語(yǔ)文備課組工作計劃（精選6篇）

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將迎來(lái)新一輪的努力，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！說(shuō)到寫(xiě)工作計劃相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編整理的語(yǔ)文備課組工作計劃（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　語(yǔ)文備課組工作計劃1

　　一、教材分析

　　本冊共有25篇課文(其中講讀12篇，自讀13篇)，分為四大板塊，閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)、課外古詩(shī)詞背誦。

　　二、學(xué)生情況分析

　　九年級二班共46人。由于他們還不太適應新課程，再加上基礎知識較差，上學(xué)期成績(jì)不太理想，班上的優(yōu)生太少，差生較多，中間力量薄弱。因此這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)艱巨，希望通過(guò)我們師生的共同努力，在期末考試中他們的語(yǔ)文水平有所提高。

　　三、學(xué)期目標

　　(一)思想目標：

　　在聯(lián)系生活的基礎上，能有序地全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，增加學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣，并努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重其創(chuàng )新精神的培養，提高文化的品位和審美情趣，培養學(xué)生社會(huì )主義道德，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。

　　(二)知識目標：

　　懂得記敘文的基本知識，能運用基本知識來(lái)閱讀，分析簡(jiǎn)短的記敘文。加強朗讀背誦的能力，增強語(yǔ)感，積累語(yǔ)言。

　　(三)能力目標：

　　通過(guò)學(xué)習掌握一定的學(xué)習方法，養成習慣積累一定的詞匯，能把內心的情感、思想，通過(guò)語(yǔ)言文字表達出來(lái)，學(xué)會(huì )對生活的觀(guān)察和分析、表達。

　　四、達到目標的途徑與措施

　　在教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，依照新課程標準要求，結合教材特點(diǎn)，科學(xué)合理地分配課時(shí)，滲透先進(jìn)的教育思想，力求精講，多讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，給他們更大的自由發(fā)展空間，加強預習和復習，讓他們多讀，適當地輔之電教手段，努力減輕學(xué)生的負擔，注重學(xué)生的培優(yōu)輔差工作，體現教師和學(xué)生的互動(dòng)，以學(xué)生的發(fā)展為中心，注重學(xué)生學(xué)習方式及思維能力的養成。注重技能、技巧的傳授，由課內到課外，由知識到能力，追求教學(xué)的藝術(shù)性。突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，重在教學(xué)思路的啟發(fā)和教學(xué)方法的創(chuàng )新，爭取全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。

　　語(yǔ)文備課組工作計劃2

　　一、語(yǔ)言課的教學(xué)思想

　　以學(xué)生為主體，教師為主導,在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習兒歌,認識漢字,提高語(yǔ)言的.表達能力，為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

　　二、學(xué)生情況分析

　　語(yǔ)言課本內容有兒歌、故事、散文，故事內容較長(cháng)，這對于學(xué)齡前幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習會(huì )有一定的困難。在學(xué)習過(guò)程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，愛(ài)做小動(dòng)作，如果不注意方法,很可能會(huì )導致他們對學(xué)習語(yǔ)言不感興趣，所以在語(yǔ)言教學(xué)中，融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、玩。

　　三、語(yǔ)言教材分析

　　課本內容有兒歌、散文、故事，兒歌簡(jiǎn)短、韻律強讀起來(lái)朗朗上口。故事內容長(cháng)且教育性強能使孩子們通過(guò)讀故事來(lái)認識事物，懂得做人的道理。教材還編排情境圖和精美的插圖，創(chuàng )設兩境的目的是讓學(xué)生根據自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng )造性的運用語(yǔ)言，大膽而清楚地表達自己的想法，可以使幼兒的想象力和思維能力得到很好的發(fā)展�？傊�，課本安排的內容形式多樣，都會(huì )為孩子的學(xué)習做好了鋪墊。

　　四、教學(xué)目標

　　1、引導學(xué)生樂(lè )意與人交談，講話(huà)有禮貌。

　　2、注意傾聽(tīng)對方講話(huà)，并理解日常用語(yǔ)。

　　3、大膽、清楚地表達自己的想法。

　　4、能根據故事內容進(jìn)行角色表演。

　　5、增強幼兒合作學(xué)習的意識。

　　五、教學(xué)的重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解故事內容，認讀生子詞語(yǔ)

　　難點(diǎn)：根據內容進(jìn)行表演

　　六、教學(xué)準備

　　準備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際情況，多做一些卡片。

　　七、教學(xué)措施

　　1、關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。

　　2、關(guān)注教學(xué)評價(jià)，善于鼓勵學(xué)生，多表?yè)P。

　　3、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活躍，可唱、可跳、可表演、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習的快樂(lè )。

　　4、鼓勵孩子多閱讀書(shū)籍

　　5、在教學(xué)中開(kāi)展猜謎游戲，演一演，畫(huà)一畫(huà)等多種形式活動(dòng)。

　　6、讀書(shū)小能手。每周舉行講故事比賽，這有利于激發(fā)幼兒讀書(shū)的興趣也有利于提高幼兒口頭表達能力。

　　為了使幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展，我將嚴格按照計劃實(shí)施。

　　語(yǔ)文備課組工作計劃3

　　一、指導思想

　　繼續堅持以新一輪課程改革的理念為導向，積極參與課題陶行知生活教育理論在新課程背景下的實(shí)踐與研究，倡導并實(shí)施以自主參與，合作探究、親身體驗和課內外相結合為標志的教學(xué)方式，著(zhù)力形成“開(kāi)放性”的大語(yǔ)文格局，為學(xué)生的終身學(xué)習打好基礎。

　　二、工作目標

　　工作目標是做好工作的前提和保證，我們要依據我們的教學(xué)實(shí)際情況及二期課改對我們提出的要求，確定以下幾點(diǎn)為我們本學(xué)期的主要工作目標：

　　1、認真學(xué)習教育理論和新課程標準，樹(shù)立現代教育理念，抓實(shí)抓好兩綱教育,做好新教材的推廣工作。

　　2、提升教師的教學(xué)能力,課堂教學(xué)優(yōu)良率達到80%。

　　3、抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。

　　4、備課組教學(xué)質(zhì)量力爭居同類(lèi)學(xué)校的中等偏上水平。

　　三、教學(xué)措施：

　　1、深入學(xué)習教育教學(xué)理論，并將理念轉化為行動(dòng)，堅持做好教育教學(xué)摘錄，并能有感而發(fā)，寫(xiě)下心得，在備課組活動(dòng)時(shí)互相交流、學(xué)習。

　　2、積極主動(dòng)參加各級各類(lèi)教學(xué)講座、觀(guān)摩、研討、培訓活動(dòng)，并養成外出活動(dòng)匯報的習慣，努力做到一人外出取經(jīng)，全組共同學(xué)習。

　　3、增強科研意識，每人每學(xué)期制定“一課題”。每周上半周為研討課活動(dòng)日，聽(tīng)課結束后，當天及時(shí)評課，使上課、聽(tīng)課的老師各有所得。

　　4、充分運用現代化的信息技術(shù)，本學(xué)期三年級組語(yǔ)文教師每周至少運用多媒體上好兩堂語(yǔ)文課。

　　5、關(guān)注學(xué)習困難學(xué)生，重視補缺補差，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，并及時(shí)做好跟蹤記錄。在教學(xué)質(zhì)量監測中，力爭100%合格率。

　　6、做好教學(xué)常規工作(包括備課、上課、批改作業(yè)等)，尤其要提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　7、認真組織和輔導學(xué)生參加各級各類(lèi)語(yǔ)文教學(xué)方面的比賽。

　　8、配合各年級老師做好各級各類(lèi)的學(xué)生征文比賽。

　　語(yǔ)文備課組工作計劃4

　　語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)校的重要工作，是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分，為了迅速提高我校的語(yǔ)文成績(jì)，抬升學(xué)校的綜合地位，特此制定學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)計劃。本計劃以提高教師素質(zhì)為基礎，以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以干事創(chuàng )業(yè)、放開(kāi)手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針，以提高學(xué)生的創(chuàng )新能力和語(yǔ)文綜合素養為目的，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，狠抓教學(xué)和寫(xiě)字教學(xué)，為我校語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)的全面提高而努力。

　　工作目標：

　　進(jìn)一步加強教師培訓與指導，掌握一定的語(yǔ)文學(xué)科滲透主題的方法，特色教學(xué)落實(shí)得更好。

　　完善教師課堂教學(xué)評價(jià)，突出課堂教學(xué)的活動(dòng)化。

　　整合教育資源，努力構建“活動(dòng)化”的課堂教學(xué)模式。

　　抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高教師制作課件，充分利用多媒體進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的能力。

　　繼續加強大閱讀，課內指導，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

　　確立大語(yǔ)文觀(guān)，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。

　　樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　采取一切可行的方法，提升學(xué)生的語(yǔ)文整體素養，包括學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文品位，培養高素質(zhì)的一代新人。

　　工作內容

　　1、本學(xué)期語(yǔ)文組要加大組織學(xué)習新課程標準和研究新教材的力度，結合本校存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的組織專(zhuān)題性學(xué)習。

　　2、繼續加強研究新課改下的課堂創(chuàng )新，這學(xué)期我們也要走出校門(mén)，借鑒他山之石，研究小學(xué)語(yǔ)文精讀課，略讀課，寫(xiě)作課，口語(yǔ)交際課，，綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教法、學(xué)法和評課標準。

　　3、繼續抓好教學(xué)，搞好同上一節課的活動(dòng)。同時(shí)也抓好活動(dòng)課教學(xué)。語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，它包括課外閱讀，課外寫(xiě)作，聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)和參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)等。

　　4、繼續加強大閱讀，課內指導，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

　　5、結合學(xué)科特點(diǎn)，建立能促進(jìn)教師和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的學(xué)科評價(jià)方案，進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規的改革創(chuàng )新。

　　語(yǔ)文備課組工作計劃5

　　一、復習的目標：

　　復習的目的就在于查漏補缺，所以本次復習的重點(diǎn)應該是針對本班學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行復習。如本班學(xué)生的作文水平較差，許多學(xué)生語(yǔ)句不通順，有些甚至有離題的現象，所以本次作文復習的重點(diǎn)應是讓學(xué)生能做不離題，語(yǔ)句盡量做到通順。特別是閱讀理解方面學(xué)生較薄弱，所以要加強這方面的復習。字詞方面，學(xué)生也有遺忘的現象，要加強鞏固。

　　二、復習的措施

　　1、作文方面。按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復習。采用這樣的方法進(jìn)行復習，最重要的是要善于引導學(xué)生進(jìn)行比較，明確每單元課文的類(lèi)型，而且要找出每篇課文在表達上的特點(diǎn)。其次要在課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行互評，針對班級中出現的通病，加強寫(xiě)法上的指導。引導學(xué)生正確審題。

　　2、背誦。主要是課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫(xiě)，只指課本中規定的內容。

　　3、閱讀。能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。

　　關(guān)于閱讀的要求，作一些說(shuō)明：

　�。�1）句子意思的理解。

　�。�2）給自然段劃分層次。

　�。�3）分段和概括段落大意。

　�。�4）文章的中心思想。復習時(shí)，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。

　�。�5）體會(huì )思想感情。

　　4、句式的變換。本冊基本上有這么幾種句式的變換：把陳述句改成反問(wèn)句；把肯定句改成雙重否定句；把陳述句改成比喻句；把句子改成擬人句；對句子進(jìn)行縮句；用關(guān)聯(lián)詞將句子聯(lián)系起來(lái)；將句子寫(xiě)具體等形式。對這些句式，學(xué)生理解的不深，常常都是老師教一句，學(xué)生學(xué)會(huì )一句，而不能運用規律進(jìn)行修改，這是一個(gè)難點(diǎn)也是重點(diǎn)。這些句式的變換一般都有例句，教師要引導學(xué)生對例句進(jìn)行分析，找出修改的規律，再對學(xué)法進(jìn)行指導。

　　語(yǔ)文備課組工作計劃6

　　語(yǔ)文，是一門(mén)最古老的學(xué)科，又是一門(mén)植根于民族心理民族文化的人人都可以批評的學(xué)科。但是，隨著(zhù)語(yǔ)文課改的推廣，語(yǔ)文教師的教育觀(guān)念迅速改變，新課標的理念已深入到每位教師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程。瀏陽(yáng)的課改將近三年，集里中學(xué)的語(yǔ)文老師在各級領(lǐng)導的支持和指導下，始終走在最前列，在語(yǔ)文課程改革中出現了很多可喜的變化。

　　一、對三維教學(xué)目標的嘗試追求。

　　三維目標對于語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)嶄新的內容，由于課標的嚴肅性和三維目標對語(yǔ)文教育的重要性，教師們普遍開(kāi)始接受并實(shí)踐報告著(zhù)在語(yǔ)文教育的過(guò)程里嘗試追求三維目標的體現。和過(guò)去只盯住知識或知識與能力的教學(xué)不同了，很多時(shí)候有意識的注意到學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的變化發(fā)展。

　　二、在課堂教學(xué)中比較尊重學(xué)生這一學(xué)習主體。

　　現在的語(yǔ)文課堂教學(xué)，教師滿(mǎn)堂灌的現象明顯減少，一些教師能夠尊重學(xué)生的學(xué)習需求以生定教，以學(xué)生的學(xué)習需求來(lái)確定共同的學(xué)習任務(wù)。在學(xué)習過(guò)程中，也能夠尊重學(xué)生對課文的不同體驗和多元解讀，基本上去掉了過(guò)去的答案定與一尊的情況。

　　三、開(kāi)始注意語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)利用。

　　絕大部分教師能夠在一個(gè)學(xué)期中落實(shí)綜合性學(xué)習的內容，積極引導學(xué)生在母語(yǔ)的環(huán)境中學(xué)習語(yǔ)文，在社區的環(huán)境中學(xué)習語(yǔ)文，在實(shí)踐中運用語(yǔ)文和提高語(yǔ)文。指導學(xué)生對家鄉的各類(lèi)橋進(jìn)行調查、對社會(huì )用字、對廣告語(yǔ)、對戰爭資料等進(jìn)行調查，對家庭的故事親情進(jìn)行觀(guān)察思考，利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習，對重大的話(huà)題進(jìn)行討論辯論，使語(yǔ)文教育的視野大為拓寬，內容大為豐富。

　　四、看重學(xué)生語(yǔ)文素養的長(cháng)遠發(fā)展。

　　多數教師能夠在學(xué)生語(yǔ)文素養的長(cháng)遠提高上下工夫，引導學(xué)生多讀課外書(shū)籍，廣泛涉獵文學(xué)名著(zhù)，積極進(jìn)行多種形式的練筆寫(xiě)作，并有意識的開(kāi)展綜合性學(xué)習、寫(xiě)作及口語(yǔ)交際訓練，使學(xué)生在廣闊的語(yǔ)文大世界里遨游，也使得學(xué)生在綜合性學(xué)習中的所獲，能夠有很好的展示舞臺。學(xué)校開(kāi)展各項活動(dòng)，更為學(xué)生成長(cháng)提供了廣闊發(fā)展空間。

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