關(guān)于有所作為有所突破的工作計劃
指導思想：
以“三個(gè)代表”重要思想和市區教育工作會(huì )議精神為指導，遵循著(zhù)把楊浦區建設成為知識創(chuàng )新區的目標，立足于前瞻性思考，堅持標本兼治的辦學(xué)方略，著(zhù)力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育集聚區建設。
本學(xué)期工作的總體要求：確立“有所作為，有所突破”的信念;確認一個(gè)發(fā)展目標——上海市初中小班化教育的引領(lǐng)校;圍繞兩個(gè)主攻方向——以校本課程改革、小班化合作式學(xué)習的制度化、策略化為主攻方向;實(shí)現三個(gè)提升——提升校本培訓功能、提升教師實(shí)施課改能、提升教育服務(wù)意識；實(shí)現三個(gè)自信——學(xué)生學(xué)習的自信、老師發(fā)展的自信、校長(cháng)辦學(xué)的自信。使市光學(xué)校在新的發(fā)展思路上更趨成熟。
現對05學(xué)年第二學(xué)期工作作如下規劃：
一、 確認發(fā)展目標，開(kāi)創(chuàng )教改新局面。
1、培訓引領(lǐng)，提升理念。
在培訓中，圍繞學(xué)校發(fā)展的目標和任務(wù)，組織多元的、有效的培訓活動(dòng)。在培訓的形式和內容上實(shí)現“三個(gè)化”:
集體培訓導向化——以專(zhuān)家引領(lǐng)開(kāi)展現代教育理論、小班化教育理論、教師心理輔導、師德修養等學(xué)習活動(dòng)，讓教師的現代教育理論得以提升。
專(zhuān)業(yè)培訓層次化——1）對全體老師側重于解讀課改標準的培訓、實(shí)踐課改的培訓和共同教研、共同提高的培訓。2）對骨干教師的培訓側重于反思傳統教育，反思傳統教學(xué)中不適應課改的形式與方法，總結傳統教學(xué)中成功的做法和經(jīng)驗。3）對新課程標準解讀的培訓：一——六年級重在開(kāi)展對已教過(guò)的`新教材進(jìn)行全面鞏固和理解的兩次開(kāi)發(fā)；七、八年級重在開(kāi)展解讀新課程標準，將傳統教育與教改要求有機結合；九年級重在反思傳統教學(xué)中不適應課改的形式與方法的培訓。
干部培訓引領(lǐng)化——加強學(xué)校分級管理人才的培訓（每月兩次），組長(cháng)側重于領(lǐng)會(huì )、落實(shí)能力的培訓；中層干部的培訓圍繞以增強責任意識和工作創(chuàng )新作為培訓重點(diǎn)；校級干部要以識大局、謀大局、拓展視野作為培訓主要內容。
2、解讀新課程，實(shí)踐新課程
為使初中起始年級新課程實(shí)施的經(jīng)驗得以推廣，讓更多的教師逐步走上新課程要求下的新課堂，本學(xué)期將開(kāi)展下列四項教改行動(dòng)：
1)校本教研有所突破。各教研組圍繞反思傳統教學(xué)和解讀新課程兩項內容，結合本組特點(diǎn)，制定教研方案，并積極實(shí)踐、總結經(jīng)驗。
2)堅持課改與小班化教育、“減負增效”的有機結合，使常規的課堂教學(xué)有所突破。在上學(xué)期實(shí)施課堂小班化教育常規的“五要”基礎上，實(shí)踐“三講”——一講課堂實(shí)效，向45分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量：用導學(xué)的方法指導學(xué)生提高學(xué)習能力；嫻熟把握45分鐘的時(shí)間內容安排，在精講精煉上作足文章，明確作業(yè)量及課堂對作業(yè)的輔導，推進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的突破，向100%合格率奮進(jìn)；二講學(xué)生綜合素養的提高，激勵學(xué)生在提高課堂知識成績(jì)的前提下，積極參與社會(huì )的各類(lèi)競賽及實(shí)踐活動(dòng)；三講學(xué)生的身心健康，教師要以身示范，在課堂內要顯示良好的師德修養及心理素質(zhì)。認真輔導課內的兩操，關(guān)注學(xué)生的體鍛、視力和生、心理的健康發(fā)展。繼續倡導“三不”，對成長(cháng)困難學(xué)生給予特別的關(guān)愛(ài)和幫助，讓生命教育在課堂教學(xué)中得到體現，讓課堂成為提高生命質(zhì)量的陣地。
3）制定校本課程的考核方案，并加強對校本課程的管理考核，顯示校本課程的實(shí)效性。使我校的基礎型課程與校本課程有機結合，完善符合師情、校情的校本課程。
4)完善教師評價(jià)制度。把學(xué)生、家長(cháng)的考核意見(jiàn)作為對教師考核的 主要依據之一。用好學(xué)生成長(cháng)手冊，制定其具體填寫(xiě)方案，體現對學(xué)生評價(jià)制度的改革。
二、推進(jìn)校本德育，創(chuàng )建校園文化。
為了進(jìn)一步顯現學(xué)校的德育特色，使“特色”更富有文化內涵，并能
形成一定的示范性和輻射性。新學(xué)期學(xué)校德育將從三個(gè)方面深入：
1、以“兩綱”教育作引領(lǐng)，推進(jìn)校本德育創(chuàng )新，制定市光“兩綱”教育行動(dòng)方案。
把“積極進(jìn)取有所作為”和“健全人格完善自我”作為師生品德教育的行動(dòng)口號。分年級開(kāi)展兩次以“兩綱”教育為指導的主題教育活動(dòng)，以有理想、有志向、勤學(xué)習、善合作、有愛(ài)心等五項具體內容作為評優(yōu)活動(dòng)的標準，促使主題教育活動(dòng)層次化、系列化。
2、開(kāi)展“三園”建設，豐富校園精神生活。
（1）文化校園
把已有的校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)作深化剖析，并構成系列，形成一個(gè)整體，使之成為全校師生的精神支柱。
加強“課程文化”建設。突出“生命課堂”和“合作課堂”的主題，彰顯學(xué)生主動(dòng)參與的主體性，加強藝體類(lèi)課程的文本化建設。
加強“學(xué)校文化”與“社區文化”的聯(lián)系。將學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、社區志愿者活動(dòng)向“文化型”方向發(fā)展，如藝術(shù)團隊定期到社區表演，為安全教育、禁毒教育等作宣傳等。
（2）藝術(shù)校園
營(yíng)造氛圍，形成團隊，堅持學(xué)生個(gè)性特長(cháng)發(fā)展，構建校園藝術(shù)氛圍。
拓展學(xué)校藝術(shù)團體，增添藝術(shù)活動(dòng)項目；設立藝術(shù)教育教研組，組織藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)兼職教師隊伍。
加強體藝教育的整合，藝術(shù)體操要走校本化之路，形成市光健美藝術(shù)操系列（全校共一套，各年級一套）、民族腰鼓系列。
（3）活動(dòng)校園
以“生命校園”、“動(dòng)感校園”為指導思想，讓師生體驗校園的樂(lè )趣，減輕學(xué)業(yè)負擔，轉換學(xué)生的心態(tài)。大型團隊活動(dòng)進(jìn)入序列化階段——每天一次的20分鐘課間大活動(dòng)、每月兩次年級組的團隊活動(dòng)、每學(xué)期兩次校級展示活動(dòng)（“紅五月
源自于建筑資料
學(xué)校20**學(xué)年第二學(xué)期工作計劃--有所作為有所突破提要：解讀新課程，實(shí)踐新課程為使初中起始年級新課程實(shí)施的經(jīng)驗得以推廣，讓更多的教師逐步走上新課程要求下的新課堂
源自于建筑資料
”和“六一”慶祝），使學(xué)校團隊活動(dòng)層次化、系列化。
3、加強師德建設。
�。�1）尋找榜樣：繼續以于漪老師、陳宥東老師的高尚師德來(lái)引領(lǐng)全體教師，開(kāi)展強己、律己、愛(ài)生、敬業(yè)、奉獻、走進(jìn)學(xué)生等活動(dòng)，全面提高全校教師的政治、思想、職業(yè)道德素養，提高對素質(zhì)教育，樹(shù)立優(yōu)質(zhì)服務(wù)形象。
�。�2）目標要求：以上海市楊浦區師德規范與國際現代教育規范為目標。
�。�3）團隊發(fā)展：組室文明，共同提高。
�。�4）方向引領(lǐng)：形成一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師群體，成為師
生的表率。學(xué)校成為區優(yōu)質(zhì)教育、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的窗口。
三、學(xué)校特色
市光學(xué)校為上海市初中小班化教育試點(diǎn)校�！抖鄻踊n程和小班化教育管理》是市光學(xué)校近五年來(lái)研究的課題和辦學(xué)特色。它融授課方式、課程改革、教育科研、學(xué)制(教學(xué)制度)、教法于一體，體現學(xué)校領(lǐng)導的創(chuàng )新辦學(xué)思路。
�、賵猿忠詫W(xué)生發(fā)展為本，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的生命成長(cháng)為核心；
�、谶M(jìn)一步完善小班化教學(xué)的規范化建設，建立相關(guān)管理制度，加強課題組活動(dòng)，形成骨干團隊；
�、巯蛐“嘟虒W(xué)精細化發(fā)展，深入研究各學(xué)科合作教學(xué)程序與策略。
�、軤幦〕蔀樯虾Ｊ谐踔行“嗷虒W(xué)示范引領(lǐng)校。
四、提升教育服務(wù)功能，推進(jìn)教育綜合改革
制定新三年規劃，籌備學(xué)校十周年校慶，為學(xué)校的可持續發(fā)展打下基礎，并作為6月份教代會(huì )的主要內容。
全體教師要增強為社會(huì )家長(cháng)學(xué)生服務(wù)的意識，讓二分之一組室逐步成為區級優(yōu)質(zhì)服務(wù)的窗口。
規范收費，嚴格執行一費制規定，加強制度管理，發(fā)揮其監督保證作用，讓學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )和上級領(lǐng)導放心。
為老師的發(fā)展做實(shí)事工程：
學(xué)校干部要為老師的發(fā)展服務(wù)，深入教改第一線(xiàn)，每位校級領(lǐng)導、中層干部在年級管理和學(xué)科管理中都要有一個(gè)聯(lián)系實(shí)踐點(diǎn)。為老師的發(fā)展搭設平臺，開(kāi)設教師心理課程;關(guān)注老師發(fā)展，在06年做好教師晉升評優(yōu)、培訓、展示和青年、骨干教師的培養，繼續實(shí)施低評高聘方案。分批為老師配備筆記本電腦; 提高老師待遇，校內結構工資在05年的基礎上爭取提高20%，特別是先進(jìn)骨干教師的待遇；關(guān)心教師身心健康（三月份體檢、暑期出境游）。
合理預算，發(fā)揮現有資源的最大效益，搞好實(shí)事工程，優(yōu)化教育環(huán)境。小學(xué)部食堂燃氣改造，中、小學(xué)大房修，中學(xué)部操場(chǎng)改建。
做好安全保衛工作，嚴格遵守安全保衛制度，不斷總結經(jīng)驗教訓，增強憂(yōu)患意識，爭創(chuàng )上海市校園安全保衛先進(jìn)集體。加強學(xué)生午餐管理及從業(yè)人員崗位衛生常識培訓，提高食品質(zhì)量，保證食品安全。讓學(xué)生放心、家長(cháng)放心。
檔案管理要為學(xué)校為老師的發(fā)展服務(wù)，爭創(chuàng )市級先進(jìn)單位。
隨著(zhù)新課程設置和教材的改變，圖書(shū)館原有的輔導資料絕大部分已不適應，急需新添。學(xué)校將為圖書(shū)館添置各種文獻、音像資料，滿(mǎn)足教育教學(xué)的需要。
為地區、為學(xué)生家長(cháng)服務(wù)。開(kāi)門(mén)辦學(xué)，每周四開(kāi)設校長(cháng)接待家長(cháng)日，主動(dòng)化解學(xué)生、家長(cháng)的疑惑，幫困助學(xué)形成制度。
新的一年中我們要把握楊浦發(fā)展的大局，抓住楊浦教育的好時(shí)機，正確定位，揚鞭奮進(jìn)，實(shí)現我校教改跨越式發(fā)展。
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