大學(xué)生學(xué)習情況總結（通用12篇）

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家收集的大學(xué)生學(xué)習情況總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　大學(xué)生學(xué)習情況總結 篇1

　　轉眼間到江蘇理工已經(jīng)兩年多了，大學(xué)的生活是我人生旅途中的重要一程。在這兩年里，在領(lǐng)導、老師、同學(xué)的支持幫助下，通過(guò)自身的不懈努力，在學(xué)習中逐步成大學(xué)生學(xué)習情況總結

　　轉眼間到xx理工已經(jīng)兩年多了，大學(xué)的生活是我人生旅途中的重要一程。在這兩年里，在領(lǐng)導、老師、同學(xué)的支持幫助下，通過(guò)自身的不懈努力，在學(xué)習中逐步成長(cháng)、完善自我，進(jìn)而使自己在政治思想、理論知識、動(dòng)手實(shí)踐等方面得到進(jìn)一步的提高�；仡櫧�一年的學(xué)習生活，收獲頗深，感受頗多�，F就近一年的學(xué)習情況總結如下。

　　一、加強思想政治學(xué)習

　　為了適應社會(huì )的發(fā)展，一年來(lái)，始終把政治學(xué)習放在重要位置，作為學(xué)生干部，責無(wú)旁貸，以身作則，積板組織并參加校院兩級各項活動(dòng)等，有效地提高了自己的理論水平與政治素質(zhì)，進(jìn)一步增強了黨性，車(chē)固樹(shù)立了全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　二、認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，完善知識結構

　　首先，學(xué)習上我始終嚴格要求自己、刻苦努力、積極向上，百般珍惜這次難得的`學(xué)習機會(huì )，通過(guò)多看、多聽(tīng)、多想、多間、多做，認真學(xué)習了學(xué)校安排的各門(mén)學(xué)科，上半學(xué)期取得了優(yōu)異的成績(jì)，期間，從無(wú)遲到、早退和曠課。另外，我還注重創(chuàng )新、實(shí)踐，努力提高自己的綜合能力，積極參加學(xué)科競賽并取得了多項優(yōu)異的成績(jì)。

　　三、與同學(xué)相處和睦，互相學(xué)習

　　在生活上，我可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，形成獨立自理自立的良好品德。尤其在宿舍，宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和休息環(huán)境。

　　四、今后的努力方向

　　1、進(jìn)一步加強學(xué)習，特別是政治理論、專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，不斷增強自己的政治敏銳性和政治鑒別力，理論聯(lián)系實(shí)際，逐步提高自己的理論水平和專(zhuān)業(yè)知識水平，完善自身的知識結構。

　　2、繼續提高自身的思想道德水平，強化服務(wù)的宗旨意識，培養良好的道德修養。

　　3、克服年輕氣躁，急功近利的不良心態(tài)。辦事做到腳踏實(shí)地，務(wù)求實(shí)效，提高工作積極性、主動(dòng)性，在點(diǎn)滴實(shí)踐中完善提高自己。

　　在未來(lái)的時(shí)光里，我要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，拓寬自己的知識面和增加看問(wèn)題的深度，同時(shí)還要多跟任課老師溝通。大學(xué)生活是很寶貴的，為自己的大學(xué)生活增添豐富美麗的色彩，我將秉承“厚德博學(xué)篤行”的校訓精神，不忘初心，砥礪前行，讓“新青年”的時(shí)代風(fēng)采緒熠生輝！

　　大學(xué)生學(xué)習情況總結 篇2

　　這學(xué)期我提前修了大學(xué)語(yǔ)文這門(mén)課，總體感覺(jué)還不錯。說(shuō)高中語(yǔ)文的學(xué)習過(guò)程中，許多東西是你平時(shí)應試而不去學(xué)，那么到了大學(xué)，學(xué)習語(yǔ)文不再有應試的了。暫時(shí)放下平日課業(yè)的繁重，我完全是抱著(zhù)享受的來(lái)的，里，你可以用的思維去想問(wèn)題，人再來(lái)評論你的對錯，那些呆板的標準是應試而制定的。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，你的思維吧，在大學(xué)語(yǔ)文的課堂。

　　學(xué)習所得中，感觸最大的是詩(shī)歌。詩(shī)歌的特點(diǎn)是最富有抒情性。如白居易的《長(cháng)恨歌》唐玄宗和楊貴妃的悲情故事，在唐玄宗思念楊適于抒情的地方，用了"夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。遲遲暮鼓初長(cháng)夜，耿耿星河欲曙天。"來(lái)表述。設個(gè)的藝術(shù)手法之象征。戴望舒的《雨巷》在低沉而優(yōu)美的調子里，借助古典詩(shī)詞的意境"丁香空結雨中愁"幻化出丁香姑娘，作者希望逢著(zhù)結著(zhù)愁怨的東西，她是愁怨的化身，是哀愁，是象征意象。學(xué)習詩(shī)歌也要領(lǐng)略意境的性。張若虛的《春江花月夜》中，作者緊扣"春江花月夜"的題目揮毫潑墨，以月為中心來(lái)統攝廣闊的'自然景物，使得所描繪景物在時(shí)空上無(wú)限擴展"春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。""江畔初見(jiàn)遠，江月何年初照人?人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。"春夜的溫馨寧靜，春江的浩瀚，春花的光鮮艷麗，全都在明月的籠罩下透漏出飄渺朦朧的韻味。在美妙的環(huán)境中，詩(shī)人感到身心都融入了宇宙自然，體驗著(zhù)永恒和無(wú)限。

　　感覺(jué)還著(zhù)問(wèn)題:對現代詩(shī)歌的鑒賞能力偏弱。高中時(shí)應試，老師大篇幅的來(lái)講古代詩(shī)歌，使得看到詩(shī)歌就會(huì )定向的往古代人的思想去想。被貶，思親，愛(ài)國之類(lèi)的。問(wèn)題，我:我可以多讀現代詩(shī)歌當作消遣。讀得多了，對作者的主旨，情感，思想等把握的也會(huì )準。 總之，學(xué)習大學(xué)語(yǔ)文是非常有必要的。于知識，我可以拓展知識視野，開(kāi)掘認知潛力，養成網(wǎng)絡(luò )裝的思維品性。于精神，可以題為人類(lèi)精神，心理及人格，提升精神境界。

　　懷著(zhù)崇敬的心情踏入桂子山，欣喜的看到我們的大學(xué)還有語(yǔ)文課。這對我們理科生很有意義，語(yǔ)文課讓我們在困頓的推理計算中解放出來(lái)，在一遍一遍的化學(xué)實(shí)驗中解放出來(lái)。感受語(yǔ)言魅力，擁抱文字溫暖。語(yǔ)文書(shū)是我從書(shū)架上取下來(lái)最多的一本書(shū)，特別是其中的小說(shuō)，每一篇我都從頭到尾

　　大學(xué)生學(xué)習情況總結 篇3

　　在拍完我們的畢業(yè)照之后，各位同學(xué)都在準備著(zhù)，打點(diǎn)自我的行李，該寄回家的都寄回去了，身邊剩下的就是自我最需要拿走的了�；仡櫵哪甏髮W(xué)生活即將結束，自我從此就要踏上社會(huì )，一時(shí)光心中百感交集，一齊涌上心來(lái)。還記得自我大一剛來(lái)的時(shí)候，什么都不懂，但是轉眼間四年結束了，不得不感嘆時(shí)光實(shí)在是十分的迅速。這天走進(jìn)校門(mén)，明天我就要迎接新的曙光了。還有幾天我就要離開(kāi)，心中自然是無(wú)限的感慨。

　　回顧大學(xué)四年，覺(jué)得經(jīng)歷了很多事情，自我也有了不斷的成長(cháng)。我在思想政治上用心追求進(jìn)步。我在高中時(shí)成為預備黨員，大一期間順利透過(guò)了一年的考察，轉為正式黨員。我用心參加黨課學(xué)習、黨課小組討論、黨的組織生活和黨支部的活動(dòng)，思想認識和組織紀律上都能夠按黨員標準要求自我。尤其是透過(guò)黨支部?jì)芍芤淮蔚慕M織生活，我得到了一個(gè)很好的和其他同學(xué)交流的機會(huì )，思想認識上收獲很大。我不僅僅進(jìn)一步堅定了政治信念，而且也認識到了自我肩負的職責。我還擔任了一名同學(xué)的入黨介紹人，用心發(fā)揮黨員的帶動(dòng)作用。

　　大學(xué)階段是我的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)構成的過(guò)程。我開(kāi)始獨立地應對各種各樣的問(wèn)題，開(kāi)始有了很深入的思考。我逐漸了解了自我的個(gè)性，開(kāi)始探索自我的發(fā)展道路。我也開(kāi)始思考我所追求的目標，為自我的未來(lái)作打算。面臨畢業(yè)的時(shí)候，看著(zhù)一齊走進(jìn)大學(xué)校園的同學(xué)，即將走向不一樣的方向，我也即將開(kāi)始兩年的碩士生活，然后離開(kāi)我一向所處的校園，完全地走向社會(huì )，開(kāi)始走到自我的工作崗位。但是我覺(jué)得自我和社會(huì )所需要的人才標準還有必須的差距，自我還缺少一些素質(zhì)和潛力，比如組織潛力、人際交往潛力較差，社會(huì )工作等方面的經(jīng)驗不足等，這些還要在今后的兩年里來(lái)彌補和提高。

　　四年我始終持續了比較好的.學(xué)習態(tài)度，能夠持續嚴謹的學(xué)風(fēng)。除了完成本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習之外，我還選修了計算機應用的輔修專(zhuān)業(yè)，學(xué)習上也投入了更多的精力和時(shí)光。我對待學(xué)習比較認真，總能夠獨立地按時(shí)完成，但是有時(shí)候學(xué)習方法欠佳。課外我用心參加各種講座和報告，拓展自我的眼界，大二大三學(xué)年參與了兩個(gè)srt項目，參加了結構設計大賽等各類(lèi)科技活動(dòng)。我用心提高自我的人文素養，自我開(kāi)始嘗試進(jìn)行一些詩(shī)歌的寫(xiě)作，并參與了朱自清文學(xué)獎的征文等活動(dòng)。我覺(jué)得自我最有收獲的是在體育方面，清華的體育傳統和體育精神給了我很好的熏陶，我一般都能夠堅持進(jìn)行一個(gè)階段的體育鍛煉，也用心參加了一些有益身心的體育活動(dòng)，并且體會(huì )到了。其中的樂(lè )趣，這對我今后的工作和生活的影響也許是巨大的。

　　在大學(xué)里，從課堂上學(xué)習到的只是很小的一部分，我更多地得益于清華帶給的各種各樣的機會(huì )和豐富的資源。在那里，我接觸到了科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)大師，能夠感受他們豐富的學(xué)識和科學(xué)的精神;在那里，我接觸到了全球商業(yè)企業(yè)界的領(lǐng)袖，能夠感受他們的創(chuàng )業(yè)激情和成功經(jīng)驗;在那里，我接觸到了各種文化，能夠同時(shí)感受到傳統文化和西方藝術(shù)的魅力。我更多地接觸到的是周?chē)�普通的同學(xué)和師長(cháng)，我也從他們身上學(xué)到了很多東西。我開(kāi)始學(xué)習怎樣在日常生活中和他們相處，我也透過(guò)他們的思想和行動(dòng)學(xué)習用心的態(tài)度和方法。在我的同學(xué)里，有的在社會(huì )工作中表現用心，有的在文體方面有所專(zhuān)長(cháng)，有的具有很強的交流溝通潛力，每個(gè)人都展示了多彩的一面，都有值得我學(xué)習的地方。

　　大學(xué)生學(xué)習情況總結 篇4

　　時(shí)光飛逝，轉眼間在大學(xué)的時(shí)光已經(jīng)度過(guò)了兩年�；仡檹娜雽W(xué)以來(lái)在大學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺(jué)每件事都歷歷在目�，F總結一下大學(xué)兩年以來(lái)的學(xué)習情況。通過(guò)兩年的學(xué)習，雖然在上課期間基本上都能認真聽(tīng)好每一節課，只是偶爾也會(huì )開(kāi)開(kāi)小差，但我發(fā)現對一些科目里面的知識掌握的還不是很到位，特別是常微分這一科，現在基本上都已經(jīng)忘的差不多了。在對專(zhuān)業(yè)課學(xué)習的過(guò)程中，我會(huì )及時(shí)的將不懂的地方通過(guò)老師和同學(xué)的幫助下把它們弄懂，并且將重要的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結。

　　對專(zhuān)業(yè)的學(xué)習總體上感覺(jué)還不錯，雖然有時(shí)會(huì )很累，但看到在付出之后所獲得的成果感覺(jué)會(huì )很好。而且在課余時(shí)間我會(huì )找一些有關(guān)數學(xué)的課外書(shū)看，來(lái)充實(shí)自己的數學(xué)知識，以拓寬自己的知識面，使自己思考問(wèn)題的角度向更高更深發(fā)展，與此同時(shí)我也會(huì )參加一些有關(guān)數學(xué)方面的競賽，例如全國大學(xué)生數學(xué)競賽、數學(xué)建模等，在參加比賽的期間，可以將自己所學(xué)知識學(xué)以致用，同時(shí)豐富大學(xué)的生活。在學(xué)習成績(jì)方面，從開(kāi)學(xué)到現在的學(xué)習成績(jì)相對來(lái)說(shuō)是比較穩定的，但在大二下學(xué)期考的'不是很理想。說(shuō)實(shí)話(huà)，在大二學(xué)期雖然課比較少了，但反而沒(méi)有那種學(xué)習的充實(shí)感，于是在學(xué)習動(dòng)力方面沒(méi)有那么有緊迫感，因此在學(xué)習成績(jì)方面所取的結果并不是很理想。通過(guò)以上幾個(gè)方面，我對大學(xué)入學(xué)以來(lái)的學(xué)習情況有了一個(gè)更深入更系統的認識。在學(xué)習上，學(xué)習態(tài)度是至關(guān)重要的，養成一種謙虛好學(xué)的學(xué)習態(tài)度�？偨Y我這大學(xué)兩年的學(xué)習情況，與老師的要求和父母的期望想不，還有一定的差距和不足，這需要我在以后的學(xué)習中要繼續努力。我相信，只有通過(guò)不斷的給自己充電，才能使自己的人生走得更好，走得更加絢麗多彩！

　　獲獎情況：

　　大一上學(xué)期獲中學(xué)數學(xué)競賽一等獎；

　　大二上學(xué)期獲全國大學(xué)生數學(xué)競賽（福建賽區）三等獎；

　　大二下學(xué)期獲校第九屆數學(xué)建模競賽二等獎。

　　大學(xué)生學(xué)習情況總結 篇5

　　xx月xx至xx日，由副校長(cháng)帶隊，老年大學(xué)教務(wù)處的部主任和工作人員一行27人，前往經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區老年大學(xué)、市老年大學(xué)和城陽(yáng)區老年大學(xué)學(xué)習考察。值得學(xué)習的先進(jìn)經(jīng)驗很多，收獲很大。

　　經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區老年大學(xué)堅持政治建校、質(zhì)量立校、發(fā)展興校、和諧辦�！八男２⑴e”，提升辦學(xué)水平。一進(jìn)入經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區（黃島）老年大學(xué)一樓大廳，首先映入眼簾的是各樓層走廊和護欄上掛滿(mǎn)了學(xué)員的書(shū)畫(huà)作品和攝影作品，作品多姿多彩，內容豐富，將整個(gè)教學(xué)樓變成一個(gè)活生生的藝術(shù)長(cháng)廊。在檔案室參觀(guān)時(shí)，可以看到黃島老年大學(xué)的工作人員將各種檔案詳細歸類(lèi)，整整齊齊的擺放在檔案櫥中。通過(guò)檔案明細，可以很方便的找到某一學(xué)員的學(xué)籍檔案和健康檔案。

　　市老年大學(xué)堅持以人為本、親情服務(wù)、和善教學(xué)、貼近老人、走進(jìn)心里的辦學(xué)宗旨，不斷更新辦學(xué)理念，增強創(chuàng )新意識，提高教學(xué)管理水平，現在學(xué)員已突破萬(wàn)人。通過(guò)交流，得知市老年大學(xué)除去物業(yè)和保安，一共只有15名工作人員。每位職工的工作量很大，但他們工作能力非常強，哪里需要就到哪里，一專(zhuān)多能。教學(xué)樓每層招聘了一名老年工作人員，負責為當層的老師準備上課之前需要的教學(xué)用品。教務(wù)處的工作人員對各學(xué)部的教學(xué)情況了解的非常清楚。每當有大型文藝活動(dòng)或演出時(shí)，都能準確的安排好各學(xué)部甚至各班需要準備的節目。

　　區老年大學(xué)啟用1.5萬(wàn)平方米的新教學(xué)樓，立足實(shí)際，夯實(shí)基礎，全面推進(jìn)基層老年教育事業(yè)健康發(fā)展。8月份去城陽(yáng)區老年大學(xué)學(xué)習的時(shí)候，新教學(xué)樓剛剛蓋好，經(jīng)過(guò)3個(gè)月的努力，現在新教學(xué)樓已經(jīng)正常工作，每個(gè)教室既寬敞明亮，老年大學(xué)與活動(dòng)中心連為一體，配備了游泳館、電腦教室、臺球廳、棋牌室、羽毛球館、電子琴教室、電鋼琴教室、語(yǔ)音教室、乒乓球廳等等，都是先進(jìn)的教學(xué)設備和高質(zhì)量的'娛樂(lè )設施�？梢哉f(shuō)城陽(yáng)區老年大學(xué)的硬件條件在山東省是屬于一流的。

　　市及經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區和區的老年教育工作理念新、服務(wù)意識強，教學(xué)方法好，管理方法細，通過(guò)這次考察開(kāi)闊了視野，學(xué)到了辦好老年大學(xué)的好做法、好經(jīng)驗，擴大了辦學(xué)思路，增強了信心，鼓足了干勁。同時(shí)也認識到自我的不足。市老年大學(xué)的教學(xué)宣傳片做得很好，雖然他們是請電視臺幫忙做的，我們電教室工作人員應該有責任和能力在這方面像市學(xué)習，做出符合我們學(xué)�，F狀的優(yōu)秀教學(xué)宣傳片。

　　大學(xué)生學(xué)習情況總結 篇6

　　談一談我在南京大學(xué)會(huì )計碩士專(zhuān)業(yè)一年的學(xué)習情況，并給后來(lái)者提供一些建議！

　　時(shí)間飛快，我在南京大學(xué)會(huì )計碩士專(zhuān)業(yè)已經(jīng)圓滿(mǎn)了一個(gè)學(xué)年的學(xué)習計劃。在這一年中伴隨著(zhù)國家發(fā)展專(zhuān)業(yè)碩士的步伐，一大批學(xué)校開(kāi)辦會(huì )計碩士專(zhuān)業(yè)，其中不乏優(yōu)秀的財經(jīng)院校和綜合性大學(xué)，看到的一屆朋友即將進(jìn)入學(xué)校開(kāi)始新的學(xué)習。特別是通過(guò)論壇，結識了很多的朋友，不少的朋友都如愿以?xún)數剡M(jìn)入了自己的心儀的學(xué)校。加之最近不少朋友關(guān)心咨詢(xún)南京大學(xué)會(huì )計碩士的新情況，對于報考南京大學(xué)有疑慮，對于會(huì )計碩士專(zhuān)業(yè)的擇校問(wèn)題仍有很多考量，我想通過(guò)這篇文章，把觀(guān)點(diǎn)，想法，理解表達出來(lái)供后來(lái)者參考！

　　首先說(shuō)一下對于南京大學(xué)會(huì )計碩士新的錄取規則和想法。

　　綜合性大學(xué)的考量，南京大學(xué)作為綜合性大學(xué)會(huì )計碩士試點(diǎn)單位在考慮到的招生人數，質(zhì)量，實(shí)習，就業(yè)，南京大學(xué)存在的這幾個(gè)比較重要的問(wèn)題。南京大學(xué)在考慮學(xué)生實(shí)習的情況上，對于沒(méi)有任何工作經(jīng)驗的學(xué)生來(lái)說(shuō)，存在著(zhù)很多是的實(shí)際考量。必須通過(guò)大量的實(shí)踐機會(huì )來(lái)彌補學(xué)生的實(shí)際工作經(jīng)驗不足的情況，這個(gè)在很多大學(xué)的考量中沒(méi)有向南京大學(xué)這樣的慎重。據我所了解的情況，南京大學(xué)在09年是具有全日制的計劃指標，但南京大學(xué)會(huì )計系的領(lǐng)導放棄了，并沒(méi)有在09展開(kāi)全面招生。2010年南京大學(xué)才開(kāi)始 MPACC的第一屆招生，從現在看來(lái)，這一舉動(dòng)說(shuō)明了南京大學(xué)會(huì )計學(xué)系針對全國大規模地展開(kāi)專(zhuān)業(yè)碩士的招生是有顧慮，2010年南京大學(xué)終于招收的第一屆會(huì )計碩士的學(xué)生，可以說(shuō)這是一個(gè)在全國的大的形式將作出的決定，這一決定即使符合國家的招生政策同時(shí)也吸收摸索，特別是對于全日制在校本科生來(lái)說(shuō)如何將是實(shí)際操作和學(xué)習理論知識相結合，老師如何既傳授實(shí)務(wù)經(jīng)驗有傳授理論知識，同時(shí)將兩者有效結合起來(lái)。

　　通過(guò)一年的學(xué)習感覺(jué)，目前我國的專(zhuān)業(yè)碩士課程仍然處在學(xué)科課程開(kāi)發(fā)和實(shí)驗操作的初級階段，很多的理論知識，實(shí)務(wù)操作經(jīng)驗，科學(xué)合理的實(shí)踐機會(huì )，我相信仍然是擺在各個(gè)大學(xué)面前的重要難題，而這一難題是如何解決的，就目前來(lái)看國家的信心仍然是強烈的，但各個(gè)學(xué)校之間的差異化，也會(huì )逐步地展現出來(lái)。就拿南京大學(xué)這樣的學(xué)校說(shuō)，學(xué)校既要保住自己的名牌，又要兼顧到學(xué)校的實(shí)踐機會(huì )，學(xué)生的發(fā)展機遇，特別重要的是，學(xué)校作為試點(diǎn)學(xué)校之一，對 MPACC的`課程設計有自己的想法，對于學(xué)生的實(shí)際狀況，實(shí)踐基地，有自己的想法。簡(jiǎn)單地說(shuō)，專(zhuān)業(yè)性的課程設計。我想南京大學(xué)最簡(jiǎn)單的表現方式，就是在課堂上，課堂后，把更多的學(xué)習時(shí)間交給學(xué)生自己，最主要的課程，通過(guò)老師的課堂講授，特別是結合學(xué)生組團進(jìn)行的案例分析，報告，決策。

　　通過(guò)這樣實(shí)際的例子的課程學(xué)習，用已經(jīng)證明有效的實(shí)務(wù)方法，參考國內外優(yōu)秀的教材，在課程設計上，每一門(mén)課由兩名老師上課，一般都是教授配合講師共同完成，作業(yè)主要的形式有小作文，論述報告，開(kāi)題演講，幾個(gè)方式。這里我要強調的是，上述的作業(yè)基本上都采取了團隊的工作方式，老師的作用，通過(guò)評價(jià)的方式，讓學(xué)生自我學(xué)習。我相信這也是所有操作性專(zhuān)業(yè)碩士課堂必備的方式。但這一方式的實(shí)施，將浪費大量時(shí)間給學(xué)生自我表現，包括學(xué)生的大量準備功夫，以及課堂上的發(fā)表時(shí)間，所以綜合性大學(xué)控制招生人數也是其課堂教學(xué)效果的保證。

　　綜合性大學(xué)的師資力量，我相信每所學(xué)�？紤]到招生規模的時(shí)候從不離開(kāi)自己實(shí)際的師資力量的權衡，南京大學(xué)會(huì )計專(zhuān)業(yè)在全國綜合性大學(xué)中也擁有比較優(yōu)秀的師資力量，其中教授10名，博士生導師7人，以及若干名副教授講師。這些教師力量無(wú)論從哪一個(gè)方面比較在全國重點(diǎn)綜合性大學(xué)中都可以說(shuō)是名列前茅，但相對于財經(jīng)院校來(lái)說(shuō)，坦率地講人數有限，所以這也是制約綜合性大學(xué)招生人數的重要因素，我想說(shuō)的是，南京大學(xué)這次新規定，必然考慮到了南京大學(xué)會(huì )計專(zhuān)業(yè)師資，教學(xué)實(shí)習各種力量，希望好上加好。

　　可能大家會(huì )對南京大學(xué)的保送比例有看法，70%的著(zhù)名大學(xué)保送比例我相信唯一的考量還是生源的質(zhì)量，這點(diǎn)應該說(shuō)是沒(méi)有疑問(wèn)，到去年底保送比例來(lái)說(shuō)，保送的比例人士占30-35%，確實(shí)提高了很高的比例，從另一個(gè)方面講，明確了告訴大家的保送比例，對大家慎重選擇學(xué)校是有好處，我相信這點(diǎn)上看，南京大學(xué)對于學(xué)生的素質(zhì)，專(zhuān)業(yè)學(xué)生的素質(zhì)還是有比較高的要求，所以我希望如果你是真心報考南京大學(xué)的話(huà)，希望考量自身的力量，做好充分的心理準備。也可以這樣認為南京大學(xué)要的就是好學(xué)生，而這樣學(xué)生的來(lái)源，自身原來(lái)的一些好學(xué)生和知名高校的學(xué)生是一種保障，我相信這是一種大概率的保障理論和措施。

　　實(shí)習的計劃，很多人很關(guān)心南京大學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士的實(shí)踐計劃，也有很多人咨詢(xún)在校期間是否有更多的實(shí)習機會(huì )，首先我想說(shuō)的是，在校期間的學(xué)習機會(huì )是很多的，比如說(shuō)導師選擇以后，根據老師不同的發(fā)展計劃會(huì )有不同的實(shí)習計劃，據我所知道的，有的老師寫(xiě)書(shū)，很多學(xué)生則做一些相關(guān)的基礎工作，有的老師參與企業(yè)項目，學(xué)生自由很多參與企業(yè)項目的機會(huì )，我相信這是很好的實(shí)習機會(huì )，既能夠了解財務(wù)實(shí)際操作，又能對企業(yè)的經(jīng)營(yíng)，財務(wù)管理等各個(gè)方面做一定的了解，對于了解某一行業(yè)某一領(lǐng)域有很好的幫助。同時(shí)有些老師通過(guò)個(gè)人的關(guān)系，某某公司的獨立董事，財物顧問(wèn)，給學(xué)生介紹機會(huì )參與。對于最后的試點(diǎn)單位，有部分老師在課堂上透露，大型國有企業(yè)，大型金融機構，壟斷企業(yè)是南京大學(xué)MPACC最重要的實(shí)踐聯(lián)系單位，也是最具性?xún)r(jià)比和就業(yè)優(yōu)勢的試點(diǎn)單位。

　　我想強調一下為什么南京大學(xué)非在職學(xué)生有新的計劃，我相信這一和我們這一屆學(xué)生的情況緊密聯(lián)系在一起，我也相信這一新計劃的產(chǎn)生一定參考了本屆學(xué)生的實(shí)際情況，說(shuō)情況就是有一部分為非本專(zhuān)業(yè)學(xué)生，沒(méi)有工作經(jīng)驗，所以在實(shí)務(wù)操作的課堂上，老師明顯地感覺(jué)，我們和實(shí)務(wù)要求還有一定的差距，而這一差距是短時(shí)間，或者零星的實(shí)踐難以彌補，有工作經(jīng)驗的同時(shí)，在理論上逐步提高，會(huì )在較短的時(shí)間內轉化出較大的成果，特別是在工作實(shí)踐機會(huì )并不占用學(xué)校的資源，反而更快地能體現出學(xué)校的產(chǎn)出。對在職務(wù)上有較大的提升我相信這是南京大學(xué)傾向于在職學(xué)生的實(shí)際需要。

　　行業(yè)班的消息,就目前來(lái)講南京大學(xué)可能是唯一一所書(shū)面提出建立行業(yè)班構想的大學(xué)，我相信這也是服從于專(zhuān)業(yè)碩士的要求的，也是南京大學(xué)以后很可能的發(fā)展方向。它的好處很多，因為有這么好處，也會(huì )成為南京大學(xué)會(huì )計碩士的一個(gè)突破口。

　　就現在的消息看很多學(xué)校的專(zhuān)業(yè)碩士，就業(yè)情況還是比較滿(mǎn)意的，南京大學(xué)的這一方向就是想讓學(xué)生和企業(yè)較早地粘合在一起，大家彼此有一個(gè)了解的過(guò)程，這樣對雙方都有很好的選擇性特別是對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一個(gè)比較清晰地選擇模式，我相信這也是以后南京大學(xué)吸引學(xué)生的一個(gè)手段或者說(shuō)是一個(gè)由頭。南京大學(xué)的老師很傾向于大型國有企業(yè)，壟斷性機構，對于些私有化經(jīng)營(yíng)機構，大型外資機構并不是很熱衷，我相信這是和我們目前國家的現狀有關(guān)，大型國有企業(yè)壟斷性機構相對外資，私營(yíng)具有性?xún)r(jià)比，簡(jiǎn)單地說(shuō)，薪水和付出的程度相符合。

　　看一下自己對一年來(lái)的學(xué)習地總結。

　　第一增加了信心，專(zhuān)業(yè)碩士這幾年的發(fā)展看來(lái)，前景比較光明，國家的重視程度學(xué)校的積極性，都比較成熟，自己在學(xué)校的一年時(shí)間內，結識了一批老師，和一批有理想的同學(xué)，畢竟有名校的光環(huán)，在一年的時(shí)間內確實(shí)也感覺(jué)到了自信心的增強感覺(jué)到了選擇專(zhuān)業(yè)碩士正確性。第二最多的感受是自我主動(dòng)的學(xué)習，大家千萬(wàn)別有這樣的想法，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)碩士還是學(xué)術(shù)性碩士，如果自己不努力的話(huà)，我相信研究生學(xué)習階段，并不能學(xué)到很多東西，我在這一年的實(shí)踐中，學(xué)到的最多的就是如何自己獨立的學(xué)習，以及和大家共同團隊操作的必要性，我相信會(huì )計真正到了研究生階段，并不是講本科那樣書(shū)本的東西，你在我們的課堂上，會(huì )聽(tīng)到各式各樣的理論，甚至這些理論，和你本身在本科院校所聽(tīng)到的東西完全的不同，因為那可能是老師自己的研究心得，那可能是最新的國際研究成果，也可能是大家很不純熟的觀(guān)點(diǎn)和想法，但畢竟如何在研究生階段你應該去嘗試自己的想法和別人的想法有什么差異，從中學(xué)習，判斷，分析解決問(wèn)題的手段和方法我覺(jué)得這是研究生階段最主要的東西，而在于理論學(xué)習方面，我最大的感覺(jué)，就是真正去學(xué)習和研究理論的人，他們的理論永遠是和以前的理論不一樣，要學(xué)習還是要多學(xué)習國際的最新理論知識和研究方法，因為這些可以在實(shí)踐操作中指導我們，并提供給我們更多的思路。

　　第三我認為這一年的學(xué)習，讓我真切地認識到，老師的角色，與我們傳統的本科階段有明顯的差異，老師只是一種方法的提供者，而自己的能力，認識才是解決實(shí)際問(wèn)題的關(guān)鍵，簡(jiǎn)單地講選擇一個(gè)導師也需要緣分。

　　報考南京大學(xué)同學(xué)的建議

　　一、考研也可以說(shuō)是影響一輩子的一個(gè)事情，所以我希望大家慎重地考慮其背后的利弊得失，簡(jiǎn)單的學(xué)校和相對較難的學(xué)校，有不同的報名標準，我相信自然會(huì )有不同的產(chǎn)出。所謂種瓜得瓜種豆得豆，便宜無(wú)好貨好貨不便宜，得到和付出終究是平等，最這讓我很幸運，但對于后來(lái)者我還是強調優(yōu)勢學(xué)校，優(yōu)勢地區，優(yōu)勢學(xué)科，這點(diǎn)來(lái)說(shuō)雖然很有難度，但仍然可以?shī)^斗的目標。

　　二、對于自己清醒地認識，既然南京大學(xué)對學(xué)生的要求有明顯的提高，報考的同學(xué)就應該有自己的衡量標準。我分析新的目標表明，南京大學(xué)的目的在于留住或是吸收一批成績(jì)優(yōu)秀的應屆生，吸引一批有工作經(jīng)驗的在職學(xué)者。從這個(gè)目的上來(lái)看，南京大學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士關(guān)心的只有兩個(gè)方面，一個(gè)是專(zhuān)業(yè)背景，也就是對于非財經(jīng)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)同學(xué)，我們抱有謹慎的態(tài)度，除非你很有強勢，并不介意冒險報考，我相信這也是個(gè)對自己負責的態(tài)度。二就是對于非重點(diǎn)院校的同學(xué)來(lái)說(shuō)，報考南京大學(xué)，我相信所謂的歧視態(tài)度，只有在同等分數的條件下才會(huì )看背景，除非你有能力將你的分數高于重點(diǎn)院校的同學(xué)，否則我認為就概率的比例來(lái)說(shuō)還是可以慎重考慮的。

　　三、報考的比例來(lái)說(shuō)，由帖子說(shuō)可能今年南京大學(xué)招8-12個(gè)人，如果確實(shí)如大家所說(shuō)，8-12個(gè)人的報考比例，不要錯誤地認為會(huì )有大小年的區別，就算只有這些報考名額，我相信報名的人數也會(huì )大大地超過(guò)錄取的比例，所以就這點(diǎn)兒說(shuō)，最重要的是考慮到自身的情況，我相信能夠愿意報考南京大學(xué)的同學(xué)，一定是具有強烈的信心和雄厚的實(shí)力。我也認為以后幾屆的同學(xué)，隨著(zhù)專(zhuān)業(yè)碩士的明朗化，配套設施，實(shí)踐基地，課程設計各個(gè)方面的強化，以后的前景會(huì )越來(lái)越光明。

　　還有一個(gè)mpacc交換項目的消息。

　　mpacc和其他學(xué)術(shù)性碩士一樣可以申請南京大學(xué)所有出國交換，學(xué)習的項目，我所知有同學(xué)申請，并且準備好，馬上就要出國了，事實(shí)說(shuō)明了很多問(wèn)題。

　　大學(xué)生學(xué)習情況總結 篇7

　　隨著(zhù)我國教育事業(yè)的發(fā)展，社會(huì )各種辦學(xué)形式的出現，如：電大、夜大、農大、函授、網(wǎng)上課堂、脫產(chǎn)學(xué)習、半脫產(chǎn)學(xué)習等，加之各式各樣培訓學(xué)校的出現，大大方便了那些因工作、家庭、生活等原因不能繼續學(xué)習給人們所帶來(lái)的不便。

　　我是一所農村普通中學(xué)的教師，1998年大專(zhuān)畢業(yè)后分配開(kāi)始任教。在工作了幾年后，感覺(jué)自己的知識水平以及能力不能跟上現在知識的更新的速度，同時(shí)學(xué)生們的知識面也在不斷的拓寬。面對這種情況，以前學(xué)校里所學(xué)的知識，遠遠不能滿(mǎn)足現在工作的要求，工作面臨很大的壓力。唯一的辦法就是繼續學(xué)習、進(jìn)修，但是由于工作性質(zhì)的關(guān)系，又不能脫離工作崗位，要邊工作邊學(xué)習，只能利用周六日或是寒暑假，怎么辦呢？這時(shí)經(jīng)學(xué)校老師的推薦，考取電大！

　　我于xx年秋考取了北京順義電大（北京電大順義分校）漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)并于xx年秋順利畢業(yè)。通過(guò)三年的電大學(xué)習，我獲得了不少的知識，同時(shí)自己各個(gè)方面的能力也得到了鍛煉。如自主學(xué)習、合作等。

　　電大開(kāi)放教育是以開(kāi)放教育為主，以自學(xué)為主。開(kāi)放教育是相對于封閉教育而言的。開(kāi)放教育具有這樣幾個(gè)基本特征：以學(xué)生和學(xué)習為中心，而不是以教師、學(xué)校和教學(xué)為中心；采用各種教與學(xué)的方法和手段；取消和突破種種對學(xué)習的限制和障礙。開(kāi)放教育的本質(zhì)是人人享有終身接受教育的權利，不僅意味著(zhù)對教育對象的開(kāi)放，更重要的是教育觀(guān)念、教育資源和教育過(guò)程的開(kāi)放。開(kāi)放教育學(xué)生與電大其他學(xué)生有幾點(diǎn)不同：一是入學(xué)方式不同。開(kāi)放教育的學(xué)生經(jīng)水平測試入學(xué)；電大其他類(lèi)型的`學(xué)生則需通過(guò)普通高考或成人高考錄取。二是學(xué)習方式不同。開(kāi)放教育的學(xué)生以自主學(xué)習為主，接受必要的面授輔導和學(xué)習支持服務(wù)；電大其他類(lèi)型的學(xué)生則往往以傳統的班級建制進(jìn)行學(xué)習，學(xué)習的開(kāi)放性與自主性較小。三是對各種學(xué)習資源的利用和學(xué)習支持服務(wù)的需求不同。開(kāi)放教育的學(xué)生對各種學(xué)習資源的利用更具有多元化和個(gè)性化的特點(diǎn)�？己顺煽�(jì)由形成性考核和終結性考核兩部分組成，平時(shí)成績(jì)一般占綜合成績(jì)的20%。參加遠程開(kāi)放教育學(xué)習需要從幾個(gè)方面轉變觀(guān)念：一是要樹(shù)立自主學(xué)習觀(guān)念；二是終身學(xué)習觀(guān)念，三是學(xué)會(huì )學(xué)習。通過(guò)收聽(tīng)、收看廣播電視、錄音錄象課，或利用網(wǎng)上教學(xué)平臺進(jìn)行學(xué)習，同時(shí)接受必要的面授輔導。這種學(xué)習方式有效地解決了我個(gè)人的工學(xué)矛盾及家庭矛盾，使我做到學(xué)習、工作、家庭三無(wú)誤。

　　三年電大學(xué)習，使我獲益良多。學(xué)校嚴格的管理，嚴明的紀律，良好的校風(fēng)，為我們營(yíng)造了優(yōu)良的學(xué)習氛圍。在學(xué)校的嚴格要求和輔導老師的悉心指導下，我刻苦學(xué)習，遵守校規，準時(shí)上課，按時(shí)完成課外作業(yè)，通過(guò)了全部課程考試，完成畢業(yè)論文，修完學(xué)分。經(jīng)過(guò)電大學(xué)習，使我增長(cháng)了知識，增強了工作能力，提高了思想文化素質(zhì)。

　　通過(guò)三年的學(xué)習，我有以下學(xué)習體會(huì )：遠程開(kāi)放教育中，我要作為一個(gè)獨立的學(xué)習者對自己的學(xué)習負起責任，學(xué)習過(guò)程中難免會(huì )遇到困難和挫折，這會(huì )不時(shí)地給我提出挑戰。但是我沒(méi)有灰心泄氣，我把樹(shù)立和鞏固學(xué)習信心作為整個(gè)學(xué)習過(guò)程的一個(gè)重要任務(wù)。在三年學(xué)習的過(guò)程中，困難總是存在，由于自己是在農村的一所普通中學(xué)，首先的一條就是交通，交通不方便，我所在的的中學(xué)附近沒(méi)有公交車(chē)，早晨七點(diǎn)后就沒(méi)有車(chē)了，只有走到6里地以外的村子去做公交車(chē)，每次都要走上半個(gè)多小時(shí)，但我每次面授課都能準時(shí)參加。

　　大學(xué)生學(xué)習情況總結 篇8

　　我20xx秋工商管理（本）的一名學(xué)生，在河西電大學(xué)習已有兩年多的時(shí)間了。在這里學(xué)習的學(xué)生基本上都是利用業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)修的，每天除了上班工作的時(shí)間外留給自己的學(xué)習時(shí)間少之又少。

　　我選擇電大開(kāi)放教育是被其免試入學(xué)和完全學(xué)分制，以及靈活多樣的教學(xué)形式所吸引。開(kāi)放教育可以讓我根據自身時(shí)間和精力，自主選擇，處理好學(xué)習、工作和生活的矛盾，緩解工學(xué)壓力。

　　由于工作很忙，平日不會(huì )有太多空余時(shí)間，所以我特別重視提高聽(tīng)課效率。按時(shí)參加每一堂輔導課，認真做筆記。課后回家，抓緊時(shí)間溫習功課，遇到問(wèn)題則及時(shí)向老師或同學(xué)請教，加深對所學(xué)內容的`理解。同時(shí)我結合自身實(shí)際，科學(xué)安排時(shí)間，自覺(jué)克服來(lái)自工作、生活等方面的困難，有效地解決了工學(xué)矛盾，實(shí)現了學(xué)習工作“兩不誤”、“兩促進(jìn)”。入學(xué)時(shí)，我工作單位離學(xué)校距離較遠，時(shí)間非常緊張，工學(xué)矛盾十分突出。針對這種情況，一方面，我積極參加電大組織的面授課，盡量作到不遲到、不曠課，不無(wú)故請假，按時(shí)完成作業(yè)；另一方面，我采取了“5+1”，“8+2”的學(xué)習方法，即在每周5個(gè)工作日的基礎上，再利用1個(gè)休息日學(xué)習；在每天工作8小時(shí)的基礎上，晚上再擠出2個(gè)小時(shí)學(xué)習。通過(guò)這種方式，有效地解決了工作和學(xué)習在時(shí)間上的矛盾，確保了學(xué)習與工作的“兩不誤”。

　　由于我并不直接從事工商管理工作，對有些專(zhuān)業(yè)知識需要更多的時(shí)間去消化，開(kāi)始覺(jué)得很枯燥，但慢慢地，我從這些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、案例中找到了樂(lè )趣，從要我學(xué)轉變?yōu)槲乙獙W(xué)，注意身邊發(fā)生的事情，運用法律知識去分析、去認識。積少成多，慢慢提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。參加開(kāi)放教育學(xué)習不僅豐富了我的文化知識，也提高了我的工作能力與效率，促進(jìn)了我的成長(cháng)。通過(guò)學(xué)習，我在參與企業(yè)文化建設、公司規章制度的修改，網(wǎng)絡(luò )建設等方面的能力大大提高，日漸成為一名成熟的辦公室人員，為提高自身素質(zhì)、確保工作業(yè)績(jì)提供了保證，并得到公司領(lǐng)導的肯定。

　　在幾個(gè)月的學(xué)習中，我逐步學(xué)會(huì )了從主教材上、從網(wǎng)上、從BBS站點(diǎn)上、從電話(huà)咨詢(xún)、電子郵件、參加面授等等方式獲得教學(xué)信息來(lái)進(jìn)行學(xué)習，特別喜歡網(wǎng)上獲取信息的學(xué)習方式，我覺(jué)得，如果學(xué)習從讀文字教材入手，往往不得要領(lǐng)，看著(zhù)后邊忘了前邊，效果不好，而通過(guò)上網(wǎng)下載同步測驗題和作業(yè)，從同步測驗和作業(yè)入手，既先熟悉了題型，同時(shí)邊做看主教材，有的放矢，不會(huì )做的地方再上網(wǎng)查看教學(xué)動(dòng)態(tài)輔導信息，各章節教學(xué)內容的講解提示，再查不到弄不懂的問(wèn)題就給老師發(fā)電子郵件詢(xún)問(wèn)，有時(shí)進(jìn)入BBS參與討論，當然，以后期末練兵更是必定參加，爭取在期末考試中拿到一個(gè)好成績(jì)。

　　在學(xué)習氛圍濃郁的大興電大校園里，通過(guò)與老師、同學(xué)的溝通交流，我還了解到人們不同的生活經(jīng)歷、處世態(tài)度，拓寬視野，增廣見(jiàn)聞，更欣喜的是獲得不少良師益友，學(xué)到了真正有用的科學(xué)文化知識。

　　這些都是電大開(kāi)放教育給予我的。電大開(kāi)放教育——我無(wú)悔的選擇！以上是我在一年多時(shí)間里總結，并得很好的驗證，希望所有的同學(xué)都有一個(gè)很好的成績(jì)，也希望我的體會(huì )大家能認可。

　　大學(xué)生學(xué)習情況總結 篇9

　　當我結束了電大金融專(zhuān)科的最后一門(mén)考試后，我的心情激動(dòng)不已，經(jīng)歷了整整六年，我終于拿到了大專(zhuān)的畢業(yè)證書(shū)�；叵氘敵�，2002年春季我抱著(zhù)遠大的理想報考了石景山電大的金融專(zhuān)業(yè)，開(kāi)始學(xué)習后，由于工作的原因，再加上我已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校多年，我的學(xué)習一直不是很順利，但是我沒(méi)有放棄，我覺(jué)得我可以堅持下來(lái)，因為我非常珍惜在電大的學(xué)習機會(huì )。學(xué)習本身就是艱苦的，我既然已經(jīng)選擇這條路，就不會(huì )輕易放棄，尤其是接觸了電大的老師后，我更加喜歡石景山電大這所成人高校。無(wú)論是班主任老師還是任課教師，每一位老師在任何一件事情上都是用極其認真負責的態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，也是因為這些老師的關(guān)心和幫助，才使我一直堅持到現在。在這里我結識了許多熱情友好的同學(xué)和老師。

　　在電大學(xué)習期間，使我獲益良多。學(xué)校嚴格的管理，嚴明的紀律，良好的校風(fēng)，為我們營(yíng)造了優(yōu)良的學(xué)習氛圍。在學(xué)校的嚴格要求和輔導老師的悉心指導下，使我增長(cháng)了知識，增強了工作能力，提高了思想文化素質(zhì)。

　　學(xué)習期間，我的體會(huì )頗深：遠程開(kāi)放教育中，我要作為一個(gè)獨立的學(xué)習者對自己的學(xué)習負起責任，學(xué)習過(guò)程中難免會(huì )遇到困難和挫折，這會(huì )不時(shí)地給我提出挑戰。但是我沒(méi)有灰心泄氣，我把樹(shù)立和鞏固學(xué)習信心作為整個(gè)學(xué)習過(guò)程的一個(gè)重要任務(wù)。在這么多年學(xué)習的過(guò)程中，困難總是存在，由于我的工作比較忙，經(jīng)常的出差在外，甚至有幾次已經(jīng)報名考試，結果考試當天人還在外地。多次的錯過(guò)考試，使我有些灰心，但是每當想起學(xué)校老師課堂上的神情和班主任老師電話(huà)里親切的聲音，使我一次次的堅持了下來(lái)。

　　工作的繁忙，怎樣才能確保自己預習、復習和完成電大學(xué)習的作業(yè)的時(shí)間呢？我除了利用工作休息的時(shí)間，還推遲了晚上休息的時(shí)間，白天無(wú)法看書(shū)、學(xué)習，晚上常常是復習到1點(diǎn)以后才休息。這幾年來(lái)，無(wú)論我人在哪個(gè)城市，我都會(huì )把課本帶在身邊。當一天的忙碌結束后，再累也要先復習一部分功課再休息。學(xué)習貴在堅持，堅持才有收獲。

　　電大學(xué)習重在自主學(xué)習，當學(xué)習過(guò)程中遇到困難時(shí)，我經(jīng)常去電大的BBS上去尋求幫助，同時(shí)登錄電大的網(wǎng)站，下載學(xué)習相關(guān)的資料，有時(shí)還會(huì )給老師打電話(huà)求解學(xué)習中遇到的問(wèn)題。特別是在最后一門(mén)學(xué)科的`學(xué)習過(guò)程中，我的感觸非常深刻。這門(mén)功課還是在最初時(shí)聽(tīng)過(guò)老師講課，但是由于第一次考試沒(méi)有通過(guò)，再想聽(tīng)課時(shí)，學(xué)校已經(jīng)沒(méi)有這門(mén)學(xué)科的面授課了，緊接著(zhù)教材也發(fā)生了變化，無(wú)奈，我只能重新買(mǎi)書(shū)，完全靠自己獨立學(xué)習這門(mén)學(xué)科。雖然書(shū)都看了，但還是沒(méi)能通過(guò)考試。當我再次報名參加考試時(shí)，學(xué)校的老師給了我很大的幫助，提醒我到網(wǎng)上找練習題試一試。同時(shí)我打電話(huà)給中央電大的負責老師，咨詢(xún)關(guān)于這門(mén)功課的疑難問(wèn)題。經(jīng)過(guò)老師的幫助，在2008年底，我終于順利的通過(guò)了這門(mén)學(xué)科的考試�，F在回顧這幾年的學(xué)習經(jīng)歷，感覺(jué)自己在自主學(xué)習的能力上有了很大的提高，增強了自主學(xué)習的能力，遇到問(wèn)題學(xué)會(huì )了利用各種方法去解決。同樣我也把這種能力應用到工作當中，當在工作中遇到難題時(shí)，我總是主動(dòng)的去請教有經(jīng)驗的同事，向他們學(xué)習、取經(jīng)，或者是利用網(wǎng)絡(luò )尋求幫助。我發(fā)現通過(guò)開(kāi)放教育學(xué)到的不僅是知識、技能，最重要的是學(xué)會(huì )了一種新的學(xué)習方法，為我終身的繼續學(xué)習，創(chuàng )造了極好的條件和基礎。

　　對于我來(lái)說(shuō)，電大學(xué)習生活還沒(méi)有結束，而是又開(kāi)始了，因為我又報考了石景山電大的行政管理本科，吸取前幾年學(xué)習的教訓，并且總結學(xué)習中的經(jīng)驗，我將更加努力，爭取通過(guò)三年的時(shí)間，拿到本科的畢業(yè)證書(shū)并且爭取取得學(xué)位，因為我還有更加長(cháng)遠的計劃，我還要在更高的領(lǐng)域里繼續學(xué)習。為了我的理想，我將努力完成本科的學(xué)習。我很感謝電大，感謝石景山電大的老師，是老師們使我又進(jìn)步了一個(gè)臺階。

　　大學(xué)生學(xué)習情況總結 篇10

　　我還記得2006年的那個(gè)夏天，高考的結束，大學(xué)的開(kāi)始，轉眼間，三年過(guò)去了，大三就感覺(jué)自己就要畢業(yè)了，總結自己的大學(xué)生活，仿佛有很多話(huà)想說(shuō)，很多事情都是親身體驗了才知道滋味。經(jīng)過(guò)三年洗禮的我，和當初的高中生發(fā)生了很多的變化，有好的也許也有壞的。

　　大一，稚嫩乖巧。剛進(jìn)大學(xué)，什么都是新鮮的，同時(shí)高中的習慣也有所保留，是個(gè)好學(xué)生，聽(tīng)老師的話(huà)，沒(méi)事就去自習，好齊的去參加各種各樣的社團，做起活動(dòng)來(lái)也是興奮加上激動(dòng)，就像是青蔥歲月里的小丫頭。學(xué)習方法的變化，自由時(shí)間的增多，曾經(jīng)讓我不知道該怎么安排，但是大家都還是會(huì )不約而同的去自習。那時(shí)候的課大多數是基礎課程，大家的水平都差不多，考試成績(jì)仍然是生活學(xué)習中的一個(gè)最重要的部分，和同學(xué)較量的心理仍然是有的，好像一個(gè)大學(xué)里的小高中。

　　說(shuō)到僅有的幾門(mén)專(zhuān)業(yè)課，比如C++語(yǔ)言的學(xué)習。當時(shí)的我就像看天書(shū)一樣看待這門(mén)編程語(yǔ)言�？粗�(zhù)書(shū)，好像是都懂了，給我實(shí)例讓我編程，不知道如何下手，再加上大家一直在說(shuō)女生學(xué)編程不如男生的話(huà)，那本不厚的書(shū)就好像變的更加像天書(shū)，懷疑自己是不是真應該換個(gè)專(zhuān)業(yè)，面對著(zhù)那些符號字母，感覺(jué)自己是那么無(wú)力和無(wú)奈。但是，不管怎么樣，始終還是有一股不認輸的意識支撐著(zhù)自己，考試前的努力，終于像是懂了點(diǎn)關(guān)于編程語(yǔ)言的概念了。

　　這就是我的大一，安靜的生活，學(xué)習上的迷茫，新鮮的事務(wù)，努力的適應。

　　終于，一年的時(shí)間很快就過(guò)去了，我們也終于擺脫了大一新生的身份，在夏天的末尾的迎新工作中，第一次做起了學(xué)長(cháng)學(xué)姐，感覺(jué)真的是進(jìn)入了大二了，真正的大學(xué)生活這時(shí)候才開(kāi)始了。

　　記得比較清楚的是，學(xué)生社團的很多任務(wù)已經(jīng)由我們接手了，自然，社團活動(dòng)占用的時(shí)間多了一點(diǎn)，不過(guò)還好，青協(xié)的工作不是很忙，有事的`時(shí)候也是獻血車(chē)進(jìn)校的時(shí)候去幫忙，是件很快樂(lè )的差事，只要是有時(shí)間都會(huì )去幫忙。

　　專(zhuān)業(yè)課加重了，自然壓力也加重了，還好的是朋友都很好，會(huì )在這方面幫到我很多，教授我編程的技巧，幫我提高對編程的興趣，鼓勵我支持我，幫我解決了很多問(wèn)題。雖然路上有很多的不順利，但是這一路走來(lái)，感覺(jué)自己又進(jìn)了一步，只不過(guò)和他們相比，自己的知識面還是局限于學(xué)過(guò)的課程上。值得高興的是，自己學(xué)會(huì )了思考問(wèn)題，接到題目不再是那種無(wú)從下手的感覺(jué)了，就算是我編不出完成的程序，一個(gè)小的思想框架形成了，我不再是對此一竅不通的狀態(tài)了。

　　實(shí)驗，考試，課程設計，各種程序的嘗試讓我成長(cháng)了不少，每次我都盡自己的努力去寫(xiě)，實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)就去朋友那里去詢(xún)問(wèn)，到底是哪里出了問(wèn)題，他們總是幫我運行調試，告訴我一些邏輯上的錯誤，或者開(kāi)我玩笑的說(shuō)出一些低級錯誤，這個(gè)過(guò)程讓我覺(jué)得充實(shí)而且快樂(lè )，有沒(méi)有大的進(jìn)步也不太清楚，只知道當時(shí)的滿(mǎn)足感和成就感讓我感覺(jué)很好，第一次覺(jué)得自己還是可以做好這件事情的。

　　總之，到現在為止，都感覺(jué)大二是我大學(xué)時(shí)光里最快樂(lè )的一年，也許是多虧有了一群那么好的朋友吧。

　　大三，現實(shí)開(kāi)始逐漸清晰起來(lái)的一年。

　　大二放暑假前，也不知道哪里來(lái)的勇氣接下了去學(xué)校資助科里的工作。如果只不過(guò)是簡(jiǎn)單的助理，處理一些文件什么的，也不至于讓我太緊張，我的工作就是實(shí)現excel的辦公自動(dòng)化。資助科里有關(guān)學(xué)生的資料和貸款助學(xué)金之類(lèi)的表格很多，很多都是要供給銀行和學(xué)校的財務(wù)處的，雖然聽(tīng)起來(lái)要做的工作只不過(guò)是表格的對比之后的粘貼或者標注信息，但是真正做起來(lái)發(fā)現自己還有好都東西不能解決。雖然放假前去資助科了解了一些要求，但是實(shí)際中總是有太多的不符合，自己暑假里的那些設想用到實(shí)際中總是有很多的不合適甚至是致命的錯誤。我還記得第一次帶程序過(guò)去工作，在電腦上調試了一個(gè)下午都沒(méi)有成功。雖然資助科的老師沒(méi)有說(shuō)我什么，讓我回去調試好了再過(guò)來(lái)，但是自己心里就有些覺(jué)得有些愧疚和自責，VBA雖說(shuō)是在暑假自學(xué)了一下，但是有好多東西我還不知道，很多的細節都不了解，有時(shí)候就是因為一些細節導致了程序運行不了。后來(lái)，經(jīng)過(guò)一番努力，終于可以運行了，工作終于有了起色，但是仍然遇到了問(wèn)題，小分量的表格沒(méi)問(wèn)題，但是遇到上萬(wàn)行信息量的表格，程序就運行的十分十分慢，讓我有點(diǎn)汗顏。再改！花了一天的時(shí)間通宵重寫(xiě)，第二天帶著(zhù)黑眼圈去運行成功的時(shí)候，讓我有種說(shuō)不出來(lái)的喜悅，自己的功夫終于沒(méi)有白費，看來(lái)有付出還是會(huì )有回報的。從那次之后，不管老師要對比的條件有什么變動(dòng)，我基本上都可以很快的修改程序完成任務(wù)了。也因為如此，本來(lái)一周最多三次值班的我通常每天都要過(guò)去幫老師對比信息，有時(shí)候忙，周末也要加班。朋友們都說(shuō)沒(méi)見(jiàn)我這么忙過(guò)，我有時(shí)候也會(huì )抱怨怎么就我這么忙��！但是現在想起來(lái)，那半年，真是緊張又充實(shí)，很是鍛煉人的一個(gè)工作。暫且不說(shuō)VBA或者辦公自動(dòng)化和一些熱門(mén)語(yǔ)言的差距，學(xué)會(huì )了一點(diǎn)是一點(diǎn)，總是一個(gè)經(jīng)驗和鍛煉，再怎么累也過(guò)去了，過(guò)程享受了就好。

　　下學(xué)期的大三，辭掉了資助科的工作，要考研準備了。但是這半個(gè)學(xué)期確實(shí)十分的混亂，狀態(tài)的混亂，心里的混亂，面對前途的多種選擇有點(diǎn)迷茫了。出國，考研，找工作，似乎都是不錯的選擇，但是要怎樣選擇真是一個(gè)巨大的工程，考慮到很多的因素，這些問(wèn)題一度讓我心里十分的混亂，不知道如何選擇。但是不管怎么樣，轉了一圈的我又回到了原來(lái)的那個(gè)地方，考研！也許還是對自己的信心不是很足，不管怎樣，技術(shù)上我仍然像個(gè)初學(xué)者一樣，很多東西都還是不清不楚的，這樣的我去應聘，總覺(jué)得會(huì )底氣不足。于是決定考研來(lái)提高自己的知識和技術(shù)！

　　這三年的生活就這么說(shuō)出來(lái)，感覺(jué)時(shí)間真的是過(guò)的很快，似乎轉瞬間我就從那個(gè)剛得到通知書(shū)的高中小丫頭來(lái)到了大學(xué)的最后一年。翻出來(lái)大二時(shí)候的一篇論文，大學(xué)生職業(yè)規劃書(shū)，看著(zhù)里面的文字，想著(zhù)當時(shí)的認真思考著(zhù)將來(lái)的樣子。內容和現在相比，有了許多的變化，近期的目標，以后的生活預想，都有了不同。如果說(shuō)一年的時(shí)間就可以改變很多，那么這三年里，我應該變化了更多吧！將來(lái)再看的時(shí)候，也許會(huì )覺(jué)得大學(xué)時(shí)候的我是那么稚嫩和天真。

　　最近的課程設計和實(shí)習也已經(jīng)告一段落了，我的考研輔導班也馬上就要開(kāi)始了，現在和以后的生活就是為了考研而奮斗了。雖然還有一年的大學(xué)時(shí)光，可是我感覺(jué)我馬上就要畢業(yè)了，看著(zhù)學(xué)姐學(xué)長(cháng)們在鑒湖和升升快樂(lè )的留影紀念的時(shí)候，我就會(huì )想，一年后的今天我們會(huì )是什么樣子的呢……

　　和朋友聊天的時(shí)候，說(shuō)起了畢業(yè)，說(shuō)起了將來(lái)，也想起來(lái)我們一起走過(guò)的以前。朋友說(shuō)我那天說(shuō)了一句三年來(lái)最精彩的一句話(huà)：時(shí)間總是被填充了就過(guò)去了，白紙劃過(guò)了就是劃過(guò)

　　了，不管紙上的風(fēng)景怎樣都是我們的一部分，管他好的壞的，都是自己的就是了。也許這三年自己真的是成長(cháng)了吧，這句話(huà)現在看來(lái)似乎不如當時(shí)那么出彩，就好像好的東西要放到適合的地方才能發(fā)揮作用一樣，也許將來(lái)的哪天我再記起這句話(huà)的時(shí)候，當時(shí)的味道就會(huì )又回來(lái)了。

　　也許是習慣了中學(xué)都是三年畢業(yè)，大學(xué)三年的末尾，大家都有點(diǎn)惜別的情緒，說(shuō)了很多關(guān)于將來(lái)重聚的話(huà)題。在我看來(lái)，這三年時(shí)間的填充，有快樂(lè )，有痛苦，有堅定，也有迷茫，但是我不是一個(gè)人，身邊的朋友總是在我最需要的時(shí)候給我幫助和安慰。這三年里的收獲，有知識，有技術(shù)，有教訓經(jīng)驗，有變化了的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，有更加現實(shí)的眼光，有大把大把的友情，有很多很多的快樂(lè )和痛苦，不過(guò)也正因為有這些色彩的填充，這三年的時(shí)光變得色彩斑斕起來(lái)。

　　大學(xué)是我的一個(gè)新的起點(diǎn)，也是我走向下一個(gè)新起點(diǎn)的墊腳石，這塊石頭在我生命里占據了很大的分量，不管結果如何，走過(guò)的路是不能回去了，往前走才是最重要的。我希望這最后一年，自己在各個(gè)方面能更加的成熟，盡自己的努力不讓遺憾和后悔留下來(lái)，為自己的大學(xué)之旅畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。

　　大學(xué)生學(xué)習情況總結 篇11

　　從中學(xué)到大學(xué)，是人生的重大轉折，大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學(xué)習上要求高度自覺(jué)。尤其是學(xué)習的內容、方法和要求上，比起中學(xué)的學(xué)習發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識和本領(lǐng)，除了繼續發(fā)揚勤奮刻苦的學(xué)習精神外，還要適應大學(xué)的教學(xué)規律，掌握大學(xué)的學(xué)習特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習方法。大學(xué)的學(xué)習既要求掌握比較深厚的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，還要求重視各種能力的培養。大學(xué)教育具有明顯的職業(yè)定向性，要求大學(xué)生除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書(shū)本知識之外，還要培養研究和解決問(wèn)題的能力。因此，要特別注意自學(xué)能力的培養，學(xué)會(huì )獨立地支配學(xué)習時(shí)間，自覺(jué)地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習。還要注意思維能力、創(chuàng )造能力、組織管理能力、表達能力的培養，為將來(lái)適應社會(huì )工作打下良好的基礎。

　　一、大學(xué)學(xué)習的主動(dòng)性特點(diǎn)

　　大學(xué)學(xué)習與中學(xué)學(xué)習截然不同的特點(diǎn)是依賴(lài)性的減少，代之以主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習。大學(xué)教學(xué)的目的是培養德智體全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人，教育的內容是既傳授基礎知識，又傳授專(zhuān)業(yè)知識，教育的專(zhuān)業(yè)性很強，還要介紹本專(zhuān)業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識和技術(shù)發(fā)展狀況。知識的深度和廣度比中學(xué)要大為擴展。課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的，教師在課堂上只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由學(xué)生自己去攻讀、理解、掌握。大部分時(shí)間是留給學(xué)生自學(xué)的。因此，培養和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須具備的本領(lǐng)。大學(xué)的學(xué)習不能象中學(xué)那樣完全依賴(lài)教師的計劃和安排，學(xué)生不能只單純地接受課堂上的教學(xué)內容，必須充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，發(fā)揮自己在學(xué)習中的潛力。這種充分體現自主性的學(xué)習方式，將貫穿于大學(xué)學(xué)習的全過(guò)程，并反映在大學(xué)生活的各個(gè)方面。如學(xué)習的自主安排、學(xué)習內容和學(xué)習方法的自主選擇等等。

　　自學(xué)能力的培養，是適應大學(xué)學(xué)習自主性特點(diǎn)的一個(gè)重要方面，每個(gè)大學(xué)生都要養成自學(xué)的習慣。正如錢(qián)偉長(cháng)所說(shuō)：一個(gè)人在大學(xué)四年里，能不能養成自學(xué)的習慣，學(xué)會(huì )自學(xué)的習慣，不但在很大程度上決定了他能否學(xué)好大學(xué)的課程，把知識真正學(xué)通、學(xué)活，而且影響到大學(xué)畢業(yè)以后，能否不斷地吸收新的知識，進(jìn)行創(chuàng )造性的工作，為國家作出更大的貢獻。當今社會(huì )，知識更新越來(lái)越快，三年左右的時(shí)間人類(lèi)的知識量就會(huì )翻一番，大學(xué)畢業(yè)了，不會(huì )自學(xué)或沒(méi)能養成自學(xué)的本領(lǐng)，不會(huì )更新知識是不行的。因此，培養和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須完成的一項重要任務(wù)，也是進(jìn)行終身學(xué)習的基本條件。在學(xué)習方法的選擇上，大學(xué)生更應發(fā)揮自主性，一般來(lái)說(shuō)大學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的主要形式有四種：按教育大綱規定的課堂學(xué)習活動(dòng)；補充課堂學(xué)習的自學(xué)活動(dòng)；獨立鉆研的創(chuàng )造性活動(dòng)；相互討論、相互啟發(fā)的學(xué)習活動(dòng)。在各種不同的學(xué)習形式中，都要發(fā)揮學(xué)習的自主性，可根據自己的情況，選擇適合于自己的最有效的學(xué)習方法。大學(xué)的學(xué)習，不再是去死記硬背老師所講的內容，而是按照自己的學(xué)習目標和專(zhuān)業(yè)要求，選擇、吸收有用的知識。在方法上要自主選擇，靠自己去理解和消化所學(xué)的知識。

　　二、專(zhuān)業(yè)性與綜合性相結合的特點(diǎn)

　　大學(xué)教育具有最明顯的專(zhuān)業(yè)性特點(diǎn)。從報考大學(xué)的那一刻起，專(zhuān)業(yè)方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學(xué)，專(zhuān)業(yè)方向就已經(jīng)確定了。四年大學(xué)學(xué)習的內容都是圍繞著(zhù)這一大方向來(lái)安排的�！ご髮W(xué)的學(xué)習實(shí)際上是一種高層次的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，這種專(zhuān)業(yè)性，是隨著(zhù)社會(huì )對本專(zhuān)業(yè)要求的變化和發(fā)展而不斷深入的，知識不斷更新，知識面也越來(lái)越寬。為適應當代科技發(fā)展的既高度分化，又高度綜合的特點(diǎn)，這種專(zhuān)業(yè)性通常只能是一個(gè)大致的方向，而更具體、更細致的專(zhuān)業(yè)目標是在大學(xué)囚年的學(xué)習過(guò)程中或是在將來(lái)走向社會(huì )后，才能最終確定下來(lái)。因此，大學(xué)在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教育的同時(shí)，還要兼顧到適應科技發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì )對人才綜合性知識要求的特點(diǎn)，盡可能擴大綜合性，以增強畢業(yè)后對社會(huì )工作的適應性。一般來(lái)講，專(zhuān)業(yè)對口是相對的，不可能達到專(zhuān)業(yè)完全對口，這樣，在大學(xué)期間除了要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識外，還應根據自己的能力、興趣和愛(ài)好，選修或自學(xué)其他課程，擴大自己的知識面，為畢業(yè)后更好地適應工作打下良好的基礎。

　　三、全面發(fā)展和注重能力培養的特點(diǎn)

　　德、智、體全面發(fā)展是我國教育方針對學(xué)生提出的基本要求。全面發(fā)展的要求是以馬克思對未來(lái)社會(huì )關(guān)于人才全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)為依據，結合我國社會(huì )主義建設對人才的需要所提出的。馬克思認為：個(gè)人勞動(dòng)能力的`全面發(fā)展，即不僅要有良好的科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、思想道德素質(zhì)，而且還要有能妥善處理人際關(guān)系和適應社會(huì )變化的能力；個(gè)人的才能獲得充分的多方面的發(fā)展，作到人盡其才，各顯其能，社會(huì )要提供個(gè)人能力充分發(fā)展的環(huán)境。我國教育歷來(lái)都強調德、識、才。學(xué)、體五個(gè)方面的全面發(fā)展，或簡(jiǎn)稱(chēng)為德才兼備。人才的五要素是一個(gè)統一的有機體，五個(gè)方面對人才的成長(cháng)互相促進(jìn)、相互制約，缺一不可。能力的培養是現代社會(huì )對大學(xué)教育提出的一個(gè)重大任務(wù)。知識再多，不會(huì )運用，也只能是一個(gè)知識庫。"書(shū)呆子"。由于一些大學(xué)生存在高分低能的現象，使得大學(xué)生的能力的培養成為高等教育中十分重要的問(wèn)題。獲取知識和培養能力是人才成長(cháng)的兩個(gè)基本方面，它們的關(guān)系是相輔相成對立統一的。廣博的知識積累，是培養和發(fā)揮能力的基礎，而良好的能力又可以促進(jìn)知識的掌握。

　　人才的根本標志不在于積累了多少知識，而是看其是否具有利用知識進(jìn)行創(chuàng )造的能力。創(chuàng )造能力體現了識、才、學(xué)等智能結構中諸要素的綜合運用，大學(xué)生要想學(xué)有所成，將來(lái)在工作中有所發(fā)明、有所創(chuàng )造，對人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步有所貢獻，就必須注意各種能力的培養。如科學(xué)研究能力、發(fā)明創(chuàng )造能力、捕捉信息的能力、組織管理的能力、社會(huì )活動(dòng)的能力、儀器設備的操作能力、語(yǔ)言文字的表達能力等等。在當今世界激烈競爭中，最根本的是高科技競爭，而高科技的競爭則主要表現在人才的培養和能力的發(fā)揮上。大學(xué)教育從某種意義上講，正是培養有知識、有能力的高科技人才的重要環(huán)節。

　　這就要求大學(xué)生在校學(xué)習期間，必須在全面掌握專(zhuān)業(yè)知識和其他有關(guān)知識的基礎上，加強專(zhuān)業(yè)技能的培養和智力的開(kāi)發(fā)，在學(xué)習書(shū)本知識的過(guò)程中重視教學(xué)實(shí)踐環(huán)節的鍛煉和學(xué)習。要認真搞好專(zhuān)業(yè)實(shí)習和畢業(yè)設計，積極參加社會(huì )調查和生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，努力運用現代化科學(xué)知識和科學(xué)手段研究并解決社會(huì )發(fā)展和生產(chǎn)實(shí)踐中的各種實(shí)際問(wèn)題，克服在學(xué)習中存在的理論脫離實(shí)際和"高分低能"的不良傾向，東北財經(jīng)大學(xué)投資系86級學(xué)生董潘，在大學(xué)期間不僅刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，同時(shí)還深入社會(huì )實(shí)踐，積極從事與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的科學(xué)研究工作，在短短幾年里，他先后在中央和地方報刊上發(fā)表專(zhuān)業(yè)論文150多篇，主編、參編辭典、論著(zhù)三部，共160多萬(wàn)字。他率先在國內提出了創(chuàng )建"投資法學(xué)"、"租賃經(jīng)濟學(xué)"、"服務(wù)租賃學(xué)"、"企業(yè)租賃學(xué)"等8門(mén)學(xué)科的設想，有的已經(jīng)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟效益。董潘的研究成果，得到國內外著(zhù)名經(jīng)濟學(xué)家的高度贊揚。美國頗有名氣的《中國經(jīng)濟問(wèn)題研究》雜志，曾多次來(lái)函索要他的經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)著(zhù)的英文譯本。

　　四、掌握正確的學(xué)習方法

　　學(xué)習方法是提高學(xué)習效率，達到學(xué)習目的的手段。錢(qián)偉長(cháng)曾對大學(xué)生說(shuō)過(guò)：一個(gè)青年人不但要用功學(xué)習，而且要有好的科學(xué)的學(xué)習方法。要勤于思考，多想問(wèn)題，不要靠死記硬背。學(xué)習方法對頭，往往能收到事半功倍的成效。在大學(xué)學(xué)習中要把握住的幾個(gè)主要環(huán)節是：預習、聽(tīng)課、復習、總結、記筆記、做作業(yè)、考試等，這些環(huán)節把握好了，就能為進(jìn)一步獲取知識打下良好的基礎。預習。這是掌握聽(tīng)課主動(dòng)權的主要方法。預習中要把不理解的問(wèn)題記下來(lái)，聽(tīng)課時(shí)增加求知的針對性。既節省學(xué)習時(shí)間，又能提高聽(tīng)課效率，是學(xué)習中非常重要的環(huán)節。聽(tīng)課記好筆記。上課時(shí)要集中精力，全神貫注，對老師強調的要點(diǎn)、難點(diǎn)和獨到的見(jiàn)解，要認真作好筆記。課堂上力爭弄懂老師所講內容，經(jīng)過(guò)認真思考，消化吸收，變成自己的東西。復習和總結。課后及時(shí)復習，是鞏固所學(xué)知識必不可少的一環(huán)。復習中要認真整理課堂筆記，對照課本和參考書(shū)，進(jìn)行歸納和補充，并把多余的部分刪掉，經(jīng)過(guò)反復思考寫(xiě)出自己的心得和摘要。每過(guò)一個(gè)月或一個(gè)階段要進(jìn)行一次總結，以融會(huì )貫通所學(xué)知識，溫故而知新，形成自己的思路，把握所學(xué)知識的來(lái)龍去脈，使所學(xué)知識更加完整系統。

　　做作業(yè)和考試。做作業(yè)是鞏固消化知識，考試是檢驗對所學(xué)知識掌握的程度，他們都起到了及時(shí)找出薄弱環(huán)節，加以彌補的作用。做作業(yè)要舉二反三，觸類(lèi)旁通，要養成良好習慣，對考試要有正確態(tài)度，不作弊，不單純追求高分，要把考試作為檢驗自己學(xué)習效果和培養獨立解決問(wèn)題能力的演練，在學(xué)習中抓住這幾個(gè)基本環(huán)節，進(jìn)行思考，在理解的基礎上進(jìn)行記憶，及時(shí)注意消化和吸收。經(jīng)過(guò)不斷思考，不斷消化，不斷加深理解，這樣得到的知識和能力才是扎實(shí)的。大學(xué)學(xué)習除了把握好以上主要環(huán)節之外，還要有目的地研究學(xué)習規律，選擇適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方法，提高獲取知識的能力，具體說(shuō)來(lái)，這些方法主要有：

　　1、要制訂科學(xué)的學(xué)習規劃和計劃。

　　大學(xué)學(xué)習單憑勤奮和刻苦精神是遠遠不夠的，只有掌握了學(xué)習規律，相應地制定出學(xué)習的規劃和計劃，才能有計劃地逐步完成預定的學(xué)習目標。斯曾說(shuō)過(guò)：沒(méi)有規劃的學(xué)習簡(jiǎn)直是荒唐的�？梢�(jiàn)嚴密的學(xué)習規劃是完成學(xué)習任務(wù)的保證。首先要根據學(xué)校的教學(xué)人綱，從個(gè)人的實(shí)際出發(fā)，根據總目標的要求，從戰略角度制定出基本規劃。如設想在大學(xué)自己要達到的目標，達到什么樣的知識結構，學(xué)完哪些科目，培養哪幾種能力等。大學(xué)新生制定整體計劃是困難的，最好請教本專(zhuān)業(yè)的老師和求教高年級同學(xué)。先制定好一年級的整體計劃，經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，待熟悉了大學(xué)的特點(diǎn)之后，再完善四年的整體規劃。其次要制定階段性具體計劃，如一個(gè)學(xué)期、一個(gè)月或一周的安排，這種計劃主要是根據入學(xué)后自己學(xué)習情況，適應程度，主要是學(xué)習的重點(diǎn)、學(xué)習時(shí)間的分配、學(xué)習方法如何調整、選擇和使用什么教科書(shū)和參考書(shū)等。這種計劃要遵照符合實(shí)際、切實(shí)可行、不斷總結、適當調整的原則。

　　2、要講究讀書(shū)的方法和藝術(shù)。

　　大學(xué)學(xué)習不光是完成課堂教學(xué)的任務(wù)，更重要的是如何發(fā)揮自學(xué)的能力，在有限的時(shí)間里去充實(shí)自己，選擇與學(xué)業(yè)及自己的興趣有關(guān)的書(shū)籍來(lái)讀是最好的辦法。莎士比亞說(shuō)："書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，"培根也說(shuō)："書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。"學(xué)會(huì )在浩如煙海的書(shū)籍中，選取自己必讀之書(shū)，就需要有讀書(shū)的藝術(shù)。首先是確定讀什么書(shū)，其次對確定要讀的書(shū)進(jìn)行分類(lèi)，一般來(lái)講可分為三類(lèi)，第一類(lèi)是瀏覽性質(zhì)，第二是通讀，第三是精讀。正如"知識就是力量"的提出者培根所說(shuō)："有些書(shū)可供一賞，有些書(shū)可以吞下，不多的幾部書(shū)應當咀嚼消化。瀏覽可粗，通讀要快，精讀要精。這樣就能在較短的時(shí)間里讀很多書(shū)，既廣泛地了解最新科學(xué)文化信息，又能深入研究重要理論知識，這是一種較好的讀書(shū)方法。讀書(shū)時(shí)還要做到如下兩點(diǎn)：一是讀思結合，讀書(shū)要深入思考，不能浮光掠影，不求甚解。二是讀書(shū)不唯書(shū)，不讀死書(shū)，這樣才能學(xué)到真知。

　　3、做時(shí)間的主人，充分利用時(shí)間。

　　大學(xué)期間，除了上課、睡覺(jué)和集體活動(dòng)之外，其余的時(shí)間機動(dòng)性很大，科學(xué)的安排好時(shí)間對成就學(xué)業(yè)是很重要的。吳晗在《學(xué)習集》中說(shuō)："掌握所有空閑的時(shí)間加以妥善利用，一天即使學(xué)習一小時(shí)，一年就積累365小時(shí)，積零為整，時(shí)間就被征服了想成事業(yè)，必須珍惜時(shí)間。首先，要安排好每日的作息時(shí)間表，哪段時(shí)間做什么，安排時(shí)要根據自己的身體和用腦習慣，在腦子最好用時(shí)于什么，腦子疲備時(shí)安排干什么，做到既調整腦子休息，又能搞一些其他的諸如文體活動(dòng)等。一旦安排好時(shí)間表，就要嚴格執行，切忌拖拉和隨意改變，養成今日事今日做的習慣，千萬(wàn)不要等明日。我生待明日，萬(wàn)事成磋砣。其次，要珍惜零星時(shí)間，大學(xué)生活越豐富多采，時(shí)間切割得就越細，零星時(shí)間越多。華羅庚曾說(shuō)時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì )做出更大的成績(jì)來(lái)？英國數學(xué)家科爾，而他是用了近三年的星期天來(lái)完成的。

　　4、完善知識結構，注意能力培養。

　　所謂合理的知識結構，就是既有精深的專(zhuān)門(mén)知識，又有廣博的知識面，具有事業(yè)發(fā)展實(shí)際需要的最合理、最優(yōu)化的知識體系。李政道博士說(shuō)：“我是學(xué)物理的，不過(guò)我不專(zhuān)看物理書(shū)，還喜歡看雜七雜八的書(shū)。我認為，在年輕的時(shí)候，雜七雜八的書(shū)多看一些，頭腦就能比較靈活�！贝髮W(xué)生建立知識結構，一定要防止知識面過(guò)窄的單打一偏向。當然，建立合理的知識結構是一個(gè)復雜長(cháng)期的過(guò)程，必須注意如下原則：①整體性原則，即專(zhuān)博相濟，一專(zhuān)多通，廣采百家為我所用。②層次性原則，即合理知識結構的建立，必須從低到高，在縱向聯(lián)系中，劃分基礎層次、中間層次和最高層次，沒(méi)有基礎層次較高層次就會(huì )成為空中樓閣，沒(méi)有高層次，則顯示不出水平。因此任何層次都不能忽視。③比例性，即各種知識在顧全大局時(shí)，數量和質(zhì)量之間合理配比。比例的原則應根據培養目標來(lái)定，成才方向不同知識結構的組成就不一樣。④動(dòng)態(tài)性原則，即所追求的知識結構決不應當處于僵化狀態(tài)，而須是能夠不斷進(jìn)行自我調節的動(dòng)態(tài)結構。這是為適應科技發(fā)展知識更新、研究探索新的課題和領(lǐng)域、職業(yè)和工作變動(dòng)等因素的需要，不然跟不上飛速發(fā)展的時(shí)代步伐。

　　大學(xué)生要培養的能力范圍很廣，主要包括自學(xué)能力，操作能力，研究能力，表達能力，組織能力，社交能力，查閱資料、選擇參考書(shū)的能力，創(chuàng )造能力等等�？傊�這些能力都是為將來(lái)在事業(yè)上奮飛作準備。正如愛(ài)因斯但所說(shuō)：“高等教育必須重視培養學(xué)生具備會(huì )思考，探索問(wèn)題的本領(lǐng)。人們解決世上的所有問(wèn)題是用大腦的思維能力和智慧，而不是搬書(shū)本�！笨傊�，凡是將來(lái)從事的工作所需要的能力和素質(zhì)，我們必須高度重視，并在學(xué)習的過(guò)程中自覺(jué)認真地去培養。

　　大學(xué)生學(xué)習情況總結 篇12

　　總結是我們工作、生活中經(jīng)常運用到的應用文體，是應用寫(xiě)作教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。一方面，機關(guān)單位里不管是管理者，還是技術(shù)人員、一般員工，一項或一個(gè)階段的重要工作完成后，一般都要寫(xiě)總結，所以它是每個(gè)大學(xué)生都應該掌握的應用文體。另一方面，總結要寫(xiě)好，要具有一定的借鑒意義，就不能只滿(mǎn)足于情況的陳述，還應該對所作的事情進(jìn)行分析，分清主次輕重，透過(guò)現象看本質(zhì)，總結出有指導意義的經(jīng)驗和教訓。這就是說(shuō)，總結寫(xiě)作既要有實(shí)踐的基礎，也具有較強的理論性�？偨Y易寫(xiě)而難工，為此，在教學(xué)中，我們常常根據學(xué)生的特點(diǎn)，有目的地開(kāi)展總結寫(xiě)作的實(shí)訓。本文著(zhù)重分析大學(xué)生總結習作中比較普遍存在的三大“軟肋”，以引起教學(xué)雙方的注意，以提高總結寫(xiě)作的教學(xué)效果。

　　一.追求生動(dòng)導致“學(xué)生腔”濃郁

　　總結屬事務(wù)文書(shū)，一般運用于公務(wù)活動(dòng)中，在語(yǔ)體上屬公文事務(wù)語(yǔ)體。雖然寫(xiě)作中特別是在個(gè)人總結的寫(xiě)作中，在體現事務(wù)語(yǔ)體要求的同時(shí)，我們也追求生動(dòng)表達，不過(guò)，一般采用消極修辭的方法�！啊�…消極修辭，它只是以事示人，以理服人，不以形象感人，不以情感動(dòng)人，它只求表達得清楚明白、準確恰當、通順曉暢、平易簡(jiǎn)潔……”①但在學(xué)生習作中，因為長(cháng)期受到文藝語(yǔ)體的熏陶，因為青年人對抒情的、生動(dòng)形象的文字的偏愛(ài)，總有部分學(xué)生，寫(xiě)總結時(shí)仍在刻意追求語(yǔ)言的含蓄、抒情，表意的形象生動(dòng)，往往把個(gè)人總結寫(xiě)成個(gè)人感悟式的抒情散文。如例1②：

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉瞬，我已不再是當初那個(gè)明眸皓齒的小女孩，大學(xué)生活也已經(jīng)過(guò)去了大半。我不知道時(shí)間是怎樣從我的指縫間悄悄溜走的，因為我不曾看到它留下來(lái)的哪怕是丁點(diǎn)兒斑駁的影子。記憶的芯片里有歡樂(lè )，也有酸楚，但笑過(guò)、哭過(guò)之后，發(fā)現所有的一切都只是云煙。我要到哪里去搜尋逝去的影子呢?心中的`話(huà)語(yǔ)噴薄欲出，一時(shí)間竟至于不知從何說(shuō)起，還是先從學(xué)習說(shuō)起吧。

　　這是一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的《我的大學(xué)生活的總結》的開(kāi)頭，很顯然，這個(gè)同學(xué)的文筆還是很不錯的。但在表達時(shí)運用了很多形象化的描寫(xiě)手法，如用“白駒過(guò)隙”、“從我的指縫間悄悄溜走”來(lái)比喻、夸張、具象描摹時(shí)間的匆匆流逝，用“記憶的芯片”、“云煙”等來(lái)借喻頭腦里過(guò)去生活的回憶，在形象的描述之中，還渲染出一種珍惜的、感傷的情緒。這與應用寫(xiě)作要求直敘其事、簡(jiǎn)明樸實(shí)都有一些距離，表達上存在一種反復渲染的鋪排感，又有若隱若現的朦朧感，以至于讓讀者對其大學(xué)生活也似“云煙”一樣不知所云。再如一個(gè)同學(xué)所作的結尾(例2)：

　　我即將遠行了，親愛(ài)的大學(xué)!我把悲傷留在這里，把美好帶走，希望未來(lái)的你我都更好。大學(xué)生活充滿(mǎn)了歡樂(lè )和感激……謝謝，我的大學(xué)!

　　這段話(huà)抒情的意味就更強烈了，直接用二人稱(chēng)呼告語(yǔ)氣，表達留戀之心、祝愿之意、感激之情，還用省略號來(lái)表達大學(xué)生活的一言難盡，而將總結寫(xiě)作的目的置之度外。

　　針對這種情況，我們認為教學(xué)中一方面要著(zhù)重闡明應用寫(xiě)作與文藝寫(xiě)作的目的、語(yǔ)體的差異，另一方面還應多做一些語(yǔ)體變換的單項訓練，以增強學(xué)生的公文事務(wù)語(yǔ)體的意識，寫(xiě)出簡(jiǎn)要清通而又得體的語(yǔ)言來(lái)。

　　二.積累不足而導致內容空泛

　　總結來(lái)源于生活的積累和歸納，一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)自己曾經(jīng)的生活，每個(gè)人都應該是有話(huà)可說(shuō)，這是總結的易寫(xiě)之處。但實(shí)際是，許多同學(xué)的總結往往很空洞，主要表現在以議論代情況陳述，或者只有抽象陳述而無(wú)具體內容。

　　兩年的大學(xué)生活，學(xué)習是主線(xiàn)，只不過(guò)不同于中學(xué)時(shí)的應試教育，而是一種新形式，給了我更大的自主性和更廣闊的思維空間，當然同時(shí)也就無(wú)形中要求我有較強的自覺(jué)性。在這里，我學(xué)會(huì )了明確學(xué)習目的，提高了選擇辨別能力。非常感謝這過(guò)去兩年的學(xué)習生活、挫折和成功。

　　在這一段關(guān)于學(xué)習收獲的總結里，前一句話(huà)是對大學(xué)學(xué)習特點(diǎn)的認識，在一定程度上反映出大學(xué)學(xué)習的特點(diǎn)，但表達時(shí)只有思想觀(guān)點(diǎn)，而無(wú)材料印證，給人一種“我說(shuō)是它就是，不是也是”的感覺(jué)。中間一句陳述學(xué)習態(tài)度和方法上的收獲，也沒(méi)有具體的事例來(lái)說(shuō)明。在同學(xué)們的習作中，很少看到有能用數據，比如說(shuō)成績(jì)分數、獲獎次數等等來(lái)說(shuō)明有關(guān)情況的，這些材料在生活中肯定存在，欠缺的只是有理有據、點(diǎn)面結合地陳述情況和說(shuō)明問(wèn)題的意識。

　　學(xué)校還增強了我的個(gè)人修養，引導我樹(shù)立了正確的人生價(jià)值觀(guān)。各種各樣的主題活動(dòng)，雖然沒(méi)有都親身參與，但在觀(guān)看和欣賞的同時(shí)，也從一個(gè)旁觀(guān)者的角度學(xué)會(huì )了很多，感受到了團結的力量。再加上自己的思考、學(xué)習和外在因素的影響，形成了自己獨特的人生觀(guān)。

　　雖然反復強調“形成了自己的人生觀(guān)”，但這人生觀(guān)是什么，卻未有一字的說(shuō)明;對人生觀(guān)形成的過(guò)程也有一個(gè)概括的說(shuō)明，但卻沒(méi)有一件具體的事例來(lái)印證。這樣的總結很容易讓人感到它不是來(lái)源于生活的提煉，觀(guān)點(diǎn)就像是建立在沙灘上雕塑，而雕塑本身也只是一個(gè)大致的輪廓而已。

　　究其原因，我們認為一是寫(xiě)作前沒(méi)有認真地回頭看，自己的大學(xué)有哪些成功和失敗的地方;二是記敘和議論相結合、點(diǎn)面結合、用材料說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)的寫(xiě)作方法運用不夠;三是有的同學(xué)可能確實(shí)過(guò)得很平淡，沒(méi)有什么可寫(xiě)，甚至有些事也不好意思寫(xiě)，其實(shí)沒(méi)有什么收獲也可以深入下去，寫(xiě)出可資鑒戒的不足或教訓來(lái)。因此寫(xiě)作指導時(shí)，要注意思維的啟發(fā)和寫(xiě)作方法的引導，這其中最主要的還是生活的積累和深入的思考。有位同學(xué)擔當了一個(gè)學(xué)期新生班的小班主任，因為有生活的積累和認真的思考，其總結也就寫(xiě)得比較充實(shí)和有特色(例5)。

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