿參加的方式。
七、小組的活動(dòng)階段
第一次小組活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：20xx年7月14日星期六，15:30---17:00
活動(dòng)地點(diǎn)：**村活動(dòng)廣場(chǎng)旁的大榕樹(shù)下
活動(dòng)主題：“團隊融合”
第二次小組活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：20xx年7月21日星期六，15:30---17:00
活動(dòng)地點(diǎn)：**村活動(dòng)廣場(chǎng)旁的大榕樹(shù)下
活動(dòng)主題：“朋輩互助，相互陪伴，共同成長(cháng)”
第三次小組活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：20xx年7月28日星期六，15:00---17:00
活動(dòng)地點(diǎn)：**村活動(dòng)廣場(chǎng)旁的大榕樹(shù)下
活動(dòng)主題：“我的人生我做主”
八、小組日程表
1、準備階段：20xx年7月8日—20xx年
7月13日 整體策劃、需求評估、方案設計、宣傳招募對象、尋找志愿者
2、實(shí)施階段：20xx年7月14日—20xx年7月28日
小組實(shí)施每周六一次，每次1個(gè)半小時(shí)到2個(gè)小時(shí)、
3、結束階段：20xx年7月28日—20xx年7月30日
評估小組活動(dòng)的效果
九．預計的困難及解決方案
十、評估方法
1. 運用觀(guān)察法評估，領(lǐng)導者或助手通過(guò)觀(guān)察組員3次活動(dòng)的前后對比，看組員的參與度
2.從出席率及參與，投入程度作評估。
3.透過(guò)與組員的對具體實(shí)施過(guò)程的分析和評論，結論的總結和上傳工作，來(lái)知道他們對小組的感受及意見(jiàn)。
青少年工作計劃 篇3
一、指導思想：
根據《中國上海世界博覽會(huì )安全保衛群防群治工作方案》和市委、市政府、上海世界博覽會(huì )安全保衛工作指揮部及區委、區政府、世界博覽會(huì )安全保衛工作指揮部辦公室有關(guān)部署，為進(jìn)一步加強校園安全防控工作，努力營(yíng)造中國上海世博會(huì )期間本市校園良好的治安環(huán)境，確保舉辦一屆“成功、精彩、難忘”的世博盛會(huì )，現就本單位開(kāi)展世博安保群防群治工作計劃如下：
二、工作目標：
按照市委提出的上海世博會(huì )安全保衛工作“四個(gè)堅決防止發(fā)生”（即堅決防止發(fā)生暴力恐怖事件，堅決防止發(fā)生嚴重影響政治穩定的重大事件，堅決防止發(fā)生重大人員傷亡的惡性的事件和重大事故，堅決防止發(fā)生規模型、群體性的社會(huì )安全事件）的總體要求和“四個(gè)確�！保创_保重要警衛對象和其他重要貴賓絕對安全，確保運營(yíng)期間城市交通安全保障井然有序，確保上海世博園區各項運營(yíng)活動(dòng)安全有序，確保運營(yíng)期間全市社會(huì )面保持平穩）的總體目標，以組建平安志愿者隊伍為載體；以層層落實(shí)安全保衛工作責任制為抓手；以加強校園防范管理為基礎；以強化校內重點(diǎn)區域和重要目標防范控制為重點(diǎn)，堅持專(zhuān)群結合，在現有“安全文明校園”建設的基礎上，廣泛深入動(dòng)員，加強統籌協(xié)調，明確具體任務(wù)，細化工作責任，形成多方參與、群策群力、齊抓共管的工作氛圍，實(shí)現世博會(huì )期間本市校園穩定、治安平穩、秩序良好的工作目標。
三、工作要點(diǎn)：
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導和機構建設
1、中心成立“世博安�！比悍廊褐喂ぷ靼嘧�。由單位領(lǐng)導任組長(cháng)，分管領(lǐng)導任副組長(cháng)，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”的原則，加強領(lǐng)導，落實(shí)責任，形成各方參與、密切協(xié)作的工作局面，開(kāi)展本單位“世博安�！比悍廊褐喂ぷ鞯囊巹澓屯七M(jìn)。
2、按照“條塊結合、以塊為主”構建世博安保工作體系的要求，各條線(xiàn)分管領(lǐng)導主動(dòng)與中心安全辦公室建立平安世博工作協(xié)調機制。
3、結合本單位實(shí)際，研究制定世博安保工作方案和應急處置預案，落實(shí)各項世博安保工作任務(wù)。
�。ǘ┙M建校園平安志愿者隊伍
創(chuàng )建平安志愿者隊伍，平安志愿者的招募對象以本校的教職工為主，吸收黨員干部、優(yōu)秀團員青年教師參與平安志愿者活動(dòng)。其主要任務(wù)是維護校園內部治安秩序，收集學(xué)校周邊治安信息和校內維穩情報信息，參與校內治安巡邏，配合做好校園內部重點(diǎn)部位、要害部門(mén)的安全防范工作等。
�。ㄈ╅_(kāi)展世博安保群防群治工作
1、加強世博安保工作制度建設。針對世博安保群防群治工作要求，修訂和完善現有工作制度，細化分解工作目標和要求，著(zhù)重加強校園出入登記制度、安全檢查制度、值班巡邏制度、信息報送制度和校內大型活動(dòng)管理制度等，形成各條線(xiàn)安保工作制度和應急處置聯(lián)動(dòng)機制。
2、以“世博”為契機，落實(shí)安保工作計劃和重點(diǎn)推進(jìn)項目。一是要進(jìn)一步加強本單位的技防建設，提升技防系統的實(shí)際應用能力。二是加強安全保衛力量，提升保衛干部的工作能力。三是以校門(mén)、通道為重點(diǎn)，加強校內巡邏和防范工作。四是加強學(xué)校標志性建筑和出租出借場(chǎng)所的安全管理，實(shí)行重點(diǎn)防范。五是會(huì )同有關(guān)部門(mén)，加強對校園周邊治安環(huán)境的治理。
3、制定和完善世博安保群防群治方案和應急處置預案，明確處置規程，增強應急響應能力，適時(shí)開(kāi)展不同類(lèi)型，不同科目的應急演練。做好應急處置工作隊伍、物資等實(shí)戰準備。
4、積極開(kāi)展“平安世博”宣傳教育工作。組織學(xué)校保衛干部和安保人員參加世博安保專(zhuān)業(yè)知識培訓，提高維護校園安全穩定的能力。通過(guò)形式多樣的主題活動(dòng)，提高在校師生對世博安保群防群治的正確認識和主動(dòng)參與的積極性。
5、加強督導檢查。領(lǐng)導小組將會(huì )同有關(guān)部門(mén)，加強對本單位世博安保群防群治工作的督導和檢查，對檢查中發(fā)現的安全隱患和薄弱環(huán)節，限期定人負責，采取有效措施落實(shí)整改。
�。ㄋ模┟鞔_工作職責：
1、明確任課教師、班主任、活動(dòng)組織者、組室室長(cháng)為各教學(xué)培訓班教育教學(xué)活動(dòng)及組室的安全第一責任人，切實(shí)增強每位教師的安全責任意識。
2、要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，要尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生的合法權益，諷刺、辱罵、體罰或變相體罰學(xué)生。
3、任課教師及班主任要及時(shí)做好每期《給學(xué)員及家長(cháng)的一封信》的下發(fā)工作，并要針對不同時(shí)期、不同情況在教育教學(xué)活動(dòng)中滲透安全衛生教育，增強學(xué)生的安全防范意識和環(huán)境保護意識。
4、在日常工作中做到安全用電、用水，并注重保持環(huán)境衛生，發(fā)現學(xué)生不安全行為、不文明行為要及時(shí)制止和教育。
5、要精心組織集體活動(dòng)，有安全預案，確保安全。任何教師組織師生外出活動(dòng)都必須經(jīng)主任室批準，堅持“誰(shuí)組織誰(shuí)負責”的原則。
6、要經(jīng)常性的檢查教室、桌椅、插座、照明、風(fēng)扇、電腦平臺等，發(fā)現安全隱患及時(shí)報告和處理。
7、要了解和掌握基本的安全常識、急救知識，一旦發(fā)生安全事故，應當及時(shí)組織救護，保護現場(chǎng)，及時(shí)通知家長(cháng)，并向值日主任和領(lǐng)導匯報，協(xié)助學(xué)校做好家長(cháng)工作。
�。ㄎ澹┞鋵�(shí)相關(guān)經(jīng)費和必要的物質(zhì)保證
要以世博安保群防群治工作為契機，進(jìn)一步加強校園安全管理的硬件建設和力量整合，加強世博安保群防群治工作前期投入，落實(shí)平安志愿者工作的經(jīng)費保障，著(zhù)重加強人防、物防、技防，為平安世博創(chuàng )造良好的社會(huì )環(huán)境。
�。┛己思蔼剳娃k法：
在安全衛生管理工作中成績(jì)突出的組室及個(gè)人給予相應獎勵；對未認真履行職責，導致安全責任事故或隱瞞安全事故不報的，取消年度考核評優(yōu)和獎勵資格，并按情節輕重追究有關(guān)責任，按有關(guān)規定予以處理。
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