生物備課組工作計劃
時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)?以下是小編精心整理的生物備課組工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
生物備課組工作計劃1
1.夯實(shí)基礎
加強晚自習的讀、背、聽(tīng)的活動(dòng),合理分配晚自習的時(shí)間,提高晚自習的效率,同時(shí)提高學(xué)生答題的規范性。
2.強化學(xué)生正確掌握易錯的知識點(diǎn)
認真批改學(xué)生作業(yè),總結錯誤率高的知識點(diǎn),在知識點(diǎn)學(xué)習和題目講解的`過(guò)程中舉一反三,讓學(xué)生正確掌握。
3.重視集體備課
進(jìn)一步加強集體備課,組內老師商討如何把知識點(diǎn)講透,如何深入淺出讓學(xué)生真正吸收和應用,如何教學(xué)生掌握解題方法,從而博眾家之長(cháng),提高課堂效率
4.加強考情分析。
學(xué)生的考試成績(jì)能夠反映出學(xué)生在這一階段的學(xué)習狀況和對知識的掌握程度,考試優(yōu)秀班級的教師分析知識中的盲點(diǎn)和誤區可以給我們在今后的知識復習中指明一定的方向。
5.統一教學(xué)進(jìn)度
在學(xué)期之初就制定嚴密的教學(xué)進(jìn)度表,組內教師要嚴格按照教學(xué)進(jìn)度表組織教學(xué)。
生物備課組工作計劃2
為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現的新問(wèn)題和新情況。
一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標
繼續認真學(xué)習《生物課程標準》,該標準是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據,教師應該在認真學(xué)習和領(lǐng)悟的基礎上,結合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,創(chuàng )造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養,特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養,同時(shí)在思想方面教育學(xué)生,使學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)義務(wù)教育階段的生物教學(xué),學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展:
1.獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規律等方面的基礎知識,了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會(huì )發(fā)展中的應用;
2.初步具有生物實(shí)驗的操作能力,一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力,養成科學(xué)思維的習慣;
3.理解人類(lèi)與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)保意識。
具體目標:知識方面獲得有關(guān)人體結構、功能以及衛生保健的知識,促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會(huì )生物探究的一般方法,發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力;情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況,培養愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的'情感,熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命,逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。
二、具體措施
1.深入鉆研課改理論,更新教學(xué)觀(guān)念,結合教學(xué)實(shí)踐,堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,努力提高教學(xué)理論水平。
2、認真學(xué)習新課標,鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度。
3、認真學(xué)習實(shí)驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,轉變觀(guān)念,將過(guò)去注意實(shí)驗結果轉變到注重實(shí)驗過(guò)程的實(shí)驗教學(xué)觀(guān),注重學(xué)生實(shí)驗能力的培養。
4、在教研組長(cháng)的指導下完成初中年級的教學(xué)、教研、教改工作。
5、每周開(kāi)展一次集體備課、研討新教材,輪流說(shuō)課活動(dòng)。
6、優(yōu)化課堂教學(xué)。即優(yōu)化教學(xué)目標,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化教學(xué)手段,優(yōu)化教學(xué)效果;堅持啟發(fā)式教學(xué),注意引導學(xué)生閱讀和分析課本的例子,舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統性和實(shí)效性,減輕學(xué)習負擔,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
7、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,參與教學(xué)管理。組織教師互相聽(tīng)課、評課,共同提高教學(xué)水平,共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系,通過(guò)經(jīng)驗介紹、聽(tīng)課等形式,互通有無(wú),互相啟發(fā),探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。
8、組織好考試的復習工作。
三、教學(xué)內容及進(jìn)度
完成義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教課書(shū)初一年級生物七年級(上冊)初二年級生物八年級(上冊)教學(xué)
附:七年級上冊課時(shí)安排:
第一章生物學(xué)---研究生命的科學(xué)
第1節生物與生物學(xué)1課時(shí)
第2節生物學(xué)的基本研究方法2課時(shí)
第二章我們生活的生物圈
第1節生物生存的環(huán)境1課時(shí)
第2節環(huán)境影響生物的生存1課時(shí)
第3節生物對環(huán)境的影響1課時(shí)
第4節生物對環(huán)境的適應1課時(shí)
第三章生態(tài)系統和生物圈
第1節多種多樣的生物圈2課時(shí)
第2節生物生存的家園----生物圈1課時(shí)
第四章綠色植物是有機物的生產(chǎn)者
第1節植物的光合作用2課時(shí)
第2節綠色植物的生長(cháng)需要水和無(wú)機鹽1課時(shí)
第五章人體的物質(zhì)和能量來(lái)源于食物
第1節飲食與營(yíng)養1課時(shí)
第2節營(yíng)養物質(zhì)的作用1課時(shí)
第3節合理的飲食1課時(shí)
第4節人體對食物的消化和吸收2課時(shí)
第六章生物之間的食物關(guān)系
第1節食物鏈1課時(shí)
第2節食物網(wǎng)1課時(shí)
第七章能量的釋放與呼吸
第1節能量的釋放和利用2課時(shí)
第2節人體的呼吸2課時(shí)八年級上冊課時(shí)安排:
第十五章人體內平衡的維持
第1節人體內物質(zhì)的運輸4課時(shí)
第2節人體內物質(zhì)的排出3課時(shí)第十六章人體生命活動(dòng)的調節
第1節人體的神經(jīng)調節3課時(shí)
第2節人體對信息的感知3課時(shí)
第3節人體的激素調節1課時(shí)第十七章動(dòng)物的運動(dòng)與的行為
第1節人體的運動(dòng)3課時(shí)
第2節動(dòng)物的行為1課時(shí)第十八章生態(tài)系統的穩定
第1節綠色植物與生態(tài)系統的水循環(huán)
第2節綠色植物與生態(tài)系統的碳-氧平衡
第3節生態(tài)系統的自我調節第十九章植物的生殖和發(fā)育
第1節植物的生殖2課時(shí)
第2節植物的生長(cháng)發(fā)育2課時(shí)第二十章動(dòng)物的生殖和發(fā)育
第1節動(dòng)物的生殖2課時(shí)
第2節動(dòng)物的發(fā)育2課時(shí)第二十一章人的生殖和發(fā)育
第1節人的生殖2課時(shí)
第2節人的個(gè)體發(fā)育1課時(shí)課時(shí)課時(shí)1課時(shí)11
生物備課組工作計劃3
一、工作思路
以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以提高生物教學(xué)整體質(zhì)量為目標,以深入推進(jìn)課程改革為契機,以課堂教學(xué)、課題研究和備課組建設為突破口,不斷提升“研究、指導、服務(wù)、管理”的品質(zhì),加強對藍天班教學(xué)的指導和管理,并改進(jìn)和完善備課方式,將校本教研與網(wǎng)絡(luò )教研等新形式有機結合,逐步形成民主、開(kāi)放、務(wù)實(shí)、高效的教研文化,促進(jìn)生物教師專(zhuān)業(yè)素養的提升。
二、主要工作
(一)加強對課程實(shí)施的指導和管理
1.深入進(jìn)行調研,總結在課程改革推進(jìn)過(guò)程中取得的經(jīng)驗,發(fā)現存在的問(wèn)題,明確工作的方向和解決問(wèn)題的策略。
2. 每周五上午進(jìn)行集體備課,定內容、定主講人,并有活動(dòng)記錄。進(jìn)一步加強備課組建設,營(yíng)造研究氛圍,拓展研究?jì)热,深化研究主題,總結教育科研成果,努力實(shí)現資源共享。
3.重點(diǎn)開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)的研究,提供開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)的資源和策略,并通過(guò)考試進(jìn)行實(shí)驗操作和設計能力的評價(jià)。
4、每人開(kāi)了一節校級公開(kāi)課,并組織好備課、聽(tīng)課、評課工作。每學(xué)期聽(tīng)本組教師5節以上,并有反饋意見(jiàn)。
(二)完善課程評價(jià)的體系
1.組織八年級學(xué)生參加20xx年江蘇省生物學(xué)科實(shí)驗技能考查。
2.加強考試內容改革的力度,減少記憶內容,增加實(shí)驗內容,重點(diǎn)考查學(xué)生的`生物科學(xué)素養,充分體現生物學(xué)科的特色和教育價(jià)值,促進(jìn)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習方式的轉變,實(shí)現生物課程的目標和要求。
3.深入研究20xx年結業(yè)考試說(shuō)明,提高復習教學(xué)的針對性、有效性,建議實(shí)施分層教學(xué),滿(mǎn)足不同層次學(xué)生發(fā)展的需求。
(三)深入推進(jìn)課題研究
聚焦課堂,以生物科學(xué)素養的培養與評價(jià)、有效教學(xué)為課題研究的核心,求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展理論研討、聽(tīng)課評課、集體備課等活動(dòng),引導教師對自己教學(xué)行為、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)進(jìn)行的分析與反思,感悟教育教學(xué)的藝術(shù);關(guān)注和尊重學(xué)生的差異,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。加強對課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源的研究,把握預設與生成的關(guān)系,在實(shí)踐中提高教師的教學(xué)智慧,提高課堂教學(xué)的有效性。
(四)豐富教研網(wǎng)絡(luò )平臺
協(xié)助教研組長(cháng)進(jìn)行教研組網(wǎng)頁(yè)的開(kāi)發(fā)和應用,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺,實(shí)現教研活動(dòng)在時(shí)間和空間上的突破,促進(jìn)教師在學(xué)術(shù)和情感上的交流,倡導健康的輿論環(huán)境,建設和諧的團隊文化,培養一批青年教師。
(五)其他工作
開(kāi)展科技創(chuàng )新活動(dòng)。
三、具體日程安排:
二月:
1.教師培訓:課程建設
三月:
1.初二生物會(huì )考實(shí)驗考查現場(chǎng)會(huì );
2.命題工作研討會(huì );
四月:
1.課題組活動(dòng);
2.生青會(huì )沙龍活動(dòng):如何落實(shí)“教學(xué)建議” ;
六月:
省初中生物實(shí)驗考查、結業(yè)考試。
生物備課組工作計劃4
本學(xué)期的教學(xué)工作中,我組會(huì )依然會(huì )統一教學(xué)進(jìn)度、加強集體備課、為進(jìn)一步提高教學(xué)效果努力。
1、日常教學(xué)要求及計劃
教學(xué)進(jìn)度要統一,教學(xué)重難點(diǎn)要把握得當;強調教學(xué)中要多用啟發(fā)試教學(xué),重在培養學(xué)生的學(xué)習能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;在教學(xué)中強調把知識點(diǎn)講透,深入淺出讓學(xué)生真正吸收和應用。
在本學(xué)期的備課活動(dòng)中,我組也將進(jìn)行教案集中分析討論、分享教學(xué)經(jīng)驗、相互聽(tīng)課評課等活動(dòng)來(lái)提高本組整體教學(xué)水平。
2、考試要求及計劃
對每次考試基本上要做到學(xué)考一致,當同時(shí)也要兼顧20%之前學(xué)習到的相關(guān)知識的考察,難度適中,最好能分層檢測學(xué)生的`學(xué)習情況。
在本學(xué)期的考試方面,我們計劃每次試卷的命制,采用A、B卷,即分層檢測;考試之后的分析,每次找出特色班最好和最差的兩各班級進(jìn)行分析剖析,在平行班中也找出最好和最差的兩個(gè)班分析,找出優(yōu)點(diǎn)和不足,共同探討下一階段的教學(xué)工作。
生物備課組工作計劃5
在新的學(xué)期里本人將繼續擔任七年級兩個(gè)班生物教學(xué)工作,為了出色的完成本學(xué)期的工作,特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下:
一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標
繼續認真學(xué)習《生物課程標準》,該標準是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據,教師應該在認真學(xué)習和領(lǐng)悟的基礎上,結合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,創(chuàng )造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養,特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養,同時(shí)在思想方面教育學(xué)生,使學(xué)生全面發(fā)展。
課程理念:面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準教材——《生物學(xué)》(七年級上冊)。
三、教學(xué)措施和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養;倡導探究性學(xué)習,在全面貫徹國家教育方針的基礎上,根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律,重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養教育,體現國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的'基本要求,著(zhù)眼于培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力,體現義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。
教學(xué)目標:通過(guò)義務(wù)教育階段的生物教學(xué),學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展:獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規律等方面的基礎知識,了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會(huì )發(fā)展中的應用;初步具有生物實(shí)驗的操作能力,一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力,養成科學(xué)思維的習慣;理解人類(lèi)與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)保意識。
具體目標:知識方面獲得有關(guān)人體結構、功能以及衛生保健的知識,促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會(huì )生物探究的一般方法,發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面:了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況,培養愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的.情感,熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命,逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。
二、教學(xué)進(jìn)度
教師通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)有了一定的認識。在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景;鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn);注意課內外活動(dòng)相結合,加強對學(xué)生基本實(shí)驗技能的培養。在對學(xué)生的評價(jià)方面主要包括:對學(xué)生的探究能力的評價(jià)、對學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展狀況的評價(jià)。
四、教材及學(xué)生分析
教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā),避免了從理論到理論;注重創(chuàng )設問(wèn)題情景,引導學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間,學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強了可讀性。
七年級的學(xué)生上課注意力不集中,課堂應增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應增加學(xué)生實(shí)踐內容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習思維。
新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了更多的希望,在開(kāi)始將工作一步一步努力做好,用飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
生物備課組工作計劃6
一、工作思路
依據本學(xué)期學(xué)校、教導處及科組的工作計劃,以提高生物科教學(xué)質(zhì)量為核心,全面提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,努力做到:求真務(wù)實(shí),保質(zhì)高效,力求突破,促進(jìn)全體教師的全面發(fā)展。
二、備課組的計劃
1、 備課組長(cháng)按照教學(xué)計劃,選定主講教師后,由主講教師準備講課的內容
2、 備課組長(cháng)組織教師集體備課,主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內容的整體構想、教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓練習題及理論依據等,然后由大家集體討論研究,提出改進(jìn)意見(jiàn),完善講授、訓練內容及評價(jià)標準
3、任課教師根據集體備課意見(jiàn),結合本班實(shí)際,認真修改、制定教案、學(xué)案
4、備課組成員全體參與聽(tīng)課,課后由備課組長(cháng)主持評課,大家一起反思,提出解決辦法,并結合新課程改革,將發(fā)現的問(wèn)題上升到理論的高度,然后,將理論應用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過(guò)行動(dòng)法研究模式,使得大家的專(zhuān)業(yè)水平一次次得到提升。
三、教學(xué)進(jìn)度、安排
第一周 :軍訓和科學(xué)家訪(fǎng)談 (1課時(shí))
第二周:第一章 走進(jìn)細胞 (2課時(shí))
第三周:第1節 從生物圈到細胞(1課時(shí))
第2節 細胞的多樣性和統一性(1課時(shí))
第四、五周:第二章 組成細胞的分子(6課時(shí))
第1節 細胞中的元素和化合物(1課時(shí))
第2節 生命活動(dòng)的主要承擔者——蛋白質(zhì)(2課時(shí))
第3節 遺傳信息的攜帶都——核酸(1課時(shí))
第4節 細胞中的`糖類(lèi)和脂質(zhì)(1課時(shí))
第5節 細胞中的無(wú)機物(1課時(shí))
第六、七周:第三章 細胞的基本結構(共4課時(shí))
第1節 細胞膜——系統的邊界(1課時(shí))
第2節 細胞器——系統內的分工合作(2課時(shí))
第3節 第3節 細胞核——系統的控制中心(1課時(shí))
第八周:第四章 細胞的物質(zhì)輸入和輸出(共3課時(shí))
第1節 物質(zhì)跨膜運輸的實(shí)例(1課時(shí))
第2節 生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型(1課時(shí))
第3節 物質(zhì)跨膜運輸的方式(1課時(shí))
第九、十周:第五章 細胞的能量供應和利用(7課時(shí))
第1節 降低化學(xué)反應活化能的酶(2課時(shí))
第2節 細胞的能量“通貨”——ATP(1課時(shí))
第3節 ATP的主要來(lái)源——細胞呼吸(2課時(shí))
第4節 能量之源——光與光合作用(2課時(shí))
第十一、十二周:第六章 細胞的生命歷程(5課時(shí))
第1節 細胞的增殖(2課時(shí))
第2節 細胞的分化(1課時(shí))
第3節 細胞的衰老和凋亡(1課時(shí))
第4節 細胞的癌變(1課時(shí))
生物備課組工作計劃7
一、教學(xué)計劃
本學(xué)期高二生物面臨兩項比較重要任務(wù),一是3月23日舉行的浙江省生物學(xué)競賽,二是7月份舉行的學(xué)業(yè)水平測試。本學(xué)期高二生物備課組的目標是爭取在競賽中學(xué)生取得各類(lèi)獎項若干,在同類(lèi)學(xué)校中位列前矛;今年是首次參加生物學(xué)學(xué)業(yè)水平測試,爭取在A(yíng)率方面取得較好成績(jì)。為了實(shí)現以上目標,具體采取如下措施:
1、充分研究近幾年浙江省生物學(xué)競賽試題,分析其試題特點(diǎn)、來(lái)源及命題趨勢。根據分析得出的情況,委托高三教師幫忙搜集高三理科較難的模擬題。另外,搜集江蘇、上海、湖南等地的省初賽試題及全國聯(lián)賽試題,進(jìn)行精選,匯編成模擬競賽模擬題,供學(xué)生訓練。從近年試題中尋找學(xué)生的知識漏洞,在輔導課上進(jìn)行補救,完善學(xué)生的知識體系。平時(shí)多關(guān)心競賽學(xué)生的學(xué)習生活,了解掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),爭取以最佳狀態(tài)參加競賽,取得好成績(jì)。
2、準備從5月底開(kāi)始學(xué)業(yè)水平測試的復習工作。充分研究學(xué)考考試說(shuō)明,把握其與會(huì )考的區別,掌握其命題趨勢。備課組三人分工合作,自編訓練題。課堂教學(xué)中加強學(xué)生知識體系的構建,掃清學(xué)生的知識盲區。6月上中旬左右進(jìn)行一次學(xué)業(yè)水平測試為要求的競賽或模擬考,摸清學(xué)生的`學(xué)期,以便后階段有針對性復習,在學(xué)考中取得好成績(jì)。
教學(xué)進(jìn)度如下:
周次、日期
1、2月10日-2月16日、開(kāi)學(xué)準備
2、2月17日-2月23日、生物變異及在生產(chǎn)中的應用
3、2月24日-3月2日、生物的進(jìn)化、人類(lèi)遺傳病
4、3月3日-3月9日、遺傳咨詢(xún)與優(yōu)生、基因治療、人類(lèi)基因組計劃、植物生命活動(dòng)調節
5、3月10日-3月16日、內環(huán)境與穩態(tài)、神經(jīng)系統結構和功能
6、3月17日-3月23日、浙江省生物學(xué)競賽、神經(jīng)系統結構和功能
7、3月24日-3月30日、高等動(dòng)物的內分泌系統與體液調節
8、3月31日-4月6日、4月5-7日,清明節放假、人體對抗病原體感染的非特異性防衛
9、4月7日-4月13日、特異性反應、免疫系統的功能異常
10、4月14日-4月20日、種群特征、種群增長(cháng)方式、種群數量波動(dòng)及調節
11、4月21日-4月27日、期中考試
12、4月28日-5月4日、5月1-3日,勞動(dòng)節放假、群落
13、5月5日-5月11日、群落、生態(tài)系統營(yíng)養結構、生產(chǎn)量和生物量
14、5月12日-5月18日、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)系統的穩態(tài)及調節
15、5月19日-5月25日、人類(lèi)與環(huán)境、選修1教學(xué)
16、5月26日-6月1日、5月31日-6月2日,端午節放假、選修1教學(xué)
17、6月2日-6月8日、6月7-9日高考選修1教學(xué)
18、6月9日-6月15日、學(xué)考復習
19、6月16日-6月22日、學(xué)科復習
20、6月23日-6月29日、期末考試、學(xué)考復習
21、6月30日-7月6日、學(xué)業(yè)水平測試
二、教研活動(dòng)計劃
1、小課題研究與作業(yè)本編寫(xiě)
本學(xué)期的小課題題目為“學(xué)案導學(xué),構建高效高中生物課堂”。本學(xué)期繼續完成必修3的導學(xué)案,并進(jìn)行課題深入研究。結合學(xué)校提出的學(xué)科作業(yè)編寫(xiě)計劃,爭取在暑假結題,撰寫(xiě)結題報告,并形成必修1和必修3的作業(yè)本
2、本學(xué)期結合課題研究,在10周在全校范圍進(jìn)行備課組展示活動(dòng),主題是學(xué)案導學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
3、組織教師參加市、區兩級的課題申報、教學(xué)論文及精品課程的評比。預備劉姣老師申報微生物發(fā)酵校本選修課程相關(guān)的課題。備課組準備編寫(xiě)維生素與健康的精品課程。
4、組織教師積極參加市、區實(shí)驗創(chuàng )新大賽,備課組推薦武金英老師參加,為年輕教師積累經(jīng)驗,提高實(shí)驗能力、創(chuàng )新能力,為職稱(chēng)評審積累分數。
5、6月上中旬進(jìn)行一次校生物學(xué)競賽,提高學(xué)生學(xué)習生物學(xué)積極性,為學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行摸底,提高學(xué)業(yè)水平考試復習的針對性。
6、本學(xué)期競賽輔導安排如下表:
。1)輔導人員:李相國、劉姣、武金英
。2)形式:組建三個(gè)輔導班,由各自任課教師輔導各自班級學(xué)生。人數暫定106人(以競賽促高考的考慮,輔導人數較多)
。3)時(shí)間:每周二下午第四節、周四晚上第一節、周日下午第一節
地點(diǎn):c幢2樓選修教室1、3、4
。4)進(jìn)度安排
周次、日期
1、2月10日-2月16日、開(kāi)學(xué)準備。
2、2月17日-2月23日、神經(jīng)調節、動(dòng)物體液調節(新課內容)。
3、2月24日-3月2日、近三年競賽題選講(包含相應的知識拓展)。
4、3月3日-3月9日、知識拓展、其他省份初賽試題訓練、選講。
5、3月10日-3月16日、近兩年各地難度較大高考模擬題選講;兄弟學(xué)校競賽模擬題訓練。
6、3月17日-3月23日、今年全國聯(lián)賽適合初賽部分試題選講;競賽注意事項;浙江省生物學(xué)競賽。
生物備課組工作計劃8
一、基本情況簡(jiǎn)介
我們八年級生物備課組共3人:朱霞王強史現民老師,均從事教學(xué)工作多年,具有較強的駕馭教材能力,并能自覺(jué)地學(xué)習教育教學(xué)理論,業(yè)務(wù)素質(zhì)較高,在業(yè)務(wù)上能互幫互學(xué),相互促進(jìn),能主動(dòng)、認真地研究課程標準、教材,研究教育理論,并且均有較強的教育經(jīng)驗。學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的生物學(xué)習,對這門(mén)學(xué)科有了一定的基礎,也培養了一些興趣,有利于我們調動(dòng)大家的積極性。但針對部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不夠端正,學(xué)習習慣養成較差,兩極分化現象,所以本學(xué)期教師應當關(guān)注這一部分學(xué)生的學(xué)習,耐心給以指導,幫助他們重新樹(shù)立信心、迎頭趕上來(lái)。
二、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施
生物納入了中考,我們在本學(xué)期的主要任務(wù)就是夯實(shí)基礎,打好攻堅戰。為使本學(xué)期的工作更有條理性,現制定計劃如下:
。ㄒ唬、指導思想
新學(xué)年,本備課組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作計劃,以構建高效課堂為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為主題,堅持求真、務(wù)實(shí)的工作思路,團結合作,互相學(xué)習,認真備好課,上好每一節課,并結合教學(xué)實(shí)踐,開(kāi)展自主學(xué)習、合作探究學(xué)習的活動(dòng),在教學(xué)中,抓好三環(huán)節教學(xué),著(zhù)重提高堂測質(zhì)量,打好基礎,全面提高,為以后的中考作好充分的準備,爭取優(yōu)異的成績(jì)。
。ǘ、工作目標:
全組教師要按照學(xué)校的要求,加強集體備課,團結協(xié)作,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,全心全意為學(xué)生服務(wù),為提高生物教學(xué)成績(jì)盡職盡責。
1、創(chuàng )建高效課堂。
。1)強化教學(xué)常規的落實(shí),提倡精品意識,細化過(guò)程,以高效的課堂鑄就教學(xué)的高質(zhì)量。
。2)優(yōu)化備課組教學(xué)管理,改進(jìn)和創(chuàng )新教學(xué)方法,不斷致力于課堂效益的最大化和最優(yōu)化。
2、嚴格落實(shí)教學(xué)常規。圍繞課堂抓常規,并推陳出新,力爭體現生物學(xué)科教學(xué)特色。
3、抓好集體備課。發(fā)揚組內同志的合作意識和團結協(xié)教的精神,集思廣益,充分發(fā)揮集體的力量,強化教研組、備課組的集體備課,提高年級的整體水平。
4、在期末的考試中,力爭在平均分、及格率、優(yōu)秀率方面進(jìn)步1-3個(gè)名
次。
。ㄈ、具體措施
1、狠抓教學(xué)質(zhì)量,堅持不懈、深入細致地抓好教學(xué)常規
。1)、認真學(xué)習課標,深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會(huì )新課標。(2)、強化集體備課,認真、全面備課
開(kāi)展每周一次的組內集體備課活動(dòng),備課組內做到六統一:統一進(jìn)度、統一作業(yè)的內容,統一測試題目,統一重
點(diǎn)和難點(diǎn)的處理措施,統一聽(tīng)課和評課,及時(shí)收集集體備課材料。
2、狠抓課堂
嚴格課堂管理,努力創(chuàng )建高效課堂
在教學(xué)過(guò)程中,以教案、學(xué)案為依托,培養學(xué)生自主學(xué)習能力、積極落實(shí)“三講三不講”的要求(即“三講”指講重點(diǎn)、難點(diǎn),講易錯、易混、易漏點(diǎn),講規律和方法;“三不講”指學(xué)生已經(jīng)會(huì )了的不講,學(xué)生自己能學(xué)會(huì )的`不講,老師講了學(xué)生也不懂的不講),從而提高學(xué)生學(xué)習興趣,提高課堂效率。
3、搞好期中期末等大型考試,做好批改與試卷講評、試卷分析。平時(shí)抓好小考反饋,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得,在不同程度上提高自己。
4、有重點(diǎn)地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)
重視對學(xué)生學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習習慣、學(xué)習方法的糾正、培養和指導,把握好教學(xué)起點(diǎn),既要高度關(guān)注尖子生的拔高又要突出對學(xué)困生跟蹤管理;要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
5、積極參加各級教研活動(dòng)和增強科研意識。
全組教師要積極研究最近中考歷史試題并反思命題趨勢及備考方向;積極參加以學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng),增強科研意識,互相學(xué)習和借鑒,促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高,注意升華自己的實(shí)踐經(jīng)驗。
總之,新學(xué)期,新氣象,全組教師為創(chuàng )建特色備課組,一切按要求和規定行事,并推陳出新,為學(xué)校的教育教學(xué)盡心竭力,盡職盡責。
生物備課組工作計劃9
一、教學(xué)目標
獲得有關(guān)生物的結構層次,識記動(dòng)物的主要類(lèi)群和主要特征。探究生物的形態(tài)、結構特征與其生活環(huán)境的適應方式。區分不同類(lèi)群的生物。認識常見(jiàn)的動(dòng)物,了解它們在自然界和經(jīng)濟的意義和與人類(lèi)的關(guān)系。
識記動(dòng)物的行為類(lèi)型和特點(diǎn)及其意義,知道動(dòng)物行為的生理基礎;了解先天性行為和后天性行為。知道研究動(dòng)物行為的意義和方法。動(dòng)物行為與人類(lèi)生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。了解生物的多樣性及其保護。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的`遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章,內容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,探究實(shí)驗減少了一些,增加了觀(guān)察和思考,科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)等欄目,增加了學(xué)生的閱讀量,擴大了知識面。
三、學(xué)情分析
本學(xué)期八年級共六個(gè)班,在七年級基礎相對較好,但期末成績(jì)不是很理想,原因是學(xué)生習慣了原來(lái)死記硬背的學(xué)習方法和注入式教學(xué)方式,對新課程下的新教學(xué)方式還不適應。
應對措施
1、認真鉆研教材和新課程標準。
2、轉變傳統的教育教學(xué)觀(guān)念。
3、優(yōu)化教學(xué)方法,運用好現代化的教學(xué)手段。
4、認真組織好各次探究活動(dòng),注重學(xué)法指導。
5、認真做好培優(yōu)輔差工作,面向全體學(xué)生。
6、加強訓練,達到及時(shí)鞏固的目的。
7、成立好合作學(xué)習小組,并加強合作學(xué)習指導。
四、教研教改舉措
1、認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和其它科學(xué)文化知識,不獲取新知識和新信息,提高自身專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。
2、積極參加各級組織的教研教改活動(dòng),多聽(tīng)其他老師的課,經(jīng)常和他們交流經(jīng)驗,按時(shí)進(jìn)行本組的集體備課。
生物備課組工作計劃10
一、指導思想
本學(xué)期初中生物備課組工作將以學(xué)校工作為指南,積極配合校長(cháng)室及各處室的要求開(kāi)展各項工作,繼續大膽推行課程改革,進(jìn)一步轉變觀(guān)念,并在教學(xué)實(shí)踐中努力去體現以人為本的教學(xué)理念,加強業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高教學(xué)質(zhì)量,確保各項工作目標的實(shí)現。
二、總體目標
1、加強生物實(shí)驗教學(xué),演示實(shí)驗必做,學(xué)生實(shí)驗創(chuàng )造條件也得盡量多做,以培養學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng )新能力。
2、加強課堂教學(xué),立足課堂,提高效率,注重學(xué)生的行為習慣教育。
3、初二年級要盡早做好中考復習打算,準備在四月中旬完成新課內容的教學(xué),四月下旬開(kāi)始著(zhù)手進(jìn)行總復習,同時(shí)做好實(shí)驗考查的準備工作。初一、二年級在期中、期末考試及中考中爭取全市前兩名。
三、具體措施
(一)進(jìn)一步強化集體備課制度,提高課堂教學(xué)效率
1、本學(xué)期本組將根據學(xué)校要求,進(jìn)一步加強集體備課制度,嚴格按照教務(wù)處的集體備課要求,做到“四定”、“四統一”、“四研究”,共同探討,相互協(xié)作,發(fā)揮集體的智慧,教案格式規范,要有教師、學(xué)生活動(dòng)的體現,要有二次備課,積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教后感,以利提高各成員的整體素質(zhì)。
2、繼續開(kāi)展好每周的公開(kāi)課,要求開(kāi)課教師精心準備,其他教師主動(dòng)積極地幫助開(kāi)課教師出謀劃策,屆時(shí)主動(dòng)聽(tīng)課,并利用教研活動(dòng)時(shí)間及時(shí)評課,能指出其優(yōu)缺點(diǎn),以便取長(cháng)補短,共同學(xué)習,共同提高,使上課和評課都成為精品。
3、強化聽(tīng)課制度,所有成員每周都要主動(dòng)聽(tīng)課1~2節,認真填寫(xiě)教務(wù)處設計的聽(tīng)課、評課紙上的內容,通過(guò)聽(tīng)課取長(cháng)補短,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,轉變教學(xué)觀(guān)念,提高業(yè)務(wù)水平,并通過(guò)評課,來(lái)提高教學(xué)水平。
(二)進(jìn)一步實(shí)施課程改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、組織本組成員,進(jìn)一步學(xué)習《新課程標準》等課程改革教育理論,進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念,加強對教師角色轉變的認識,幫助學(xué)生轉變學(xué)習方式,倡導學(xué)生主動(dòng)、探究、合作學(xué)習。
2、進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習,積極參加各類(lèi)培訓,會(huì )熟練使用多媒體等現代化教學(xué)設備,積極參加課件制作培訓,并能熟練制作課件,學(xué)會(huì )從網(wǎng)絡(luò )上獲取新知識和解決問(wèn)題、交流合作的能力,變別人的經(jīng)驗為自己的體驗,做到資源共享,能力共長(cháng),教學(xué)水平共進(jìn)。
(三)進(jìn)一步加強教學(xué)研究,努力提高業(yè)務(wù)水平
1、本學(xué)期每位成員要積極撰寫(xiě)論文,力爭每人至少撰寫(xiě)1篇或1篇以上獲獎或發(fā)表的論文,每星期寫(xiě)一篇教學(xué)隨感。
2、積極參加教研組活動(dòng),多研究,多討論,初一教師爭取在新課程的實(shí)施過(guò)程中在全市起帶頭作用,初二年級的教師爭取在結業(yè)考試中取得好成績(jì)。
3、加強勞動(dòng)紀律教育,嚴格執行學(xué)校的各項規章制度,嚴格上下班制度,服從分工,協(xié)助學(xué)校搞好各項工作。關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生,為人師表,樂(lè )于奉獻。
一、本組情況分析
本組共兩名生物教師,均為大學(xué)本科學(xué)歷。師德高尚,業(yè)務(wù)素質(zhì)棒,愛(ài)崗敬業(yè)意識強,教學(xué)經(jīng)驗豐富,從事教科研能力高,教學(xué)成績(jì)突出;并且均擔任班主任工作,管理學(xué)生和育人素質(zhì)全面,在學(xué)生群體中口碑較好。兩位教師能夠樂(lè )于奉獻,樂(lè )于鉆研,樂(lè )于全面推行素質(zhì)教育,樂(lè )于實(shí)施新課程改革。
二、指導思想
全面執行國家教育方針政策,全面推行新一輪素質(zhì)教育;嚴格落實(shí)省實(shí)施素質(zhì)教育的規范要求和縣實(shí)施素質(zhì)教育的總體規劃,面對全體學(xué)生,確立育人為先的教育教學(xué)思想。結合學(xué)科特點(diǎn),培養學(xué)生的綜合素質(zhì),培養學(xué)生終生學(xué)習的習慣,培養學(xué)生敢于探究樂(lè )于探究的.學(xué)習方式,培養學(xué)生合作學(xué)習的團隊精神,培養學(xué)生敢于面對挫折,敢于挑戰困難的奮斗精神,確保每位學(xué)生健康成長(cháng),快樂(lè )學(xué)習,心里素質(zhì)逐步健全,學(xué)會(huì )適應社會(huì )的發(fā)展。恪守“堅定不移地抓規范管理,堅定不移地抓教育質(zhì)量”的教育工作方針,規范自己的所有教育行為。
三、工作重點(diǎn)
1、潛心研究新課程和課程標準,學(xué)習素質(zhì)教育新理念。
2、積極研究課堂教學(xué)規律,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。
3、自覺(jué)參加各級各類(lèi)網(wǎng)路研修活動(dòng)、教科研活動(dòng)。
4、嚴格落實(shí)課程標準上足上全課程。
5、利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習先進(jìn)的素質(zhì)教育新理念,更新育人觀(guān)念,完善教學(xué)方法。
四、具體開(kāi)展的工作
1、每周一,制定本周教學(xué)工作計劃。統籌安排教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)劃分。
2、每周四參加聽(tīng)評課活動(dòng),每周六參加集體備課活動(dòng)。
3、開(kāi)展課前說(shuō)課和課后反思活動(dòng)。
4、每天在課堂教學(xué)中大力推廣實(shí)施小組合作學(xué)習,及時(shí)歸納小組合作學(xué)習的先進(jìn)經(jīng)驗。
5、利用周一和周三課余時(shí)間,加強網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,學(xué)習人教網(wǎng)、淄博教育網(wǎng)、沂源教育信息網(wǎng)和南麻中學(xué)教育網(wǎng)上的優(yōu)秀資源,充實(shí)備課資源。
6、開(kāi)展備課展覽和作業(yè)展評活動(dòng)。
7、開(kāi)展一周一節活動(dòng),總結交流一周的教育心得,寫(xiě)出教學(xué)扎記。
8、做好對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)工作,提倡過(guò)程評價(jià)和期中期末終結性評價(jià)相結合的綜合評價(jià)方式,真正做好期中和期末測評工作。
五、保障措施
1、開(kāi)學(xué)初,詳細制定好教學(xué)計劃,全局規劃一學(xué)期的學(xué)習進(jìn)度。
2、確定每周的集體教研時(shí)間,每周四和周六。
3、嚴格落實(shí)學(xué)校的聽(tīng)評課制度,每人講一節最優(yōu)秀的公開(kāi)課。
4、嚴格落實(shí)先周備課制度,實(shí)施:說(shuō)課――集體備課--個(gè)人備課――課后反思的備課方式。
5、規范落實(shí)縣和學(xué)校的各項教學(xué)常規要求,規范課堂教學(xué)向課堂40分鐘要質(zhì)量。
6、立足教學(xué)實(shí)際,積極開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗和家庭實(shí)驗。
7、自覺(jué)加強政治理論學(xué)習和業(yè)務(wù)理論學(xué)習,記錄好學(xué)習筆記。
8、按照上級要求,積極參加網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習,完成各項學(xué)習作業(yè)。
9、嚴格遵守作息制度,嚴格遵守辦公紀律,嚴格遵守請假制度。
10、及時(shí)完成學(xué)校教務(wù)處安排的各項臨時(shí)任務(wù)。
生物備課組工作計劃11
為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現的新問(wèn)題和新情況。
本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下:
一.深入鉆研課改理論,更新教學(xué)觀(guān)念,結合教學(xué)實(shí)踐,堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們備課組計劃學(xué)習一些教育科研專(zhuān)著(zhù),并結合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習心得。
二.在教研組長(cháng)的指導下完成初中年級的教學(xué)、教研、教改工作。
3.每周開(kāi)展一次集體備課、研討新教材,輪流說(shuō)課活動(dòng)。在深入學(xué)習新課程標準的基礎上,將教材歸類(lèi)、分項,采用“集體備課,一人執教,集體評議,改進(jìn)教案,再行教學(xué),不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。
4.優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”,即優(yōu)化教學(xué)目標,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化教學(xué)手段,優(yōu)化教學(xué)效果;堅持啟發(fā)式教學(xué),注意引導學(xué)生閱讀和分析課本的例子,舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統性和實(shí)效性,減輕學(xué)習負擔,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
5.制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,參與教學(xué)管理,檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽(tīng)課、評課,共同提高教學(xué)水平,共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系,通過(guò)經(jīng)驗介紹、座談、聽(tīng)課等形式,互通有無(wú),互相啟發(fā),探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。
6.抓好實(shí)驗教學(xué)工作。認真學(xué)習實(shí)驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,轉變觀(guān)念,將過(guò)去注意實(shí)驗結果轉變到注重實(shí)驗過(guò)程的實(shí)驗教學(xué)觀(guān),注重學(xué)生實(shí)驗能力的培養,實(shí)驗素養的培養,設計實(shí)驗評價(jià)標準,把實(shí)驗操作納入學(xué)段和期末考查中。
7.認真做好探究性學(xué)習的總結工作,積極撰寫(xiě)課改月結報告。
8.組織好會(huì )考的復習工作。
主要是樹(shù)立目標意識,在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標。以目標來(lái)引領(lǐng)教學(xué),以目標來(lái)引導學(xué)生學(xué)習,讓教師的引導者身份得到充分的體現,也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習。
三.抓好常規教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)
。1)認真學(xué)習新課標,鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度。
。2)備好課。掌握學(xué)習規律,探索和改進(jìn)教法,注意學(xué)法的.取用和指導,備出課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,能培養學(xué)生的能力,使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
。3)教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”,即優(yōu)化教學(xué)目標,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化教學(xué)手段,優(yōu)化教學(xué)效果;堅持啟發(fā)式教學(xué),注意引導學(xué)生閱讀和分析課本的例子,舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統性和實(shí)效性,減輕學(xué)習負擔,大面積提高教學(xué)質(zhì)量
。4)認真學(xué)習實(shí)驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,轉變觀(guān)念,將過(guò)去注意實(shí)驗結果轉變到注重實(shí)驗過(guò)程的實(shí)驗教學(xué)觀(guān),注重學(xué)生實(shí)驗能力的培養,實(shí)驗素養的培養,設計實(shí)驗評價(jià)標準,把實(shí)驗操作納入學(xué)段和期末考試中。
。5)充分利用電教手段,使用多媒體課件,以提高上課的教學(xué)效率。
生物備課組工作計劃12
本學(xué)期,得到學(xué)校領(lǐng)導和各班主任的信任,擔任七年級三個(gè)班的生物教學(xué),為了順利完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定計劃如下:
一、學(xué)生基本情況
七年級學(xué)生都是剛入學(xué)的新生,剛步入初中,沒(méi)有生物知識的基礎。這更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性,但從學(xué)習情況來(lái)看,面對繁多復雜的學(xué)科,在學(xué)習方法和應對上不免有些不適應,甚至出現不知所措的情況。所以,大部分學(xué)生學(xué)習積極性不高,厭學(xué)情緒比較普遍,應付學(xué)習,整體學(xué)習成績(jì)比較差;但也有能較快適應新學(xué)習環(huán)境,掌握了適合自己的學(xué)習方法,勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。
二、教育教學(xué)目標
。1)了解人類(lèi)與生物圈之間的關(guān)系,熱愛(ài)大自然,珍愛(ài)生命,理解人與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護意識。
。2)樂(lè )于探索生命的奧秘,具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng )新意識。
。3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題,形成主動(dòng)參與出國社會(huì )決策的意識。
。4)逐步養成良好的生活與衛生習慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。
。5)初步獲得生物圈中人類(lèi)的`起源與發(fā)展的基本知識。
。6)獲得有關(guān)人體結構功能、生理以及衛生保健的知識,促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。
。7)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì )發(fā)展中的應用及可能產(chǎn)生的影響。
三、教育教學(xué)措施
1、精心設計,通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言,借助情感教育,激發(fā)學(xué)習興趣。
2、做好演示實(shí)驗,完成學(xué)生實(shí)驗,達到培養學(xué)生能力之目的。
3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。
4、在語(yǔ)言、板書(shū)和操作等方面達到規范、準確和熟練。
對學(xué)生實(shí)驗能力的要求,主要有:
。1)正確使用常用的工具和儀器,具備一定的實(shí)驗操作能力。
。2)培養學(xué)生收集、利用課內外的圖文資料設計實(shí)驗的能力。
四、教學(xué)設想
1、鼓勵學(xué)生觀(guān)察、思考、提問(wèn),并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。
2、打破課堂內外的約束,有計劃地安排必要的調查、訪(fǎng)問(wèn)、參觀(guān)等需要較長(cháng)時(shí)間才能完成的活動(dòng),保證活動(dòng)的落實(shí),充分利用多種教學(xué)資源,引導學(xué)生分工合作、交流。
3、尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習需求。
4、上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課,讓學(xué)生把握科學(xué)探究的方法,同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性。
5、對學(xué)生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動(dòng),課后認真復習,爭取把當天學(xué)習的知識消化。布置的作業(yè)及時(shí)認真完成。
6、每個(gè)單元測驗一次,隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習情況。
7、期末認真組織學(xué)生復習,爭取在期考中取得好成績(jì)。
總之,通過(guò)本學(xué)期教育教學(xué),全面完成教學(xué)目標,使學(xué)生在理解、掌握有關(guān)知識的同時(shí),培養相應的能力,以應用有關(guān)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
生物備課組工作計劃13
在新的學(xué)期里本人將擔七年級的生物教學(xué)工作,為了出色的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我必將認真地做好教學(xué)工作。特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下:
一、指導思想
本學(xué)期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據,在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習,增加實(shí)踐環(huán)節。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物,能夠對生物學(xué)知識有更深入的理解,能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設,適應社會(huì )和繼續學(xué)習,打下必要的基礎。
二、學(xué)生基本情況分析
作為新課程的學(xué)習,學(xué)生學(xué)習的熱情一般較高,對生物這門(mén)課比較有興趣,但也存在著(zhù)許多問(wèn)題:
。1)學(xué)生都是初一新生,對生物這門(mén)學(xué)科很陌生。
。2)學(xué)生學(xué)習能力參差不齊。
針對以上問(wèn)題,我要對學(xué)生加以鼓勵和引導。學(xué)生學(xué)習基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績(jì)較好,有的則較差。當然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。爭取要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
三、教材分析
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準教材(冀教版)——《生物學(xué)》(七年級上冊)。該教材針對初中生的特點(diǎn),設置了許多個(gè)學(xué)生活動(dòng),同時(shí)還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。每一章內容之前設置學(xué)習,使學(xué)生提高了學(xué)習興趣,同時(shí)每單元末尾又有信息庫,
進(jìn)一步深化及強調基礎知識。既增強了學(xué)生的主體性,又有利基礎知識的學(xué)習。
四、具體措施
。ㄒ唬﹤湔n
備課是上好課的基礎,是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應包括以下過(guò)程和內容:
1、鉆研課程標準,做好教學(xué)工作計劃。
。1)鉆研課程標準,通讀教材,了解教學(xué)任務(wù)、目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)。
。2)了解任教班級學(xué)生的思想狀況、學(xué)習態(tài)度,學(xué)習風(fēng)氣、知識狀況等,做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。
。3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施,編制教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表。
2、寫(xiě)好教案。
。1)按照課程標準的要求,反復閱讀鉆研教材,明確教學(xué)目的、重點(diǎn)和難點(diǎn),明確每一課時(shí)的講述內容。
。2)根據教學(xué)內容和要求,搜集、整理、精選參考資料。
。3)全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習規律和已有的基礎知識,結合教材內容寫(xiě)出具體教案。
。ǘ┥险n
上好課是教學(xué)的中心環(huán)節,不僅要求具有淵博的知識,而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,傳授知識和開(kāi)發(fā)智力的'教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應做到:
1、教學(xué)目標明確,每節課要緊緊圍繞目標進(jìn)行。
2、教學(xué)內容必須正確。要把基本概念、基本觀(guān)點(diǎn),正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。
3、做到分清主次,突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,詳略得當,快慢適中。
4、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,突出生物圈中的穩定與協(xié)調及生物圈中生命的延續。
5、結合教材內容有計劃地進(jìn)行青春期教育。
6、教學(xué)方法得當,對不同的內容靈活選用恰當的教法,在教學(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng )新。
。1)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,啟發(fā)、引導學(xué)生積極思考。
。2)重視對學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養。將實(shí)驗、觀(guān)察標本等放在十分重要的地位,以提高學(xué)生的四個(gè)能力(觀(guān)察、分析及解釋一些生物現象和理論聯(lián)系實(shí)際)。
。3)教給學(xué)生學(xué)習生物特有的學(xué)習規律和方法(理論聯(lián)系實(shí)際,看圖記憶等)。教給學(xué)生思考和解決問(wèn)題的方法,提高學(xué)生自學(xué)的能力。
。4)在學(xué)的過(guò)程中,可將講授與實(shí)驗、觀(guān)察及現代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進(jìn)行,以提高教學(xué)效果。
。5)為使教與學(xué)的雙方密切配合,學(xué)生集中精力聽(tīng)課,要求學(xué)生記好課堂筆記。
7、科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程。每節課一般應包括:提問(wèn)、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個(gè)教學(xué)環(huán)節,力求連貫、緊湊,時(shí)間分配合理,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
。ㄈ┥锝虒W(xué)中應做到如下幾點(diǎn):
1、以活動(dòng)為載體,充分發(fā)揮初一學(xué)生的好動(dòng)及主觀(guān)能動(dòng)性,從而加深對所學(xué)內容的學(xué)習,培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力及實(shí)踐能力。建議活動(dòng)相對條件較苛刻,而一般活動(dòng)簡(jiǎn)單易行,學(xué)生容易做,并且容易付諸實(shí)施,因此需布置力爭讓學(xué)生自己去完成,以利于學(xué)習及活動(dòng)內容的開(kāi)展。
2、充分利用教材中的插圖,做好資料分析。培養學(xué)生應用資料分析,得出結論的能力。本冊教材有豐富、色彩鮮艷的插圖,對于學(xué)生理解掌握課本內容有相當重要的作用,因而可豐富教材教學(xué)法,也有利于基礎知識的學(xué)習。
3、應注重課本中關(guān)于科學(xué)發(fā)現及發(fā)展史資料的學(xué)習,使學(xué)生明確科學(xué)發(fā)現的一般過(guò)程,明確科學(xué)發(fā)現的方法。從而形成科學(xué)探究的一般方法,培養學(xué)生的一般科學(xué)探究能力,為以后的學(xué)習打好基礎。
總之,初一生物應在學(xué)習基礎、發(fā)展能力(包括探究能力、實(shí)踐能力、科學(xué)實(shí)驗能力)及形成科研意識及科研方法上均有所長(cháng)進(jìn),為后續學(xué)習打好基礎。
生物備課組工作計劃14
為了提高高一的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程改革的實(shí)施,本備課組努力以發(fā)展教育的理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,努力推進(jìn)高中生物新課程改革,構建有學(xué)科組特色的新課程體系,改變原有教學(xué)觀(guān)念,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂(lè )于合作的精神,使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階。具體工作計劃如下:
一、教材分析
高中生物新課程分為必修和選修,共六大模塊,高一上學(xué)期學(xué)習必修1:分子與細胞模塊。參照教學(xué)大綱,共需36課時(shí),共五章,本學(xué)期的教學(xué)內容有:研究元素與化合物、糖類(lèi)的分類(lèi)和功能、脂質(zhì)的分類(lèi)和功能、蛋白質(zhì)的結構與功能、核酸的結構和功能、細胞的分類(lèi)、細胞的基本結構、細胞膜的結構和功能、細胞質(zhì)、細胞器、細胞核、生物膜、物質(zhì)的跨膜運輸、酶和ATP、色素提取分離、光合作用過(guò)程和應用、細胞呼吸、細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內容。本模塊選取了細胞生物學(xué)的最基本知識,以及細胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應用,這些知識內容也是學(xué)習其他模塊必備的基礎。
二、學(xué)情分析
高一學(xué)生通過(guò)初二生物課的學(xué)習,對于生物學(xué)有了一定的了解,但中考只占二十分,這造成了一種錯誤定位:生物課不重要,是副科。這就要求我們在開(kāi)學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性,最直接的是參加兩類(lèi)大型考試的說(shuō)明,教師在教學(xué)中應占主導地位,要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習狀況,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣,多做實(shí)驗,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的自主探究。
三、學(xué)期教學(xué)目標
通過(guò)本模塊的學(xué)習,學(xué)生將在微觀(guān)層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的`物質(zhì)統一性,活細胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統一,細胞結構與功能的統一,生物體部分和整體的統一等,有助于辯證唯物主義自然觀(guān)的形成。通過(guò)自主學(xué)習,培養學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結分析能力;通過(guò)合作探究培養學(xué)生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過(guò)評價(jià),培養學(xué)生的語(yǔ)言表述能力和評價(jià)能力;通過(guò)課堂練習,培養學(xué)生對于知識的應用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過(guò)對知識的學(xué)習,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習生物的主動(dòng)性,增強學(xué)生對于自身的了解和對社會(huì )問(wèn)題的關(guān)注。
四、具體措施
1.全面貫徹執行教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗)》,以《江蘇省普通高新課程實(shí)施指導》為引導,結合科組實(shí)際,進(jìn)行教學(xué)改革,規范教學(xué)過(guò)程。學(xué)習生物課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動(dòng)時(shí)間,認真學(xué)習新課程教學(xué)理念,深入研究教學(xué)方法。
2.每周備課組長(cháng)組織教師集體備課,主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內容的整體構想、教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓練習題及理論依據等,然后由大家集體討論研究,提出改進(jìn)意見(jiàn),完善講授、訓練內容及評價(jià)標準
3.備課組成員經(jīng)常參加聽(tīng)課,課后由備課組長(cháng)主持評課,大家一起反思,提出解決辦法,并結合新課程改革,將發(fā)現的問(wèn)題上升到理論的高度,然后,將理論應用于教學(xué)實(shí)踐中去,使得大家的專(zhuān)業(yè)水平一次次得到提升。
4.進(jìn)一步加強現代教育技術(shù)的應用,切實(shí)提高現代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,積極制作課件,改進(jìn)教學(xué)手段和方法,提高課堂教學(xué)效率,真正發(fā)揮現代化設備的作用。
5.在教學(xué)上,要注意向他人取經(jīng)學(xué)習。珍惜外出參觀(guān)學(xué)習的機會(huì ),做到有付出一定要有收獲。善于聽(tīng)課,取人之長(cháng),補己之短。
6.深入開(kāi)展教學(xué)科研,組織開(kāi)展各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)和教學(xué)論文評選活動(dòng),每位老師積極按時(shí)完成論文的撰寫(xiě)工作。
生物備課組工作計劃15
一、指導思想
高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口,以教材、教學(xué)大綱、考綱為依據,以提高學(xué)生能力為重點(diǎn),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應試技巧。
二、工作目標
研究高考動(dòng)向和命題趨勢,分析試題和學(xué)生,力爭在高考中取得優(yōu)異的成績(jì)。構建知識網(wǎng)絡(luò )、優(yōu)化課堂教學(xué)、提升學(xué)習質(zhì)量,通過(guò)高三復習使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎知識和基本原理,形成較熟練的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧,培養學(xué)生較強的應用生物學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的興趣、進(jìn)行自我發(fā)展、自我超越。
三、復習計劃:
1、本學(xué)期4月底完成二輪專(zhuān)題專(zhuān)項的復習
復習目標:扎實(shí)知識基礎,建立學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò ),培養學(xué)生生物學(xué)科思維方法,提高學(xué)生自主學(xué)習能力。主要培養以下這些能力:
。1)理解能力:要求學(xué)生知道基本概念、原理和規律的涵義,還要知道它們的前因后果、適用條件和范圍
。2)認識概念和規律的表達形式:將圖、曲線(xiàn)等形式轉化成文字表達,培養學(xué)生的文字表達能力。此外,還反過(guò)來(lái),將文字轉換成曲線(xiàn)。
。3)推理能力:將已學(xué)過(guò)的知識或實(shí)驗結果先提出來(lái),再讓學(xué)生分析該結果能說(shuō)明哪些問(wèn)題。
。4)設計和完成實(shí)驗的能力:讓學(xué)生在掌握好課本上已有實(shí)驗的基礎上模擬課本實(shí)驗
。5)獲取知識的能力:讓學(xué)生歸納出課本章節的知識結構。
。6)分析綜合能力:要求學(xué)生將課本的某些基礎知識轉化為圖、曲線(xiàn)、數據,對生命現象進(jìn)行量化處理。
2、5月底前完成三輪綜合復習
復習目標:以核心概念的再強調為主線(xiàn),查漏補缺,錯題回顧。包括知識上、答題技巧上的誤區與盲區。提高應試技巧和心理素質(zhì)。起到鞏固二輪復習培養的'能力的作用,尤其是實(shí)驗設計能力,通過(guò)選擇涉及文字表達、繪圖、觀(guān)點(diǎn)評價(jià)和聯(lián)系實(shí)際、社會(huì )熱點(diǎn)等問(wèn)題來(lái)鞏固有關(guān)的能力。通過(guò)出示實(shí)驗目的,讓學(xué)生思考設計的思路,和答題的技術(shù),來(lái)培養學(xué)生的實(shí)驗設計能力。此外,審題能力的強化也是本輪復習的一項重要任務(wù)。
四、具體實(shí)施策略
1、堅持集體備課。由于每個(gè)班都有特殊性,學(xué)生的層次不同,教學(xué)任務(wù)和目標也有差異,集體備課顯得尤為重要,為些我們將經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)探討交流,每周禮拜四上午進(jìn)行集體研討,交流教學(xué)問(wèn)題,探討教學(xué)方法,平時(shí)什么教學(xué)上存在什么問(wèn)題即時(shí)交流研究,盡量使同組教師在教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)要求、考試測驗等方面要基本保持一致。爭取每周兩次集體備課,并做好記錄和問(wèn)題的研究?jì)热荨?/p>
2、備課組公開(kāi)課:以復習課有效性為主題,進(jìn)行同課異構的教學(xué),打造精品課堂,備課組內互相聽(tīng)課,互相評課,以老帶新,以新促老,互相幫助,共同提高。
3、加強平時(shí)的作業(yè)訓練及講評:除了訓練所訂的習題以外,我們還將根據復xxx度,編寫(xiě)一些針對性比較強,具有代表性比較廣泛,重難點(diǎn)的問(wèn)題進(jìn)行練習和講評。訓練要有針對性和層次,對不同的班級要有區分。
4、進(jìn)行階段測驗:每次月考都要認真對待,從命題到問(wèn)卷再到講評,都要集體協(xié)商,共同謀劃。學(xué)期的中段考試和期末考試要認真對待,共同研究復習方案,力爭考出好成績(jì)。大型考試實(shí)行交叉批改,流水作業(yè),并作出考試總結和質(zhì)量分析,為下一階段的教學(xué)工作提供參考。
5、教學(xué)資料的篩選:本學(xué)期高三理科班使用的參考資料是《志鴻優(yōu)化》,同時(shí)把全國高考試題進(jìn)行編輯整理,整合一些比較好的題目,供學(xué)生訓練使用。
6、做好晚自習,培優(yōu)扶弱的輔導工作:在輔導過(guò)程中要像平時(shí)上課一樣,有計劃、有資料和針對性,使不同的學(xué)生都有進(jìn)步。培優(yōu):郭建英負責。扶弱:閆懷紅、姜國忠負責。
上述是我們對于高三復習的計劃和想法,但還需要在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行修改、完善,更需要大家的幫助與指導。但我想,只要我們堅持“著(zhù)眼于學(xué)生、著(zhù)力于課堂、關(guān)注于方法、立足于實(shí)效”,一定能取得進(jìn)步的。
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