高校思想政治理論課骨干教師研修班學(xué)習總結
高校思想政治理論課骨干教師研修班學(xué)習總結
二十一世紀呼喚高質(zhì)量的教育，在教育競爭、知識競爭日益激烈的今天，教師的挑戰也日益增強，只有與時(shí)俱進(jìn)才能走在知識的前沿，唯有不斷的學(xué)習，努力提高自己的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平，成為基本功硬，能力較強的骨干教師，才是當代教師對自身素質(zhì)提高的基本要求。自一九九八以來(lái)，轉眼間已在高校思想政治教育的一線(xiàn)整整工作了十一年，雖然積累了比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，但是也明顯感到自身的理論知識還不能很好的滿(mǎn)足新形勢下大學(xué)生思想政治教育的需要，這次得益于領(lǐng)導的關(guān)心和支持，有幸參加了2010年第四期高校思想政治理論課骨干教師研修班，經(jīng)過(guò)一個(gè)月系統的學(xué)習討論、參觀(guān)考察、實(shí)地體驗，自己感覺(jué)受益匪淺，主要取得以下三個(gè)方面的收獲：
一、拓展了視野，增長(cháng)了知識
在國家教育行政學(xué)院三周時(shí)間里，領(lǐng)導的關(guān)心體貼、專(zhuān)家的理論傳授、學(xué)員的激烈討論、學(xué)校的嚴格管理都給我留下了深刻的印象，拓展了我的視野，增長(cháng)了我的知識。在開(kāi)班儀式上教育部社科司楊光司長(cháng)提出了殷切希望，希望全體學(xué)員充分理解和認識自身工作的重要性，進(jìn)一步增強使命感、責任感和光榮感。通過(guò)研修與交流，正確把握思想政治理論課的教學(xué)內容，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)，使思想政治理論課真正成為大學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的課程。教育部周濟部長(cháng)在百忙中抽出時(shí)間與全體學(xué)員召開(kāi)座談會(huì )，共同探討思想政治理論課程。在聽(tīng)完5所大學(xué)的工作匯報后，從抓教材編寫(xiě)、修訂和使用、抓教師培訓、抓學(xué)科建設、抓宏觀(guān)指導四個(gè)方面做了全面部署和強調。領(lǐng)導們的語(yǔ)重心長(cháng)地講話(huà)和殷切的期望體現了黨和國家對思想政治理論課的重視，也深深感染了每一個(gè)從事思想政治教育的骨干教師，也倍感重擔在肩。
先后總共聽(tīng)取了14個(gè)專(zhuān)家講座，內容涵蓋了經(jīng)濟建設、民主政治、國防建設、外交關(guān)系、臺 海 局 勢、文化建設、核心價(jià)值、三農問(wèn)題、大學(xué)生就業(yè)等各個(gè)方面，專(zhuān)家們深厚的理論功底，精辟的傳授講解、辯證的客觀(guān)分析讓我嘆服觀(guān)止，一方面感嘆自身知識的不足，理解的還不夠透徹，另一方面感嘆這是一次難得精神盛宴，使自己觀(guān)念上得到洗禮，理論上得到提高，知識上得到積淀，同時(shí)也激發(fā)了自己不斷學(xué)習不斷成長(cháng)的精神追求。
先后參加了三次學(xué)員研討和論壇。在形勢與政策課的研討中，小組里來(lái)自18所高校老師從不同的角度介紹了自己學(xué)校課程開(kāi)設的情況以及課程建設的經(jīng)驗體會(huì )。雖然形勢與政策課是4門(mén)思想政治理論課的補充，但各個(gè)高校重視程度不一，與兄弟高校相比，我所在學(xué)校對這門(mén)課的重視和課程建設方面還有較大的差距，通過(guò)這次學(xué)習和交流，我會(huì )將會(huì )議精神和兄弟高校好的經(jīng)驗和做法帶回學(xué)校，盡己之力推動(dòng)和建設好這門(mén)課。在當前大學(xué)生關(guān)心的重大國際、國內時(shí)事問(wèn)題的研討中，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題被我們小組成員認為是當前大學(xué)生最關(guān)心的問(wèn)題，這讓我這個(gè)分管學(xué)生工作的學(xué)院黨委副書(shū)記及感到欣慰又感到壓力，感到欣慰的'是大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題引起了各方面共同關(guān)注，感到壓力的是各位專(zhuān)家從不同角度分析了金融危機對各國經(jīng)濟的深遠影響，世界經(jīng)濟的觸底復蘇還有較長(cháng)的時(shí)間，這勢必加劇大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。我個(gè)人認為經(jīng)濟危機影響了我們教育部高校的就業(yè)質(zhì)量，影響了一般高校的就業(yè)率，學(xué)校必須按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求處理好規模、質(zhì)量和效益的關(guān)系，大力提高人才培養質(zhì)量，提高大學(xué)生的就業(yè)能力是解決當前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的關(guān)鍵所在。
上海大學(xué)李梁老師交流了高校思想政治理論課多媒體教學(xué)經(jīng)驗及演示，從一個(gè)學(xué)生角度來(lái)看，聽(tīng)李老師的思想政治理論課如沐春風(fēng)，枯燥深奧的理論經(jīng)他靈活運用多媒體效果的展示和講解，立刻變得生動(dòng)形象淺顯易懂。我不僅為他淵博的知識，多媒體制作的精湛所折服，更感嘆他對思想政治理論課的熱愛(ài)和完美的體現教師敬業(yè)精神。在當今市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，沒(méi)有干坐冷板凳，執著(zhù)的理想追求，就不可能做到人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人有我特的至高境界，我可以斷言，李梁在中國只有一個(gè)，估計無(wú)人能夠逾越，但是從李梁老師身上折射出的精神是值得我們每一個(gè)思想政治教育教師學(xué)習的。
學(xué)校嚴格的管理也值得稱(chēng)道，使我認識到了什么是治學(xué)嚴謹、什么是管理規范、什么是人文關(guān)懷，什么是敬業(yè)責任，這都為我在今后負責舉辦各類(lèi)培訓提供了示范。
二、受到了教育，凈化了心靈
在中國延安干部學(xué)院的一周時(shí)間里，共聽(tīng)取了4次專(zhuān)家課堂講授，在寶塔山上、棗園樹(shù)下、鳳凰山麓、楊家嶺的窯洞、抗大紀念館、王家坪的瓦房前先后參加了7場(chǎng)主題明確、思想深刻、分析精辟、啟示深遠的現場(chǎng)體驗教學(xué)課，每一次課堂教授和現場(chǎng)體驗教學(xué)都使人震撼，深受革命傳統教育，在市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境中不斷凈化自己的心靈。黨中央在延安的十三年，是我黨由弱變強、轉敗為勝的十三年；是毛澤東思想日益成熟、豐富發(fā)展的十三年；是延安精神精心培育、發(fā)揚光大的十三年。深入了解這段歷史，學(xué)習掌握毛澤東思想，繼承發(fā)揚延安精神，對今天的建設中國特色的社會(huì )主義事業(yè)具有重要意義，對我們高校教師做好本職工作具有重要的指導意義。
在鳳凰山革命舊址，專(zhuān)家現場(chǎng)講授了白求恩與白求恩精神，催人淚下。作為一名國際主義戰士，為了人類(lèi)正義的事業(yè)，犧牲在異國他鄉，白求恩的一生是毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人的一生，他對技術(shù)精益求精、對工作極端負責、對同志和人民滿(mǎn)腔熱忱。他這種無(wú)私奉獻的精神和全心全意為人民服務(wù)的精神，不僅在革命戰爭年代需要，在建設有中國特色社會(huì )主義的今天更加需要。在張思德的雕像前，重溫了毛主席《為人民服務(wù)》，也為張思德的精神所感動(dòng)，戰斗中沖鋒在前，舍身忘死；工作中吃苦耐勞，無(wú)怨無(wú)悔；生活中艱苦樸素，關(guān)心同志。張思德短暫的一生并不轟轟烈烈，也不驚天動(dòng)地，但平凡工作中體現的精神確實(shí)偉大而值得稱(chēng)頌的。在今天這個(gè)浮躁的社會(huì )里，我們更加要沉下心來(lái)，干一行愛(ài)一行，不為名利所累，全心全意、誠心誠意為人民服務(wù)。作為思想政治教育教師，更應該以高度的使命感、責任感做好大學(xué)生的思想教育工作，以學(xué)生為本，關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生的成長(cháng)成才服務(wù)。
三、結識了朋友，收獲了友誼
全班92位學(xué)員，均來(lái)自全國重點(diǎn)高校的骨干教師，雖然年齡上有差異、職務(wù)職稱(chēng)上有高低，能夠在一個(gè)培訓班上一起的學(xué)習和生活一個(gè)月，也是一種緣分。我也結識了不少的新朋友，收獲了深厚的友誼�；叵脒@段經(jīng)歷感觸頗深，剛來(lái)乍到，彼此不夠熟悉，獨來(lái)獨往，不免有想家的感覺(jué)，后來(lái)在組長(cháng)河南大學(xué)袁老師和組織員張老師的帶領(lǐng)下，組內學(xué)員通過(guò)一同學(xué)習、討論、打球、參觀(guān)、唱歌等形式的學(xué)習娛樂(lè )活動(dòng)，使大家彼此拉近了距離、加深了了解、增進(jìn)了交流、建立了友誼、從而形成了和諧的團隊。第五組在班上組織得各項活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jì)。
學(xué)習的機會(huì )難得，交流的盡量徹底。本期學(xué)員中有來(lái)自不同學(xué)校的13位分管學(xué)生工作的學(xué)院黨委副書(shū)記，鑒于平時(shí)學(xué)生工作的特殊性，各學(xué)校在學(xué)生工作的交流相對較少的實(shí)際狀況，在學(xué)校培訓部和組織員張老師的大力支持下，在學(xué)習之余，我作為聯(lián)絡(luò )人籌備召開(kāi)一次學(xué)生工作研討會(huì )，圍繞學(xué)生輔導員隊伍建設、大學(xué)生心理健康教育、學(xué)生工作的條件支撐、學(xué)生工作的特色和成效四個(gè)主題展開(kāi)了交流和討論。各位副書(shū)記踴躍參加，積極發(fā)言，交流會(huì )一直持續了三個(gè)小時(shí)，但是大家還是感覺(jué)意猶未盡，于是又收集了大家的電子郵箱和qq號，擬建立個(gè)qq群，以方便各位同仁在未來(lái)的時(shí)間里進(jìn)一步加強交流和溝通，相互借鑒交流，相互促進(jìn)提高學(xué)生工作水平。
一個(gè)月的研修即將結束，在滿(mǎn)載收獲的同時(shí)，也想對本次研修班提兩點(diǎn)不成熟的建議，以便更好的辦好后面的培訓。一是在國家行政教育學(xué)院的專(zhuān)家報告能否更加貼近高校的實(shí)際來(lái)講授，這樣可能會(huì )更具針對性和實(shí)效性。報告的受眾是高校教師，有著(zhù)不同的專(zhuān)業(yè)和知識背景，我們更希望從高校教師和學(xué)生的角度去吸收和理解報告的精華內容，更好的傳授給學(xué)生。二是在中國延安干部學(xué)院印象最深的是它現場(chǎng)體驗式教學(xué),由于人力、財力、安全等多因素影響，不肯能都能來(lái)體驗，能否國家出面在全國各地有影響的革命歷史古跡處建立多個(gè)現場(chǎng)體驗式教學(xué)點(diǎn)，讓跟多的人來(lái)接受這種教育。
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